四(1)中队红领巾小健将
全国少先队研究课题申请书
全国少先队研究课题申请书申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项资助，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守课题管理有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
对申请的战略课题、重大课题，未经同意不公开发表或出版；重点课题如出版或发表，须标明受到中国少年先锋队工作学会、中国少年儿童新闻出版总社资助。
全国少工委和中国少年先锋队工作学会、中国少年儿童新闻出版总社有权使用本表所有数据和资料。
申请人：年月日填表说明一、“申请者的承诺”由课题负责人签字。
二、本表请用A4纸双面打印，并于左侧装订成册。
课题申请表一、基本情况课题名称动感中队“五小”活动实施策略的研究姓名民族专业职称最高学位邮政编码电子箱微号毕业院校负责人姓名行政职务最高学历通讯地址工作单位联系电话学习经历工作简历出生日期学历专业任职单位任职岗位起止年月课题名称课论文题目本人承担的任务名称卷次/出版社学术论文教材荣誉称号颁发单位获得时间奖励国内培训培训项目培训类别培训机构二、课题组成员姓名出生专业年月职称本人学位工作单位研究专长签字三、选题依据国内外研究近况，学术价值和利用价值：国内外研究现状：少年儿童组织是最遍及、最庞大的教育组织，一直以来，国际上对儿童组织都很重视。
段镇在《少先队学》一书中指出：美国是当今天下上童子军教育活动最发财的国家，美国童子军充分重视道德品质教育，不仅十分重视社会服务活动，还注重能力的培养。
女童军创始人朱丽蒂·戈登·旁指出：“美国孩子所需求的是一个她们自己的组织——在此一组织里，她们能学到新的技能，发展自尊心，并占据一个奇妙的时间。
”美国童子军教育是把道德放在首位，把能力开发与训练作为基础，并贯穿责任心、独立性、进取性、创造性和意志、性格等心理素质的培养。
在我国，中国少年前锋队是共产党创立、共青团带领的，“是中国少年儿童的群众组织”。
“政治性是少先队最本质的属性”，“树德树人是少先队的根本任务”，要提升少先队组织的育人实效，就要把少先队组织建设好。
红领巾小健将活动方案
红领巾小健将活动方案一. 活动背景在学校教育中，培养学生的爱国主义情感，增强学生的集体荣誉感和团队合作意识是一项重要的任务。
为了进一步激发学生的爱国情感，增强团队协作能力，推出了“红领巾小健将”活动。
二. 活动目标1.培养学生的爱国主义情感，增强对祖国的热爱和对民族精神的认同感；2.增强学生的集体荣誉感和归属感，培养学生的团队合作意识和责任感；3.通过活动的开展，提高学生的身体素质和心理素质，增强学生的自信心。
三. 活动内容3.1 培养爱国情感•组织学生观看爱国主题电影，激发学生的爱国热情；•举办理论知识竞赛，讲述祖国的发展历程、英雄事迹等，唤起学生的民族自豪感；•安排学生参观红色革命纪念馆等爱国主题场所，加深学生对祖国历史的认识。
3.2 增强集体荣誉感•开展班级联谊活动，增进同学们的感情；•举办班级卫生竞赛，培养学生的卫生习惯和班级荣誉感；•设置班级目标和奖励机制，鼓励学生共同努力，争取集体荣誉。
3.3 提高身体素质和心理素质•组织体育比赛，如接力赛、跳绳比赛等，提高学生的协调性和体能水平；•进行户外拓展训练，培养学生的团队合作精神；•邀请心理专家开展心理健康讲座，帮助学生建立自信心，增强心理素质。
四. 活动计划4.1 活动时间本次活动计划安排在五月份进行，为期一个月。
4.2 活动安排1.第一周：观看爱国主题电影，了解祖国的伟大历史；2.第二周：举办理论知识竞赛，讲述祖国的发展历程；3.第三周：参观爱国主题场所，如红色革命纪念馆等；4.第四周：开展班级联谊活动，增进同学们的感情；5.第五周：举办班级卫生竞赛，培养学生的卫生习惯；6.第六周：进行体育比赛，提高学生的身体素质；7.第七周：进行户外拓展训练，培养学生的团队合作精神；8.第八周：邀请心理专家开展心理健康讲座，帮助学生建立自信心。
