减数分裂与遗传变异的关系
2025届高三一轮复习生物：减数分裂与可遗传变异的关系课件
高考总复习
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解析：假设X染色体上的显性致病基因为A，非致病基因为a，若父亲的初 级精母细胞在减数分裂Ⅰ四分体时期，X染色体上含显性致病基因的片段 和Y染色体片段互换，导致Y染色体上有显性致病基因，则可生出基因型为 XaYA的患病男孩，A不符合题意； 若父亲的次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期，姐妹染色单体未分离，则会形 成基因型为XAXA或YY的精子，从而生出基因型为XaYY的不患该病的男孩， B符合题意； 因为基因突变是不定向的，母亲的卵细胞形成时SHOX基因可能已经突变 成显性致病基因，从而生出基因型为XAY的患病男孩，C不符合题意； 若SHOX基因突变成显性致病基因发生在该男孩胚胎发育早期，也可能导 致该男孩出现XAY的基因型，D不符合题意。
高考总复习
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1．将正常生长的玉米根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培 养液中，待其完成一个细胞周期后，再转入不含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核 苷酸的培养液中培养，使其再完成一个细胞周期，此时获得的子细胞内 DNA分子不可能为(只考虑其中一对同源染色体上的DNA分子)( )
√A．②
B．①② C．③ D．③④
高考总复习
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“四步法”解决细胞分裂中的染色体标记问题 画出含一条染色体的细胞图，下方画出该条染色体上的1个DNA 第一步 分子，用竖实线表示含同位素标记 画出复制一次、分裂一次的子细胞染色体图，下方画出染色体上 第二步 的DNA链，未被标记的新链用竖虚线表示 第三步 再画出第二次复制(分裂)后的细胞的染色体组成和DNA链的情况 若继续推测后期情况，可想象着丝粒分裂，染色单体分开的局面， 第四步 进而推测子细胞染色体的情况
2021高考生物冲刺：《细胞分裂与遗传变异的关系》附历年高考真题及解析
高考生物总复习：细胞分裂与遗传变异的关系【考纲要求】１.理解细胞有丝分裂与减数分裂的过程２.掌握可遗传变异的类型，理解其发生时期３.理解细胞分裂与遗传的关系４.重点掌握细胞分裂与变异的关系【考点梳理】要点一、可遗传变异的类型可遗传变异指的是遗传物质改变引起的变异。
1.基因重组（１）概念：通常是指控制不同性状的非等位基因的重新组合（２）产生原因：①非同源染色体上的非等位基因自由组合发生时期：减数第一次分裂后期结果：产生多种类型的配子。
如上图：由于非同源染色体上的非等位基因的自由组合，产生了４种配子。
②同源染色体（四分体）的非姐妹染色单体交叉互换发生时期：减数第一次分裂前期（四分体时期）结果：在非同源染色体上非等位基因自由组合的基础上，使配子更具有多样性。
产生配子要点诠释：我们一般讲的基因重组的原因就是上面阐述的两个，需要注意的是基因工程即转基因技术的原理也是基因重组，它是不同种生物间基因的重新组合。
2.基因突变（１）基因突变的概念：DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换，引起基因结构的改变（２）结果：产生等位基因（３）诱发基因突变的因素：物理因素：各种射线、紫外线等化学因素：亚硝酸盐、秋水仙素等生物因素：各种病毒和某些细菌（４）发生时期：最易发生基因突变的时间为ＤＮＡ复制时DNA复制过程是外界诱变因素起作用的有利时机，有丝分裂和减数分裂的间期进行ＤＮＡ复制时均可发生基因突变。
3.染色体变异（畸变）（１）染色体结构变异类型：缺失某片段（缺失）增加某片段（重复）倒位易位注意：易位是非同源染色体之间交换部分片段，属染色体结构变异，而同源染色体的非姐妹染色体间的交叉互换则属于基因重组。
病例：猫叫综合征患者5号染色体部分缺失发生时期：有丝分裂或减数分裂时，间期染色体复制时易发生染色体结构变异。
（２）染色体数目变异①非整倍体变异：个别染色体的增加或减少发生时期：有丝分裂或减数分裂时病例：２１三体综合征病因：减Ⅰ时同源染色体（两条２１号染色体）或减Ⅱ时２１号染色体的姐妹染色单体分开后未分离未被分到两个细胞中②整倍体变异：染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少。
