精选16年度班主任演讲稿：做一个幸福快乐的班主任
班主任演讲稿：做个既专业又幸福的班主任
班主任演讲稿：做个既专业又幸福的班主任尊敬的校长、教师、亲爱的同学们：大家好！我是贵班的班主任，很荣幸能够站在这里，向大家发表我的演讲。
作为班主任，我深感责任重大，但也倍感幸福。
幸福，是因为我的职责使命是引导和陪伴大家一同成长；幸福，是因为与大家相识、相知、相爱是一种无尽的喜悦；幸福，是因为我深深相信，专业和幸福可以在我们的班级中共存。
首先，我想向大家介绍一下我的教育理念。
我坚信每一个学生都是独特且有无限潜能的个体，我们应该尊重学生，引导他们发现和发挥自己的优点和才能。
我希望通过关注学生的个人发展和关注他们的个性特点，让每一位学生都能找到适合自己的学习方法与道路。
因此，我将努力提供多样化的学习渠道和资源，鼓励学生积极尝试，发掘自我，让每一个学生都能在我的班级里找到他们的专业兴趣和乐趣。
其次，作为一名班主任，我相信只有热爱，才能将爱给予学生。
在我的班级里，温暖和关爱永远伴随着学生们的成长。
每天上课结束后，我都会花一些时间与学生们交流，倾听他们的心声和困惑。
我鼓励学生们敞开心扉，与我分享他们的烦恼或成功的喜悦。
我与学生们建立了信任与亲密的关系，从而促进了我们彼此间的沟通和理解。
我从不遗漏任何一个学生，因为每个学生都值得我们的关注与陪伴。
此外，班主任更是学生们的引路人和朋友。
我相信友谊是班级和谐氛围的重要组成部分。
在我的班级里，我尊重每一位学生的独特性格和观点，并关注每一个班级成员的需求。
我鼓励学生们互帮互助、相互尊重、相互接纳。
在我的带领下，我们将共同创造一个和谐、积极向上的班集体，让大家享受到学习与生活的乐趣。
当然，班主任工作不仅仅是关注学生学习成绩或班级管理，我也深知，在成为一名专业的班主任的过程中，自身的专业提升是不可或缺的。
因此，我时刻与时俱进，学习最新的教育理论和教育技巧。
我不断参加各类教育培训，提高自己的专业素养，以更好地服务于学生。
我将全力以赴，为贵班的每一位学生提供最好的教育和帮助。
做班主任我是幸福的演讲稿4篇
“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”这是歌德所说的一句话。也是让我的责任心加强的直接原因。
第三，当了班主任之后，让我与人沟通的能力提高了。
刚开学那时，因为学费的问题，一个脾气很冲的家长就在电话里对我吼：“你说收费跟以前的学校一样，为什么现在又多收了？！”其实是因为他的证件不齐全，我们只是严格按照规章制度办事而已。但他说话的口气就像是我多收了他的学费一样。我当时也气了，几乎跟他吵了起来。刚好级组长经过，接过电话，三言两语就把他的怒气平息了。这件事让我吸取了很大的教训，同样是讲话，会讲与不会讲，效果简直有天壤之别啊。
听了上述故事，你是否还有疑惑呢?你因为付出而幸福过吗?你因为失去而幸福过吗?
我们身边的许多年轻朋友，崇尚前卫的生活，酒吧歌厅是他们热衷的场所。洋房洋车是他们今生的最大追求。可是，他们怎能体会到我们平凡、忙碌背后的幸福呢?
在座的各位朋友，每天早上看见你们自信的笑容，从容的脚步，我想，你们一定已找到幸福的所在。而我，仍像一只小鸟，有时低落有时高翔，那是我还在寻找：找寻那隐藏已久的幸福的种子，它将成为你我源源不断的能量。
2,学习和生活导师的热心
学生的主要任务是学习,指导学生从学会走向会学是班主任首要的,义不容辞的职责.要把帮助学生学好各门功课,指导学生掌握学习规律,懂得如何自主调控学习情感学习过程作为班级管理,班集体建设的重中之重的工作来对待.未成年人可塑性强,班主任要言传身教,引导帮助学生学会做人,做一个具有健全人格,崇高道德,高尚情趣,丰富学识,开放观念,具有社会责任感的大写的中国人.