五. 活动效果评估活动结束后，将针对学生的参与度、爱国情感、集体荣誉感、身体素质和心理素质进行评估。
采用问卷调查、讨论会等方式，收集学生对活动的感受和建议，并据此进行改进和优化。
小学拓展红领巾小健将(教案)
小学拓展红领巾小健将（教案）教案名称：小学拓展红领巾小健将一、教学目标1.了解红领巾小健将的概念和意义。
2.培养学生的团队合作精神和领导能力。
3.通过游戏和活动，提高学生的体能和协调能力。
二、教学内容1.红领巾小健将的概念和意义。
2.游戏和活动设计。
三、教学步骤与方法1.导入（5分钟）通过提问和简单介绍，让学生了解红领巾小健将的概念和意义。
2.讲解（10分钟）用简单明了的语言向学生讲解红领巾小健将的概念和意义，强调其重要性和培养学生的团队合作精神和领导能力的作用。
3.活动一：队列训练（15分钟）让学生按照指定的队形排列，如单行、双行、三角形等，通过练习队列训练，培养学生的纪律性和集体意识。
4.活动二：拔河比赛（20分钟）将学生分为两个团队，进行拔河比赛。
通过这个活动，培养学生的团队合作精神、协调能力和体能。
5.活动三：传球比赛（20分钟）将学生分为几个小组，每个小组排成一列，第一名同学将球传给第二名，依此类推，最后一名同学将球传回原位。
比赛结果以最快完成传球的小组为胜利。
通过这个活动，培养学生的团队合作精神和快速反应能力。
6.活动四：障碍跑（20分钟）设置一些障碍物，学生按照规定路线依次跨越障碍，比赛结束时间最短的同学为胜利者。
通过这个活动，培养学生的协调能力和体能。
7.总结（10分钟）引导学生总结今天的活动和游戏，强调团队合作、领导能力和体能的重要性。
四、教学评价1.通过观察和记录学生在活动中的表现，评价学生的团队合作精神和领导能力。
2.通过测量和记录学生在活动中的成绩，评价学生的体能和协调能力。
五、教学资源1.红领巾小健将相关图片或图表。
2.活动所需的器械和场地。
六、教学延伸1.可以安排不同形式的小组合作活动，进一步培养学生的团队合作精神。
2.可以组织学生进行红领巾小健将的展示活动，提高学生的展示能力和自信心。
七、教学反思通过本次教学活动，学生在游戏和活动中得到了锻炼和提高，提高了他们的团队合作精神、领导能力和体能。
红领巾小健将班队主题活动
红领巾小健将班队主题活动一、活动目的为了加强班级队伍的凝聚力，增强班级活动的推广力，进一步发挥红领巾小健将队的模范作用，我们打算组织一次精彩纷呈的班队主题活动。
通过此次活动，我们旨在激发学生对红领巾小健将队的热爱，提高学生的集体荣誉感和自豪感，增强班级成员之间的团结和友谊，同时也让学生更好地了解红领巾小健将队的历史、使命和愿景。
二、活动内容1. 主题讲座我们将邀请学校红领巾小健将队的辅导员或相关领导，为学生们进行一场生动有趣的主题讲座。
讲座内容不仅包括红领巾小健将队的发展历程、组织架构和工作职责，还有红领巾小健将队参与的重要活动和取得的成绩。
通过讲座，学生可以更全面地了解红领巾小健将队，激发他们的归属感和责任感。
2. 主题展示在活动举办地点，我们将设置主题展示区，展示红领巾小健将队的各项工作，包括队旗、队徽、队旗班等。
同时，我们还将通过图片、视频等形式展示红领巾小健将队的日常活动和精彩瞬间，让学生们更加直观地感受到红领巾小健将队的风采。
3. 知识竞赛为了增加活动的互动性和趣味性，我们将组织一场有奖知识竞赛，题目涵盖红领巾小健将队的相关知识，例如队歌、队旗制作等。
通过竞赛，不仅能让学生们更深入地了解红领巾小健将队，还能激发他们学习的兴趣，并提高他们的综合素质。
4. 红领巾宣誓活动现场将进行一次隆重的红领巾宣誓仪式，让新入队的学生正式成为红领巾小健将队的一员，让全体队员重新树立对红领巾的承诺，提高队员的责任感和使命感。