有丝分裂与减数分裂的比较及减数分裂与可遗传变异的关系1+课件-2024届浙科版(2019)高中生物
例 右图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。
相关判断错误的是（ ）
A
A.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞
B.此细胞中基因a是由基因A经突变产生
C.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞
D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组
3.减数分裂与染色体结构变异
缺失 重复 倒位
易位
例 下图为某细胞在减数分裂过程中，一对同源染色体 的配对情况。下列各种变异不可能是该对染色体发生 的是（ C ）
A.缺失
B.重复
C.倒位 D.易位
4.减数分裂与染色体数目变异 (1)MI分裂异常导致的染色体数目变异(正常体细胞中 染色体数目为2n)： (2)MⅡ分裂异常导致的染色体数目变异：
n-1 n-1
n-1 n+1
例 表示某细胞(含4条染色体)的分裂示意图,①～⑥代 表细胞,若不考虑基因突变和交叉互换,则下列叙述不合 理的是 ( A ) A.细胞⑥的基因组成为aBb B.细胞②为第一极体 C.细胞③有2个基因B D.细胞⑤的基因组成为a
例：ab.cdef(正常) ab.cdedef ab.cdeedf
易位类别： a b c d e f
wx y z
wx y ef a b c dn
w x yefz abcd
w x y ze f abcd
简单易位：某一染 色体的一个臂端区 段接在非同源染色 体的一个臂端上
嵌入易位：指某一 染色体的一个臂内 区段嵌入非同源染 色体的一个臂内
XXY与XYY异常个体的成因分析 ①XXY成因
②XYY成因：父方减Ⅱ异常，即减Ⅱ后期Y染色体着丝点分 裂后两条Y染色体共同进入同一精细胞。
例 母亲色盲，父亲正常，生下一个性染色体为XXY的 不色盲儿子，则此染色体变异发生在什么细胞之中；若 父亲色盲，母亲正常，则此染色体变异又发生在什么细 胞之中？若父亲正常，母亲色盲，生下一个性染色体为 XXY的色盲儿子，则此染色体变异又发生在什么细胞之 中？下列判断中正确的一组是 ( B ) A．精子、卵细胞、精子或卵细胞 B．精子、精子或卵细胞、卵细胞 C．卵细胞、精子、精子或卵细胞 D．卵细胞、精子或卵细胞、精子
新教材新高考生物复习专题-减数分裂与可遗传变异的关系
2.XXY与XYY异常个体的成因分析 (1)XBXb×XBY→形成XbXbY的原因可能为： 次级卵母细胞在减数分裂Ⅱ后期时含有b的X染色体着丝粒分裂形成的 _两__条__X__染__色__体__进__入__同__一__子__细__胞__，最终产生了含有XbXb的卵细胞。 (2)XBXb×XBY→形成XBXBY的原因可能为： ①初级精母细胞在减数分裂Ⅰ后期时，X、Y同源染色体未分离，最终产 生了含有XBY的精细胞，最终与XB的卵细胞结合。 ②次级卵母细胞在减数分裂Ⅱ后期时，含有B的X染色体着丝粒分裂形成 的两条X染色体未移向细胞两极，最终产生了含有XBXB的卵细胞。
生殖细胞
√D.若含B基因的染色体DNA在复制前被3H完全标记，则产生的子细胞都
含3H
跟踪训练
3.(2021·启东市高三期末)下图为某高等动物(基因型为AaBb)细胞减数分 裂不同时期的模式图，①和②是相互交换的染色体片段。下列叙述错误 的是 A.图甲所示细胞继续分裂过程中可能发生等位基
因分离 B.两图所示细胞，可能来自于同一个精原细胞
√D.与乙同时产生的细胞分裂示意图为
跟踪训练
5.(2021·河北，7)图中①、②和③为三个精原细胞，①和②发生了染色体 变异，③为正常细胞。②减数分裂时三条同源染色体中任意两条正常分 离，另一条随机移向一极。不考虑其他变异，下列叙述错误的是 A.①减数分裂Ⅰ前期两对同源染色体联会 B.②经减数分裂形成的配子有一半正常
√C.图甲细胞的基因组成可能为AABbb
D.在产生乙细胞的整个过程中，中心体要进行2次复制
跟踪训练
4.如图是某动物的部分细胞分裂示意图及细胞增殖过程中染色体数、染色单 体数、核DNA数的变化情况。据图分析正确的是
A.甲、乙、丙可发生在同一个细胞分裂过程中 B.图丁中a、b、c分别表示核DNA、染色单体、染色体 C.甲、乙、丙所处时期分别对应图丁中Ⅱ、Ⅳ、Ⅰ
