领导干部法治思维提升年实施方案.doc
领导干部法治思维运用能力的现状及提升对策
领导干部法治思维运用能力的现状及提升对策在人类历史长河中，为了维护国家长治久安，古今中外的执政者、思想家先后提出或运用如神治、德治、礼治、人治、法治等各种各样的治国方略。
近代以来，法治以其独特的品格备受西方国家青睐。
从人治走向法治，是社会发展的大趋势。
从清末修宪到民国立法，中国法制建设在艰难推进，然而，新中国建国以来，我党从制宪到“文革”期间法制曾一度被严重践踏，直到十一届三中全会后才提出“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的法制原则，逐步推进法制国家建设。
1997年，党的十五大将依法治国确立为执政党领导人民治理国家的基本方略。
党的十八大明确要求“提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。
”明确了法治思维和法治方式在治国理政中的战略地位，表明新一届中央领导班子认识到，不应只将法律视为一种管理的工具，这是我党在法治观念上的重大突破。
在此基础上，党的十八届三中、四中全会从宏观到具体对建设法治中国作出部署，并进一步强调要提高领导干部运用法治思维和法治方式的能力。
只有用法治遏制失控张扬的权力，使其在法律的轨道上运行，才能真正有效遏制腐败，建构长期稳定的社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
一、提升领导干部法治思维运用能力的紧迫性和现实性（一）法治思维的内涵与特征[HT]1.法治思维的内涵十八大后，理论界和实务界从价值论、方法论、过程论、行为选择论等方面对“法治思维”作出各种界定。
姜明安认为，所谓“法治思维”，是指执政者在法治理念的基础上，运用法律规范、法律原则、法律精神和法律逻辑对所遇到或所要处理的问题进行分析、综合、判断、推理和形成结论、决定的思想认识活动与过程。
法治思维的内涵可通过四个维度来呈现。
（1）法治思维是一种底线思维法治思维是一种底线思维，是以合宪性与合法性为起点、以公平正义为中心的一个逻辑推理过程。
这种底线思维主要体现在以下三个方面：第一，要按照宪法和法律的基本价值进行合法性判断。
着力培养领导干部法治思维 提升法治能力
着力培养领导干部法治思维提升法治能力十八大报告提出，法治是中国治国理政的基本方式。
十八届四中全会进一步提出，法治是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，事关我们党执政兴国，是关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。
而推动法治建设的关键是党员干部，他们是依法法治国的组织者、推动者、实践者，其运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力，直接影响着中国梦的实现进程，尤其是领导干部，他们是“关键的少数”。
一、法治思维和法治方式是执政党能力建设的时代要求1.从党的执政历程来看，法治思维和法治方式更加体现了党的治国理念。
我们党在长期执政过程中，始终并愈加重视法治建设。
党的十五大确立了“依法治国”的基本方略;党的十六大将“依法治国基本方略得到全面落实”列入全面建设小康社会的重要目标;党的十七大明确提出，加快建设社会主义法治国家;而党的十八大报告不仅要求“全面推进依法治国”，更强调“法治是治国理政的基本方式”;十八届四中全会对依法治国进行了全面系统的总体安排部署，对领导干部提高运用法治思维和法治方式的能力提出了具体要求。
法治在中国特色社会主义建设过程中提升到今天的高度，体现着我们党要依法执政、政府要依法行政、领导干部要做到宪法法律至上。
而法治思维和法治方式正是我国依法治国方略理念的具体体现，是各级领导干部与党中央保持一致、提升执政水平、加强执政能力建设的重要内容。
2.从维护稳定的大局来看，法治思维和法治方式更加顺应社会管理的需要。
当今，我国既处于发展的重要战略机遇期，又处于社会矛盾的凸显期。
世界发展中国家的现代化实践表明：一个国家人均国民生产总值从300美元到4000美元是一个社会剧烈震动时期。
在这个时期内传统社会与现代社会的矛盾集中爆发，整个社会结构将完成一次的更新。
在欧美发达国家也经历过相似的时期。
