人生价值观
人生观价值观心得体会(4篇)
人生观价值观心得体会人生观价值观是指个人对人生的认识和对价值的评判标准。
它是一个人所持的关于人生的信念和原则，是指导个人行为和选择的基准。
在人生的道路上，我不断地思考和思索，形成了自己的人生观价值观，并从中获得了一些宝贵的体验和领悟。
首先，关于人生价值的问题，我认为人生的价值不在于一味地追求金钱财富和物质享受，而是在于追求内在的幸福感和满足感。
物质财富可以带来一时的快乐，但真正的快乐是来源于内心的满足和和谐。
所以，我不会把自己的人生目标局限于追求财富，而是更注重追求内心的平静和快乐。
其次，关于人生的意义，我认为人生的意义在于实现自己的理想和追求，为社会和他人做出贡献。
每个人都有自己独特的才能和使命，我们应该充分发挥自己的潜能，为社会做出积极的贡献。
人生的经历和成就都是有限的，但对他人的影响却是无限的，我们应该将自己的才华和能力用于有益的事业。
再次，关于人际关系，我认为与他人的良好关系是人生的一种财富。
人是社会性的动物，我们需要与他人进行合作和交流。
建立良好的人际关系有助于我们提高思维能力和解决问题的能力。
在与人交往过程中，我努力保持真诚和善良，尊重他人的权利和感受。
通过与他人的交流和互动，我学会了如何在团队中协调合作，如何发现和欣赏他人的优点，以及如何在冲突和分歧中保持冷静和理性。
此外，关于困难和挫折，我认为困难是人生中不可避免的一部分，它是我们成长和进步的机会。
在面对困难和挫折时，我会坚持乐观和积极的态度，努力寻找解决办法。
每一次困难都是一个考验，它可以激发我们的潜能和创造力，使我们成为更加坚强和成熟的人。
所以，我越来越相信面对困难时应该勇敢面对、拼搏不止。
最后，关于人生追求的目标，我认为人生的目标不应该是追求功名利禄，而是追求真理和智慧。
人类的智慧是无穷无尽的，我们应该不断地学习和探索，努力提高自己的思考能力和判断力。
通过追求真理和智慧，我们可以更好地理解世界和自己，发现更多的人生意义和价值。
什么是人生观、价值观,人生观、价值观的区别联系
什么是人生观、价值观，人生观、价值观的区别联系人生价值观是因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
具体可分为人生观，价值观来讲。
人生观，是人们对人生问题的根本看法。
主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。
价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。
世界观支配和指导人生观、价值观；另一方面，人生观、价值观又反过来制约、影响世界观。
人生观、价值观的区别联系人生观，是人们对人生问题的根本看法。
主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。
人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。
由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。
正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。
错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。
价值观，是人们对价值问题的根本看法，包括对价值的实质、构成、标准的认识，这些认识的不同，形成了人们不同的价值观。
每个人都是在各自的价值观的引导下，形成不同的价值取向，追求着各自认为最有价值的东西。
价值的内涵非常丰富，一般可以分为物质性和精神性的价值，还有综合性、复杂的价值，如人的价值(或称人生价值)；能否树立正确的价值观和科学、合理的价值取向，对一个人的发展是至关重要的。
我们可以看到人生观、价值观这二者是既有区别，又有密切联系的。