必修1 第4单元 微专题 减数分裂与可遗传变异的关系
(2)XYY成因：父方减Ⅱ异常，即减Ⅱ后期Y染色体着丝粒分裂后两 条Y染色体共同进入同一精细胞。
1．图中①、②和③为三个精原细胞，①和②发生了染色体变异， ③为正常细胞。②减数分裂时三条同源染色体中任意两条正常分离Байду номын сангаас另 一条随机移向一极。不考虑其他变异，下列叙述错误的是( C )
A．①减数第一次分裂前期两对同源染色体联会 B．②经减数分裂形成的配子有一半正常 C．③减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合，最终产生4种基 因型配子 D．①和②的变异类型理论上均可以在减数分裂过程中通过光学显 微镜观察到
3．基因型为AaXBY的某精原细胞通过减数分裂产生了AaY、Y、 aXB三种类型的精细胞，下列叙述正确的是( A )
A．产生上述精细胞的过程中发生了基因突变和染色体变异 B．减数分裂Ⅰ后期A、a所在的同源染色体未分离 C．基因型为AaY和aXB的精细胞来自同一个次级精母细胞 D．该精原细胞减数分裂四分体时期一定发生了互换
2．一对表型正常的夫妇生了一个患红绿色盲且性染色体组成为 XXY的孩子，下列示意图最能表明其原因的是( D )
解析：红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，设用B、b表示相关基 因。表型正常夫妇的基因型分别为XBXb、XBY；患病孩子的基因型为 XbXbY，是由XbXb型卵细胞与Y型精子结合发育形成的，XbXb卵细胞产 生的原因是在减数分裂Ⅱ后期次级卵母细胞着丝粒分裂后产生的两条Xb 没有分开，一同进入了卵细胞。
某个配子
原因推测
另三个配子
Xb XbY XbXb XbYY
O
正常分裂 减数分裂Ⅰ同源染色体未分开 减数分裂Ⅱ两条姐妹染色单体未分开 减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ均异常 减数分裂Ⅰ异常或减数分裂Ⅱ异常或两者
高考生物高频考点：3.遗传变异与细胞分裂的综合应用
4．科学家发现了自然界能够正常存活的某品系果蝇，其性染色 体中含有 Y 染色体和并联 X 染色体，组成如图乙。这种变异果蝇可 用于研究同源染色体非姐妹染色单体间的互换是发生在染色体复制 之前还是复制之后(A 表示红眼基因，a 表示白眼基因)。下列推测正 确的是( )
A．据题可推测果蝇体细胞中有无 Y 染色体决定了果蝇的性别 是雄性还是雌性
②发生时间在间期⇒一定是基因突变
③亲代基因纯合
(2)一定源自交换重组：
①姐妹染色单体的其中一条有
两种颜色
⇒一定是互换
②发生时间是减数分裂Ⅰ前期
(3)无任何提示，则上述两种情况都有可能。
素养训练
1．下图为细胞分裂过程示意图，下列有关说法正确的是( )
A．图甲中细胞只发生了减数分裂，该过程一定发生基因突变 B．图乙中若其中一条染色体上有一个基因 a，则另一极对应的 染色体上可以是基因 A 或 a C．上述三图所示的过程中，只会发生基因突变和基因重组 D．图丙中若发生了同源染色体的互换，则该变异属于易位
B 解析：图甲中Ⅰ表示有丝分裂过程，Ⅱ过程是减数分裂Ⅰ， Ⅲ过程是减数分裂Ⅱ过程。在细胞分裂过程中容易发生基因突变， 但不是一定发生基因突变，A 错误；图乙中若其中一条染色体上有 一个基因 a，则另一极对应的染色体在正常情况下是 a，若发生基因 突变，则为 A，B 正确；题述三图所示的过程中，图甲、图丙会发生 基因突变、基因重组和染色体变异，图乙只会发生基因突变和染色 体变异，C 错误；图丙中，若在减数分裂Ⅰ四分体时期发生了同源 染色体的互换，则该变异属于基因重组，D 错误。
︵ B．乙与丙交配，子代性染色体组成只有两种，可推测 YY、XX X 型个体无法存活 C．乙与丙交配，若 F1 雌性全为红眼，可推测互换发生在染色 体复制之后 D．若互换发生在染色体复制之后，乙与丙交配，可推测 F1 雌 性红眼∶白眼＝3∶1
高考生物专题精研课3 减数分裂与可遗传变异的关系
3 减数分裂与可遗传变异的关 系
1.正推法推断细胞分裂过程中异常细胞产生的原因 (1)减数分裂与基因突变
(2)减数分裂与基因重组 ①非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组(自由组合定律)。
②同源染色体非姐妹染色单体互换导致基因重组。
(3)减数分裂与染色体变异
2.逆推法推断异常细胞产生的原因
A.6;9 答案:A
B.6;12
C.4;7
D.5;9
