校车乐高大颗粒教案
乐高大颗粒教案课件-里程表
5min
蜗轮蜗杆装置的特性是什么？
橡皮筋怎样安装才可以带动指针转动？
延续
5min
根据车的不同种类设计车的外观，如驾驶舱和窗口等，培养孩子创造力。
碰到问题及解决方法
问题：不能确定蜗轮蜗杆装置的安装位置。
解决方法：根据橡皮筋的长短调整蜗轮装置的位置。
问题：怎样使蜗轮装置更加固定？
解决方法：两边用长方形积木加高固定。
乐高大颗பைடு நூலகம்教案课件-里程表
课程名称
里程表
课程年龄段
5+
课程主题
生活与科技
课程目标
1）了解蜗轮蜗杆装置的特性。
2）熟悉橡皮筋传动。
3）熟练掌握轮子的安装技巧。
教具准备
九孔梁、绿轴、灰轴、小滑轮、轮胎、橡皮筋、数字表盘叶片、蜗轮箱、红齿轮、蜗杆、小摇把。
课程过程
联系
10min
问学生有没有坐过出租车？
讨论出租车是怎么收费的？
作品照片
出租车怎么知道开了有多远的距离？
引出里程表并讲述相关工作原理。
建构
30min
两个九孔梁并排当做车身，分别在前后两侧通过绿轴安装前轮和后轮。
在车身中间安装蜗轮装置，在穿过齿轮的轴上安装数字表盘，前面用小摇把固定，小摇把当做指针。在蜗杆的一侧轴上安装小滑轮。
在后轮的一侧用橡皮筋连接蜗杆一侧的小滑轮。
推动车子，由于橡皮筋带动数字表盘上的小摇把也跟随转动。
乐高大颗粒教案课件乐高课程体系
3. 三轮车是可以装载货物呢，我们需要搭建一个车斗，怎们让他可以固定 呢（发散思维，引出互锁结构）
4. 接下来根据图片我们一起来了解车子的，看看我们 找典型的学生，让他发表学习演讲，内容包括以下几个方面： ✓ 今天这节课使用了哪些重要零件，制作了什么模型？ ✓ 在制作过程中遇到了哪些困难，我是怎么解决的？ ✓ 我制作的模型，有哪些部分做的很特别，与众不同？哪些部分做的不够好？ ✓ 我最大的收获是什么？
【整理零件】 学生下课前，要求整理收纳好零件
幼儿课程
创造世界教学指南
《车行天下》主题
【车行天下】 你的车你来定义
第2课 三轮车
课程解读
在本次项目中搭建的是三轮车（Tricycle）主要让孩子了解日常生活中能见的三轮车的结构和工作原 理，并自主设计搭建一辆。要求作品具有可以转向的前轮、可以装载货物的货斗和可以传动后轮转动 的脚踏板。孩子需要应用汉堡包结构固定前轮部分，应用互锁结构搭建货斗，利用橡皮筋传动模拟真 实中的链条传动。
【关键步骤】
4C教学-建构
搭建三轮车车斗部分，注意固定的地方需互锁
4C教学-反思
1什么是铰链结构，它会应用于我们生活中那些地方？ 2什么是皮带传动，它的作用是什么？
解答 ① 铰链又称合页是用来连接两个固体并允许两者之间做相对转动的机械装置。铰链可由可移动的组件构
成，或者由可折叠的材料构成。合页主要安装于门窗上,而铰链更多安装于橱柜上。 ② 皮带传动亦称“带传动”。机械传动的一种。由一根或几根皮带紧套在两个轮子(称为“皮带轮”)上
4C教学-联系
乐高大颗粒初级教案
乐高大颗粒初级教案教案标题：乐高大颗粒初级教案一、教学目标：1. 学习乐高大颗粒的基本使用方法和组装技巧。
2. 提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作与创造力，并培养他们在乐高玩具上享受乐趣的能力。
二、教学内容：1. 乐高大颗粒介绍：a. 了解乐高大颗粒的特点和用途。
b. 学习不同形状和尺寸的乐高大颗粒。
2. 组装活动：a. 学习基本组装方法：堆叠、连接、固定等。
b. 完成简单的几何形状的组装任务，如正方形、长方形、三角形等。
c. 进行简单模型的组装活动，如动物、建筑物等。
3. 创意构建：a. 学生分享自己的构思和构建想法。
b. 鼓励学生通过乐高大颗粒进行创意组合，创作自己的作品。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：a. 引发学生对乐高大颗粒的兴趣，例如展示一些乐高大颗粒的作品或利用幻灯片播放相关图片。
b. 介绍乐高大颗粒的基本信息，如材质、形状和颜色。