大家下午好！今天我演讲的题目是《精彩就在身边》。各位老师，打开记忆的大门。你一定有过很多很多的梦想。也许儿时的你梦想成为一名伟人，长大后发现：那决不可能；于是你梦想成为伟人的爱人，成家时才明白：只能成空；于是你义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：我一定要做伟人的老师！终于梦想成真！
做快乐幸福的班主任.(发言稿)
做快乐幸福的班主任“教师是幸福的，它的幸福在于不仅仅是把教学当作了谋生的手段，更重要的是我们能从中享受到人生的许多乐趣。
教师的授课是在与一个个鲜活的灵魂对话, 可以用真诚去换取真诚，用正直去构筑正直，用纯洁去塑造纯洁，用人性的美好去影响人性的美好。
”“教师是幸福的。
还有什么比和一群年轻的生命一起构筑一座富丽堂皇的精神大厦更令人惬意的事呢！”我们幸福地体验着与学生在一起的幸福和快乐。
有一首歌曲这样说到——一切美好只是昨天的回忆，做老师不易、做班主任更不易。
班主任工作辛苦、繁琐、累人、累心，这已经是各位班主任的共识了。
使自己工作着并快乐着，做一个快乐的班主任，那么如何做一个快乐的班主任呢，下面谈谈我的看法。
一、热爱学生，热爱教育事业“教师之所以伟大，是因为他深爱着别人的孩子。
”热爱学生是一名教师的修养，老师的共性。
作为一名老师，尤其是一名班主任，更应该认识到，热爱学生是一种感情，同时又是教师职业要求。
“爱是最好的老师。
”爱学生，爱教育事业，以融入学生当中为快乐，以从事教育事业为幸福。
老师期望每个学生成才，有一个美好的未来。
老师对学生的爱奠定了育人的感情基础。
然而，学生对老师的爱，是老师对学生的爱的激发、诱导出来的。
热爱学生是班主任、教师应具备的重要素质。
也是搞好班级工作的保证。
老师对学生的爱应有更多的理性色彩。
要爱事业，爱学生，就须投入，就需要奉献。
真诚地关心、帮助、爱护学生，做学生的知心朋友，急学生所急，想学生所想。
以心换心，将心比心，更好地塑造孩子们的心灵，让他们幸福、快乐的成长。
做着自己感到快乐的事，就会以饱满的热情投入其中，内在积极性便被充分的调动起来。
而当工作取得成就，得到学生们的爱戴以后，享受着学生们给予的关爱，体验着教育劳动的幸福，并从中受到莫大的鼓舞。
因此，要成为一名快乐的班主任首先要有一颗真诚的爱心，经验告诉我有些学生你只要摸一下他的头，他就觉得自己是天底下最幸福的人；你只要给他一个微笑，他就可以灿烂一整天；你让他帮你做一件事，他就觉得得到了最高的奖励。
做一个幸福的班主任演讲稿
做一个幸福的班主任演讲稿听了XXX老师的报告，让我深刻地认识到人生的意义在于追求幸福。
作为教育工作者，我们也不例外。
教师的幸福指数受到很多因素的影响，包括学生的学业和生活是否成功，教师自身的工作是否愉悦等。
因此，作为班主任，我们需要先成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福的人，才能给学生带来幸福，创造幸福的研究氛围。
一、善待自己——做一个身心健康的人作为教师，要获得生活的幸福，我们需要调整个人的工作生活方式。
我们应该在规定时间内完成规定的工作任务，不要轻易地透支生命去做于己不利、于人未必有力的所谓“奉献”。
我们需要善于利用双休日、寒暑假和工作之余的闲暇时间进行自我保健、游戏、娱乐、健身等活动，以调整身心、保持精神与身体的健康状态。
保持身心健康是善待自己最基本的要素，同时我们也需要不断提升自己的专业知识和教学技能，提高道德层次，才能真正做到“与时俱进”，永不落伍。
如果准备以教师为终生职业的话，我们还应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。
不与他人比财富、地位或花天酒地，做自己该做的工作。
当我们从平凡的教学生涯中感受到越来越多的乐趣的时候，当我们的内心的幸福溢于言表的时候，我们就能够用自己美好的心境，去创设学生的美好心境，用自己的幸福去营造学生的幸福。
二、善待学生——做一个慈母般的班主任善待学生就是善待自己。
一个能够让学生感受到研究的快乐与成长的教师是最幸福的教师。
为了实现这一目标，我们需要爱他们，了解他们。
只有了解每一个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。
同时，我们需要公平对待每一位学生，把所有学生视为自己的子弟。
公平是孩子信赖教师的基础。
我们还需要尊重学生的人格和创造精神，与他们平等相处，不盛气凌人，用信任和关切激发他们的求知欲和创造欲。
三、善待同仁——开辟一方适宜生存发展的乐土作为班主任，我们不仅需要善待学生，也需要善待同仁。
我们需要创造一个适宜生存发展的乐土，共同提高教育教学质量，创造更多的幸福。