解析:基因型为Aa的多个精原细胞在减数分裂Ⅰ时,仅A、a所在的同源染 色体异常联会且非姐妹染色单体发生交换。若A、a所在的染色体片段发 生交换,则A、a位于姐妹染色单体上,①异常联会的同源染色体进入1个子 细胞,则子细胞基因组成为AAaa或不含A、a,经减数分裂Ⅱ,同源染色体分 离而姐妹染色单体不分离,可形成基因型为Aa和不含A、a的精子;②异常 联会的同源染色体进入2个子细胞,则子细胞基因组成为Aa,经减数分裂Ⅱ, 可形成基因型为A或a的精子。若A、a所在的染色体片段未发生交换,①异 常联会的同源染色体进入1个子细胞,则子细胞基因组成为AAaa或不含A、 a,经减数分裂Ⅱ,同源染色体分离而姐妹染色单体不分离,可形成基因型为 AA、aa和不含A、a的精子;②异常联会的同源染色体进入2个子细胞,则子 细胞基因组成为AA或aa,经减数分裂Ⅱ,可形成基因型为A或a的精子。综 上所述,精子的基因组成包括AA、aa、Aa、A、a和不含A、a,共6种,与基 因组成为A或a的卵细胞结合,受精卵的基因组成包括AAA、AAa、Aaa、 aaa、AA、Aa、aa、A、a,共9种。
【对点训练】
1.(2021重庆高考)人的一个卵原细胞在减数分裂Ⅰ时,有一对同源染色体 没有分开而进入次级卵母细胞,最终形成染色体数目异常的卵细胞个数为
减数分裂与可遗传变异的关系
示的基因组成，即MMRo与moro杂交，后代为MmRr、
MoRo、Mmro、Mooo(幼胚死亡)，宽叶红花∶宽叶白花
=2∶1；若为图丙所示的基因组成，即MoRo与moro，后
代为MmRr、MoRo、moro、oooo(幼胚死亡)，宽叶红 花∶窄叶白花=2∶1。 方案2 选择缺失一条2号染色体的窄叶红花植株(mR)
与该宽叶红花突变体进行杂交。若为图甲所示的基因
组成，即MMRr与moRo杂交，后代为MmRR、MoRo、
MmRr、Moro，宽叶红花∶宽叶白花=3∶1；若为图乙所
示的基因组成，即MMRo与moRo，后代为MmRR、MoRo、
MmRo、Mooo(幼胚死亡)，后代全部为宽叶红花；若为 图丙所示的基因组成，即MoRo与moRo杂交，后代为 MmRR、MoRo、moRo、oooo(幼胚死亡)，宽叶红花∶窄 叶红花=2∶1。
则为图乙所示的基因组成。
Ⅲ.若________________________________________，
则为图丙所示的基因组成。
【解题探究】 1.理解两种异常配子产生的原因： (1)含一对等位基因的配子很可能是减数第一次分裂时 同源染色体 不分离导致的。 ___________
(2)含一对相同基因的配子很可能是减数第二次分裂时 姐妹染色单体 不分离导致的。 _____________
(2)根据题意，该物种染色体数目为2n，图甲细胞内染 色体数目为2n且存在同源染色体，并含有姐妹染色单 体，故可判断图甲表示初级精母细胞；而图乙中没有 同源染色体，也无染色单体，表示精细胞。
(3)单倍体是指体细胞内含有本物种配子染色体数目的
个体。
答案：(1)自由组合 (2)初级精母细胞
交叉互换 精细胞
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小微专题一一减数分裂与遗传变异的关系一、减数分裂与基因重组1 .知识梳理减数分裂中基因重组的两种方式（1）非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组（自由组合定律）。
在减数第一次分 裂后期，可因同源染色体分离，非同源染色体自由组合而出现基因重组如A 与B 或A 与b组合。
（2）同源染色体非姐妹染色单体交叉互换导致基因重组。
在减数第一次分裂四分体时期,可因同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换而导致基因重组，例如原本 b 组合，经重组可导致A 与b 组合，a 与B 组合。
2 .例题（2017全国n,1）已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。
某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。
其中表示错误的是例题剖析：（1）由题干可知，某种细胞含有4条染色体且两对等位基因G 和g 、H 和h 分别位于两对同源染色体上，其中G 和g 所在染色体大，而H 和h 所在染色体小。
（2）A 图细胞特点是染色体散乱分布，没有同源染色体，则其可表示减数第二次分裂前期，该分裂过程中，含有基因G 和基因H （或基因g 和基因h ）的非同源染色体组合到一起。