2. 乐高大颗粒介绍（10分钟）：a. 与学生一起探索乐高大颗粒的特点和用途，例如它们如何连接在一起，如何构建不同的形状。
b. 启发学生思考乐高大颗粒的无限可能性。
3. 组装活动（20分钟）：a. 让学生学习基本的组装方法，如堆叠和连接不同的大颗粒。
b. 提供一些简单的组装任务，如构建一个正方形或一个三角形。
c. 引导学生利用所学技巧组装其他模型，如构建一个动物或一个房屋。
4. 创意构建（15分钟）：a. 学生分享自己的构思和构建想法，鼓励他们展示自己的作品。
b. 鼓励学生通过组合不同的乐高大颗粒，发挥他们的想象力和创造力。
5. 总结与评价（5分钟）：a. 回顾当天学到的知识和技巧。
b. 询问学生对课堂的感想和体会。
四、教学资源：1. 乐高大颗粒套装（足够供每个学生使用）。
2. 幻灯片或图片展示乐高大颗粒的特点和用途。
五、教学评价：1. 观察学生在组装和创意构建活动中的表现。
2. 评估学生对乐高大颗粒的理解和应用能力。
3. 打分或提供反馈，鼓励学生进一步发展他们的创造力和构建技巧。
乐高大颗粒垃圾车教案
乐高大颗粒垃圾车教案教学目标:1、通过活动让孩子知道汽车尾气对人类的危害，知道环境污染的基本概念。
2、幼儿初步了解环境对人类的重要性，激发幼儿保护环境的责任感。
3、培养幼儿大胆在集体面前表述自己的想法，加深对环保的理解。
4、培养幼儿对环保车的想象，加深幼儿的环保理念教学准备:1、自制PPT图片:(1）乘客整装待发坐在汽车里着急的图片(2）马路上堵车的图片(3）汽车经过后留下一股黑烟(4)马路两旁小树没精打采表情的图片(5)马路上戴口罩行人的图片(6）汽车经过后留下一股黑烟后面行走2、人手一套油画棒、记号笔、绘画纸3、准备几辆乐高环保车教学过程:一、导入。
1、出示图片（乘客整装待发坐在汽车里着急的图片），提问引出主题。
(1)“小朋友们看!图片上有谁呢?”(2)“他们去做什么呢?”(3)“他们的表情怎么样?”“为什么会这样呢?”(4）出示整幅汽车堵车的图片，幼儿了解汽车多了给人类带来的烦恼。
2、引导幼儿如何减少汽车给人类带来的不便。
二、逐步出示图片，引导幼儿了解汽车尾气的危害。
1、出示图片（马路两旁小树没精打采表情的图片），提问:(1)“小树怎么啦?”(生病)(2)“它们为什么会生病?”(3）引导幼儿了解尾气给植物带来的危害。
2、出示图片（马路上戴口罩的行人）提问:(1)“这些人为什么要戴口罩呢?”(2）观看整幅图片（汽车经过后留下一股黑烟后面行走)(3）引导幼儿了解尾气会给人类带来危害。
三、引导幼儿讨论，观察乐高环保汽车。
1、幼儿自由讲述观察到的乐高环保汽车模样2、自己设想的未来的环保汽车。
3、幼儿动手绘画未来环保车。
四、结束活动。
师友一起举办“未来环保车展”。
乐高摇摇车大班大颗粒搭建教案
乐高摇摇车大班大颗粒搭建教案教案标题：乐高摇摇车大班大颗粒搭建教案教案目标：1. 学生能够了解乐高摇摇车的基本原理和搭建方法。
2. 学生能够通过合作搭建乐高摇摇车，并理解团队合作的重要性。
3. 学生能够通过搭建乐高摇摇车，培养创造力和问题解决能力。
教学重点：1. 乐高摇摇车的基本原理和搭建方法。
2. 团队合作的意义和技巧。
3. 创造力和问题解决能力的培养。
教学准备：1. 乐高摇摇车大颗粒搭建套装。
2. 平面图纸和示范模型。
3. 分组活动所需的小组标识。
4. 计时器和评价表。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生观察一辆真实的摇摇车，并提问：- 摇摇车是如何运动的？- 你认为乐高摇摇车是如何搭建的？2. 介绍今天的学习内容和目标，激发学生的学习兴趣。
探究（15分钟）：1. 分发乐高摇摇车大颗粒搭建套装，让学生自由探索其中的零件。
2. 提供平面图纸和示范模型，让学生观察和分析如何搭建乐高摇摇车。
3. 引导学生尝试搭建乐高摇摇车，鼓励他们在团队中共享和交流想法。
合作搭建（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 分发小组标识，让学生确定各自的角色和责任。
