我多想去看看
《我多想去看看》原文课文及教案
《我多想去看看》原文课文及精品教案第一章：课文简介一、课文内容概述《我多想去看看》是一篇描绘作者对美丽祖国的向往和渴望的诗歌。
诗中通过描绘草原、天山、雪山等自然景观，表达了作者对祖国的热爱之情。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，体会作者对祖国的热爱之情。
2. 培养学生的文学素养，提高他们的审美能力。
三、教学重点与难点1. 理解诗中的意象和情感。
2. 学会欣赏和描绘自然景观。
四、教学方法1. 朗读法：通过朗读课文，感受诗歌的韵律和情感。
2. 讨论法：引导学生探讨诗中的意象和情感。
第二章：词语解析一、词语注释1. 想去：渴望去某个地方。
2. 草原：广阔的草地带。
3. 天山：中国的一条著名山脉。
4. 雪山：被积雪覆盖的山峰。
二、词语解析1. 想去：表达了对某个地方的强烈渴望。
2. 草原：象征着辽阔的大地，给人以自由和舒适的感觉。
3. 天山：代表着高远和神秘，引发了人们对自然美景的向往。
4. 雪山：象征着纯洁和美丽，让人心生敬畏之情。
三、教学目标1. 理解课文中的词语含义。
2. 学会运用词语描绘自然景观。
四、教学方法1. 讲解法：解释词语的含义和用法。
2. 练习法：让学生运用词语描绘自然景观。
第三章：句子解析一、句子注释1. "我多想去看看，那遥远的地方"：表达了对远方美景的渴望。
2. "草原广阔，天山高远"：描绘了草原和天山的特点。
二、句子解析1. "我多想去看看，那遥远的地方"：通过重复使用"去看看"，强调了作者对远方的向往。
2. "草原广阔，天山高远"：通过对比手法，突出了草原和天山的特点。
三、教学目标1. 理解句子含义和表达方式。
2. 学会分析句子的修辞手法。
四、教学方法1. 讲解法：解释句子的含义和修辞手法。
2. 练习法：让学生分析句子的修辞手法并加以运用。
第四章：课文讨论与思考一、课文讨论1. 讨论课文中描绘的自然景观，如草原、天山、雪山等。
我多想去看看,写一篇自己的愿望作文
我多想去看看,写一篇自己的愿望作文全文共6篇示例，供读者参考篇1我最大的愿望就是能够去看看这个神奇的世界!我平时上学的时候都很乖,每次都把老师布置的作业都全部完成。
但是上学的时候最期待的就是老师讲一些有趣的故事和知识啦。
在老师讲到远方的国度和城市时,我就会开始幻想那里到底是什么样子呢?比如老师说到了埃及的金字塔,那可是古人类留下的伟大建筑遗迹啊!我就在想象着去亲眼看看那巍峨壮阔的金字塔,感受下古人的智慧和力量。
再比如老师讲到了南极大陆,那里有成群的可爱企鹅,还有巨大的冰山和冰川。
我就幻想着自己化身成一只小小的企鹅,在冰天雪地里嬉戏玩耍。
虽然家里的电视和网络上有很多关于世界各地的节目和视频,但是那些毕竟是二维平面的,看不到真实的场景和体验。
我多么希望能亲自去体验一下啊!如果有一天我的愿望能实现的话,我想第一站就去参观伟大的人文遗迹。
希望能有一位解说员为我详细讲解每一处古迹的历史渊源和背后的传奇故事。
不知道会不会在那里发现一些藏有宝藏的谜团,说不定我还能成为揭开谜底的勇者呢!参观完人文遗迹后,我想去户外亲近大自然。
像是去热带丛林探险,欣赏各种奇花异草和野生动物;或者去世界最高的雪山挑战一下,看看能不能攀登到顶峰;还可以去一些海岛,感受一下碧海蓝天的美景。
到处走走逛逛,了解不同地方的风土人情和独特文化,那该有多好啊!世界这么大,处处都充满了未知的奇迹。
作为一个求知欲旺盛的小朋友,我真的太想亲眼去看看了!不过我知道,要实现这个愿望可不是一件容易的事情,需要很多的钱财和机会。
所以我现在唯有努力学习,将来考上一所很好的大学,找到一份体面的工作,赚到足够的钱,再去慢慢地实现自己的梦想。
尽管路途或许很遥远,但是只要我付出了努力,就一定能如愿以偿的!到时候,我会把所有的所见所闻统统记录下来,写成一本书,让更多的人了解这个丰富多彩的世界。