B 图细胞中染色体的行为特点和A 图相同，只是在分裂过程中，含有基因g 和基因H （或基因G 和基因h ）的非同源染色体组合到一起。
答案D （3）C 图细胞特点是染色体数目减半，没有姐妹染色单体，则其为B 图所示细胞经减数第二次分裂所形成的子细胞。
（4）减数第一次分裂后期特点为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，因此正常情况下,减数分裂A 与B 组合，a 与 精细胞形成的配子中不应该含有同源染色体和等位基因。
【跟踪训练】1.如图表示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是（）A.非姐妹染色单体之间发生了交叉互换B.B与b的分离发生在减数第一次分裂C.A与a的分离只发生在减数第一次分裂D.基因突变是等位基因A、a和B、b产生的根本原因2.如图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因）。
据图判断不正确的是（）甲乙丙A.该动物的性别是雄性B.乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组C.1与2或1与4的片段交换，前者属于基因重组，后者属于染色体结构变异D.丙细胞不能发生基因重组二、减数分裂与基因突变1.知识梳理1）在减数第一次分裂前的间期，DNA分子复制过程中，如复制出现差错，则会引起基因突变，此时可导致姐妹染色单体上含有等位基因，这种突变能通过配子传递给下一代，如图所示：以卫nxxXX—显4人上2）姐妹染色单体（或分开后形成的子染色体上）存在等位基因的原因分析a.若为有丝分裂（如图1）,则为基因突变。
b.若为减数分裂（如图2）,则可能是交叉互换或基因突变，需要再结合个体的基因型和基因个数进行判断。
2.例题如图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。
相关判断错误的是（）A.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞B.此细胞中基因a是由基因A经突变产生C.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组例题剖析：（1）由题干可知该生物基因型为AABb,因此图示细胞中基因a不可能是交叉互换产生的，只能是由基因A经突变产生的。
（2）题干图示细胞的特点是不含同源染色体，含有染色单体，染色体散乱分布，则其为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体，若为次级精母细胞，则能产生AB和aB两种精子；若为次级卵母细胞，则能产生AB或aB一种卵细胞。
（3）由题干信息可知动物体细胞内含有二个染色体组，图示细胞所含染色体组数目是体细胞的一半，在有丝分裂后期最多含有四个染色体组。
答案A【跟踪训练】1.如图表示某哺乳动物体内一个细胞中部分染色体及基因组成示意图据图分析下列有关叙述正确的是（）（未发生染色体变异）。
国1A.图中共有7条染色单体B.等位基因的分离只能发生在图示所处时期C.该细胞发生了基因突变，2号染色体上的基因A突变为aD.该细胞分裂完成产生的有性生殖细胞分别是aY、aY、aX和AX2.某哺乳动物的基因型为AABbEe,如图是其一个精原细胞在产生精细胞过程中某个环节的示意图，据此可以判断()A.图示细胞为次级精母细胞，细胞中含一个染色体组B.该精原细胞产生的精细胞的基因型有ABe、aBe、AbEC.图示细胞中，a基因来自基因突变或基因重组D.三对基因的遗传遵循自由组合定律三、减数分裂与染色体变异1.知识梳理(1)减数分裂异常导致配子种类变化的规律如果减数第一次分裂异常，则所形成的配子全部不正常；如果减数第二次分裂一个次级精母细胞分裂异常，则所形成的配子有的正常，有的不正常。
如图所示:(2)XXY与XYY异常个体的成因分析①XXY成因「匚一减I后期染色体未分高，产生了XY型精子瓷一.-I异常.两条X4色体未分离导致产生成X XX型卵细胞母方-11异常减n后期x染色体着丝点分裂后两条x染色体都进入卵细胞②XYY成因：父方减n异常，即减n后期Y染色体着丝点分裂后两条Y染色体共同进入同一精细胞。
2.例题一个基因型为AaX b Y的雄果蝇经减数分裂产生了甲、乙两个异常精细胞，精细胞甲的基因和性染色体组成为aYY,精细胞乙的基因和性染色体组成为AX b Y。