做有心人当个幸福的班主任演讲稿3篇
做有心人当个幸福的班主任演讲稿3篇做有心人当个幸福的班主任演讲稿3篇演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
现如今，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，那么你有了解过演讲稿吗？以下是小编为大家整理的做有心人当个幸福的班主任演讲稿，欢迎大家分享。
做有心人当个幸福的班主任演讲稿1各位领导、各位同仁，大家好！很荣幸能有这样的机会和大家学习交流，我想谈谈平时班主任工作中的一些做法和体会，如有不当敬请批评指正。
我的题目是《做有心人，当个幸福的班主任》，班主任工作非常辛苦，如果当作自己的一项事业尽心的去做，我们就能从中体验到成功的愉悦。
今天我想就班主任个人素养和班集体建设两个方面谈谈我的点滴体会。
一、责任感和上进心让我正确选择——班主任素养班主任保持积极乐观冷静的心态会给受教育者以积极的影响，会给学生鼓舞和促进，使整个班级文明向上，勤奋有为，班集体精神旺盛，充满活力，班主任工作正常有序，卓有成效。
对于此我的班主任经历是一个很好的注释。
记得四年前刚到乾中，担任初中班主任，因为无法向老班主任、老教师那样取的家长的信任。
初一入学时一些比较优秀的生源留不住，所带班级相对基础较差，学生整体素质较低。
刚一开学就是吵闹、打架等违纪现象不断，任课教师摇头不止，一些老教师对我直言“教了这么多年，一进校就这么会吵的班级，我还真没见过。
”急于想在乾中站稳脚跟的我，除了忙于成天“救火”外，内心急躁，情绪低落，常常发牢骚，抱怨学生差，自己运气不好，心态失衡，有时甚至会迁怒于学生迁怒于其他老师，班级状况、工作效果可想而知。
我急于去改变，希望一下子就能出现我期望中的局面，然而现实与我内心的期望值差距太大：第一次期中考试，班级平均分在全年级十个班中倒数第一，学生个人成绩最好的在全年级30名之后，优秀率倒数第一。
面对这样的现象,我很焦虑，一时感到束手无策，甚至有些灰心丧气，该怎么办？是做一天和尚撞一天钟让班里这样继续下去，还是要想办法改变它？我的上进心、我的责任感促使我选择后者，否则会害了一批人。
做一个幸福快乐的班主任演讲稿范文
做一个幸福快乐的班主任演讲稿范文做一个幸福快乐的班主任演讲稿范文演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
在日新月异的现代社会中，需要使用演讲稿的场合越来越多，那么你有了解过演讲稿吗？以下是为大家整理的做一个幸福快乐的班主任演讲稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
做一个幸福快乐的班主任演讲稿范文1尊敬的评委，亲爱的班主任：大家好！其实我站在这个舞台上就是对我今天发言的最好诠释：我不能改变天气，但我可以改变自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事尽力；我不能改变自己的容颜，但我可以展现自己快乐的笑容。
在上次的调查中我班学生的愉快率比较高，下面我谈谈自己的一些感受。
爱可以传递，心情可以互相感染。
学生能否在学校中健康快乐的生活、学习，在很大程度上取决于一个班主任的管理水平，班主任肩头上的责任如此重大，当班主任也自然成了苦差事。
班主任是学生的晴雨表，如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心情，被这种情绪感染，我们的学生怎能愉快起来呢？做班主任只能给自己带来痛苦吗？怎样才能变痛苦的应付为快乐的工作呢？经过求实这个大熔炉几年的历练和班主任们的指导，再加上自己的摸索，只要做到下面的几点，我认为每个人都有可能做一名轻松快乐的班主任，使学生被你的快乐所感染，在班级中愉快的生活。
班主任演讲稿由提供！第一，要学会在工作中寻找快乐。
常听人们感叹：人长大了，快乐也走远了。
每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和班主任顶嘴的，应有尽有。
如果你每天都带着一股怨气和恨铁不成钢的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。
记得有人这样说过：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。
我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。
做有心人当个幸福的班主任演讲稿