3. 设定时间限制，要求学生在规定时间内完成乐高摇摇车的搭建。
4. 监督和指导学生的合作过程，鼓励他们充分发挥团队合作的优势。
展示和评价（10分钟）：1. 让每个小组展示他们搭建好的乐高摇摇车，并分享他们的搭建心得和困难。
2. 鼓励其他小组提出问题和建议，促进学生之间的互动和学习。
3. 根据评价表对每个小组的表现进行评价和反馈。
总结（5分钟）：1. 总结今天的学习内容和收获。
2. 强调团队合作的重要性，并鼓励学生将所学应用到日常生活中。
3. 预告下一堂课的主题和目标。
拓展活动：1. 鼓励学生在搭建完成后进行创意装饰，展示个性和创造力。
2. 设计小组竞赛，让学生通过改进和优化乐高摇摇车的性能来比赛。
注：以上教案仅供参考，具体教学过程和时间安排可根据实际情况进行调整。
乐高大颗粒教案课件乐高课程体系
小结
【课堂小结】 找典型的学生，让他发表学习演讲，内容包括以下几个方面： ✓ 今天这节课使用了哪些重要零件，制作了什么模型？ ✓ 在制作过程中遇到了哪些困难，我是怎么解决的？ ✓ 我制作的模型，有哪些部分做的很特别，与众不同？哪些部分做的不够好？ ✓ 我最大的收获是什么？
【整理零件】 学生下课前，要求整理收纳好零件
组成。两轮分别装在主动轴和从动轴上。利用皮带与两轮间的摩擦，以传递运动和动力。
4C教学-延续
拓展一：用两个连杆将独轮手推车的把手加长，注意曲柄的固定方式。 拓展二：小朋友用自己的三轮车将砖块厂的砖块搬运到工地里。 拓展三：举行一场比赛， 看谁在最短的时间将积木利用三轮车搬运到 工地，那么在搬运的过程中,车子不能碰到道路的围栏，否则视为违规。
4C教学-联系
竞技独轮车
自行车
4C教学-联系
火车
三轮车
4C教学-建构
【重要零件】
零件名称 长黄粱 小摇把 绿轴
4C教学-建构
图片
零件名称 小滑轮 三孔梁 九孔梁
图片
【关键步骤】
4C教学-建构
搭建三轮车的车头部分即汉堡包结构
【关键步骤】
4C教学-建构
搭建三轮车转轴部分。注意铰链结构中间需要用滑轮增加距离
【关键步骤】
4C教学-建构
搭建三轮车车斗部分，注意固定的地方需互锁
4C教学-反思
1什么是铰链结构，它会应用于我们生活中那些地方？ 2什么是皮带传动，它的作用是什么？
解答 ① 铰链又称合页是用来连接两组件构
成，或者由可折叠的材料构成。合页主要安装于门窗上,而铰链更多安装于橱柜上。 ② 皮带传动亦称“带传动”。机械传动的一种。由一根或几根皮带紧套在两个轮子(称为“皮带轮”)上
乐高大颗粒教案
乐高大颗粒教案教案标题：乐高大颗粒教案教学目标：1. 引导学生了解乐高大颗粒的基本特点和用途。
2. 培养学生的创造力、问题解决能力和合作精神。
3. 提供学生机会进行实践操作，掌握乐高大颗粒的组装技巧和构建能力。
教学内容：1. 乐高大颗粒的介绍：材质、形状、颜色等。
2. 乐高大颗粒的用途：构建各种形状、建筑、机器等。
3. 乐高大颗粒的组装技巧：连接方式、稳固性等。
教学准备：1. 乐高大颗粒套装。
2. 投影仪或白板。
3. 学生用纸和铅笔。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入乐高大颗粒的概念，让学生分享他们对乐高的了解和经验。
- 提问学生，你认为乐高大颗粒有什么特点和用途？2. 知识讲解（10分钟）：- 使用投影仪或白板，展示乐高大颗粒的图片，并介绍其基本特点和用途。
- 引导学生讨论乐高大颗粒与其他乐高积木的区别。
3. 组装实践（25分钟）：- 将学生分成小组，每组配备一套乐高大颗粒套装。
- 要求学生按照套装中的说明书或自由发挥，组装一个简单的形状或建筑物。
- 鼓励学生在组装过程中尝试不同的连接方式和构建方法。
4. 展示和分享（10分钟）：- 每个小组展示他们的组装作品，并分享他们在组装过程中的体会和困难。
- 学生可以互相提出问题、给予建议和表达赞赏。
5. 总结（5分钟）：- 引导学生总结乐高大颗粒的特点、用途和组装技巧。
- 鼓励学生思考，乐高大颗粒如何培养他们的创造力和解决问题的能力。
教学扩展：1. 鼓励学生尝试更复杂的乐高大颗粒组装，如构建机器、车辆等。
