小班主题汽车的故事
小班主题活动：车轮滚滚
小班主题活动：车轮滚滚小班主题活动：车轮滚滚一、原教材分析：主题活动《我能干》是江苏出版的《幼儿园综合指导丛书——教师指导用书》（小班上学期）中的第五个主题，此主题中有一个数学领域的《汽车排队》活动。
目标1、在同类物体中，能区别物体的大小，并能按一定顺序将物体进行排序。
目标2、学习与同伴分享材料，合作游戏。
课前准备：1、动员幼儿将自己家的小汽车带来与同伴一块玩。
2、在活动室留出一块地方做赛车场和停车场。
从内容上“汽车”适合小班幼儿的兴趣，因为汽车是孩子们身边最常见的物体，现实中存在，玩具更是各式各样。
按“大小排队”也适合孩子的能力水平，更重要的是在活动中整合了科学、数学和社会三了领域的内容。
二、幼儿分析：正因为感觉到有以上的优势，我们就选择了这个内容。
但在活动中，由于是孩子们带来的玩具汽车，之前又没有留给更多时间的游戏操作，在让小朋友玩过10分钟汽车玩具后，就让孩子们几个人一组进行合作排列。
这对小班上学期的孩子来说，合作能力要求过高了。
他们中总有几个游离在主题之外，仍然饶有兴趣在开着自己的小汽车，他们在“推”这个动作上还没有得到很大的满足；教师即使强行把一组小朋友拉到身边进行活动，他们也是心不在焉。
同时在大家交换玩具进行分享活动的时候，有一个孩子怎么也不愿意与伙伴交换，问明原因原来是同伴的汽车轮子少了一个，开不远，所以他没有同意。
针对孩子们对汽车的兴趣，我们就此生成了主题活动：车轮滚滚。
三、主题发展线索：活动（一）、有趣的汽车玩具。
活动（二）、汽车轱辘转呀转活动（三）、了不起的轮子。
活动（四）、轮子歌。
活动（五）、拖拉玩具来追我。
活动（六）、我来安装轮子。
四、实施过程实录：活动（一）：有趣的汽车玩具活动目标：1、尝试不同汽车玩具的玩法，体验到有轮子和没有轮子的不同感受。
2、学习与同伴分享材料。
活动准备：1、动员幼儿将自己家的小汽车带来与同伴一块玩。
2、教师有意把几辆赛车的轮子卸了。
活动过程：1、集中班级幼儿带来的各种各样的小汽车，让小汽车的主人逐一介绍自己的汽车玩具，包括种类、颜色等。
小班教案：汽车的故事(5篇)
小班教案：汽车的故事(5篇)小班教案：汽车的故事1活动目标：1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及周围环境的色彩，初步理解故事的意思。
2、愿意大胆想象并仿编故事结尾。
3、知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽，愿意争当保护环境的小天使。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。
故事磁带，录音机一台。
活动过程：1、通过语言引起幼儿的兴趣。
教师：你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我们一起来看一个发生在森林里故事《蓝汽车》。
2、幼儿人手一册幼儿用书，幼儿自主地阅读故事《蓝汽车》。
教师：书上有什么？是什么颜色的？蓝汽车做了哪些事？3、使用实物投影仪放大幼儿用书，教师边讲故事，边翻阅图书，让幼儿完整地感知故事的内容。
4、通过提问的方式，帮助幼儿理解画面内容。
（1）故事里的蓝汽车是什么样子的？森林变成了什么颜色？森林里的一切为什么都变成了蓝色？（2）蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝色呢？（3）蓝色的汽车为什么会掉进大海的？（4）后来，发生了什么事？5、幼儿和教师一起看放大的幼儿用书，尝试和教师一起完整地阅读故事。
教师：刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色？我们一起完整地看一看，请你说一说。
6、引导幼儿续编故事。
（1）假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？（2）怎样使蓝色的森林变成不同颜色的大森林呢？7、组织幼儿讨论：还有什么方法能使世界变得美丽多彩吗？教师引导幼儿大胆想象：怎样使蓝色世界再度变成不同的彩色的世界。
活动反思：本次活动教师能根据幼儿的发展需要，巧妙地改编教材，精心构思和设计，使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。
首先，教师采用视听结合的形式，借助关键提问，引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态，并加以肢体动作表演表现，满足了幼儿表达与表现的欲望，同时也为后面的活动作了铺垫。
主题四《小司机》
小班主题包——12月小司机一、主题说明：小司机汽车，孩子非常熟悉。
每天他们借助于自行车、摩托车、汽车来园、离园。
