人教精通版三年级上册英语 unit 6单元教学设计
Unit6 I like hamburgers
Lesson 31
备课日期：______________________
上课日期：______________________
教学目标：
1、知识与能力目标
1）能够听、说、认、读单词：hamburger, hot dog, Coke
2）在实际生活中能够灵活运用句型：I like ... Me too.
2、教学过程与方法目标
情境教学的形式，穿插游戏，歌谣，在愉快的氛围中完成教学内容。
情感态度与价值观目标
培养学生对事物要有不同看法的意识，珍惜粮食的意识。
教学重难点：
掌握三会单词。
能够熟练地掌握句型：I like… 并熟练地应用在日常生活中。
教学具准备：
本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、实物。
教学课时：一课时
Unit6 I like hamburgers
Lesson 32
备课日期：_________________
上课日期：_________________
教学目标：
1、知识与能力目标
1）能够听、说、认、读单词：cake, egg, orange.
2）在实际生活中能够灵活运用句型：
Here's a cake for you!
Thank you!
Happy birthday！
会唱歌曲Happy birthday to you!
培养学生运用知识的能力和演唱能力。
2、教学过程与方法目标
情境教学的形式，穿插游戏，歌谣，在愉快的氛围中完成教学内容。
情感态度与价值观目标
培养友好相处、文明礼貌的好品质.
教学重难点：
掌握三会单词。
能够熟练地掌握句型：Here's a cake for you! Thank you! Happy birthday！并熟练地应用在日常生活中。
教学具准备：
本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、实物。
教学课时：一课时
Unit6 I like hamburgers
Lesson 33
备课日期：_________________
上课日期：_________________
教学目标：
1、知识与能力目标
1）能够听、说、认、读单词：pear, apple, banana. 2）在实际生活中能够灵活运用句型：
Have an apple.
No, thanks. I like pears.
OK. Here you are.
3）会唱歌谣。
4）培养学生口头表达能力和表演能力。
2、教学过程与方法目标
情境教学的形式，穿插游戏，歌谣，在愉快的氛围中完成教学内容。
2）情感态度与价值观目标
帮助学生养成良好的饮食习惯。
教学重难点：
掌握三会单词。
能够熟练地掌握句型：Have an apple. No, thanks. I like pears. OK. Here you are.注意冠词a\an 的用法。
教学具准备：
本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、实物。
Unit6 I like hamburgers
Lesson 34
备课日期：______________________
上课日期：______________________
教学目标：
1、知识与能力目标
1）能够听、说、认、读单词：milk, juice, water.
2）在实际生活中能够灵活运用句型：Can I have some juice, please? Sure! Here you are. Thank you!
3）培养学生的口头表达能力。
2、教学过程与方法目标
情境教学的形式，穿插游戏，歌谣，在愉快的氛围中完成教学内容。
3）情感态度与价值观目标
教育学生要有正确的饮食观。
教学重难点：
掌握三会单词。
熟练的使用“向别人要东西时，应非常有礼貌地说：Can I have some …, please? 当接过东西时应该说：Thank you .能够再生活中灵活运用这些语言。
教学具准备：
本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、实物。
教学课时：一课时
Unit6 I like hamburgers
Lesson 35
教学目标：
1、知识与能力目标
1）能够听、说、认、读单词：rice, noodles, chicken.