当前，我国推进国家治理体系和治理能力现代化的一个重要任务就是能够化解社会矛盾，促使中国平稳顺利转型，而这个过程如果缺乏了法治，则后果是不堪想象的。
2024年领导干部学法用法制度工作计划
2024年领导干部学法用法制度工作计划一、背景和目标在法治国家建设的大背景下，提高领导干部的法律意识和法治思维能力，增强领导干部的法律素养，具有重要的现实意义和战略意义。
为此，我们制定了2024年领导干部学法用法制度工作计划，旨在通过全面深入地学法用法，提升领导干部的法治素养，推进党和国家事业的健康发展。
本计划的目标是：1. 提高领导干部的法律意识。
使领导干部明确法律对其权力行使的界限，增强依法行政的意识和能力。
2. 增强领导干部的法治思维能力。
培养领导干部的法律思维方式，促进其在决策和管理中运用法治观念和法治思维。
3. 健全领导干部的法治素养。
提升领导干部的法治素养，使其具备独立、公正、廉洁的司法观念和行为。
4. 发挥示范引领作用。
通过领导干部的学法用法，推动全党全社会的法治建设，形成良好的法制环境。
二、重点内容与举措1. 法律知识培训（1）组织法律理论学习。
通过邀请法学专家、律师等开设专题讲座，引导领导干部深入了解宪法、法律法规和重要法律实务知识。
（2）开展法律案例研讨。
挑选具有典型性和教育意义的法律案例，组织领导干部进行分析研讨，通过案例学习法律知识和运用法律思维。
（3）进行法律实践教育。
组织领导干部参观法庭、检察院、公安机关等司法实践场所，亲身感受法律的权威性和实践意义。
2. 法律意识教育（1）加强法治教育宣传。
通过组织专题讲座、撰写宣传材料等形式，普及法律知识，宣传党的法治政策和方针。
（2）开展法律责任教育。
组织领导干部学习法律责任意识，明确其作为领导干部的法律责任和法律风险，强化法律遵从和法律规范意识。
（3）推进法律规范化管理。
建立法规制度宣传制度，加强对领导干部的法规宣传、法规解读和法规培训，提高领导干部的法律遵从和法律意识。
3. 法治思维培养（1）开展法治思维培训。
组织培训班、研讨会等形式，培养领导干部的法理逻辑思维和法治决策能力，引导其在问题解决中运用法治思维。
（2）提升制度意识和创新能力。
提高领导干部法治思维和依法办事的能力.
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5、法律责任思维 领导干部必须对 其权力行使和职责履 行行为承担责任后果 ，违法的行为要及时 纠正，侵犯的权利要 得到有效救济保护， 造成损害损失的要依 法给予赔偿，违法犯 罪的要予以惩处。
• 6、权力制约思维
•
法治方式：是指一 定主体依法对待和处 理相关问题的方法与 形式。
二、时代的发展迫切要求提高领导干部法治 思维能力
一、法治思维与法治方式的内容
• 党中央与总书记高度重视法治 思维和法治方式的运用 • 2012年11月十八大“提高领导 干部运用法治思维和法治方式深化 改革、推动发展、化解矛盾、维护 稳定能力。” • 2012年12月4日，我们党举行了 纪念现行宪法三十周年的纪念大会 ，习总书记发表了重要讲话，讲话 中提到了“各级领导干部要提高运 用法治思维和法治方式深化改革、 推动发展、化解矛盾、维护稳定能 力”。
领导干部既是决策者和组织者，又是执行者和 实践者 • “领导干部是我们党执政的骨干力量、中坚 力量，建设中国特色社会主义法治体系，建设社 会主义法治国家，在法治轨道上促进改革发展、 维护社会稳定，要靠领导干部去组织、去推动， 需要领导干部的法治意识、法治素养有一个大的 提升；领导干部负有保障法律实施、法律执行的 基本职责，能不能推动和确保秉公执法、公正司 法，直接关系到法治权威的树立，关系到法治秩 序的形成和法治建设的成效。”——刘云山 •
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2013年2月23日，中央政治局举行第四次学习，习总 书记指出 “各级领导机关和领导干部要提高运用法治思 维和法治方式的能力”。 • 2013年11月，十八届三中全会决定指出“坚持依法治 理，加强法治保障，运用法治思维和法治方式化解社会矛 盾。” • 2014年1月7日，中央召开了政法工作会，习总书记发 表重要讲话：“善于运用法治思维和法治方式领导政法工 作，在推进国家治理体系和治理能力现代化中发挥重要作 用。” • 2014年2月，习总书记主持召开中央全面深化改革领 导小组会议中直接指出“在整个改革过程中，都要高度重 视运用法治思维和法治方式。”