所谓区别就是表现在所指的内涵和范围的不同，人生观面对的是社会人生的领域，价值1观则更进一步，指人在个人发展过程中的价值取向。
同时，二者之间也有着内在的密切联系，一方面，世界观支配和指导人生观、价值观；另一方面，人生观、价值观又反过来制约、影响世界观。
如何拥有正确的人生价值观
如何拥有正确的人生价值观人生价值观是人们对于“生命最重要的价值是什么”的理解和认可。
它是指指导人们行为和决策的原则和标准，也是人们对于生命目的的追求和认识。
拥有正确的人生价值观是人人都应该追求的目标，它能够帮助我们建立正确的人生观和世界观，指导我们在生活和工作中做出正确的选择和决策。
一、尊重人生人生的意义不仅仅在于实现目标和追求成功，更在于尊重生命本身。
人生中的每一天都是宝贵的，每一个人都有自己的价值和尊严。
我们应当学会珍惜自己的生命，尊重他人的生命，这是一种正确的人生价值观。
二、追求自我实现每个人都有自己的梦想和追求，追求自我实现是一个人生价值观的核心。
我们要积极地学习和思考，不断地了解自己，掌握自己的特长和优点，寻找自己的人生目标，追求自己的理想，在实现自我价值的过程中获得幸福和满足。
三、关注社会公共利益一个人的成长和发展，不仅仅关乎自己的利益，也与社会公共利益息息相关。
我们应该关注社会问题，通过自己的贡献帮助改善社会环境，尽力让自己所处的社会更加公正和公平，这是我们应该有的正确人生价值观。
四、保持积极心态积极的心态能够帮助我们面对生活中的挑战和困难。
出现问题时，我们不应该选择逃避或沉溺于悲伤和痛苦中，而是应该保持积极的心态，积极寻找解决方案，从挫折和失败中吸取教训，持续地前行。
五、追求真善美真善美是人生价值的核心，也是人们所共同追求的最高境界。
真善美可以帮助我们提升自己的修养，提高自己的人格品质，帮助我们成为更加优秀的人。
我们应该追求真理、善良和美好，这是我们应该追求的最高目标。
六、坚守责任一个人的人生价值不仅仅在于自己，还在于对其他人的责任。
我们应该坚守自己的责任，对自己和他人承担起应有的责任和义务，这是我们应该具备的正确人生价值观。
七、尊重厚德人生中的成功和财富不是最重要的，最重要的是拥有厚德、高尚的人格品质。
我们应该注重修身养性，不断提高自己的道德水平，树立起正确的人生道德观。
八、保持独立思考在面对复杂的社会现实时，我们应该保持独立思考，不要盲目跟从别人的意见和看法，必须要建立自己的观点，基于自己的价值观做出判断和选择，保持独立的思考和判断力，这是一个正确的人生价值观。
如何树立正确人生观价值观
如何树立正确人生观价值观要树立正确的人生观价值观，首先需要明确自己的目标和追求。
不同人的人生观价值观可能会有所不同，但我们可以从以下几个方面来建立一个积极、健康的人生观价值观：1.人生的本质和意义：人生是有限的，我们的存在有其独特的价值。
我们应该珍惜时间，充分利用每一天，追求自己的梦想和目标。
同时，人生的意义不仅仅在于个人的成功和幸福，还在于对他人的影响和贡献。
我们应该通过帮助他人、关心社会问题等方式来实现自己的价值。
2.真实自我：要树立正确的人生观价值观，首先需要了解和接受自己的本质。
我们需要了解自己的优点和缺点，并保持真实的态度和行为。
不要迎合他人的期望和要求，而是坚持自己的信念和原则。
通过不断发展和提升自己来实现个人的价值和成就。
3.积极乐观：积极乐观的态度是树立正确人生观价值观的重要因素之一、我们要坚信自己的能力和潜力，相信一切困难和挑战都是暂时的。
即使遇到挫折和失败，也要从中吸取经验教训，不断成长和进步。
同时，我们也应该欣赏生活中的美好事物，培养快乐和满足感。
4.健康平衡：要树立正确的人生观价值观，需要平衡个人生活和工作、家庭和社交等各个方面。
我们应该注重自己的身心健康，保持良好的生活习惯和积极的生活态度。
同时，我们也要关心家人和朋友，与他们保持良好的关系和沟通。
良好的平衡可以帮助我们更好地面对生活的各种挑战。