2）在实际生活中能够灵活运用句型：
Can I help you?继续介绍礼貌用语，使学生学会在餐厅、饭馆如何进行交际。
学习Some rice, please. Here you are. Thank you, 为学生创建真实的情景达到语言交际的目的。
3）培养学生口头表达能力。
2、教学过程与方法目标
情境教学的形式，穿插游戏，歌谣，在愉快的氛围中完成教学内容。
3、情感态度与价值观目标
教育学生要有正确的饮食观。
教学重难点：
掌握三会单词及简单的句型。
能够在比较中区分可数名词和不可数名词。
教学具准备：
本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、实物。
Unit6 I like hamburgers
Lesson 36
教学目标：
1、知识与能力目标
1）复习15种食品名称单词。
2）通过有趣的故事来复习有关句型。
3）培养学生口头表达能力和表演能力。
2、教学过程与方法目标
情境教学讲故事的形式，在愉快的氛围中完成教学内容。
3、情感态度与价值观目标
帮助学生养成健康的饮食习惯。
教学重难点：
通过Big Bob的故事，复习学过的用语。
熟练的使用“向别人要东西时，应非常有礼貌地说：Can I have some… , please? 当接过东西时应该说：Thank you .能够再生活中灵活运用这些语言。
教学具准备：
本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、实物、Big Bob的头饰。
教学课时：一课时。
Unit6 I like hamburgers Lesson33(教学设计)人教精通版英语三年级上册
Unit6 I like hamburgers Lesson33 （教学设计）课程背景本次英语课程为人教精通版英语三年级上册的第33课——Unit6 I like hamburgers Lesson33。
本节课旨在帮助学生学习关于食物的单词，提高学生口语表达能力。
学生在完成本节课的学习后，将掌握关于食物的词汇和句型，能够较为流利地表达自己的饮食喜好和购买食物的场景。
教学目标1.学习关于食物的单词，如hamburger、cola、cake、tea等；2.学习购买食物的场景，并掌握与之相关的英语句型；3.提高学生的口语表达能力，培养学生的听说能力，让学生能流利地表达自己的餐饮喜好。
教学内容1.教学生关于食物的单词；2.放音乐，让学生听音乐，同时模拟购买食物的场景，让学生学习购买食物的场景并掌握与之相关的口语表达；3.配合教材进行角色扮演。
教学流程Step1 食物单词学习1.准备新鲜食品的图片，例如：hamburger、cola、cake、tea等；2.图片展示后，由老师带领学生一一称呼食品名称；3.老师采用听力模式，多次呈现食品名称，让学生牢记单词，熟悉食品名称。
Step2 购买食品的场景学习1.放音乐，音乐内容以商场、饭店等场景中常播放的音乐为主；2.老师模拟购买食品的场景，在音乐的伴奏下，演示购买食品的过程，并表现出抱怨、询问、表达感谢等不同情绪，让学生在购买食品的场景中学习口语表达的方法与技巧；3.学生分组进行独立角色扮演，角色包括买家和售货员。
Step3 角色扮演1.将学生分为小组，每组两人；2.学生自行商议扮演的角色及情节；3.让学生在课堂上进行表演展示。
教学重点与难点教学重点：购买食品场景中的英语口语表达；食品单词的掌握。
教学难点：购买食品场景中不同情况下的语言表达。
论思考提问1.你喜欢hamburger吗？2.你喜欢喝cola还是tea?3.你通常在什么场合喝tea？课堂小结本节课我们主要学习了关于食物的词汇，学习了购买食品的场景，学习了与之相关的英语句型。
人教精通版英语三年级上册Unit 6 Lesson 1教学设计
学科
英语
年级
三年级
学期
秋季
课题
Unit 6 Food
Lesson 1教Leabharlann 目标通过本课时学习，学生能够：
1．通过学习对话，听懂、会说邀请用餐的句式“Have some ...”和表达饮食喜好的句式“I (don’t) like ...”。
2．在歌谣、图片和核心句式创设的语境中，听懂、会说六个新单词。
参考语言：
— Have some ... / Have a(an) ...
— Thank you,I like .../butI don’t like ...
— ... are good for you.
— OK.
10．学生完成情境选择练习题，巩固所学。
设计意图：
本阶段学习活动引导学生学习、巩固、归纳、整理核心语言。通过听、看、做、玩、演、说、唱等方式，使学生习得核心词汇和核心句式。在看、听、连线的过程中，巩固核心语言知识，检测学生掌握核心知识的掌握情况。合理创设情景，帮助学生在迁移的语境中，创造性地运用所学语言。从学习理解过渡到应用实践，从角色表演到实际邀请他人用餐，使学生从课本走向生活，综合发展语用能力，提高思辨能力和小组合作能力。
Summary
11．学习小结。
设计意图：
本阶段学习活动引导学生归纳和整理核心语言。
Self-assessment
12．学生自评课堂的自我表现。
Homework
必做：
(1)听录音，模仿录音的语音、语调。
(2)在小组中分角色表演对话。
选做：
(1)画出六种所学食物并列出相应单词，制作一个简单的早餐菜谱。
(2)借助你制作的早餐餐谱，邀请你的好朋友用餐，并做出评价或提出建议。
【人教版】三年级上英语《Unit6》优质精品公开课教学设计
【人教版】三年级上英语《Unit 6 》优质精品公开课教学设计一. 教材分析人教版三年级上英语《Unit 6》的主题是关于日常生活中的事物和颜色。
本单元包括词汇的学习，如水果、颜色、数字等，以及简单的日常对话。
通过本单元的学习，学生可以掌握一些基本的日常用语，提高他们的口语表达能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语口语交流。
但是，他们的语法和书写能力还不够成熟，需要教师的耐心引导和反复练习。
此外，学生的学习兴趣和积极性对他们的学习效果有很大影响，因此，教师需要通过有趣的教学活动激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的词汇和日常对话，并能正确运用。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：本单元的词汇和日常对话。
2.难点：词汇的准确运用和日常对话的交流。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和任务驱动法。
通过创设情境，让学生在实际环境中运用英语，提高他们的口语表达能力。
同时，通过互动教学法，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神。
任务驱动法能够让学生在完成任务的过程中，自主学习，提高他们的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、实物、卡片等。