而各种各样的汽车玩具，永远是他们的最爱。
这些汽车玩具，给幼儿以惊奇、引他们着迷。
结合孩子的兴趣和爱好，在“小司机”主题中，通过一系列的活动，让幼儿认识各种车辆，了解它们的明显特征和主要功能，体验车辆给我们带来的方便。
二、主题目标1、情感与态度方面（1）会看红绿灯，知道要遵守交通规则。
（2）喜欢玩开车游戏。
（3）、乐意通过肢体语言参与活动，体会当小司机的快乐。
2、认知方面：（1）尝试比较车子的大小，积累初步的分类经验。
（2）初步认识红绿灯颜色、形状、用途和功能。
（3）了解常见车辆的不同外形和功用，体验车辆给我们带来方便。
3、动作技能方面：（1）比较车辆和车轮的大小，能粘贴制作各种“怪汽车”（2）认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。
（3）尝试选择不同的材料参加活动。
三、主题环境创设（举例）墙面环境创设：主题墙饰：布置《小司机》主题墙，收集各类的车子照片、资料等。
图书馆收集相应的车子方面的书籍。
表一：主题墙面创设名称主题墙面照片说明汽车嘟嘟开利用各种汽车的图片，制作成马路的形式，让幼儿了解马路上有些什么车。
我和朋友坐转椅利用孩子们操作材料包中卡车运货忙的材料来布置环境，让小朋友了解卡车的工作。
红绿灯让孩子们喜欢制作红绿灯，让他们知道红绿灯的颜色及每个颜色的作用。
水果车这是什么怪汽车呢？把故事中的情境搬入主题墙的布置之中。
！四、家园共育墙面环境创设：主题墙饰：布置《小司机》主题墙，收集各类的车子照片、资料等。
图书馆收集相应的车子方面的书籍。
“汽车展览会”上的汽车是孩子们自己家里的玩具，主题墙上的图片来自于孩子与家长在网络上、旧书报上的搜集；这些资源既装饰了教室环境，又展示幼儿的作品，还让每个幼儿体验到了成功的喜悦。
接着，配合小班艺术节“小司机”专场的活动，家长们与孩子一起动手制作了形式多样的自制小车，体验了亲子制作的快乐。
小班主题故事详案教案及教学反思《怪汽车》
小班主题故事详案教案及教学反思《怪汽车》前言小班教学的重点在于培养孩子们的兴趣和好奇心，为其以后的学习打下坚实的基础，因此，讲故事是小班教学的重要环节之一。
本文主要介绍了一堂小班主题故事的详案教案及教学反思，故事的名字是《怪汽车》，这堂课主要帮助孩子们掌握一些基本知识，如颜色，形状，数数等概念。
希望本文能够帮助到其他小班教师，为教学提供参考。
故事背景《怪汽车》是西方国家流传的一个著名的寓言故事，而且适合小班的孩子听。
故事描述了一辆汽车，它不仅形状奇特，而且能够变色，而且能够让人感到很惊奇。
这样的故事不仅能够吸引孩子们的注意力，而且还能够培养孩子们的兴趣和好奇心。
教学目标小班主题故事《怪汽车》的教学目标主要是：1.让孩子认识一些颜色和形状。
2.帮助孩子们掌握数字概念，如数数等。
3.培养孩子们的想象力和创造力。
故事内容在故事中，主人公是一个小男孩，他看见一辆很奇怪的汽车，在汽车上面写着“变色汽车”，而且汽车每次停下来的颜色都会发生改变。
小男孩非常好奇，于是他决定去找那个车主，看看这辆车的神奇之处。
他找到了车主，车主告诉他这辆车是个变色的车。
他还告诉小男孩，只要车子在行驶的时候，任何人看起来都会觉得这辆车是很好看的，但是一旦停下来了，它的颜色就会不一样了。
之后，小男孩主动上车，开始一段奇妙的旅程。
汽车经过了一座火山、一片海洋、一朵彩虹般的云，以及一个神奇的森林，在每一个地方，汽车的颜色都会发生变化，而且每次都让小男孩惊叹不已。
最后，这辆汽车回到了车主的车库里。
小男孩下车后，告别了车主，回到了自己家里，并开始对这辆颜色奇特的汽车的旅途回味。
教学方法在讲故事的时候，我们采用了互动式教学法，比如，我们问孩子们故事主人公是谁？旅途中汽车遇到了什么？等等。
鼓励孩子们参与，让他们尝试独立思考，并让他们感觉到学习是一件很有趣的事情。
同时我们还引导孩子们用自己的语言复述故事，这样非常有帮助，能够检测孩子们的听力和理解程度，同时也锻炼了孩子们的语言能力。
小班语言教案汽车轱辘转呀转
小班语言教案-汽车轱辘转呀转一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同类型的汽车，并知道它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对汽车的兴趣，培养他们热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 认识各种不同类型的汽车，如小轿车、货车、公交车等。
2. 学习汽车轱辘转动的声音和动作。
3. 通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿体验汽车轱辘转动的乐趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种不同类型的汽车，并知道它们的特点。
