初中信息技术教案——在Word中插入表格1
Word中如何插入表
Word中如何插入表Word是一款常用的办公软件，提供了丰富的功能来满足用户的需求。
其中，插入表格是Word中常见的操作之一，可以用于整理数据、制作报表、设计排版等多种用途。
本文将介绍在Word中如何插入表格，以及一些相关的常用操作和技巧。
一、快速插入表格在Word中，可以利用快捷键或者菜单栏来快速插入表格。
1. 快捷键操作可以使用快捷键“Ctrl + Shift + T”来快速插入一个表格。
在Word文档中，按下这个快捷键后，会弹出一个方框，可以选择表格的行数和列数。
选择好后，点击确定即可插入表格。
2. 菜单栏操作在Word的菜单栏中，找到“插入”选项卡，点击后会看到“表格”这一栏。
在这一栏中，可以选择插入表格的行数和列数。
点击后即可插入表格。
二、自定义表格样式在Word中，可以根据需要自定义表格的样式，包括边框样式、背景色、字体样式等。
1. 设置边框样式选中需要设置边框样式的表格，然后点击菜单栏中的“设计”选项卡。
在“设计”选项卡中，可以选择和修改表格的边框样式、线条粗细、颜色等。
2. 背景色和字体样式同样在“设计”选项卡中，可以设置表格的背景色和字体样式。
点击“设计”选项卡后，在“表格样式选项”中可以选择不同的配色方案，并可以通过“字体”等选项来修改字体的样式。
三、调整表格布局在Word中，还可以调整表格的布局，包括自动调整列宽、合并单元格等操作。
1. 自动调整列宽选中需要调整列宽的表格，然后点击菜单栏中的“布局”选项卡。
在“布局”选项卡中，可以选择“自动调整列宽”来自动调整表格中各列的宽度，使其适应内容。
2. 合并单元格在Word中，可以将相邻的单元格合并成一个单元格，以便进行合并单元格后的排版操作。
选中需要合并的单元格，然后点击菜单栏中的“布局”选项卡，在“合并”选项中选择“合并单元格”即可完成单元格的合并操作。
四、插入公式和图表除了常规的文本和数字，Word还支持在表格中插入公式和图表，以便更好地展示数据和计算结果。
(完整版)Word中插入表格教案.doc
Word中插入表格教案一、教学目（ 1 ）知与技能：学会在 Word 文档中插入表格和不表格的方法；能熟制作的表格。
（2）程与方法：使用“ 任”教学模式，在利用菜操作及制的程中，了解制表格的方法，熟悉制作表格的程。
（3）情感度与价：通学生表格的自由修，激学生美的追求，培养学生的新精神；通成果展示培养学生的自信心。
二、教材分析Word 文字理是信息技等考的模之一，它用于各个域和行，是人利用学、工作必不可少的。
本教学内容，介了如何在Word 文档中插入表格、表格和修表格，在 Word 中是比重要的一，它具有一定的用意。
本教学重点是 Word 表格制；点是不表格的制及修。
三、教法与学法：1、了使学生被学主愉快学，激学生的求知欲望，使用“ 任”法。
通“ 任”法的使用，能逐来培养学生自学能力，充分学生的主体作用，培养学生新意，提高学生提出、分析、解决的合能力。
2、在教学活程中，注意信息技与其它学科知的渗透，注重学生信息素养的培养。
3、指学生在学程中使用“ 察、提、搜索、价、合、新、交流、估”模型行学，以培养学生科学的、分析和解决的思。
4 、教学助工具：黑教学件系，教学件。
四、教学程：（一）前：打字（5分）：内容 1：英文：英本中最近所学句。
2：中文：古一首（或名句、重要事新一）。
（二）新授内容1 、展示制作精美的程表两幅：（2分）并布置“ 任”。
教：些程表制作的怎么？学生：（好看、美、⋯⋯）教：想不想自己制作一幅？学生：（想⋯⋯）教由此引出本的内容。
[思想]：( 1) 、学生欣精美的表格，可以培养学生美的欣能力和意。
( 2) 、通布置的“任” 激学生学趣和制作欲望。
( 3) 、能更好地学生学的极性。
2 、 word制作表格的基本概念：（ 2 分）教：行的概念（直接）列的概念（直接）学生：快速判断表格有几行几列（巩固前的基本概念）[思想] ：因两个概念非常的，直接合一表格出制作表格的两大要素行和列。
3 、 word表格的制表（8分）3-1 展示一 5 列 6 行的表格，作如下任布置：（通黑教学系展示）①自学本与 word 制表相关的自学内容，自学如何利用 word 自制作表格。
初中信息技术七年级 第二十七课 插入表格
[初某某息技术]七年级第二十七课插入表格一、教学目标知识方面：1．使学生掌握插入表格和输入表格内容的方法。