5.尊重他人和他们的权利：一个正确的人生观价值观应该包括尊重和关心他人的权利和感受。
我们应该对他人持有开放和宽容的态度，尊重他们的观点和意见。
同时，我们也应该学会倾听他人的需求和感受，给予他们支持和帮助。
6.持续学习和成长：树立正确的人生观价值观需要不断学习和提升自己。
我们要保持求知欲，积极追求新的知识和技能，并将其应用于实践中。
通过不断学习和成长，我们可以更好地适应社会的变化和发展，实现个人的价值和梦想。
最后，要树立正确的人生观价值观需要时间和努力。
我们应该以积极的心态去面对生活中的各种挑战和困难，坚守自己的信念和原则，不断完善和调整自己的人生观价值观。
人生三大价值观是哪三大价值观
人生三大价值观是哪三大价值观人生是一段漫长而又短暂的旅程，而在这个旅程中，我们每个人都在寻找着那些能够指引我们前行的价值观。
这些价值观如同灯塔般，指引我们在茫茫人生海洋中找到方向，实现自身的人生价值。
在人生的旅途中，我们常常会思考：哪些价值观才是人生中最为重要的？答案或许因人而异，但总结起来，人生三大最重要的价值观可以被归纳为以下三点：1. 善良与仁爱善良与仁爱是人类最基本的道德准则，也是人生中最为重要的价值观之一。
作为一个社会的一员，我们与他人的互动和关系密不可分。
而善良和仁爱就是构建健康社会关系的基石。
善良让我们心存善意，待人宽容、友善，时刻保持着一颗善良的心；而仁爱则是更进一步的慈悲之心，体现在对他人的关怀、理解与支持之中。
只有在善良与仁爱的指引下，我们才能建立真正意义上的人际关系，让世界充满爱与温暖。
2. 勇气与毅力在人生的道路上，我们常常会面临重重困难与挑战。
而正是勇气与毅力让我们能够面对这一切，并坚定地走下去。
勇气让我们敢于挑战自己，敢于向困难和逆境发起挑战，不畏惧失败，不轻言放弃。
而毅力则是坚持不懈的精神，坚韧不拔的意志给予我们持续前行的力量。
有了勇气和毅力，我们才能克服一切困难，迎接人生的挑战。
3. 感恩与珍惜感恩和珍惜是我们对待生活的一种态度，也是构建幸福人生的重要因素。
感恩让我们懂得感恩身边的一切，包括亲人、朋友、生活中的点滴幸福。
感恩的心态会让我们更加满足和快乐，同时也更加努力的珍惜所拥有的一切。
珍惜让我们懂得当下的幸福，珍惜身边的人和事，不要等到失去才来后悔。
只有真正懂得感恩和珍惜，我们才能活出更有意义的人生。
在人生的旅途中，善良与仁爱、勇气与毅力、感恩与珍惜，这三大价值观会一直伴随着我们，指引我们走出迷茫，抵达内心追求的彼岸。
愿我们在人生的旅程中，时刻铭记这三大价值观，用善良与仁爱、勇气与毅力、感恩与珍惜来书写出属于自己的璀璨人生。
人生观价值观
人生观价值观
每个人都有自己的人生观和价值观，但有一些哲理思想是普遍适用的，可以用来指引我们的人生。
以下是一些哲理短文，希望能给你带来启发和思考。
1. 时间是最公平的资源，它不偏袒任何人，但我们可以掌握它，利用它来实现自己的梦想。
2. 没有人是完美的，每个人都有自己的缺点、弱点，但我们可以通过努力学习和不断进步来超越自己。
3. 没有必要把自己的成功与别人的失败进行比较，因为每个人都有自己的路程和成长轨迹。
4. 当我们感到疲惫或无助时，不妨停下来，思考自己的内心需求和真正的价值观，这些可以指引我们找到人生的方向和意义。
5. 真正的幸福不是来自于物质，而是来自于内心的平和和满足。
6. 爱与尊重他人是一种美德，它可以为我们自己和周围的人带来快乐和和谐。
7. 真正的自由不是指做任何事情，而是指有自己的判断力和选择权，对自己的人生负责。
8. 人生中不可避免会遇到挫折和失败，但这些都是成长的机会，帮助我们变得更加坚韧和成熟。
9. 生命是短暂的，珍惜每一刻，享受每一个美好的瞬间，给生活注入更多的爱和美好。
10. 思考、学习和成长是一生的过程，我们要保持开放的心态，不断探索和学习新的知识，为自己和社会贡献更多。
如此看来，人生哲理并不高深，但它却存在于生活的点点滴滴之中。
只有我们将它付诸实践，才能使生命更加充满意义。