2. 引导学生进行创意设计，使用乐高大颗粒构建自己的创作作品。
3. 组织学生参加乐高大颗粒的比赛或展览，激发他们的竞争意识和团队合作精神。
评估方式：1. 观察学生在组装实践中的参与程度和合作态度。
2. 检查学生组装作品的完成度和稳固性。
3. 通过学生的分享和总结，评估他们对乐高大颗粒的理解和应用能力。
教学建议和指导：1. 在教学过程中，鼓励学生提出问题和解决问题的思路，培养他们的自主学习能力。
小学乐高大颗粒教程01-小车
26
搭建完成
27
小思和你玩儿
怎么样，大家的小车完成了吗？
28
反思
今天我们搭建了什么模型？ 我们学习了哪个电子模块？
29
延续
小朋友们思考一下车辆给人 们生活带来的便捷，大胆地 与老师和小同伴们交流一下 自己对车辆的认识和乘车经 验。
小车
第1节
目录页
Contents Page
01 解读 02 搭建 03 反思与评价
课程引入
今天，你是怎么来学校的？乘坐的是什么车？
课程引入
这些车子有几个轮子？它们有什么用途？
课程引入
车的种类有很多，小朋友们知道哪些种类的车吗？
课程引入
小朋友们，在电视上的动画片等作品 里应该都看到过马车吧？马车是现代 汽车最早的雏形，诞生于古代。那个 时候还没有我们现代这么发达的汽车 哦，但在古代，马车确实为人们带来 了方便。
儿歌
汽车跑得快 小汽车，真能干。 不吃饭来只喝油， 运旅客，运货物， 交通工具不可少。
课程引入
大家有没有看过动画片《汪汪队立大功》？想不想拥有一辆自己的小 车？
解读
输入:需要外界提供能量或信号的接入 点 输出:向外界提供能量或信号的接入点 输入一般连接输入模块，输出一般连 接输出模块。 每一个奇乐方模块都是上进下出，左 进右出的形式。
充电电源块
马达
解读
模块我们刚刚都Leabharlann 经认识完了，那么接下来就是怎 么去把这些模块全部都连接起来去搭建小车：
小车小车跑起来
小贴士
搭建小贴士：
有蓝色边框的图片是搭建要准备的材 料。 没有边框的图片是搭建后的造型。
16
搭建
17
搭建
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校车乐高大颗粒教案
（一）课堂准备：
（需要的教具器材，电子设备，以及一些课堂上需要使用的道具）
1.学生工具：LEGO9076 LEGO9090 底板
2.教学工具：教师用电脑投影仪白板
（二）课程目标：
关键词：交通校车整齐排列
一、教学目标
1.知识目标：
①认识校车，是为专门解决学生上下学的车辆。
②了解校车的特点：学生所用，到学校载客。
③观察校车结构：车轮、底盘、驾驶室、窗户。
2. 技能目标：
①车轮对齐、车身围建提升幼儿手眼协调能力。
②能够整齐排列车窗，整齐的排列公交站台座位。
3. 构建目标：
①建构一辆校车，站台，模拟校车载客。
（三）课程引入：
（根据问题展开探讨，引入相关知识、故事、桥段、视频，吸引孩子积极参与讨论，老师把控节奏与方向，时而发散，时而围绕课程主题，有张有弛，生动深入。
此处按照ppt的页码分段）
P1: （PPT第二页）小朋友今天怎么来上课的呢？步行、坐小汽车，还是坐电动车来的呢？
P2: （PPT第三页）常见的交通工具有哪些？火车、飞机、轮船等自由回答，发散思维。
P3: （PPT第四页）陆上交通有哪些？哪些是公共交通工具？
P4: （PPT第五页）引出今天的主题——校车。
P5: （PPT第六页）（播放视频）那校车长什么样子呢？它有什么特点？
P6: （PPT第七页）在哪里能坐校车？到站会停靠（引出站台，）坐校车时要注意什么？（告诉小朋友上下车要排队哦）。
P7:（PPT第八页）开始搭建。
（四）构建实践
（教师提出基本要求，分步骤搭建，老师在过程中见不要打扰孩子，只对个别不知从何下手的孩子做一定的提示的引导。
设计结束之后要有每个孩子阐述和展示自己方案的环节。
）
P8：第一步：先将小车与底板连接。
（注意四个角对齐）
P9:第二步：选择驾驶室放在底板上（注意驾驶室摆放的位置），用基础块搭建车身（2*4互锁），用小窗户和方形连接器来做车窗和门。