六(1)运动小健将
幼儿园中班体育教案《运动小健将》
幼儿园中班体育教案《运动小健将》一、活动目标1. 认知目标：了解不同的运动项目和运动器材。
2. 技能目标：掌握几种基本的运动动作，如跑步、跳跃、投掷等。
3. 情感目标：培养对运动的兴趣和热爱，体验运动带来的快乐。
二、活动重难点1. 重点：引导幼儿了解不同的运动项目和运动器材。
2. 难点：掌握几种基本的运动动作。
三、活动准备1. 物质准备：运动器材（如跳绳、皮球、哑铃等）、运动项目图片。
2. 经验准备：幼儿对运动有一定的了解。
四、活动过程（一）导入部分（5 分钟）1. 教师通过提问引发幼儿对运动的兴趣，如：“小朋友们，你们喜欢运动吗？你们知道哪些运动项目呢？”2. 教师展示运动项目图片，引导幼儿观察并说出图片上的运动项目。
（二）展开部分（15 分钟）1. 教师介绍不同的运动器材，并让幼儿尝试使用这些器材进行简单的运动。
2. 教师带领幼儿进行一些基本的运动动作练习，如跑步、跳跃、投掷等。
3. 组织幼儿进行小组运动竞赛，让他们体验运动的乐趣。
（三）结束部分（10 分钟）1. 教师总结活动内容，强调运动对身体健康的重要性。
2. 引导幼儿分享在活动中的感受和体验。
五、活动延伸1. 在体育区投放更多的运动器材，让幼儿可以自由选择和使用。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多参与运动活动，如晨跑、课间操等。
六、活动反思在本次活动中，幼儿对运动有了更深入的了解，掌握了一些基本的运动动作。
教师可以在活动中提供更多的图片和视频，帮助幼儿更好地了解不同的运动项目和动作。
同时，在日常生活中，教师可以引导幼儿观察身边的运动现象，培养幼儿对运动的热爱和兴趣。
运动小健将教案
运动小健将教案一、教学目标1.了解运动的基本概念和运动对身体的好处。
2.学习基本的运动技能，如跑步、跳跃、投掷等。
3.提高身体协调性和灵活性。
4.培养团队合作精神和竞争意识。
二、教学内容1. 运动基础知识1.运动的定义和分类。
2.运动对身体的好处。
3.运动的注意事项和安全知识。
2. 基本运动技能1.跑步：正确的跑步姿势和呼吸方法。
2.跳跃：正确的起跳和落地姿势。
3.投掷：正确的投掷姿势和力量控制。
3. 团队合作和竞争意识1.学习团队合作精神，如互相帮助、协作完成任务等。
2.学习竞争意识，如比赛中的胜负心态、尊重对手等。
三、教学方法1.讲解法：通过讲解运动基础知识和技能，让学生了解运动的基本概念和方法。
2.示范法：通过示范正确的运动姿势和技能，让学生模仿和学习。
3.练习法：通过反复练习，巩固学生的运动技能和身体协调性。
4.比赛法：通过比赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
四、教学步骤1. 运动基础知识1.讲解运动的定义和分类，让学生了解运动的基本概念。
2.讲解运动对身体的好处，如增强体质、提高免疫力等。
3.讲解运动的注意事项和安全知识，如运动前的热身、运动时的呼吸方法等。
2. 基本运动技能1.跑步：讲解正确的跑步姿势和呼吸方法，示范并让学生模仿练习。
2.跳跃：讲解正确的起跳和落地姿势，示范并让学生模仿练习。
3.投掷：讲解正确的投掷姿势和力量控制，示范并让学生模仿练习。
3. 团队合作和竞争意识1.学习团队合作精神，如互相帮助、协作完成任务等，通过小组活动练习。
2.学习竞争意识，如比赛中的胜负心态、尊重对手等，通过比赛练习。
五、教学评估1.观察学生的运动技能和身体协调性，评估学生的掌握程度。
2.观察学生的团队合作精神和竞争意识，评估学生的表现和进步。
3.通过小测验和问答等方式，检测学生对运动基础知识的掌握情况。
六、教学反思1.教学目标是否达到，学生的掌握程度如何？2.教学方法是否得当，是否能够激发学生的兴趣和积极性？3.教学步骤是否合理，是否能够顺利完成教学任务？4.教学评估是否准确，是否能够客观评估学生的表现和进步？5.如何进一步完善教学内容和方法，提高教学效果和质量？。
运动小健将