如何正确评价人生价值观简答
如何正确评价人生价值观简答1. 什么是人生价值观人生价值观，简单来说，就是我们对生活的看法和追求的东西。
就像每个人的口味不一样，有人喜欢甜的，有人爱咸的，人生价值观也各有千秋。
有人追求物质，有人追求精神，有人喜欢享乐，有人注重责任。
总之，每个人心里都有一把尺，量度着什么对他们来说才是最重要的。
1.1 生活中的小事有时候，我们在生活中就能看到各种人生价值观的体现。
比如，有的人宁愿自己多吃点苦，也要把钱省下来给孩子上好学校；而有的人则觉得，活在当下才是王道，今天快乐了就行。
就像那句老话，“人活一世，草木一秋”，每个人都有自己的选择，不同的选择背后其实都是对人生的一种理解。
1.2 各种观点的碰撞说到人生价值观，真是能引发不少争论。
朋友聚会时，聊到这个话题，总有人会大声强调：“你必须赚钱，才能过上好日子！”而另一个人却冷静反驳：“我觉得追求内心的平和更重要。
”这时候，你会发现，大家的观点如同百花齐放，各有各的道理。
就像那句“百闻不如一见”，光听别人的经验不如自己去经历，最终找到适合自己的价值观。
2. 如何评价人生价值观评价人生价值观其实是一门学问。
首先，要学会站在不同的角度看问题。
比如，你在选择职业时，可能是为了经济独立，也可能是为了实现梦想。
不同的选择背后，都是独特的价值观。
关键在于，无论你选择什么，心里都有个底，明白自己想要什么，这才是最重要的。
2.1 听取不同声音在评价别人的价值观时，听听他们的故事，了解背后的原因。
每个人都是一本书，翻开一页，你可能会看到不同的风景。
比如，某个同事拼命加班，是因为想给家人更好的生活；而另一个同事则选择兼职旅行，享受人生。
无论哪种选择，都是他们心中对“价值”的理解。
2.2 自我反思除了听取他人的观点，自我反思也很重要。
你可以问问自己：“我到底在追求什么？”“我活着的意义是什么？”这样的反思可以帮助你更清楚地认识自己的价值观。
在这个过程中，可能会发现自己原本认为重要的东西，随着时间的推移，变得不再那么重要，甚至是完全不同的追求。
人生的价值观名词解释
人生的价值观名词解释人生的价值观是指个体或集体对于人生的目标、追求和评价的总体理念和信念。
它涉及到一个人对自己和他人的人生意义、目标和行动的选择。
人生的价值观在个体和社会中起着重要的指导和推动作用，影响着我们的行为方式、人际关系以及对自我、他人和世界的认知和评价。
价值观是指个体或集体对于什么是有意义的、有价值的和重要的事物的看法和评价。
它是对于人生中重要目标和原则的选择和追求。
每个人对于价值观的选择是独特的，它受到了个体的性格、文化背景、教育经历、家庭环境等多种因素的影响。
人生的价值观包含了许多重要的概念和原则。
以下是一些常见的人生价值观及其解释：1. 自由：自由是指个体的思想、行为和选择上的独立和自主。
它强调个体有权利制定自己的人生目标和价值观，并且不受他人或外界的干扰和限制。
2. 真理：真理是指对于事实和现实的正确和准确的认识和判断。
它要求个体在人生中寻求和追求真理，以便更好地理解自己和世界，并做出明智的选择和决策。
3. 幸福：幸福是指个体在人生中追求和享受快乐和满足感的状态。
幸福的实现因个体而异，可能包括物质上的满足、情感上的安定、社交交往、自我实现等多个方面。
4. 道德：道德是指个体在行为和选择上遵守社会规范和伦理原则的能力和意愿。
它强调个体应该做出对自己和他人有益的选择，遵守道德规范，并对自己的行为负责。
5. 成功：成功是指个体在实现自己的人生目标和追求时所取得的积极结果和成就。
成功的定义因人而异，可能包括事业成功、家庭幸福、财务稳定等多个方面。
6. 爱：爱是指个体对他人的情感和关怀。
它强调个体应该以爱和善意对待他人，并愿意付出和帮助他人。
7. 公平：公平是指个体对于其他人和社会资源的分配和对待是否平等和合理。
它强调社会应该公正地对待每个人，不偏袒或歧视任何一个群体。