三、活动流程1. 开幕式活动开始前，我们将进行一场简短的开幕式，由学生会成员表演节目，为整个活动拉开序幕。
2. 主题讲座接着，进行主题讲座环节，让学生们全面了解红领巾小健将队。
3. 主题展示学生们将自由参观主题展示区，同时还可以参与手工制作队旗和队徽等互动环节。
4. 知识竞赛紧接着是知识竞赛环节，采用小组赛制，增加了团队合作的乐趣。
5. 红领巾宣誓活动将在隆重的红领巾宣誓环节中圆满结束，让全体队员重新感受到对红领巾的承诺，展现团结、友爱的队伍风采。
红领巾小健将事迹材料
红领巾小健将事迹材料（一）他是我班一位活泼好动的小男孩儿。
他头脑灵活，反应迅速，做事讲究效率。
他团结同学，热爱劳动，自觉服从集体和小组的领导。
认真写好各项作业，做好每周一次的值日工作。
他听话懂事儿，不擅自自作主张，做完值日后都会叫组长去检查，得到组长的检查和允许后才安心回家。
作为一个活泼的小男孩儿，他爱好广泛，体育课中积极地参加到火热的运动之中，许多体育活动他都比较擅长。
简单的如跳绳，他的战绩是很好的；复杂一点的如乒乓球，他的表现也不赖。
下课时他经常和同学们切磋球技，交流打球心得。
听同学们议论，他的球技在全班的几个球友中还是能数得上的。
他体格健壮，身体素质非常好。
这得益于他的不断锻炼。
他小时候因为喜爱而练上了武术。
他曾将讲过，练习武术基本动作时非常辛苦。
我们现在也可以想象一个动作多次练习难免会枯燥乏味。
这就需要坚持不懈的精神了。
小小年纪的他，初生牛犊不怕虎，敢于挑战困难，承受住了那份一般人眼中流露出畏惧之色的艰苦和枯燥，顽强地坚持了下来。
良好的身体素质是一切体育活动的基础，他的身体素质这一基础打得非常坚实，体育方面发展空间大，表现突出！（二）他是五（1）班的一名学生，他是一名性格开朗、爱跑爱跳的男孩。
他热爱生活，讲道德、遵守校规校纪、遵守小学生守则。
他热爱集体，有强烈的集体荣感，主动为班级劳动。
他从不迟到，从不请假。
他诚实守信，乐于助人，不仅经常在公交车上给老人让座，还经常热情地帮助同学解答难题。
他热爱体育，经常锻炼身体，并且养成了爱锻炼身体的好习惯。
他每天坚持晨跑，记得有一次是冬天，天气寒冷，他的父母让他今天别跑了，但他还依然我行我素去晨跑了，回到家感冒了，但他还是笑着说:“没关系，我这样锻炼可以抗严寒，这样以后就不会感冒了。
”说完又带了一个喷嚏，呵呵，他还真可爱。
还记得有一次也是冬天，道路上结了厚厚的一层冰，因为没注意摔倒在了地上，但他忍住疼痛爬了起来，又继续跑，可在那天以后的2天里一坐下屁股就会很痛，可他却还是满不在乎地说:“没关系，锻炼就是锻炼人的身体，既然我这么不经摔那就说明我还没锻炼好身体。
四年级红领巾奖章三星章优秀少先队员先进事迹
四年级红领巾奖章三星章优秀少先队员先进事迹她叫XXX，女，今年10岁，担任XX四1中队副中队长。
在入学以来的学习生活之中，她勤奋好学，积极进取，团结向上，从小树立了热爱党、热爱祖国、热爱少先队的思想，是父母眼中的好孩子、老师心目中品学兼优的好学生，也是同学们学习的好榜样。
她从三年级开始就被评选为护旗手，在每次升旗仪式上，她都把护旗作为一项神圣的工作，协助旗手升降国旗，严肃认真，丝毫未出差错，多次受到大队委的表扬。
在学校里，她是红领巾执勤岗的一员，每次轮到她值周的一次，总是提醒同学们戴好校牌，戴好红领巾，也获得了同学们的一致好评。
她不但品德优秀，还热爱学习，乐于助人。
在学习上，她刻苦努力，成绩斐然，多次被评为“三好学生”。
她是老师选的“小老师”，经常对学习有困难的学生讲题，讲学习方法，去年在评选“一星章”时，同学们一致推荐她，她也荣获了“一星章”和“二星章”的殊荣，在本学期的争章活动中，她获得了“梦想章”和“节约章”等，也是班级里面争章最多的队员。
在学校里，她每天都非常努力，教室里是做得最端的，上课回答问题是最积极的，写作业是最快、最好的。
她热爱劳动，尊老爱幼。
她进取肯干，脏活、累活她总是抢在先，从不惜力。