2．使学生掌握编辑、修改表格的方法。
3．使学生掌握修饰表格的方法。
4．使学生掌握调整表格宽度的方法。
5．使学生了解手工绘制表格的基本方法。
技能方面：1．培养学生规划表格的能力。
2．培养学生查询、获取信息的能力。
3．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
情感方面：1．培养学生认真、细致的学习态度。
2．培养学生获取信息的意识。
二、教学重点1．插入表格。
2．修改和修饰表格。
三、教学难点1．规划表格。
2．手工绘制表格。
四、教学方法1．演示法。
2．实践法。
3．自学法。
4．启发式。
五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。
2．教师准备的表格素材。
六、课时安排2课时。
七、教学过程(见下表)教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式学生了解本节课的学习任务一、导入课题教师展示表格样例(见图27-1)，由此导入课题。
图27-1二、新课学生观察表格样例。
学生了解本节课的学习任务。
1．插入表格教师讲解并演示插入简单表格的两种方法(使用菜单和使用工具按钮)。
2．输入表格内容教师讲解并演示输入表格内容的方法后，要求学生在“病毒”文档中插入一个4行2列的表格，在表格中输入如下内容，见图27-2。
27-2学生观察教师的演示，学习插入简单表格的方法。
学生观察教师的演示，学习输入表格内容的方法，上机完成教师布置的任务。
学生可以掌握插入表格的方法。
学生可以掌握输入表格内容的方法，完成教师布置的任务。
3．修改表格（1）插入行、列教师讲解并演示在表格中插入行、列的方法后要求学生在图27-2所示学生观察教师的演示，学习插入行、列的方法，完成教师布置的任务。
学生可以掌握在表格中插入行、列的方法。
（续表）八、板书第二十七课插入表格一、插入表格二、输入表格内容三、修改表格1．插入行、列2．删除行、列、表格3．合并单元格4．拆分单元格四、调整表格宽度五、修饰表格1．自定义表格样式2．自动套用格式六、手工绘制表格。
《在文章中插入表格》信息技术教案
《在文章中插入表格》信息技术教案一、教学目标1. 让学生掌握在文章中插入表格的基本操作方法。
2. 培养学生运用表格整理和呈现信息的能力。
3. 提高学生信息技术应用水平，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 插入表格：插入、调整表格大小、合并单元格、拆分单元格、删除单元格。
2. 表格样式：设置表格边框、底纹、字体等。
三、教学重点与难点1. 重点：插入表格、调整表格大小、合并单元格、拆分单元格、设置表格样式。
2. 难点：如何根据实际需求选择合适的表格样式和调整表格布局。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生掌握插入表格的相关技巧。
2. 实例教学法：以具体案例为例，讲解表格在实际应用中的方法与技巧。
3. 小组合作法：分组讨论，互相学习，共同完成任务。
五、教学准备1. 教学环境：多媒体教室，每台电脑安装有相关软件。
2. 教学素材：表格插入操作指南，实际应用案例。
3. 教学工具：投影仪，电脑。
教案内容待补充。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一篇含有表格的文章，引导学生注意表格在文章中的作用，激发学生学习兴趣。
2. 讲解插入表格的基本操作：插入、调整大小、合并单元格、拆分单元格、删除单元格。
3. 演示插入表格的操作过程：以实际案例为例，讲解并演示插入表格的操作步骤。
4. 学生练习：学生自主进行插入表格的操作练习，教师巡回指导。
七、课堂拓展1. 邀请相关行业人士进行专题讲座：讲解表格在实际工作中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行小组讨论：探讨表格在文章中的其他应用场景，互相分享学习心得。
3. 开展课后实践活动：要求学生运用所学知识，在家或其他场所实际操作插入表格，并将结果带回课堂分享。
八、作业布置1. 完成课后练习：要求学生独立完成插入表格的操作练习，巩固所学知识。
2. 搜集实际应用案例：要求学生搜集生活中或其他领域的表格应用案例，提高信息素养。