运动小健将作者：袁丽娜来源：《小学阅读指南·低年级版》2016年第04期运yùn动dònɡ可kě以yǐ给ɡěi你nǐ每měi天tiān的de生shēnɡ活huó带dài来lái很hěn 多duō东dōnɡ西xi！你nǐ会huì觉jué得de一yí切qiè都dōu变biàn得de更ɡènɡ加jiā美měi好hǎo：身shēn体tǐ充chōnɡ满mǎn活huó力lì，你nǐ还hái会huì因yīn为wèi更ɡènɡ加jiā自zì信xìn而ér容rónɡ光ɡuānɡ焕huàn发fā。
可kě是shì，很hěn多duō小xiǎo朋pénɡ友you冬dōnɡ天tiān嫌xián冷lěnɡ，夏xià天tiān嫌xián热rè，春chūn天tiān嫌xián风fēnɡ大dà，秋qiū天tiān还hái说shuō身shēn体tǐ有yǒu点diǎnr儿乏fá……快kuài收shōu 起qǐ这zhè些xiē借jiè口kǒu吧bɑ！每měi个ɡè季jì节jié都dōu有yǒu适shì合hé的de运yùn动dònɡ，只zhǐ有yǒu懒lǎn蛋dàn才cái在zài被bèi窝wō里li睡shuì大dà觉jiào！好hǎo好hāor儿选xuǎn择zé一yí下xià团tuán队duì运yùn动dònɡ或huò是shì单dān人rén运yùn动dònɡ，室shì内nèi或huò户hù外wài，上shànɡ山shān或huò下xià海hǎi……供ɡōnɡ你nǐ选xuǎn择zé的de运yùn动dònɡ多duō达dá几jǐ十shí种zhǒnɡ。
小班体育游戏体育《小小健将》教案
小班体育游戏体育《小小健将》教案教案：《小小健将》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园体育游戏课程，主要涉及小班幼儿的体育活动。
教材内容主要包括：1. 基本动作的学习，如走、跑、跳、投等；2. 体育游戏的设计与实践，如“抓小鱼”、“丢手绢”等；3. 团队协作与公平竞争的意识培养。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握基本体育动作，提高他们的运动能力；2. 培养幼儿团队协作精神和公平竞争意识；三、教学难点与重点重点：基本体育动作的掌握和体育游戏的组织与实践。
难点：团队协作与公平竞争意识的培养。
四、教具与学具准备教具：体育器材（如球、圈、棒等）、音乐播放设备、教学卡片等。
学具：幼儿自带的体育器材、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，引导幼儿积极参与，热情投入。
2. 基本动作学习（10分钟）：教师示范基本动作，如走、跑、跳、投等，并讲解动作要领。
然后组织幼儿进行练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 体育游戏实践（10分钟）：教师组织幼儿进行体育游戏，如“抓小鱼”、“丢手绢”等。
在游戏过程中，教师注意引导幼儿遵守游戏规则，培养团队协作和公平竞争意识。
4. 团队协作训练（5分钟）：教师组织幼儿进行团队协作训练，如集体跳绳、拔河等。
在训练过程中，教师注重培养幼儿的团队精神和合作能力。
六、板书设计板书内容：小小健将，大大梦想！七、作业设计1. 作业题目：我的运动日记要求：幼儿用画笔和画纸记录自己最喜欢的体育游戏，并写上游戏的名字和感受。
2. 作业题目：家庭运动时间要求：幼儿和家长一起进行一次家庭运动，记录运动项目和感受，第二天与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动整体效果良好，幼儿参与度高，基本达到了教学目标。
但在团队协作训练环节，部分幼儿表现出较强的个人主义，需要进一步加强引导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行体育知识竞猜、体育赛事观看等活动，让幼儿了解更多体育知识，培养他们的体育兴趣。
幼儿园大班《运动小健将》教案设计800字
幼儿园大班《运动小健将》教案设计800字教案名称：《运动小健将》一、课程目标：1. 培养幼儿对体育运动的兴趣，激发他们积极参与运动的热情。
2. 通过活动让幼儿了解一些基本的运动知识和技能，提高他们的身体协调性和灵活性。