对待班级的劳动任务，她都能够提前出色完成，只要哪天她值日，她总顾不得吃早饭，就急急忙忙跑到学校做值日。
走出学校，她同样把自我的爱心献给需要帮忙的人，尊老爱幼，助人为乐。
在家里经常帮忙爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生、择菜洗菜、洗袜子等，让亲情其乐融融。
对待邻里她礼貌热情，与人为善，深得邻里喜爱。
她洋溢着蓬勃的朝气，开朗、自信、乐于助人，成绩优异，综合素质高，这些都是XXX同学一步一步积累下来的。
她真的是一名新时代好队员！。
红领巾小五年规划活动打五项
红领巾小五年规划活动打五项红领巾五小活动是“红领巾小健将”足球和体育游戏活动、“红领巾小百灵”歌咏活动、“红领巾小书虫”读书活动、“红领巾小创客”创新创意创造活动、“红领巾小主人”岗位服务系列活动。
红领巾是少先队员的标志。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。
每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
要使青工“五小”竞赛活动进一步向广度和深度拓展，必须重视活动规章制度的建设。
（1）选题立项。
选题一定要从本单位生产经营的实际出发，紧紧抓住提高企业经济效益这个中心环节，围绕提高产品质量、开发新产品，发动青工找准课题，并经生产技术部门认定后正式立项。
（2）组织攻关。
项目确定后，可视情况由一人或几人承担，对于难度较大的项目，可组织青年工人和青年科技人员联合成攻关小组，发挥他们各自的优势，共同攻克技术难点。
（3）搞好评审。
企业团组织要会同生产、技术、科协部门负责“五小”成果的鉴定，及时对青工“五小”成果的技术性能和价值提出评审意见，对其中优秀成果要逐级申报，并推荐参加各级经委、科委、科协系统科技成果的评选，热情帮助研制人员申报专利，从而保护青工参加“五小”竞赛活动积极性。
（4）推广应用。
企业要积极采纳“五小”成果，特别对具有广泛应用价值的优秀成果，企业团委和上级团委要根据有关政策规定组织技术转让，促进“五小”成果的商品化，使之尽快转化为现实
生产力。
（5）表彰奖励。
对所取得的“五小’’成果，被评为各级优秀“五小”成果的青工以及组织活动成绩突出的单位和个人，要从精神和物质上给予奖励和表彰。
二星章的集体事迹材料6篇
二星章的集体事迹材料6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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红领巾小健将活动记载
四（1）中队辅导员：田苗苗
健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。
我们切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活,促进学生身心健康和谐发展。
共同打造和谐校园。
我们通过开展每一次体育活动，以此来丰富学生的课余生活，增强学生的体魄。
通过1.上好每一节体育课，2.健康体质日日练，3.运动比赛显身手，4.足球运动意志坚，5.课余运动，让运动成为一种习惯，6.边劳动边运动几个方面来开展。
健身无处不在，动感无限精彩!薛家湾第二小学四（1）中队是一个健康、快乐、向上的中队，我们一直坚持“阳光体育、健康发展”的教育理念，始终把让健康运动成为习惯、让健康心理成为品质作为教育目的，注重队员们健身的全员性，参与性，普及性。
自全国少工委发动少先队组织积极开展"动感中队"创建活动以来，四（1）中队的红领巾小健将争创活动就这样轰轰烈烈的开展了起来，每个队员都成为健身的主角，校内校外闪动着一个个健身的身影!
看，四（1）中队的孩子们个个精神抖擞。
我们的中队口号:让健身成为习惯，让快乐永远相伴!