这里提到的人生的价值观只是其中的一部分，每个人都可以根据自己的经历和感受来选择并发展自己的价值观。
而人生的价值观对于个体的行为和决策具有重要的指导和影响作用。
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人应该如何活着才有价值呢？怎样才能最大限度地去实现人生价值？对于大学生来说这些问题尤为重要。
然而大学生中还存在不少问题，大学生应当树立起正确的价值取向。
人不应当只拘泥于金钱，地位，权力，职业以及享乐其中。
人们只有为同时代的人的完美，为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。
“人生价值是自我价值与外在价值的统一，内在价值与外在价值的统一，物质贡献价值与精神贡献价值的统一，现有价值与应用价值的统一。
”①树立正确的人生观是大学生成长成才的根本问题。
关键字：人生价值问题价值取向正确的人生观一大学生人生观中存在的问题我国当代大学生人生价值观的主流是好的。
他们热爱生活，追求真理，绝大多数大学生具有积极向上的生活态度和科学的人生价值观。
但还是有不少问题的。
1 重金钱实惠轻理想追求的实用主义人生价值观当代大学生大多数赞成或接受马克思主义人生理想，但也有的人内心认为实现马克思主义人生理想是渺茫的。
他们大多数虽然赞成“人生价值在于奉献”，但往往又未将其完全副诸实践。
在实现人生追求中，一些人缺乏远大的理想抱负，重物质利益轻无私奉献，重金钱实惠轻理想追求，重等价交换而不愿付出爱心。
部分大学生受拜金主义、享乐主义影响，把“挣很多钱”、“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标。
金钱的诱惑使他们只想挣钱而不择手段。
一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高歌“六十分万岁”；2. 重个人利益轻国家集体的利己主义人生价值观当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家、为集体做出贡献，赞同以集体主义为价值观的核心。
但目前个人主义、利己主义在部分大学生中也颇有市场，由于个人主义、利已主义的膨胀，而导致了集体主义观念的淡化。
一些大学生认为人的本质是自私的，他们选择个人主义为自己立身行事的准则，一事当前，先为自己打算，把个人利益放在国家利益、集体利益之上。
要知道，“一般人的幸福或者不幸福和社会利益相同或者矛盾为转移。
”②3. 重知识才能轻道德品质的功利主义人生价值观一些大学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识、才能、机遇和人际关系，而与个人品德无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。
一些人把精力放在加强自身的专业知识学习方面，而在个人道德上出现滑坡，他们在政治上不求上进，不讲职业道德，为谋求个人利益而见利忘义，损人利己，损公肥私。
少数学生不讲精神文明，不讲社会公德，行为粗野，谈吐庸俗，甚至打架、斗殴、偷窃、赌博，个别人还走上抢劫杀人等犯罪的道路。
然而“德性的修养，内心的开悟是一种学问”③只有更好的培养道德素质，大学生才能做得更好。
“从自己身边做起，我们国家才有希望──这就是‘天下兴亡，我的责任’积极负责的道德观念，这就是道德教育。
”④ 4. 重奢侈享受轻艰苦奋斗的享乐主义人生价值观随着我国加入WTO和社会主义市场经济的建立和发展，随着经济全球化和政治多极化的发展，随着经济高速发展和市场繁荣，出现了高收入阶层，不少暴发者以高消费为荣，大肆挥霍，一掷千金，加之少数舆论媒介的渲染和不正确引导，造成社会心态的躁动和失衡，大学生们的价值观念、消费观念也受此冲击和影响，少数大学生不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费。