3. 提高幼儿的团队合作意识，培养他们的集体荣誉感。
二、课程准备：1. 教学道具：篮球、足球、跳绳等体育器材。
2. 教学环境：宽敞的户外活动场地。
三、课程过程：（一）引入部分（10分钟）教师以故事的形式引出今天的主题“运动小健将”，吸引幼儿的注意力。
例如：“在一个美丽的森林里，住着一群可爱的小动物们，他们都非常喜欢运动，今天我们要一起去看看他们在做什么运动吧！”（二）教学部分（30分钟）1. 运动展示（10分钟）教师请几位幼儿上台进行各种运动的演示，如篮球、足球、跳绳等，其他幼儿观察并模仿。
2. 运动游戏（20分钟）（1）分组进行接力赛跑，每组5人，每人手持接力棒跑完一段距离后传递给下一个人，最先完成的一组为胜。
（2）自由选择运动项目，如踢足球、打篮球、跳绳等，鼓励幼儿尝试不同的运动。
（三）总结部分（10分钟）1. 分享体验（5分钟）让幼儿分享自己在运动中的感受和收获，引导他们说出运动的好处。
2. 集体讨论（5分钟）教师提问：“为什么我们要多做运动？”引导幼儿理解运动的重要性，如可以增强体质、锻炼意志、提高团队合作能力等。
四、课程结束：播放轻松愉快的音乐，带领幼儿一起做放松操，然后宣布课程结束。
五、教学反思：在本次活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，让他们感受到运动的乐趣。
同时，也要注意安全问题，提醒幼儿在运动中要注意保护自己，避免受伤。
总的来说，本节课旨在通过丰富的活动形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，培养他们的运动习惯，提升他们的身体素质，同时也增强了他们的团队协作能力和集体荣誉感。
运动小健将教案
运动小健将教案运动小健将教案导语：运动是孩子们健康成长的重要组成部分。
通过运动，孩子们可以锻炼身体，培养团队合作精神，增强自信心。
本文将为您介绍一份运动小健将教案，帮助孩子们在运动中成长。
一、目标设定在制定教案之前，首先需要明确目标。
我们的目标是帮助孩子们培养良好的运动习惯、提高身体素质、增强团队合作能力和培养自信心。
二、教学内容1. 热身运动：通过热身运动，帮助孩子们预防运动伤害，提高身体柔韧性。
可以包括拉伸运动、简单的有氧运动等。
2. 基本动作练习：根据孩子们的年龄和兴趣，选择适合的基本动作进行练习。
例如，足球基本动作可以包括带球、传球、射门等；篮球基本动作可以包括运球、投篮、传球等。
3. 游戏练习：以游戏的形式进行练习，增加趣味性和参与度。
例如，足球游戏可以是分组比赛，篮球游戏可以是三人过人赛等。
4. 团队合作训练：通过团队合作训练，培养孩子们的团队意识和合作精神。
可以设计一些团队项目，例如接力赛、集体攀登等。
5. 自信心培养：通过鼓励和肯定，帮助孩子们建立自信心。
在训练中，及时表扬他们的进步和努力，让他们感受到成长的快乐。
三、教学方法1. 示范教学：教练员应该具备良好的示范能力，通过示范正确的动作，引导孩子们学习。
2. 游戏化教学：将训练内容融入游戏中，增加趣味性和参与度，激发孩子们的学习兴趣。
3. 分组合作：将孩子们分成小组，让他们在小组中相互合作，共同完成任务。
4. 鼓励激励：在训练中，及时给予孩子们肯定和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就。
四、教学步骤1. 热身运动：进行适当的热身运动，例如跑步、跳绳等，准备身体。
2. 基本动作练习：根据孩子们的兴趣选择适合的基本动作进行练习，教练员示范并引导孩子们学习。
3. 游戏练习：将基本动作融入游戏中，例如进行带球比赛、投篮比赛等，增加趣味性和参与度。
4. 团队合作训练：设计一些团队项目，例如进行接力赛、集体攀登等，培养孩子们的团队意识和合作精神。
小班体育游戏体育《小小健将》教案
小班体育游戏体育《小小健将》教案一、教学内容本节课选自小学体育教材第三册，第六章《趣味体育游戏》，具体内容为《小小健将》。
通过该章节的学习，学生将掌握基本的运动技能，培养团队协作意识，提高身体协调性和敏捷性。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的运动技能，如奔跑、跳跃、投掷等。