那该多有意义啊!现在的我,虽然暂时只能遥望远方,但我会为着这个梦想而不懈努力的!篇2我多想去看看大家好啊!我叫小明,是个上小学三年级的男孩子。
我多想去看看朗诵串词
我多想去看看朗诵串词
《我多想去看看》朗诵串词示例如下:
我想去看看黄河，那流淌在黄色大地上的巨龙。
我想去看看长城，那屹立在东方的千古雄关。
我想去看看故宫，那浓缩了中华五千年文明的精华。
我想去看看兵马俑，那被誉为“世界第八大奇迹”的神秘宝藏。
我多想去看看，看看那里的山、那里的水、那里的人。
看看那里的蓝天白云、那里的风土人情。
我想去看看，用我的眼睛、我的耳朵、我的心，去感受那里的春夏秋冬、去感受那里的喜怒哀乐。
祖国大好河山，需要我们用脚步去丈量，用心灵去感受。
让我们拿起我们的笔，或者拿起我们的麦克风，唱出我们对祖国的热爱，唱出我们对美好未来的向往。
谢谢大家！。
我多想去看看作文-二年级作文
我多想去看看作文-二年级作文【篇一：我多想去看看】妈妈对我说，我们的祖国地广物博，北京是中国的首都，我们的祖国有长城，黄河，长江，九寨沟，珠穆朗玛峰。
下雪的时候，我想去北京滑雪、堆雪人，打雪仗；春天的时候，我想和小燕子一起去北方看风景；夏天的时候，我想到海边游泳，检贝壳，把沙堆在爸爸身上做泥人；秋天的时候，我想去九寨沟，摘下树叶做裙子，帽子。
中国这么大，祖国那么美，我对妈妈说：我多想去看看，我多想去看看！【篇二：我多想去看看】从小在妈妈的口中，我就知道我是中国人。
上学的时候，我知道祖国的名字叫中华人民共和国，还学会了画国旗，唱国歌。
我还知道祖国的地图就像一只大大的雄鸡。
但是，我不知道祖国是什么样子的？我多想去祖国的各个地方看看！我多想去看看长江有多长！我多想去看看黄河有多黄！我想去看看珠穆朗玛峰究竟有多高！我多想去看看北京的鸟巢和水立方！在中国60岁生日的时候，我想登上喜马拉雅山山顶大声喊道：“祖国，我爱您！祝您生日快乐！”那里的山峰非常多，回音一定响亮极了，我想祖国一定会听到我的祝贺。
我多想去看看！我多想去看看！我想去看的东西可多了！不过，现在我还是一个小学生，应该好好学习，认真读书。
等我长大了，就可以好好地去祖国的各个地方看看！看看！【篇三：我多想去看看大海作文】从小到大，我一直盼望能去看看无边无际的大海。
我从电视上看到海里有美丽的珊蝴、贝壳、海星、水母，还有全身彩条般花纹的热带鱼，还有许多我叫不上名字的鱼和海洋生物。
假如，我的家在那儿，我会经常在沙滩上拣形状千奇百怪，大小不一的贝壳，用来做贝壳项链。
我会在沙滩上堆一个城堡，给我的小玩具当家。
我会躺在沙滩上，让浪花拍打着我的脚丫，好像在挠我的脚心。
我还会和海豚一起游玩、跳越。
甚至我还想骑在凶猛的沙鱼背上，观看这里的风景，鱆鱼和乌贼在沙鱼的两旁保护我，避免遭到敌人的功击。
我还会穿着浅水服，带着海底摄像机来拍海洋生物的生长秩序，带给我的家人看。
我会，身穿浅水服，带着一个大竹蓝，去海底抓大龙虾，回来做一桌龙虾大餐。
【语文知识点】我多想去看看课文原文及赏析
【语文知识点】我多想去看看课文原文及赏析
《我多想去看看》是王宝柱写作的一首诗歌。
本诗语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童的强烈的思想感情。
妈妈告诉我，
沿着弯弯的小路，
就会走出天山。
遥远的北京城，
有一座雄伟的天安门，
广场上的升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说，
我多想去看看，
我多想去看看。
爸爸告诉我，
沿着宽宽的公路，
就会走出北京。
遥远的新疆，
有美丽的天山，
雪山上盛开着洁白的雪莲。
我对爸爸说，
我多想去看看，
我多想去看看。
《我多想去看看》以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。