从职业道德教育的内涵来看，大学职业道德教育是大学德育的重要组成部分。
它既是社会规范在个人身上的体现，同时也是个体接受外部经验、内化外部经验指导自己行为的重要形式。
所以，大学职业道德教育对个人、学校教育乃至整个社会都具有非常重要的意义。
一、大学生职业道德教育的迫切性是由大学生职业道德的现状决定的大学职业道德教育是根据当前的高校学生道德素质做出的针对性反应，严峻的大学生职业道德素质现状已经为高校教育工作敲响警钟。
就当前高校中大学生本身的素质来看，大学生普遍存在自私、偏执、爱与理解的单向化等现象，缺乏健康的人格取向，缺乏同情心和责任感等等。
“加之目前高等学校中普遍存在重知识、轻素质，重分数、轻能力的现象，对学生的人格教育不甚关心，以致造成高分数、低素质的怪现象”。
尤其是随着独生子女大军逐渐成为高校的组成部分，大学生中自私、奢靡之风有蔓延之势。
同时随着市场经济的发展，大学生甚至在尚未踏入职场之前，择业观就已带有浓重的功利色彩。
根据在四川、重庆、山东、广州等地针对科技工作者的职业道德状况所做的随机调查显示，有61.2%的调查者认为虽然我国知识分子职业道德的总体状况还不错，但还是有些问题，31%的人认为不大令人满意，只有4%的人认为很好，另有3.8%的人认为相当糟糕。
同时，他们还对大学生从业的主要动机进行了相关调查，调查显示，近 2.1%的大学毕业生认为其从业的主要动机是“社会地位高，受人尊敬”，7.9%的从业动机乃是“对社会贡献大”，高达35.2%的人把工作稳定与否作为自己择业的首要条件，完全被动、迫不得已、没有其他工作机会的次之，约占22.4%，而后依次是发挥自己的才能（15.6%）、收入高、福利好（8.4%）。
大学生们往往对工作岗位的工资待遇、工作地点极为关注，大城市工作、薪资丰厚，几乎是大多数大学生的共同愿望，这就导致再就业市场中一些岗位趋之若鹜，一些岗位却无人问津。
一些女大学生毕业后不急着找工作或根本不找工作却忙着征婚，以解决前途问题。
在敬业精神方面，当代大学生奉献意识明显弱化，十分强调奉献与索取成正比，将二者置于同等位置，功利主义倾向明显。
他们有成就事业的愿望，但缺乏脚踏实地的实干精神。
由此可见，在大学中亟待开展职业道德教育，如果再不加以重视，将直接关系到能否提高国民素质，能否推动国民经济发展等长远问题。
二、大学生职业道德教育是大学生发展阶段中素质教育的必然要求大学教育的目的在于大学生的成长和发展，让他们掌握更多的知识技能，能认识自己、认识自己与外部世界的关系，形成正确的自我意识、人生观和价值观。
因此，大学时期是人的自我意识发展和自我统一性确立的时期，人生观、价值观的形成、逐步克服一些由学校走向社会过程中的不适应和障碍是这一时期的主要心理课题。
大学职业道德教育有利于这些课题的实现，达到提高大学生整体素质的目的。
然而，大学生虽已能够独立生活，但大多数学生还未能从经济上完全自立，尚不能完全履行成人的责任和义务。
其典型的心理表现是内心矛盾，抱负不确定，目标远大但缺乏可行性，经常采取极端立场，看问题表面化，缺乏长远性和深度，对人对事易情绪化等等。
当前中国社会正处于转型阶段，新的观念正在慢慢确立。
此外，大众文化风起云涌，精英文化偏安一隅，经典被疯狂解构，传统信念渐被颠覆，道德观念逐渐淡薄。
当前的社会背景对学生的人生观、价值观和自我认识将产生深远影响。
青年正处于生理、心理发展的关键期，随着自我意识的不断深化和成熟、批判性思维的发展，对新事物、新观念眼光敏锐，敢于尝试、敢于创新。
对于繁杂的、多变的外部世界，青年大学生往往成为易感群，极易在物质生活中迷失自己，出现很多心理问题。
培养有职业道德的人是素质教育的目标之一。
大学的职业道德教育既是素质教育的重要组成部分，也是达成素质教育的重要手段。
因为职业道德教育涉及广泛的内容，向学生传授基本的职业道德知识，教会学生如何在职场中学会处理与人、与工作的关系，如何遵守职场中的规范，如何在工作中尽力创造价值、自我成长，而这些都是个人素质不可或缺的成分。