2.教学设备：投影仪、音响设备、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放英语歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。
然后，教师用简单的英语与学生进行互动，询问他们的一些基本信息，如姓名、年龄、爱好等，让学生初步运用英语进行交流。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要词汇和日常对话，并用实物进行辅助教学。
在呈现过程中，教师用简单的英语解释词汇和对话的含义，让学生初步理解和掌握。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组操练，让学生在实际环境中运用英语。
人教版三年级英语上册Unit6教案
人教版三年级英语上册Unit6教案Unit 6Happy birthday！第一课时一、教学内容：XXX and say二、教学目标1．会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。
2．会用How many…?询问不同物品的数量并作答，听懂，会用句型This one, please.表达自己想要的物品。
3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关物品数量的信息。
4.培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。
三、教学重难点1.询问不同物品的数量并作答的句子：How many…? XXX/….2.初步掌握数词1-5。
3. sure和plates的发音，five中v的发音。
四、教学准备录音机和磁带、教学课件、单词卡5、教学进程Step 1热身（Warming-up）师生共唱歌曲“XXX little candles”，边唱歌曲可以边表演动作。
在唱歌的过程中重点引导学生说出数字One—five，并试着说出six—ten。
Step 2新课呈现（Presentation）1.让学生看Let’s XXX的课件猜测人物对话的意思，帮助学生理解This one, please.用来表达自己想要的物品，进而帮助学生理解整个对话。
2.播放Let’XXX的录音，学生跟读并模仿发音。
教师注意带读不易掌握的读音，如：This one,please.的发音，sure和five的发音。
3.挑一位承受快的学生做师生树模表演。
4.分角色朗诵、表演对话。
5.利用单词卡让学生用英语数1-5。
6.出示Count and say的课件，。
并提问：What can you see on the table?让学生观察，鼓励学生作答，引导学生理解复数的含义，并引出未学过的物品：XXX并熟读。
7.利用Count and say的课件，教师发问：How many books?带领学生一起数one-two-three.然后回答出：Three.教师继续提问，挑接受能力强的学生作答，引导学生理解How many…?的意思。
【人教精通版】小学三年级英语上册精品教案设计：Unit 6《I like hamburgers》(Lesson 33)教学设计
Lesson33 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk模拟野餐的真实情景，引导学生学会用英语谈论食品。
大家互送食品，或请别人吃东西时说Have an apple. No, thanks. I like pears. OK. Here you are.2. Just learn学会二个食物名称：pear, apple, banana3. Let’s chant说唱chant，鼓励同学们反复练习I like...和水果、食品名称apples, pears, bananas, oranges, cakes, eggs等。
二、课前准备1. 准备一些食品，如汉堡包、热狗、蛋糕、鸡蛋、可乐和橘子。
2. 准备挂图，一个梨，一个苹果，一个香蕉。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 利用已学句型复习所学过的单词：I like cakes. I like eggs. I like oranges. I like hamburgers. I like hot dogs. I like Coke.让学生说出自己喜欢的食品，教师则可说Me too.2) 鼓励学生挑选讲台上的食物，并说I like...教师把东西递给学生说OK! Here you are.直到把东西发完，学生可能已理解Here you are.的意思。
2. 新课导入(Presentation)1) 让学生分组进行对话表演，说出自己喜欢的食物，对于表演出色的学生，老师可用食物奖励：Have an egg. Have a hot dog. Have a hamburger. Have an orange. Have a cake.学生们一一道谢。
让学生知道在请别人吃东西的时候应说Have... 这时教师拿出几个苹果分别送给几个学生说Have an apple.让同学跟教师重复。
2) 学说No, thanks.首先让几个学生用手中的食物请教师吃。
三年级上册英语教案-Unit 6 I like hamburgersLesson 34人教精通版
三年级上册英语教案-Unit 6 I like hamburgers Lesson 34 人教精通版教学目标1.学生能够掌握单词hamburger、fish、pizza、noodle和juice的发音和意义。
2.学生能够熟练运用句式“I like…”、“What do you like?”和“Do you like…?”询问和表达食物喜好。
3.学生能够进行听、说、读、写和交际的综合能力训练。
教学重点1.掌握单词hamburger、fish、pizza、noodle和juice的发音和意义。
2.学会表达自己的食物喜好。
教学难点1.学生能够正确使用句式“I like…”、“What do you like?”和“Do you like…?”进行交际。
2.学生能够理解和表达对他人的食物喜好进行询问和回答。