我们中队文化也是丰富多彩的？中队角、图书角、黑板报、展示台、学生风采、雏鹰争章活动。
我们每个月评选出本月的体育之星，管理之星，阅读之星等加以表扬。
这是我们做的手工制作，本月以秋为主题。
我们的创意还可以吧？
让学习成为一种习惯吧。
图书角是我们每个人的最爱，下课了，大家都会聚集到这里来挑选自己喜欢的书籍。
接下来请跟随我的镜头走进四（1）中队的争创纪实吧！
体育课堂，是健身运动的主阵地，也是激发兴趣形成终身健身的重要场所，马老师给队员们教授技能，渗透思想，达到育体、育人、育心的三合一。
在上课前，马老师都会先和队员们了解本节课的课程目标，为了激励队员们积极参与到体育活动中来，每节课、每个活动，队员们都会有一定收获。
体质健康项目检测是国家教育部制定实施并提高队员身心素质的一种方式和手段，是人人参与并积极达标的一项任务。
为了有个好的成绩，他们多少次挥汗如雨，多少回咬牙坚持，每个队员都有一种不服输的精神，他们愿意在那份表格上留下完美的成绩，小小的脊梁承载的是祖国的未来和希望!努力!加油! 队员们，你们是最棒的!
寒往暑来，四季交替，唯有健身依旧！
练习不是目的，是督促; 测试不为其他，为明确。
课上训练测试，课后家校交流，在明确标准的前提下，家校合作，共同努力，号召家长监督，队员们每天8000步，一月一次总结，积极争当健身小达人，大面积提高了队员的身体素质，掀起了运动人人参与的高潮！
四月份的学校运动会是对全体队员健身结果的大检阅，60米，200米，400米，跳高，跳远，男女接力等等，多样的运动项目给队员们提供了广阔的展示自我的平台。
男子60米第一，男子200米第一，女子200米第一，男子400米第一，女子400米第一，男女4*200米接力第一，喜报频传，中队沸腾，一张张充满欢乐的笑脸，一声声士气高昂的呐喊和喝彩，展示着四（1）中队的全体队员们对体育锻炼的坚持、对体育运动的热爱!
我们在努力为我们中队加油，希望我们班再拿第一|！
看这一墙的奖状，凝聚了我们的汗水，也书写着我们对体育的热爱。
第一，第一，又是第一! 运动，拼的就是速度与激情！永不言弃，奔向成功！
足球运动是一项很好的健身运动，从事足球运动能培养很多优秀的品格。
比如，快速决断的决策能力，团队意识，竞争意识，荣誉感，集体感，懂规矩，守规则.......为此，在每节体育课上队员们都和辅导员老师一起学习足球技能，并不断完成老师的目标，不断提高，不断进步！
足球小游戏大内涵！
足球比赛我的最爱!
体育课上马老师会经常和队员们进行一些能培养队员间团结协作、拼搏奋进的游戏，既让队员体会到游戏的趣味和快乐，又提高了中队的团队精神和凝聚力。
队员们课余健身的空间无限，健身内容也丰富多彩。
篮球、足球、乒乓球，爬山、滑雪、跆拳道，样样参与，还有游泳、舞蹈、攀岩等等........当健身成为一种习惯，我们的生活从此多彩灿烂！
这是我们在参加社区举办的活动。
踩踩踩，我们一起踩，越踩越快乐，越踩越痛快！
让健身成为一种习惯。
放学后的最爱。
当健身成为一种习惯，山高我为峰，体验成功的感觉 ; 策马扬鞭，感受肆意奔腾的畅快 ; 攀岩走壁，挑战自己身与心的极限!
当健身成为一种习惯，乘风破浪，做一个勇敢的弄潮儿!
当健身成为一种习惯，我-----是不一样的自己。
当健身成为一种习惯，学习、劳动、关心、友爱、亲情、感恩......一颗正能量的种子在小小的心灵中生根发芽，茁壮成长!
我们的认真和执着，我们的努力和团结，我们收获的是一个动感的，快乐的，有活力的，有朝气的阳光中队，在四（1）中队，每个队员都在为争当红领巾小健将而努力着，当运动成为一种乐趣，队员们会永远乐在其中，愿辅导员老师和所有的红领巾们会带给我们更多不一样的精彩！动感中队，我们来了！。