九、教学反思2. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的学习需求。
在Word中插入表格
《在Word中插入表格》说课稿一、教材分析本节课是信息技术第三册中插入表格的内容,是在学生初步理解并掌握了Word基本操作的基础上，指导学生利用表格菜单插入指定行数和列数的表格，并对其实行完善和美化，从而完成交通状况调查表的制作任务,为以后提出Word高层次学习任务做好铺垫。
二、教学目标基于小学生的年龄特征和小学信息技术课本身的特点，以《中小学计算机课程指导纲要》为依据，特设定以下教学目标：知识技能：学生在自己喜爱的情境中，理解表格中一些常用名词，学会利用表格菜单来插入表格，掌握调整表格行高、列宽的方法。
过程与方法：在教师、同学及网络的协助下，感受学习制作表格过程。
初步学会表达解决问题的过程和方法。
情感、态度、价值观：感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的水平及与同伴合作交流的意识、水平；增强他们的社会责任感。
重点：理解表格一些常用名词，掌握插入表格的方法。
难点：调整表格的列宽和行高。
三、教学策略分析1 学习者分析五年级学生的有意注意大约保持30分钟左右，而且活泼好动，对未知的事物怀有好奇心和探知欲。
同时考虑到学生的信息技术水平差别，采用分层教学，重点指导操作在困难的学生。
2 教学理念和教学方式教师利用网络的优势，为学生提供动态的，丰富的信息，使学生在轻松愉悦的环境中感受和体验学习的过程，使他们乐于学习；布置“小小交通调查员”活动，采用任务驱动法，鼓励学生主动参与学习，使他们想学；给予学生有效的学法指导，组织小组协作交流和自主探究，为学生的主动学习创设空间，使他们会学；以有趣多样的评价激励学生的积极情绪，采用分层互补的方法，让每个学生都能体验到成功的乐趣。
四、教学准备学生一人一机，网络互通，多媒体教学软件、课件资料五、教学过程：一、创设情境，揭示课题。
（教师打开教师机中的上课资料。
）师：现在老师手里有两份成绩单，通过大家仔细观察会发现，内容是一样的，只不过一份是文字叙述，一份是表格。
你们注意区分，然后回答出哪份的表现形式比较好？优势在哪里？学生表现出浓厚的兴趣，异口同声地回答出是表格。
初中信息技术《Word表格的绘制与应用》教案、教学设计
Word 表格的绘制与应用教学设计
一、教学目标
1、知识目标：
（1）了解表格的作用，
（2）理解运用表格的意义
（3）了解表格菜单中可以使用的命令
（4）了解表格属性对话框中可设置的相关参数
2、能力目标：
（1）熟练掌握创建表格的方法及表格行列操作的相关技巧
（2）掌握迅速提炼知识要点，熟练运用表格整理规划的技巧
（3）锻炼发现问题的能力，培养分析、处理实际问题的能力
（4）提升探究、交流与合作的能力
3、情感目标：
（1）增强对项目学习的兴趣
（2）培养运用信息技术知识解决实际问题的意识
（3）培养共享、分工、互助、合作、共进的意识
（4）增强团队协作精神
（5）培养创新意识
二、重点难点
重点：掌握创建表格的方法及表格行列操作的相关技巧
难点：合理提炼知识要点并灵活运用表格规划整理
三、教法学法
项目教学法、启发法、讨论法、自主学习、合作探究
四、教学准备
教学课件，学生操作素材，极域电子教室环境，项目作品评价表，项目学习过程记录表，知识点微视频
五、教学过程。
江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第三章 文字处理 第四课时 在WORD中插入文本框和表格》教案
第三章文字处理第四课时在WORD中插入文本框和表格
学生的乐学情绪、创新意识。
教学重点与难点：
文本框、表格、图文框的插入。
教学过程：
导入：
出示一份WORD小报作品，你们想做到这么漂亮吗？
光靠平常的方式排版不能做到，我们必须依靠文本框或者表格才能做到。
新授：
插入文本框
文本框的作用主要是可以使文字以竖排的方式在版面上出现，可以使版面更加活跃。
插入文本框的方法和插入剪贴画相似，对照书上的步骤自己插入文本框，并将《咏鹅》复制到文本框中。
教师巡回指导，完成快的同学也下来辅导本组同学。
插入表格
Word提供了文档中表格的制作工具，平时，我们制作通讯录等就必须使用表格，这样比较方便，而且美观。
对照书上的提示，完成表格练一练。
教师巡回指导。
试一试：插入图文框