做有心人当个幸福的班主任演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天，能够在这里和大家分享我作为班主任的一些心得体会，我感到无比荣幸。
我演讲的题目是“做有心人，当个幸福的班主任”。
班主任，是一个平凡而又伟大的角色。
说平凡，是因为我们每天都在处理着琐碎的日常事务，从学生的学习到生活，从纪律到卫生，事无巨细，都需要我们操心。
说伟大，是因为我们肩负着塑造灵魂、培养未来的重任，我们的工作可能会影响学生的一生。
那么，如何才能成为一个幸福的班主任呢？我认为，关键在于做一个有心人。
做有心人，就要用心去了解学生。
每个学生都是一个独特的个体，有着不同的性格、兴趣和家庭背景。
只有深入了解他们，我们才能因材施教，找到最适合他们的教育方法。
我会通过与学生聊天、观察他们的日常行为、与家长沟通等方式，去了解他们的内心世界。
比如，班上有个性格内向的学生，平时很少主动与人交流。
通过与他多次谈心，我了解到他是因为父母长期在外工作，缺乏关爱而变得自卑。
于是，我经常关心他的生活，鼓励他参加班级活动，慢慢地，他变得开朗起来，学习成绩也有了明显的提高。
做有心人，就要用心去关爱学生。
关爱，不仅仅是在学习上帮助他们，更要在生活上关心他们，在情感上支持他们。
当学生生病时，一句关切的问候；当学生遇到困难时，一个鼓励的眼神；当学生取得进步时，一个肯定的微笑，这些看似微不足道的举动，却能让学生感受到老师的关爱，从而拉近师生之间的距离。
有一次，班上一个学生在体育课上不小心摔倒受伤了，我第一时间赶到他身边，带他去医务室处理伤口，并一直陪伴在他身边，安慰他不要害怕。
从那以后，这个学生对我格外亲近，在学习上也更加努力。
做有心人，就要用心去组织班级活动。
班级活动是增强班级凝聚力、培养学生团队合作精神的重要途径。
我们可以根据学生的兴趣爱好和特长，组织各种形式的活动，如主题班会、文体比赛、社会实践等。
在活动中，让学生充分展示自己的才华，培养他们的自信心和责任感。
幸福的班主任演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享关于“幸福的班主任”这一主题的演讲。
首先，请允许我以最诚挚的敬意，向辛勤耕耘在教育一线的班主任们致以崇高的敬意！正是因为有了你们，我们的校园才充满了生机与活力，才有了我们今天的美好成长。
班主任，是学校中最基层的教育工作者，是学生成长道路上的引路人。
你们肩负着培养一代新人的重任，默默奉献，无私付出。
今天，我就从以下几个方面谈谈幸福的班主任。
一、幸福的班主任要有坚定的信念信念是人生的灯塔，是我们在困难面前勇往直前的动力。
作为一名班主任，我们要坚定教育信念，坚信每一个学生都是独一无二的，都有其独特的价值和潜能。
我们要相信，每一个学生都能在老师的关爱和引导下，茁壮成长，成为对社会有用的人才。
幸福的班主任，首先要有一个明确的教育目标，那就是为学生的终身发展奠定基础。
我们要时刻关注学生的身心健康，培养他们的良好品德，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
只有这样，我们才能在教育的道路上走得更远，实现自己的教育理想。
二、幸福的班主任要具备爱心爱心是班主任工作的灵魂。
一个幸福的班主任，首先要有一颗热爱学生的心。
我们要把学生当作自己的孩子，关心他们的生活，关注他们的成长，倾听他们的心声。
当学生遇到困难时，我们要给予他们鼓励和支持；当学生取得进步时，我们要给予他们肯定和表扬。
幸福的班主任要善于发现学生的闪光点，善于挖掘他们的潜能。
我们要相信，每一个学生都有优点，都有特长。
我们要用心去发现，用心去培养，让每一个学生都能在班级中找到自己的位置，感受到班级的温暖。
三、幸福的班主任要具备责任心班主任是班级的组织者、管理者和服务者。
一个幸福的班主任，要具备强烈的责任心。
我们要对学生的安全负责，对学生的学业负责，对学生的成长负责。
我们要时刻关注学生的动向，及时发现问题，及时解决。
幸福的班主任要勇于担当，敢于面对困难。
在教育过程中，我们难免会遇到一些棘手的问题，如学生之间的矛盾、家长的投诉等。
2023年做有心人当个幸福的班主任演讲稿(精选3篇)
2023年做有心人当个幸福的班主任演讲稿（精选3篇）演讲稿1：亲爱的同学们，大家好！首先，我要感谢学校领导给予我当班主任的机会，也要感谢同学们对我的信任和支持。
2023年，对于我来说是个特殊的年份，因为我有幸成为了你们的班主任。
作为一名班主任，我不仅负责教导你们知识，更重要的是帮助你们成长，成为幸福的人。
那么，什么是幸福呢？幸福，并不是只有富有与物质享受，它更重要的是源自内心的满足和快乐。
幸福是一种积极的心态，一种对于生活的热爱和感激。