教学过程Step 1：Greeting1.Good morning/afternoon, boys and girls.2.How are you today?3.Are you hungry? What do you want to eat?Step 2：Lead-in1.Show some pictures of different foods like hamburger, fish, pizza, noodle and juice.2.Ask students to name the food they like.Step 3：Presentation1.Present the new words: hamburger, fish, pizza, noodle and juice.2.Teach the pronunciation and meaning of each word.3.Ask students to repeat after the teacher.Step 4：Practice1.Play a game called “What do you like?”2.Ask students to stand up and form a circle.3.The teacher will start the game by saying “I like…” and then naming a food.4.The student next to the teacher will then sa y “I like…” and then name a food.5.The game will continue until every student has had a turn.Step 5：Listening and speaking1.Play the audio for the dialogues in Lesson 34.2.Ask students to listen and repeat after the audio.3.Practice the dialogues with the students.Step 6：Reading and writing1.Ask students to read and write the words they have learned.2.Ask students to write a short paragraph about their favorite food using the sentence pattern “I like _____.”Step 7：Wrap-up1.Review the new words and sentence patterns.2.Assign homework: ask students to write a short paragraph about their food preferences.教学反思本节课教学内容紧密结合生活实际，画面明亮、生动、有趣，能够激发学生学习英语的兴趣。
人教英语精通版三年级上册_Unit6_Lesson32_名师教案【天津武清】
人教版（精通）小学英语三上Unit6 I like hamburgers.Lesson32 教学设计杨村第十一小学孙婧一、教学内容本单元是围绕食物展开的话题，要求学生能够运用本单元的核心句型、词汇对常见食物的喜好进行简单问答，谈论点餐、野餐等日常话题并在真实语境中进行初步运用。
32课作为本单元的第二课，是一节以过生日为主题谈论食物的会话课。
本课的功能句：Here’s a / an … for you. Happy birthday. 从对话中让学生感知、模仿和体验，引导学生能够运用目标语言表达生日祝福。
并且从对生日聚会饮食入手，初步了解中西方文化的差异。
二、学情分析1. 认知特点本课的教授对象是小学三年级学生，活泼好动，表现欲强烈，对英语的学习已经有近一年的经历，具备初步的听、说、读能力。
能够进行一些简单的口语交际，并乐于独立或通过小组合作，使用英语完成一些简单的任务。
2. 知识储备在本课之前，学生已经掌握I like … / How about you? 的句型，以及生活中常见食物的表达。
可以就日常喜爱的食物进行简单交流，这些已有知识经验为本课学习提供了充足的知识储备。
三、教学目标1. 知识目标(1) 能够听、说、认读单词cake, egg, orange。
(2) 能够正确理解和听、说、认读句子Here’s a / an … for you. Happy birthday.(3) 会唱英文歌曲“Happy birthday to you!”(4) 能够在真实语境中理解句型和文本内容，熟练朗读课文，表演对话。
2. 能力目标(1) 能够在真实语境中应用句型Here’s a / an … for you. Happy birthday. 准确表达，进行简单交流。
(2) 能够在Free talk, Role play, Let’s sing, Make up a new dialogue. 等环节中强化提高听、说、读、写能力，以及用英语做事能力，发展思维能力，进而培养综合语言运用能力。
2023三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson36教案人教精通版(三起)
学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常用语和一些简单的食物词汇，本节课将在已有知识的基础上进行拓展和深化。学生将通过本节课的学习，将已有的知识运用到新的情境中，如在对话中表达自己的喜好，听懂关于食物的故事等。同时，学生也将通过本节课的学习，进一步提高英语听力和口语的能力，为今后的学习打下坚实的基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，全面提高学生的英语核心素养。
1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，熟练运用本节课所学词汇和句型，进行简单的交流和表达。
2.文化意识：通过学习关于食物的文化背景，使学生了解不同文化中食物的差异，增强对文化多样性的认知和尊重。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和主动性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题：“你们最喜欢的食物是什么？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的食物词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。
2023三年级英语上册Unit 6 I like hamburgers Lesson 36教案人教精通版（三起）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教精通版三年级英语上册Unit 6 I like hamburgers Lesson 36。本节课的内容包括以下几个部分：
In conclusion, although today's class went well overall, there are still some areas that I need to improve on. I will continue to reflect on my teaching practices and make necessary adjustments to better meet the needs of my students.