学生在职业道德教育活动中通过对职业道德规范的理解和记忆，拓展了他们学习的空间和内容，认知能力得到进一步提升；将职业道德在以后的工作中实践，让学生知道在工作中如何正确为人处世，对他们学会做人和生存是必要的；职业道德教育对职业中的创新提出要求，这又对学生创造能力培养做出一定的贡献。
虽然忽视高校的职业道德教育，学生也能学到很多其他方面的东西，但缺少职业道德教育的学习将是不全面的学习，是与个人素质发展的整体观相违背的。
因此，只有加强大学职业道德教育，才能对当前素质教育的空白领域进行填充，才能适应大学生心理发展的客观需要。
三、开展职业道德教育是学生就业的客观要求随着教育逐渐与市场接轨，能否适应市场需要为经济建设服务已经成为评价教育成功与否的重要指标。
在经济大潮中，用人单位已向教育系统培养的人才提出了新的、更严格的要求。
微软研究院用人的标准除了扎实的基础和专业知识、足够的创造力、工作热情、团队精神外，尤其看重人才的职业道德。
中国莆田信息产业集团公司人力资源部副总经理刘建军说，对于人才，他们比较看重实践能力，但更看重职业道德。
大学生在实际工作中眼高手低，缺乏敬业精神、奉献精神，对工作环境、待遇挑三拣四，让用人单位很无奈。
为此，绝大多数用人单位在招聘时都将职业道德素质作为衡量人才的一个重要标准，希望大学阶段为学生开展具有实效的职业道德教育，为他们进入职场打下一个坚实的道德基础。
如何选出具备优良道德品质的人才，成为许多大公司招聘人才时最大的难题。
从学生向职场人转变，毕业生在哪些方面比较欠缺，人力资源经理们有着一致的看法。
奥的斯电梯（中国）投资有限公司人力资源招聘经理毛萍介绍，公司每年招聘大学生几百人，占全年招聘数量的40%~50%，但即使进入公司的学生，在一些基本的职业规范上还要不断地加强。
例如，每个部门工作都有特性，如财务部、人事部有一些机密是不能泄露的，但刚毕业的学生往往意识不到这点，把不该公开的文件放在一个公开的地方，这些都会对公司和自己造成不良影响。
同时，现在大学生还遇到外来竞争的问题，而这些对手是职业素质明显要高一些的在华外籍毕业生。
如果学校不加强职业道德方面的教育，那么培养的人才得很难适应人才市场的需求。
对于企业更注重学生的态度和责任心等职业道德这一问题，一些专家分析，因为大学生在学校所学的专业知识和经验离企业的实际需求有很大的差距，企业在招聘大学生时看重的并不是成绩单上的分数，而是他们学习和融入的速度，这种速度很大程度上与态度和品质有关系。
大学生在学校没有受到职业道德方面的教育和培训，自然就会拉开人才供应方和市场需求方之间的差距，这种矛盾直接影响到高校学生的就业前景。
而开展大学生职业道德教育，可以适应人才市场对大学生提出的要求，适应人才市场向教育提出的挑战。
俗话说：“玉不琢，不成器”。
人之所以要进行修养，就是为了把自己培养成社会发展所需要的新人，就是为了能担负起重任。
大学生，肩负培养社会主义四化建设人才的重担，因而加强自身的修养更显得重要。
孔子云：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；”（见《大学》“大学章要者”）孔子把自身的修养同齐家、治国、平天下紧密地联系在一起。
孟轲也是这样，他说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
”（见《孟子》卷六，“告天下”）当代大学生，是四化建设的栋梁之才，要把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义强国，就必须自觉、认真加强思想品德修养，按照有理想、有道德、有文化、有纪律的方向严格要求自己，必须爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，遵守社会公德，还应以共产主义思想品德来激励自己。