2024年领导班子和干部学法工作方案
2024年领导班子和干部学法工作方案____年领导班子和干部学法工作方案一、背景介绍当前，全球形势复杂多变，中国面临着新的发展机遇和挑战。
在这样的背景下，深刻学习领会法律法规，提高法治意识和法治能力成为我们党的重要使命。
为进一步加强领导班子和干部的学法工作，以更好地适应新时代的要求，特制定____年领导班子和干部学法工作方案。
二、总体目标____年领导班子和干部学法工作的总体目标是：提高领导班子和干部的法律法规素养和法治意识，增强法治能力和水平，提升依法治国的能力和水平，为实现中华民族伟大复兴中国梦提供坚强的法治保障。
三、主要任务1. 提升学法热情。
组织领导班子和干部参加法律法规培训班、法治理论学习班等各类培训，深入学习法律法规的基本知识和基本原理，增强学法的紧迫感和主动性。
2. 加强法律法规宣传教育。
利用各种渠道和形式，普及法律法规知识，提高领导班子和干部对法律法规的了解和遵守意识。
组织开展法治宣传活动，深入群众，增强法治观念的普及性和深入性。
3. 增强法治思维。
组织领导班子和干部深入研究法治理论，加强对法治建设的思考和理解，树立正确的法治思维，提高领导班子和干部的法治素养和水平。
4. 建设学习型领导班子和干部队伍。
建立健全学习制度，加强对领导班子和干部学法情况的跟踪和评估，及时发现问题，加强学法能力和水平的提升。
激励和表彰在学法工作中表现突出的领导班子和干部。
5. 加强学法资源建设。
充分利用互联网和信息化技术，建设学习平台，提供丰富的学法资源，为领导班子和干部的学法工作提供便捷的条件和支持。
6. 强化学法考核。
制定学法考核评估办法，将学法成果作为干部考核的重要内容之一，增强学法的认知和责任感。
加大对违法和不遵守法规的处理力度，强化法治纪律。
四、实施措施1. 制定学法工作计划。
根据年度工作安排，制定详细的学法工作计划，明确学法工作的目标、任务、方法和措施，确保学法工作的稳步推进。
2. 加强组织领导。
论领导干部法治思维和依法办事能力的提升
论领导干部法治思维和依法办事能力的提升作者：单其满来源：《中外企业家》 2017年第10期依法治国需要抓住领导干部这个关键少数，提升领导干部法治思维和依法办事能力，既是历史经验的总结，也是应对现实挑战与治理方式转型的需要。
领导干部需要具备规则性思维、权利本位思维、防止权力滥用思维等法治思维。
要提高领导干部依法深化改革的能力、依法推动发展的能力、市场监管的能力、依法化解矛盾和处置事件的能力，以及维护公平正义的能力。
要通过加强学习和培训；完善法治考核指标及其结果应用；严格责任追究，确定适当的免责事由；提高领导干部出庭应诉能力；提高证据使用能力；强化监督，增加违法发现概率等的途径，提高领导干部法治思维和依法办事能力。
一、提高领导干部法治思维和依法办事能力的必要性提升领导干部法治思维和依法办事能力具有重要的意义。
习近平总书记指出：“领导干部要牢记法律红线不可逾越、法律底线不可触碰，带头遵守法律、执行法律，带头营造办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治环境。
谋划工作要运用法治思维，处理问题要运用法治方式，说话做事要先考虑一下是不是合法。
”（一）历史经验的总结新中国建立后的一段时间，党和政府注重法治工作，1954年宪法的通过是新中国法治建设的一个重要里程碑。
但是，从1957年下半年开始，先是“反右派”斗争严重扩大化，1958年又出现“大跃进”，1959年出现“反右倾”，1967年12月人民法院被取消，1970年3月人民检察院被取消，成立“革命委员会”一元化组织，群众运动代替了司法活动，法律虚无主义成为当时社会的主流，国家的法治建设进程遭到严重破环，国家和人民遭受到重大损失。
（二）应对挑战与治理方式转型的需要我国正处于社会转型期，出现了利益多元化、价值多元化，人员自由流动加快，部分群体出现心理失衡现象，纠纷增多且多样化，政府公信力面临挑战。
传统思维要求个人服从集体，集体服从国家，个人和集体可以为国家牺牲自己的利益。
提高领导干部运用法治思维和法治方式能力的思考