三年级英语上册第六单元教案
三年级英语上册第六单元教案教学目标•熟练掌握有关家庭成员的英语词汇（father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother）•能够正确运用所学的词汇进行简单的家庭成员的介绍和对话•通过游戏和互动活动，培养学生的英语交际能力和兴趣教学重点•家庭成员的英语词汇•家庭成员的介绍和对话教学准备•教科书：三年级英语上册第六单元教材•黑板或白板•教学课件教学步骤步骤一：引入新知识1.创设情境：与学生进行简单的问答交流，引导他们谈论自己的家人。
例如，老师可以问：“Who is in your family?（你的家人有谁？）”2.呈现新词汇：出示图片或单词卡片，依次介绍词汇father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother，并一起朗读单词。
老师可以用简单的句子解释每个词汇的意义，帮助学生理解。
步骤二：学习新知识1.讲解语法：通过例句和图示，解释英语中的“this is”和“these are”这两个短语的用法。
然后，让学生模仿老师的示范，正确地运用这两个短语。
2.视频学习：播放与家庭成员介绍和对话相关的英语学习视频，让学生在观看中学习相关词汇和句型，加深理解。
3.小组活动：分成小组，让学生互相介绍自己的家人。
每个学生轮流介绍自己家里的一个成员，其他学生可以提问，进行简单的对话练习。
步骤三：巩固和拓展1.培养运用能力：设计一些游戏和活动，让学生能够在轻松愉快的氛围中巩固所学的知识。
例如，老师可以教学生玩“家庭bingo”游戏，学生们可以用所学的词汇填充自己的bingo卡片，并通过互相询问彼此的家庭成员来完成游戏。
2.听力训练：准备一段简短的对话，要求学生听后填写对话中缺失的词汇。
通过听力训练，提高学生的听力理解能力。
步骤四：总结和评价1.总结归纳：以问题的形式，让学生进行总结和归纳。
例如，老师可以问学生：“What have we learned today?（我们今天学到了什么？）”2.评价反馈：对学生的学习进行评价和反馈，鼓励他们积极参与课堂活动，并指出他们在语言表达和学习方法方面的进步和不足。
人教精通版英语三年级上册lesson6教学设计教案
1教学目标1. Fun story本部分内容通过生动有趣的故事,将本单元Just talk中的内容进行系统复习,并创设情景进行运用。
2. Let’s check本单元的听力练习是让学生看着书上的图,根据所听内容给图标序号。
3. Let’s thinkLi Yan上午八点给在纽约的朋友打电话,朋友电话中却问候她“晚上好”。
让学生思考为什么。
每个单元的这一栏目均为学科融合和促进学生多元智能发展的综合趣味活动。
2学情分析本节课授课对象是三年级学生,学生已积累了一些动物的词汇,如:cat.monkey.duck.dog.panda.bear.rabbit.bird.mouse.pig等和问候用语,如:Hello! Hi! Good morning! Go od afternoon! Good evening! Good night. Good bye! Nice to meet you. Glad tomeet you.的知识积累,为本课将要学习的Who are you ?奠定基础。
学生刚刚入学一个月,良好的学习习惯正在逐步养成。
他们的接受能力较强,能够听懂简单的课堂用语,根据教师的指令做动作、做游戏、能做简单的角色表演。
3重点难点本节课的重点是学会运用问候语进行问候。
了解一天的不同时间应用不同的问候语。
难点是会说“Who are you?”4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】1. 热身／复习(Warm－up ／Revision)1) 唱歌曲Hello!2) 利用玩具(也可以用学生卡片)组织“摸一摸,猜一猜”的游戏,巩固复习本单元所学的单词。
3) 将玩具放在一个大盒子中,以小组形式进行比赛,小组成员依次上前拿自己喜欢的玩具并用英语说出该动物的名称。
哪一组在规定的时间内拿到的动物多并能准确说出动物名称,哪一组就获胜。
2【讲授】2. 新课导入(Presentation)1) 请学生看趣味故事的图猜故事大意。