学生试做，结合学生作品讲解设置字体大小与图画大小等问题
小结：
今天学习了插入表格与文本框，这样可以使我们以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD时，我们要用好这些功能，争取办一份自己的小报。
在WORD中插入表格PPT学习教案
Hale Waihona Puke 年级 一 二 三 四 五 六 总数
人数 35 34 18 30 29 20 166
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任务一：插入表格
1、常用工具按钮 2、表格菜单——插入——表格
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任务二：删除表格
选定表格——表格菜单——删除——表格
删除行/列
选定行/列——表格菜单——删除——行/列
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任务三：调整表格宽度、高度 横线调高 竖线调宽
我们学校有六个年级一年级有35人二年级有34人三年级有18人四年级有30人五年级有29人六年级有20人共有166人
在WORD中插入表格
会计学
1
在WORD中插入表格
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我们学校有六个年级，一年级有35人， 二年级有34人，三年级有18人，四年级有30 人，五年级有29人，六年级有20人，共有 166人。
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插入表格（一）
【教学目标】
〖知识与技能〗
1．使学生掌握插入表格和输入表格内容的方法。
2．使学生掌握编辑、修改表格的方法。
3．使学生掌握修饰表格的方法。
4．使学生掌握调整表格宽度的方法。
5．使学生了解手工绘制表格的基本方法。
〖过程与方法〗
1．培养学生规划表格的能力。
2．培养学生查询、获取信息的能力。
3．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
〖情感、态度与价值观〗
1．培养学生认真、细致的学习态度。
2．培养学生获取信息的意识。
【教学重点】
1．插入表格。
2．修改和修饰表格
【教学难点】1．规划表格。
2．手工绘制表格
【教学方法】实践法、自学法。
【教学手段】多媒体网络教室
【课时安排】1课时。
【教学过程】
一、导入课题
教师展示展示表格样例，由此导入课题。
二、讲授新课
1．插入表格
教师讲解并演示插入简单表格的两种方法(使用菜单和使用工具按钮)。
2．输入表格内容
教师讲解并演示输入表格内容的方法后，要求学生在“病毒”文档中插入一个4行2列的表格，在表格中输入病毒类型。
3．修改表格
（1）插入行、列
教师讲解并演示在表格中插入行、列的方法后要求学生所示的表格中插入行，输入自己了解的病毒名称和发作条件。
(2)删除行、列、表格教师演示删除行、列、表格的方法。
教师布置任务：在表格中练习删除行、列的方法，最后将表格删除。
(3)合并、拆分单元格
教师结合制作的课程表介绍规划和制作表格的方法，讲解并演示合并、拆分单元格的方法。
布置任务：建立一个12行7列的表格，将第1、3、6、9行进行合并。
4．调整表格宽度
教师结合制作课程表讲解并演示调整表格宽度的方法。
布置任务：将课程表的第1、2行加宽。
5．修饰表格
教师一边讲解一边演示利用自定义表格样式和自动套用格式的方法修饰表格。
布置任务：使用自定义表格样式和自动套用格式两种方法按自己喜欢的风格修饰表格。
教师和学生一欣赏和评价学生的作品。
6．手工绘制表格教师讲解并演示手工绘制表格的方法。
布置任务：在课程表中加入斜线。
三、课堂练习
1. 教师给出练习“学生登记卡.doc”，学生按要求完成。
2. 自由设计课程表
四、评价
1. 教师展示完成较好的同学作品，学生解释完成过程。
2. 随机展示学生练习，指出不足，共同完善。
五、课堂小结
教师与学生共同进行小结，表格的创作首先源于对表格的分析，适合直接插入还是手工绘制？
【教学后记】课程表的设计不仅让学生感兴趣，而且是知识的实际运用，整堂课设计与教学还未尽善尽美，学生的基础知识不扎实导致在某些方面费时过多，所以今后要把每节课的技术练扎实，才能
轻松上好每堂课。