下列叙述不正确的是（A.精细胞甲和精细胞乙不可能来自同一个初级精母细胞B.与精细胞乙同时形成的另外三个精细胞都是异常精细胞C.精细胞甲形成的原因是染色体在减数第二次分裂前多复制了一次D.精细胞乙形成的原因是X和Y染色体在减数第一次分裂过程中未分离例题剖析：（1）该果蝇的基因型为AaX b Y,其处于四分体时期的初级精母细胞中染色体及基因组成为等位基因A、a位于常染色体上，b位于X染色体上。
（2）正常减数分裂中，减数第一次分裂是A、a分离，X b、Y分离，自由组合后可形成配子的基因型为AX b、aX b、AY、aY四种。
（3）据此判断，精细胞甲形成的原因是染色体在减数第二次分裂时姐妹染色单体没有分开，精细胞乙形成的原因是减数第一次分裂同源染色体（X、Y）没有分开。
答案C【跟踪训练】1.一对表现型正常的夫妇生了一个患红绿色盲且性染色体组成为XXY的孩子，下列示意图最能表明其原因的是（）A B CD2.基因型为AaX B Y的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体白AA型配子。
等位基因A、a位于2号染色体。
下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是（）①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A.①③B.①④C.②③D.②④3.下图表示某细胞（含4条染色体）的分裂示意图，①〜⑥代表细胞，若不考虑基因突变和交叉互换，则下列叙述不合理的是（）A.细胞⑥的基因型为aBbB.细胞②为第一极体C.细胞③有2个基因BD.细胞⑤的基因型为a答案一、减数分裂与基因重组1.答案C解析在两条非姐妹染色单体上都有黑色和白色两种片段，说明两条同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，A项正确；在减数第一次分裂的后期，两条同源染色体上的等位基因B和b随着同源染色体的分开而分离，B项正确；由图可知，两条染色体上A与a所在部分发生了交叉互换，因此，A与a的分离发生在减数第一次分裂的后期和减数第二次分裂的后期，C项错误；等位基因产生的根本原因是基因突变，D项正确。
2.答案B解析根据题干，图中细胞是同一生物个体的细胞，由甲图可知，该动物的性别为雄性。
乙基因突变。
1与2片段交换属于同源染色体间的交叉互换，属于基因重组；1与4片段交换属于染色体结构变异。
丙细胞处于减数第二次分裂后期，基因重组发生在减数第一次分裂四分体时期和后期。
二、减数分裂与基因突变1答案D解析题图为哺乳动物体内一个细胞处于减数第一次分裂后期的图像，此时每条染色体均含有两条姐妹染色单体，因此图中共有8条染色单体，A错误；据图可知，图中的基因在间期发生了基因突变，导致同一条染色体上带有两个不同的等位基因，此时等位基因的分离也可以发生在减数第二次分裂后期，B错误；该细胞发生了基因突变，但不确定2号染色体上的基因是显性突变（a-A）还是隐性突变（A-a）,C错误；据图可知，3号与4号染色体大小、形状不同，且3号较小，因此3号是Y染色体，4号是X染色体，根据减数分裂的规律可知该细胞分裂完成产生的有性生殖细胞分别是aY、aY、aX和AX,D正确。
2.答案B解析图示细胞中无同源染色体，故该细胞是次级精母细胞，细胞中含两个染色体组。
因为亲代细胞中无a基因，故其来自基因突变。
正常情况下，一个精原细胞减数分裂产生的精细胞有两种基因型，图示细胞发生了基因突变，产生的精细胞有三种基因型，分别为ABe、aBe和AbE。
A、a与B、b位于同一对同源染色体上，其遗传不遵循基因的自由组合定律。
三、减数分裂与染色体变异1答案D解析红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，设用B、b表示相关基因。
表现型正常夫妇的基因型分别为X B X b、X B Y;患病孩子的基因型为X b X b Y,其是由X b X b型卵细胞与Y型精子结合发育形成的，X b X b 卵细胞产生的原因是在减数第二次分裂后期次级卵母细胞着丝点分裂后产生的两条X b没有分开，一同进入卵细胞。
2答案A解析依据题干中提供的信息“产生一个不含性染色体的AA型配子”，可知A与A没有分离，而A与A的分离发生在减数第二次分裂后期，故①正确；“不含性染色体”有两种可能：一是同源染色体分离不正常，二是减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后移向同一极，故③正确。
3答案A解析细胞①③的基因型分别为AAaaBBbb、AABBbb,细胞⑥的基因型应为ABb,A项错误。