2. 培养学生的团队协作意识，提高集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、乐观的品质，增强克服困难的意志。
三、教学难点与重点难点：运动技能的掌握与运用，团队协作意识的培养。
重点：基本运动技能的学习，如奔跑、跳跃、投掷等。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、秒表、记分牌、标志盘、绳子、接力棒等。
2. 学具：运动鞋、运动服、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 教学内容讲解与示范（15分钟）（1）奔跑：教师示范并讲解正确的起跑、途中跑、冲刺跑姿势。
（2）跳跃：教师示范并讲解双脚跳、单脚跳的技巧。
（3）投掷：教师示范并讲解沙包、实心球等投掷项目的动作要领。
3. 随堂练习（15分钟）学生按照教师的要求进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 体育游戏“小小健将”（10分钟）学生分组进行比赛，每组完成奔跑、跳跃、投掷三个项目，每个项目设置不同的关卡，要求学生在规定时间内完成。
比赛结束后，评选出最佳团队和个人。
六、板书设计1. 《小小健将》2. 内容：（1）奔跑：起跑、途中跑、冲刺跑（2）跳跃：双脚跳、单脚跳（3）投掷：沙包、实心球七、作业设计1. 作业题目：（1）练习奔跑，记录自己的成绩，与同学分享进步。
（2）学习跳跃技巧，尝试在家庭中进行练习。
（3）了解投掷项目的比赛规则，为下一节课做准备。
2. 答案：（1）根据自己的实际情况，记录成绩。
（2）双脚跳、单脚跳的练习方法。
（3）查阅相关资料，了解投掷项目的比赛规则。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校内外体育比赛，提高竞技水平。
（2）鼓励学生利用课余时间进行体育锻炼，增强体质。
我是运动小健将作文六年级
我是运动小健将作文六年级说起运动，那我可真是有一箩筐的话要说。
别看我年纪不大，在运动这方面，我可是经验丰富，堪称“小健将”一枚！先来说说跑步吧。
每天清晨，当太阳刚刚升起，鸟儿欢快歌唱的时候，我就已经踏上了小区的跑道。
这条跑道对我来说，就像是一位熟悉的老朋友，它见证了我无数次的奔跑和汗水。
每次跑步前，我都会做一些简单的热身运动，伸伸胳膊，踢踢腿，扭扭腰，让身体的每一个细胞都活跃起来。
准备就绪，我就像一支离弦的箭一样冲了出去。
一开始，脚步轻盈，呼吸均匀，微风拂过脸颊，带来一丝丝凉意，感觉特别舒服。
但跑着跑着，就没那么轻松了。
呼吸开始变得急促，双腿也像灌了铅一样沉重，每迈出一步都需要付出巨大的努力。
这时候，心里就会有两个小人在打架，一个说：“太累了，停下来吧！”另一个说：“坚持住，你可以的！”最终，那个鼓励我坚持的小人总是能战胜想要放弃的小人。
我咬着牙，调整呼吸，继续向前奔跑。
当终于跑完预定的距离时，那种成就感简直无法用言语来形容。
汗水湿透了衣服，头发也湿漉漉的贴在头皮上，但是心里却无比畅快。
我双手撑着膝盖，大口大口地喘着气，看着初升的太阳，感觉整个世界都变得格外美好。
除了跑步，游泳也是我的强项。
每到夏天，游泳馆就是我最常去的地方。
记得第一次去游泳馆的时候，我还有些害怕。
看着那一大片蓝色的水，心里直打鼓，担心自己会沉下去。
但是在教练的鼓励下，我鼓起勇气跳进了泳池。
一开始，我只能紧紧地抓住泳池边，不敢松手。
教练耐心地教我动作，让我先练习憋气。
我深吸一口气，把头埋进水里，心里默默地数着数。
一开始只能坚持几秒钟，后来慢慢地能坚持十几秒、二十几秒。
学会了憋气，就开始学习蛙泳的动作。
收腿、翻脚、蹬腿、夹水，每一个动作我都认真地练习，不知道重复了多少遍。
终于，功夫不负有心人，我可以在水里自由自在地游来游去了。
那种感觉就像一只欢快的小鱼，无拘无束。
我一会儿蛙泳，一会儿仰泳，一会儿又来个自由泳，别提多开心了。
在学校的运动会上，我也总是积极参加各种项目。
幼儿园小班《运动小健将》教案设计800字