提高领导干部运用法治思维和法治方式能力的思考作者：魏红军来源：《决策探索·下旬刊》 2013年第4期党的十八大报告指出：“要提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。
”这一重要论述从思想和行动两个方面为全面实施依法治国方略指明了具体路径。
运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定，要求领导干部在对法治的认识上，更加注重法治的本体性价值；在行为模式上，更加注重法治的基础性作用。
法治思维与法治方式法治思维是指在法治理念的基础上，运用法律规范、法律原则、法律精神和法律逻辑对问题进行分析、综合、判断、推理和形成结论、决定的思想认识活动与过程。
法治方式是在法治思维指导下的行为表现。
法治思维强调思想转变，突出对法治的理念态度，在思想层面提出了明确要求；法治方式是行为准则，在操作执行层面提出了明确要求。
法治思维决定和支配法治方式。
一个人如果有了法治思维，就会在遇到问题时自觉运用法律知识进行决策，运用法治方式进行工作。
反之，就会下意识地运用人治的思维和方式去决策、去行事。
另外，法治思维要通过法治方式来表现。
一个领导干部的法治思维只有外化为法治方式，才能起到解决问题、促进工作、推动发展的作用。
判断领导干部是否具备运用法治思维和法治方式的标准，主要包括：一是职权的运用是否合法，二是立法以及规范性文件的制定是否符合法律的精神，三是在行政决策时是否体现了民主参与、是否进行了必要的合法性审查，四是能否真正做到有法必依、执法必严。
提高领导干部运用法治思维和法治方式能力的时代性和必要性提高领导干部运用法治思维和法治方式的能力具有重要现实意义。
目前，我国已经建立起了中国特色的社会主义法律体系，经济、政治、文化、社会生活领域基本做到了有法可依，为领导干部运用法治思维和法治方式开展工作提供了有力依据和现实基础。
但是，由于封建的人治思想仍有残余，一些领导干部仍存在与法治建设不相适应、甚至与法治建设相悖的错误思想：一是存在法律虚无主义。
2024年领导干部学法用法实施方案范文
2024年领导干部学法用法实施方案范文____年领导干部学法用法实施方案范文一、背景和目标____年，领导干部学法用法实施方案旨在加强领导干部的法制观念、法治意识和法律素养，提升其依法履职能力，推动中国特色社会主义法治建设。
具体目标如下：1. 加强领导干部的法治意识，树立法律观念，增强守法意识；2. 提高领导干部的法律素养，深化对法律法规的学习和理解；3. 强化领导干部的法制思维，提升依法履职意识和能力；4. 培养一支懂法、执法、守法的领导干部队伍。
二、主要内容和措施1. 加强领导干部的法律教育和培训（1）组织领导干部参加法律法规培训班，提高其法律素养和综合素质；（2）邀请法律专家学者给领导干部进行法治讲座，深化对法治理念的理解；（3）组织领导干部参观法院、检察院和公安机关，增强法律实践经验。
2. 设立领导干部法律研修班（1）成立领导干部法律研修班，通过系统学习法律理论和典型案例，提升领导干部的法律思维和法治观念；（2）研修班设置多个学习模块，包括宪法法律、行政法、刑法、民商法等内容，满足领导干部不同领域的需求；（3）通过案例研讨、座谈交流等形式，促进领导干部之间的法律互动和经验分享。
3. 加强实践教育（1）组织领导干部参与实地调研、座谈会等活动，深入了解社会法治建设的实际问题和需要解决的矛盾；（2）安排领导干部参与一线法治工作，加强法律实践能力的培养；（3）建立领导干部定期向基层干部交流学习的机制，推动干部间的互动学习和法治意识的普及。
4. 优化法律环境和政策支持（1）加强法治宣传教育，倡导守法用法，宣传法律权威和公正性；（2）完善惩治腐败的法律制度，加大打击腐败力度；（3）修订和完善相关法律法规，提高法律的适用性和可操作性；（4）加强司法体制改革，提高司法公正和效率。
5. 加强领导干部之间的监督和问责（1）建立健全领导干部依法履职考核机制，将法治能力评价作为干部选拔任用的重要依据；（2）加强领导干部的法律风险防控，建立健全领导干部廉政档案；（3）对违反法律的领导干部进行严肃追责，形成强大的法律震慑力。
提高领导干部的法治思维能力