幸福是一种选择，我们可以选择积极向上，乐观向善，也可以选择消极抱怨，自怨自艾。
作为有心人，我希望你们能选择积极向上，选择幸福。
那么，如何才能成为幸福的人呢？首先，我们要树立正确的人生观和价值观。
我们要明确自己的人生目标，努力朝着目标前进。
不要为了追求一时的享乐而放弃长远的发展。
其次，我们要乐观向上，积极面对困难和挑战。
人生中不可避免会遇到困难和挫折，但并不意味着失败。
面对困难时，我们要勇敢面对，相信自己的能力，相信未来会更好。
最后，我们要关心他人，乐于助人。
幸福不仅仅来自于自身的成就和快乐，更来自于帮助他人、关心他人的过程。
亲爱的同学们，幸福是每个人追求的目标，也是我们的班主任所期望的。
让我们携手努力，成为幸福的人，以积极的心态迎接未来的挑战！谢谢大家！演讲稿2：尊敬的领导、亲爱的同学们：大家好！作为你们的班主任，我感到非常荣幸和幸福。
2023年注定是一个特殊的年份，我们一起经历了许多挑战和困难。
然而，我相信，在未来的日子里，我们会共同努力，创造出更加幸福的班级。
幸福，对于每个人来说都有不同的定义和形式。
对于我来说，幸福是能看到你们每一个人茁壮成长的样子，是能够为你们提供帮助和支持的机会。
作为班主任，我将尽全力做到最好，引导你们走上幸福的道路。
首先，幸福源于知识的积累和学习的乐趣。
我希望你们能积极参与课堂学习，不仅要追求高分，更要追求真正的学习成果和对知识的理解。
幸福班主任交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家分享我在班主任工作中的心得体会。
首先，请允许我表达我对这个岗位的热爱和感激。
作为一名班主任，我深感责任重大，使命光荣。
在这里，我想就“幸福班主任”这一主题，与大家进行交流。
一、什么是幸福班主任？幸福班主任，即在自己的教育工作中，实现自我价值，享受教育乐趣，关爱学生成长，赢得家长信任，获得同事支持，得到领导认可。
简而言之，幸福班主任就是拥有一颗热爱教育、热爱学生的心，拥有一份宁静、平和的心态。
二、如何成为幸福班主任？1. 热爱教育事业作为一名班主任，首先要热爱教育事业，将教育视为自己的终身事业。
只有热爱，才能激发我们不断学习、不断进步的动力。
2. 关爱学生成长关爱学生是班主任工作的核心。
我们要关注学生的身心健康，关注学生的个性发展，关注学生的兴趣爱好。
用爱心、耐心、责任心去呵护每一个学生，让他们在快乐中成长。
3. 与家长建立良好关系班主任是家校沟通的桥梁。
我们要与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭状况，共同关注学生的成长。
在与家长交流时，要尊重、理解、信任，赢得家长的信任和支持。
4. 提高自身素质作为一名班主任，我们要不断提高自己的教育教学水平，关注教育动态，学习先进的教育理念。
同时，要注重自身修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。
5. 保持积极心态面对工作中的压力和挑战，我们要保持积极的心态，以乐观、自信的态度去面对。
学会调整自己的情绪，善于从困境中寻找出路，让幸福成为我们的常态。
三、总结总之，成为一名幸福班主任，需要我们用心去关爱每一个学生，用心去感受教育的美好。
让我们携手共进，为教育事业贡献自己的力量，共同创造幸福的班主任生涯！谢谢大家！。
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精选16年度班主任演讲稿：做一个幸福快乐的
班主任
学校：_________
教师：_________
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精选16年度班主任演讲稿：做一个幸福快乐的班主任
其实我站在这个舞台上就是对我今天发言的最好诠释：我不能改变天气，但我可以改变自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事尽力;我不能改变自己的容颜，但我可以展现自己快乐的笑容。
在上次的调查中我班学生的愉快率比较高，下面我谈谈自己的一些感受。
爱可以传递，心情可以互相感染。
学生能否在学校中健康快乐的生活、学习，在很大程度上取决于一个班主任的管理水平，班主任肩头上的责任如此重大，当班主任也自然成了“苦差事”。
班主任是学生的晴雨表，如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心情，被这种情绪感染，我们的学生怎能愉快起来呢?做班主任只能给自己带来痛苦吗?怎样才能变“痛苦的应付”为“快乐的工作”呢?