幼儿园小班《运动小健将》教案设计800字教案设计名称：《运动小健将》目标群体：幼儿园小班学生一、教学目标：1. 让幼儿了解基本的体育运动，增强对体育活动的兴趣。
2. 通过游戏和活动，提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
3. 培养幼儿团结协作的精神和积极向上的生活态度。
二、教学准备：1. 幼儿园户外场地。
2. 球类玩具（如皮球、篮球等）、跳绳、呼啦圈等运动器材。
3. 音乐播放设备。
三、教学过程：（一）热身活动（10分钟）播放活泼的音乐，教师带领幼儿进行简单的身体热身运动，如拍手、踏步、跳跃等，帮助幼儿做好运动前的准备。
（二）认知阶段（15分钟）1. 教师展示各种运动器材，如球类玩具、跳绳、呼啦圈等，并简单介绍这些器材在运动中的使用方法。
2. 利用图片或视频，向幼儿展示一些常见的体育运动，如跑步、跳远、投掷等，引导幼儿观察并理解运动的基本动作。
（三）实践阶段（25分钟）1. 设计一些简单的体育游戏，如接力赛跑、抛接球、跳绳比赛等，让幼儿亲自体验运动的乐趣。
2. 在游戏中，教师要引导幼儿遵守规则，培养他们的团队精神和公平竞争意识。
（四）总结阶段（10分钟）1. 教师组织幼儿分享他们在运动中的感受和收获，鼓励他们表达自己的想法。
2. 对幼儿在游戏中表现出来的优秀品质和技能给予表扬和肯定，激发他们对运动的热爱和自信。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和合作态度，以及他们对运动的理解和掌握情况。
2. 通过与幼儿的交流和讨论，了解他们对运动的看法和兴趣。
五、教学反思：1. 根据幼儿的实际反应和反馈，调整和优化教学方法和内容。
2. 反思自己的教学行为，提高教学效果。
六、课后延伸：鼓励幼儿在家庭中也进行适当的体育锻炼，家长可以陪伴孩子一起玩耍，增进亲子关系，同时也能让孩子养成良好的运动习惯。
小学生实践活动儿歌
阳光明媚的早晨，
我们小学生来实践。
迈开脚步，扬起帆，
快乐成长每一天。
（第一段）
一二三四五，六七八九十，实践活动乐趣多。
动手动脑齐参与，
小小少年展风采。
（第二段）
植树造林我先行，
绿色家园我守护。
小手捧土栽新苗，
绿色梦想心中种。
（第三段）
环保小卫士，
清洁校园我先行。
垃圾分类我做到，
美丽校园我守护。
（第四段）
小小科学家，
实验探究我先行。
观察思考我用心，
发现奥秘我快乐。
（第五段）
艺术小画家，
五彩世界我描绘。
剪刀画画我灵动，创意无限我创造。
（第六段）
运动小健将，
强身健体我先行。
跑步跳跃我努力，健康快乐我成长。
（第七段）
小小志愿者，
关爱他人我先行。
帮助他人我快乐，爱心传递我用心。
（第八段）
社会实践我参与，体验生活我成长。
团结协作我努力，共创美好未来梦。
（第九段）
实践活动儿歌唱，
快乐成长共分享。
动手动脑齐参与，
小小少年展翅飞。
（第十段）
一二三四五，六七八九十，实践活动我参与。
快乐成长每一天，
美好未来我来创造！
（尾声）。
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安民学校2016年“十佳少年”推荐表
校区：东八间房班级：六（1）
姓名苏羽晗性别男出生
年月
2005.02.22
籍贯陕西民族汉十佳
名称
运动小健将
主要事迹
一个天真活泼，活力四射的11岁男孩。
在学校里能积极参加各项有意义集体活动，他是校区跆拳道队员。
班级体育活动活跃者，班级体育委员。
学校组织举办的运动会，他都是我班的踊跃参加者，且成绩突出。
他一贯积极向上、努力进取，是一位品学兼优，德、智、体、美、劳等各方面全面发展的优秀学生。
他时刻牢记自己是一名班干部，时刻以队章作为自己的行为准则，努力使自己成为一名优秀的班干部。
他乐于助人，热爱运动，学习刻苦，对承担的任务贯彻坚决，是老师眼中的“优秀班干部”，多次被评为优秀体育委员、体育场上的小健将
所获奖励 2013至2014年第一学期被评为”优秀跆拳道裁判”。
2013至2014学年第二学期被评为“优秀班干部”。
2015至2016学年度第一学期被评为“优秀体育委员”
学校
意见
盖章
年月日总校
意见
盖章
年月日。