中共伊犁州委党校学报Journal of YiLi Prefecture Communist Party InstituteNo.220212021年第2期【收稿日期】2021-2-25【作者简介】李弘雯（1991～）女，江西新余人，中共新余市委党校讲师，硕士，研究方向：法学研究。
黄新根（1977～）男，江西分宜人，中共南昌市委党校（南昌行政学院)学报编辑部执行副主编，讲师，研究方向：依法治国与社会治理。
提高领导干部的法治思维能力李弘雯黄新根（中共新余市委党校江西新余338000；中共南昌市委党校南昌330000）摘要：在全面依法治国的背景下，习近平总书记曾在多个场合提到要提高领导干部的法治思维能力。
本文通过阐述法治思维的具体内涵，分析了提高领导干部运用法治思维能力的必要性，并就提高领导干部法治思维能力的路径进行了阐述。
关键词：依法治国领导干部法治思维能力路径D O I 编码：doi ：10.3969/j.issn.1674-6287.2021.02.020中图分类号：C933文献标识码：A文章编号：1674-6287（2021）02-0085-03社会治理法治研究十八大报告中，习近平总书记不但对全面推进依法治国进行了集中阐述，还特别提到要“提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力”。
此后，习近平总书记在不同场合强调要提高领导干部的法治思维能力。
领导干部的法治思维能力，实际上就是要其想问题、作决策、办事情从法治角度出发，多考虑法律依据和法定程序，牢记法律红线不可逾越、法律底线不可触碰，做到遇事找法、办事依法、解决问题用法、化解矛盾靠法。
一、法治思维的内涵（一）法治思维是规则性思维无规则不成方圆，凡事都要有规则，有规则才能保证一切有序化和可预期。
法治思维是规则性思维，主要体现在以下几个方面：第一，从国家角度来看，宪法就是国家最高的规则，法律就是国家最大的规则体系。
提高领导干部法治思维和依法办事的能力
• （四）提高领导干部法治思维能力，必须把能不 能遵守法律、依法办事纳入考核指标，作为考察 干部的重要内容 • 决定指出：“提高党员干部法治思维和依法 办事能力，把法治建设成效作为衡量各级领导班 子和领导干部工作实绩重要内容、纳入政绩考核 指标体系，把能不能遵守法律、依法办事作为考 察干部重要内容，在同等条件下，优先提拔使用 法治素养好、依法办事能力强的干部。”
• 一、法治思维和法治方式的内容 • 二、时代的发展迫切要求提高领导干部法治思维 能力 • 三、如何提高领导干部法治思维和依法办事的能 力
一、法治思维和法治方式的内容
法治思维是指一定主体以法 治理念为基础，运用法律规范 、原则、精神对相关问题进行 分析、判断、综合、推理以致 形成结论，作出决定的思维模 式。 • 法治思维的核心要义就是领 导干部想问题、做决策、办事 情，都必须以法律为根本准绳 ，必须把法治方式作为维护人 民权益、实现社会公平正义的 一种思维方式。 •
•
（一）领导干部运用法治思维是由领导干部在贯彻落实依 法治国基本方略中的引领和示范作用决定的。 • 决定指出“党员干部是全面推进依法治国的重要组织者 、推动者、实践者，要自觉提高运用法治思维和法治方式深 化改革、推动发展、维护稳定能力，高级领导干部尤其要以 身作则，以上率下。” • 李建华书记在自治区党委十一届四次全体会议中指出： “各级党组织和党员领导干部要带头学法知法，带头树立法 治思维，带头遵守党纪国法，坚持一切活动在宪法法律范围 内进行，善于运用法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾 、维护稳定，推动全社会形成良好的法治风尚。”
1、法律至上思维：
即法律是最高权威的 理念 陕西省国土资源厅 以会议决定否定生效 的法院判决
事件回顾：
• 北窑湾煤矿于1996年12月开办，属集体性质。2000年煤矿换证期间 ，山东人李钊通过私刻公章，涂改采矿变更申请书等手段，获取了省国土 厅新的《采矿许可证》，将“横山县波罗镇北窑湾煤矿”变更为“横山县 波罗镇山东煤矿”，负责人由樊占飞变为李钊。 • 2005年，榆林市中院作出判决：省国土厅给横山县波罗镇山东煤矿批 准变更《采矿许可证》的行政行为，侵犯了原企业采矿权人的合法权益， 属违反法定程序行为；李钊擅自涂改采矿变更申请登记书，骗取省国土厅 颁发《采矿许可证》，显系违法行为，所取得的采矿证应依法予以撤销， 由省国土厅作出具体行政行为。 • 陕西省国土资源厅拒不执行法院判决。2010年3月1日，陕西省国土资 源厅举行了 “山东煤矿采矿权属纠纷协调会”，宣布：经有关部门相关 人员及法律专家对该矿纠纷案进行解读，一致认定，对榆林市中院和省高 院的法律文书应理解为采矿权与樊占飞及樊河村村民和集体无任何关系， 通过会议和所谓的专家解读否定了判决结果的效力。