经过求实这个大熔炉几年的历练和老师们的指导，再加上自己的摸索，只要做到下面的几点，我认为每个人都有可能做一名轻松快乐的班主任，使学生被你的快乐所感染，在班级中愉快的生活。
第一，要学会在工作中寻找快乐。
常听人们感叹：人长大了，快乐也走远了。
每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。
如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。
记得有人这样说过：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。
我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快
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乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。
惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。
当我漫步校园的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。
诸如此类的事情很多：比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时;比如举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯;比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”时;比如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时;比如你不舒服，学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。
在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这难道不是当班主任的快乐之处吗?
第二，变“说教”为“行动”，无声胜有声
以前作为班主任，每次学校布置任务，我都会提前安排的头头是道，然后自己在办公室里忙自己的事。
结果每次都有很多同学偷懒，严重影响活动的速度和质量。
到求实接任班主任后，我改变自己以前的做法，每次活动我“事必躬亲”，特别是卫生区，每到打扫卫生时间，我都会提前来到教室，并且自己亲自带领大家打扫卫生区，而且自己还亲自负责一块儿(水池)。
很快，所有的学生积极性调动了起来，尤其是平时耍懒的学生，也干得汗流浃背，打扫任务每次都提前完成。
使我预料不到的是这些小事情为我的班主任工作铺平了道路，一方面拉近了师生距离，在学生中建立了威信;另一方面，这件小事让我意识到实干的效果远远好于批评。
在现在的工作中，我尽量减少向学生说“不要做什么，应该做什么”，而是以自己的行动去影响学生。
追求“德高为师，学高为范”的境界。
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第三，宽容的对待学生，多做自我批评，以情感人。
担任班主任工作以来，(尤其是来到求实以来)我也总结出了一条经验：宽容的对待和理解学生，多做自我批评，做到以情感人才是快乐工作的一剂良药。
如有一天早晨，进了教室发现地下有几片小纸片而且讲台上还有昨天未清扫的粉笔末。
顿时怒火中烧，想批评昨天值日的同学，刚要大发雷霆。
转眼一想要用自己的爱心打动他们，于是，我二话没说拿起抹布就擦，拿起扫把就扫。
看到我这个举动，学生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的时间，学生们值日工作都做的非常好，每到教室巡视，学生都会低头看周围有没有纸屑并主动捡起，班里卫生情况非常乐观。
苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
”因此我们在对待学生时要多一份宽容，少一些批评;多一些微笑，少一些严厉，给学生多一点自由的空间。
学会了宽容，在面对学生犯错误时，我的心态平和了，也少了许多无名火，学生和老师之间的关系更融洽了，教育起来就更得心应手了。
第四，班主任应该学会幽默。
求实的确聚集了无数的精英，你们不仅教学效果显著，而且幽默的交流技巧令我佩服。
虽说江山易改本性难移，但是长时间的耳闻目睹，我也改变了很多。
有一次正上课找不到黑板擦(当时东校的黑板很高，黑板对于我来说真的不能做到物尽其用)我正要发火，我发现同学的目光聚集到黑板的上方，旁边的一位调皮的男孩露出狡黠的笑容，此时我完全可以用教具把黑板擦捣下来，但我顺手在黑板上拍了一下，板擦儿落在我的手中，并告诉大家一句：智慧永远比身高重要。
博得大家的认可，活跃课堂的气氛。
所以幽默有助于我们创造明快欢乐的课堂气氛，有助于我们巧妙摆脱某种不期而至的窘困与尴尬。
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第五，班主任应学会微笑。
你微笑着对待学生，学生也会也会微笑着对你。
当老师尤其是班主任更应学会微笑。
一个自身感觉到快乐的教师，那么她的学生也一定是快乐的。
通过找快乐，我们会学会赏识学生;激励着学生向我们所希望的方向发展，这样，我们和学生之间的关系会形成一个良性循环，使得我们师生双方都能在一个民主、平等、和谐的班级气氛中快乐地学习和生活。
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