全文有两个自然段，分别借两个孩子之口讲述。
第1自然段是身处新疆的“我”从妈妈口中了解了北京，渴望去看看北京。
第2自然段是身处北京的“我”从爸爸口中了解了新疆，产生了去看看新疆的愿望。
课文配有两幅插图，分别对应文中的两个自然段。
我国幅员辽阔，作者选取了“北京”和“新疆”两个具有代表性的地域，旨在激发学生对祖国大好河山的向往和热爱之情。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
我多想去看看写句子
我多想去看看写句子
1. 我多想去看看北京的故宫啊，想去感受那沉淀了无数岁月的庄严，那红墙黄瓦是不是藏着好多不为人知的故事呢？就像一本厚重的历史书等待我去翻阅。
例子：朋友问我最想去哪里，我脱口而出：“我多想去看看北京的故宫啊！”
2. 我多想去看看内蒙古的大草原呀，想象着自己在那一望无际的绿色中奔跑，那该是多么自由的感觉啊，难道不像一只快乐的小鸟吗？例子：和家人聊天时我感慨道：“我多想去看看内蒙古的大草原呀！”
3. 我多想去看看桂林的山水啊，都说“桂林山水甲天下”，那如诗如画的景色是不是真的能让人陶醉其中呢？例子：看到桂林山水的照片，我不禁说道：“我多想去看看桂林的山水啊！”
4. 我多想去看看敦煌的莫高窟啊，那神秘的壁画和洞窟仿佛在召唤我，像是一个巨大的宝藏等待我去探寻。
例子：在书上了解到莫高窟后，我直说：“我多想去看看敦煌的莫高窟啊！”
5. 我多想去看看黄山的云海啊，站在山顶俯瞰那翻腾的云海，该是多么壮观的场景啊，这难道不是大自然的杰作吗？例子：别人问我梦想的旅行地，我坚定地回答：“我多想去看看黄山的云海啊！”
6. 我多想去看看云南的丽江古城啊，想去体验那独特的民族风情，是不是像走入了一个梦幻的世界呢？例子：提起向往的地方，我立马说：“我多想去看看云南的丽江古城啊！”
7. 我多想去看看三亚的海滩啊，阳光洒在金黄的沙滩和碧蓝的海面上，那该是怎样迷人的画面啊，肯定美极了！例子：看到别人在三亚的照片，我满心羡慕道：“我多想去看看三亚的海滩啊！”
我的观点结论就是：世界这么大，有太多太多我想去看看的地方，每一个都充满着独特的魅力和吸引力，真希望能早日去亲身体验。
小学一年级语文《我多想去看看》原文、教案及教学反思
【导语】《我多想去看看》第⼀节以⼀个⼭村孩⼦的⼝吻，讲述⾃⼰想到遥远的北京城，去看天安门⼴场的升旗仪式。
第⼆节以⼀个城市孩⼦的⼝吻，讲述⾃⼰想到遥远的新疆，去看天⼭上美丽的雪莲花。
语⾔质朴，感情真挚，抒发了少年⼉童的强烈的思想感情。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《我多想去看看》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
⼩学⼀年级语⽂《我多想去看看》原⽂ 妈妈告诉我， 沿着弯弯的⼩路， 就会⾛出天⼭。
遥远的北京城， 有⼀座雄伟的天安门， ⼴场上的升旗仪式⾮常壮观。
我对妈妈说， 我多想去看看， 我多想去看看。
爸爸告诉我， 沿着宽宽的公路， 就会⾛出北京。
遥远的新疆， 有美丽的天⼭， 雪⼭上盛开着洁⽩的雪莲。
我对爸爸说， 我多想去看看， 我多想去看看。
⼩学⼀年级语⽂《我多想去看看》教案 ⼀、教学要求 1、⽐鲜13个⽣字。
会写“⼴、升、⾜、⾛”4个字。
认识2个偏旁“⼼、⽅”。
2、闭确、流利地朗读课⽂。
背诵课⽂。
3、崩斫饪挝哪谌荩激发学⽣热爱北京、热爱祖国的思想感情。
⼆、教材说明 本课是⼀⾸诗歌，⽤第⼀⼈称，以⼭村⼀个⼩孩⼦的⼝吻，通过“我”和**的对话，讲⾃⼰⾮常想到遥远的北京城，去看天安门⼴场的升旗仪式。
感情真挚，语⾔朴实。
教学重点是指导学⽣有感情地朗读课⽂，激发学⽣热爱北京、热爱祖国的思想感情。
难点是有的长句⼦不容易读好。
三、教学建议 （⼀）课前准备 天安门图⽚和升旗仪式录像⽚。