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领导干部法治思维提升年实施方案
领导干部法治思维提升年实施方案一、活动目标紧紧围绕党的十八大提出的“全面推进依法治国”基本方略，认真落实“六五”普法规划，深入推进领导干部学法用法工作，进一步提高领导干部的法制观念和法律素质，提高依法决策、依法办事的能力水平，示范引领全社会增强学法尊法守法用法意识，带动形成“办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法”的良好法治环境。
二、活动内容以“培育法治理念，提高法治水平”为核心，以普及领导干部、公务员基本法律法规为重点内容，采取集中培训、自学、组织考试等形式，推动“领导干部法治思维提升年”活动取得实效。
（一）健全学法用法制度。
坚持局党组中心线集体学法、公务员学法等主要学法制度，党组中心组集中学法不少于2次，每季度至少举办一次综合性学法报告活动。
实行领导干部述法考评制度。
完善法律顾问制度，健全重大决策合法性审查制度，确保依法、科学、民主决策。
（二）开展学习宣讲活动。
以《领导干部运用法治思维和法治方式能力的养成》、《法治思维与法治政府建设》、《运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展》、《运用法治思维和法治方式化解矛盾、维护稳定》、《增
强领导干部廉政法治意识》等由司法部、全国普法办统一制作的《领导干部法治思维和法治方式系列讲座》光盘作为学习宣讲活动的必学内容，通过播放专题学习光盘、邀请专家现场讲座、举办法律讲坛等形式，传播法治理念。
（三）进行全员专题培训。
坚持集中教育与自学相结合，结合党的群众路线教育实践活动的开展，把“提升领导干部法治思维和法治方式”作为业务培训、全员讲学的重要内容和课题。
采取专题讲座、业务培训班、集中辅导、菜单式选学、网络学习、大讲堂等多种形式开展专题培训。
（四）组织法律知识测试。
结合学习宣讲活动的内容，围绕社会主义法治理念、宪法、土地管理法及民事、行政、经济、诉讼等法律制度相关内容，组织全县领导干部、公职人员进行法律知识考试，检验学习培训成果，以考督学、以考促学，不断增强领导干部学法能力和用法水平。
（五）规范依法办事职责。
根据本单位实际和工作职责，制定和健全工作人员依法行政行为规范，进一步明确各项工作责任主体、工作流程、日常监督和违规违法行为责任追究等机制，保证全体公务员依法履职、依法办事。
三、方法步骤“领导干部法治思维提升年”活动从XX年6月
开始，年底结束。
分三个阶段实施:（一）动员部署阶段（XX年6月上旬）各分局、国土资源所、局机关各科室，结合本方案与实际制定具体实施方案，并进行宣传动员。
（二）全面实施阶段（XX年6月中旬—11月）各单位围绕活动内容，从本单位实际出发，组织开展特色鲜明、形式多样、务实管用的主题教育系列活动。
（三）总结提高阶段（XX年12月）各单位要将宣讲活动全面总结，形成报告于12月5日前报县局法规监察科。
四、工作要求㈠加强组织领导。
“领导干部法治思维提升年活动”是今年领导干部学法用法和普法工作的一项重要任务。
局党组中心组要安排集中学习讨论，各分局、国土资源所、局机关各科室要将学习宣讲活动纳入集体学习内容。
各单位要高度重视，领导干部要带头参加宣讲活动，带头交流学习体会，确保宣讲活动取得实效。
㈡认真组织实施。
各单位要结合实际，创新形式开展活动，既可邀请相关法律专家现场授课，也可播放录像集中学习，还可运用报告会、论坛、业务交流等有效形式学习，增强活动的吸引力和实效性。
要合理安排时间，确保工作和学习两不误、互促进，结合工作实际重点地进行学习，提高法制观念和法律素养。
㈢促进成果转化。
在“领导干部法治思维提升年活动”中，真正做到学以致用，把“领导干部法治思维提升年活动”的成果转化为谋划工作的思路、促进工作的实施、做好工作的本领。
方案预案。