2. 教学难点：让幼儿学会汽车轱辘转动的声音和动作。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种汽车的图片，了解它们的特点。
2. 互动法：通过问答、讨论等形式，让幼儿积极参与教学活动。
3. 游戏法：通过汽车轱辘转动的游戏，让幼儿体验学习的乐趣。
五、教学准备：1. 教具：各种汽车图片、玩具汽车、多媒体设备等。
2. 材料：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿活动。
六、教学步骤：1. 引入主题：通过展示玩具汽车，引起幼儿对汽车的兴趣，引导他们观察汽车的特点。
2. 认识汽车：展示各种汽车图片，让幼儿说一说它们的特点，如颜色、形状、用途等。
3. 学习轱辘转动：让幼儿观察玩具汽车的轱辘，了解轱辘转动的声音和动作，引导他们模仿。
4. 汽车轱辘转转乐：组织幼儿进行汽车轱辘转转游戏，让他们在游戏中体验汽车轱辘转动的乐趣。
5. 总结与展示：让幼儿说一说今天学到的汽车轱辘转动的知识，展示他们的作品。
七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围的汽车，了解它们的特点，并和家长分享。
2. 请幼儿尝试画一画自己喜欢的汽车，并剪下来，下节课分享。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，观察幼儿对汽车的认识和轱辘转动的掌握程度，针对教学过程中的不足，调整教学方法，以提高教学效果。
九、评价标准：1. 幼儿能正确认识各种汽车，并知道它们的特点。
幼儿园小班建构游戏《汽车》教案及反思
幼儿园小班建构游戏《汽车》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班建构游戏课程，教材为《幼儿园游戏活动指导手册》第四章第三节，主题为《汽车》。
本节课主要通过建构游戏让幼儿认识各种汽车，并学会用建构材料表现汽车的特征。
二、教学目标1. 培养幼儿对汽车的认知，知道不同种类的汽车及其特征；2. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用建构材料进行创作；3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的汽车，并学会用建构材料表现汽车的特征。
难点：让幼儿在游戏中学会团队协作，共同完成建构任务。
四、教具与学具准备教具：汽车模型、建构材料（如积木、塑料管等）、图片卡片。
学具：每个幼儿准备一套建构材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示各种汽车模型，引导幼儿观察并说出汽车的名称，如小轿车、卡车、公交车等。
接着，让幼儿尝试用建构材料模仿这些汽车。
2. 例题讲解（10分钟）：教师出示一张汽车图片卡片，讲解汽车的各个部分，如车轮、车窗、车灯等。
然后，示范如何用建构材料搭建一辆汽车。
3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行建构游戏，每组选定一种汽车进行搭建。
教师巡回指导，帮助幼儿解决建构过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）：每组展示自己的作品，其他幼儿和教师对其进行评价，评选出最佳创意奖、最佳团队奖等。
六、板书设计板书内容：汽车建构游戏1. 汽车名称2. 汽车特征3. 建构材料使用4. 团队协作七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集有关汽车的图片或玩具，了解汽车的特点。
2. 家长协助幼儿用家庭备有的建构材料制作一辆汽车，并拍摄制作过程和成品照片。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对汽车的认知得到了提升，大部分幼儿能够熟练地使用建构材料进行创作。
但在团队协作方面，部分幼儿还需要加强。
在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的团队协作能力，提高他们的社交技能。
幼儿园小班主题活动教案《了不起的轮子二》含反思
幼儿园小班主题教案：了不起的轮子活动背景前一段时间，班级里进行了“小司机”的主题，通过“公路上的车”、“红绿灯”、“开开怪汽车”等活动，使孩子们对各种各样的车子发生了爱好，老师在教室里创设了“汽车城”的环境，通过区角活动“送货”、“停车场”、“高架桥”等一系列活动让幼儿玩汽车、学做小司机，满意他们对活动的爱好。
我们的家长也很支持班级里的活动，班级家长会上老师向他们介绍了这一主题活动，很多家长提出家里都有车，可以开来让小伴侣观看。