（⼆）认字、写字 1、⽐献 教师应⿎励学⽣借助拼⾳读准⽣字的字⾳。
复习检查时，要⽤⽣字卡⽚检查学⽣是否把字⾳读准。
“想、能、京、城、⼴、升”等字⽐较难读。
如果有的学⽣读错了，教师可指名学⽣当⼩⽼师帮助他纠正。
教师要启发学⽣⽤多种⽅法认字。
“想”，在学⽣认识新偏旁“⼼”以后，把它拆成“⽊、⽬、⼼”来记忆。
“告”可⽤字谜“⼀⼝咬掉⽜尾巴”记忆。
结合认记“旗”字，认识新偏旁“”。
形近字“北”与“⽐”、“⾛”与“⾜”、“升”与“开”要区别⾳形义。
我多想去看看写话
我多想去看看写话我多想去看看，这话不假。
我小时候就爱看，看天看地，看人看事儿。
那时候村里没啥娱乐，我就爱蹲在村口的大槐树下，看人来人往。
有挑担的，有赶车的，有挎篮的，有背筐的。
他们走得急，我看得慢，一慢一急，就有了故事。
我记得有一次，村里来了个卖货郎，挑着担子，摇着拨浪鼓，吆喝着："针头线脑，胭脂水粉，应有尽有！"我一听就来劲了，赶紧跑回家，翻箱倒柜找了几个铜板，揣在怀里就往村口跑。
卖货郎见我来了，笑眯眯地说："小兄弟，想买点啥？"我摸了摸口袋，说："我想看看。
"卖货郎一愣，随即哈哈大笑："好，好，看看不要钱。
"我就蹲在他摊前，一样样看过去。
针头线脑，胭脂水粉，还有些小玩意儿，我都看得津津有味。
卖货郎也不催我，就坐在那儿，有一搭没一搭地跟我聊天。
他说他走南闯北，见过不少稀奇事儿。
我听得入了迷，连天黑了都不知道。
直到我妈找来，揪着我的耳朵把我拽回家，我才恋恋不舍地离开。
从那以后，我就更爱看了。
看天上的云，看地上的草，看村里的人，看村外的事儿。
我看出了不少门道，也看出了不少故事。
村里人说我是个"看客"，我倒觉得这挺好。
看客有看客的乐趣，看客有看客的智慧。
后来我长大了，走出了村子，去了城里。
城里的世界更大，看得我眼花缭乱。
高楼大厦，车水马龙，人来人往，比村里热闹多了。
我依旧爱看，看街上的行人，看商场里的商品，看电影院里的电影。
我看出了城里人的忙碌，看出了城里人的寂寞，也看出了城里人的无奈。
有一次，我在街上闲逛，看到一个乞丐，衣衫褴褛，蓬头垢面，坐在街角，面前摆着一个破碗。
行人匆匆而过，没人理他。
我走过去，蹲在他面前，看了他半天。
他抬起头，看了我一眼，眼神里满是麻木和绝望。
我心里一酸，掏出钱包，把里面的零钱都放进了他的碗里。
他愣了一下，随即咧嘴笑了，笑得比哭还难看。
我站起来，拍拍屁股，继续往前走。
走了几步，我又回头看了他一眼。
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• 妈妈告诉我什么了?用 “ ”画出来。我说了 什么?用“﹏﹏ ”画出 来。
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爱祖国
我们爱自己的祖国。
小白鹅说:“祖国有清清的小河。”
小山羊说:“祖国有长满青草的山坡。” 小燕子说:“祖国有甜甜的花朵。”
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11、我多想去看看
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小朋友说:“祖国地大物产多,我们的生
活幸福快乐！”
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我爱北京天安门， 天安门上太阳升。 伟大领袖毛主席， 指引我们向前进。
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我想总有一天， 你会来到北京城，来 到天安门 广 场，亲眼 看见那壮观的 升 旗仪 式，完成美丽的心愿！
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