于是我们设计了“爸爸妈妈的车”这一活动，把家长请进课堂，分组对各种各样的汽车进行了观看和探究。
在完成“查找汽车上的圆”这一内容时，小伴侣都不约而同的说到了轮子，还观看到了各种车的轮子是不同的，由此引起了对轮子最初的关注。
随着活动的进行，有一位在汽车争论所工作的家长为我们供应了很多废旧的轮胎，引起了孩子们对轮子的进一步爱好，他们有的在上面坐、有的躺在轮胎里、有的从上面跳下来，还有的试图几个人把轮子抬起来。
观看到了孩子们对轮子的爱好，老师预设了“车轮轱辘转”这样一个连续性的小主题，首先进行了“欢乐轮胎”的活动，通过故事让小伴侣知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很快乐；同时还利用轮胎设计了“找家家”的体育嬉戏，孩子们都特别的喜爱。
为满意孩子进一步的探究爱好，又设计了今日这次活动“了不起的轮子”，通过情境故事、沟通争论、嬉戏发觉来为幼儿供应进一步感知轮子的特点及作用的探究机会，并且能够通过活动体验大家一起嬉戏的开心。
小班主题活动教案《了不起的轮子二》设计思路：二期课改在对幼儿的学习活动中提出“老师要重视孩子学习的过程。
尽量制造条件让幼儿通过直接体验来学习，使他们充分感受到学习、探究及与人合作、沟通的乐趣”。
同时还要求在“内容的选择和支配上，应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，既要符合幼儿的爱好和现有水平，又要有肯定的挑战性。
”在活动设计过程中我仔细思索了这些方面的要求，活动的设计应当把握一些大的基本基调：首先，活动应当是综合性的，打破分科训练的模式，在本次活动中语言活动、认知活动、体育活动等有机结合，体现从多方面的综合；其次，活动是生活性的，轮子是孩子们生活中可以常常遇到，也是他们感爱好的事物；再次，应当是要活动性的，用滑板关心乌龟解决问题、探究轮子的滚动都具有很强的实践性；最终，还应当是开放性，它打破了过去仅从教材而来的训练内容，是对教材活动的连续和进展，是教材活动外的延长，来自于孩子之前活动的爱好与生成，同时也体现了不同的活动结构，有围绕问题沟通争论的较紧密性结构，也有幼儿自由探究的松散性结构。
小班主题汽车教案反思
小班主题汽车教案反思小班主题汽车教案反思1活动设计:我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎,经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多.对常见的汽车也说不出名称,对交通安全的知识了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送，平时乘坐汽车的时间和机会不多。
于是我设计这个活动。
满足孩子们对车子的兴趣，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。
并在活动中认识一些常见的汽车的名称，谈论他们的特征和主要的功用。
活动目标：1.认识生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。
尝试用自己的话进行简单的描述。
2.认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。
3.体验自己开车的乐趣。
活动准备：公共汽车，警车，消防车，救护车的图片，照相机，电视机。
红绿灯模型，布置好马路，小汽车若干，响环若干。
活动过程：一.据幼儿已有的经验，看图片，说说车名，功用和特征。
A出示公共汽车图片，让幼儿说说车名，功用和特征。
讨论：怎样乘公共汽车?(上车要买票，(或刷卡)到站停。
先下后上。
)B出示警车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。
问问幼儿警车是怎样叫的?C出示消防车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。
问问幼儿消防车开来了，发生什么事了?(着火了)D出示救护车，让幼儿说说车名，功用和特征。
讨论：什么时候要叫救护车?(生病的时候，可以告诉幼儿叫救护车的电话：120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯.)E.和幼儿一块重复说说车名，数一数一共认识了几辆汽车。
马路上的'车子多吗?你们还认识哪些车子?(要幼儿自己根据生活经验自己说说)。
引导幼儿知道开车子要有司机，车子是在马路上开的。
二.认识红绿灯。
咦!小汽车怎么停下了?它们看见了什么呢?(出示红灯，绿灯)车子要什么时候开?什么时候停?让幼儿认识红绿灯，知道红灯停，绿灯行。
让幼儿说说在马路上该怎样按红绿等的指令来过马路。