一年级上册数学 找规律填数
小学一年级数学上册找规律测试题(带答案)
小学一年级数学上册找规律测试题（带答案）1、找规律填数．(1) 32、42、52、62、（___）、（___）、92．(2) 45、50、55、（____）、（____）、（____）、75．2、找规律，填一填。
（1）42，44，46，________，________，52（2）90，________，80，75，________（3）△□□○△□□________，________3、仔细观察下面一排珠子，先找规律，再填空。
（1）上图中“？”处的珠子是（______）色的。
（2）这排珠子是按照（______）个一组排列的。
4、找规律，接着画，画满10个。
（1）___________________（2）___________________（3）___________________5、我会按规律填一填，画一画。
（）（）（）（）（1）在相应的括号里先写出前3个钟面上的时刻。
（2）找规律，在第4个钟面画出时针与分针，并写出时刻。
6、找规律，填一填。
（1）45，47，49，（______），（______），55，（______）。
（2）95，90，（______），（______），（______）。
7、找规律，填数字。
20, 18, 16，（______），12，（______），（______），6，（______），2，0。
8、找规律，？里应填什么。
9、找规律，填一填。
（1）95，90，85，（______），（______），（______），（______）。
（2）27，（______），47，（______），（______），（______），87。
10、找规律填一填：（1）11、22、（_____）、（_____）、55、（_____）（2） 86、（_____）、82、（____）、（_____）.（3）□△□△ ____ ____ ____ ____11、找规律，在叶子上填数。
一年级上册数学课件7.2找规律填数人教版共11张PPT
知识小结这节课同学Fra bibliotek学到了什么？谢谢！
知识讲解
找出下面图形的规律，在横线上画出合适的图形。 ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
找规律，填数。
知识讲解
＋3
＋3
＋3
______ ＋3
找规律，填数。
知识讲解
______
知识讲解
数字游戏闯关 第一关 试一试，找找数字间的规律。
3 12
8 23
15 34
？ 45
难度升级 第二关 按规律填数。
知识讲解
知识讲解
第三关 在○里填上合适的数，使每条边上的三个数 相加都等于35。
7
从已知有两个数的
一条边开始推算。
12
8
知识讲解
第四关 在○里填上合适的数，使每条边上的三个数 相加都等于35。
22
第五关 找规律填数。
知识讲解
4 10 16 ____ ____ 34 40 52 44 36 28 ____ _____
一年级数学找规律填数
一年级数学找规律填数一、引言在学习数学的过程中，找规律是培养孩子观察、分析和推理能力的重要方法之一。
通过找规律填数的活动，孩子能够提高逻辑思维能力和数学问题解决能力。
本文将介绍一些适合一年级学生的找规律填数题目，并给出解题方法和思路。
二、找规律填数的基本概念找规律填数是指根据一定的规律，推断出数列中缺失的数字，并填入相应的位置。
数列是指按照一定规律排列的数字集合。
在找规律填数的过程中，我们需要观察数字之间的变化规律，并根据规律进行推理。
三、找规律填数的题目示例下面是一些适合一年级学生的找规律填数题目示例，供老师和家长们进行教学和辅导。
示例题目一请找出下面数列中缺失的数字，并填入相应的位置。
1, 2, 4, 7, 11, 16, ?解题思路：观察数列中数字之间的差值，发现差值递增的规律。
首先，1+1=2，2+2=4，4+3=7，7+4=11，11+5=16。
所以缺失的数字应该是16+6=22。
填入答案：1, 2, 4, 7, 11, 16, 22示例题目二请找出下面数列中缺失的数字，并填入相应的位置。
3, 6, 9, ?, 15, 18, 21解题思路：观察数列中数字之间的差值，发现差值均为3的规律。
首先，3+3=6，6+3=9，9+3=12，12+3=15，15+3=18，18+3=21。
所以缺失的数字应该是9+3=12。
填入答案：3, 6, 9, 12, 15, 18, 21示例题目三请找出下面数列中缺失的数字，并填入相应的位置。
2, ?, 8, 10, 14, ?解题思路：观察数列中数字之间的差值，发现差值交替出现的规律。
首先，2+1=3，3+5=8，8+2=10，10+4=14。
所以缺失的数字应该是3-1=2，14+3=17。
填入答案：2, 5, 8, 10, 14, 17四、找规律填数的方法总结在找规律填数的过程中，我们可以通过以下方法来进行解题：1.观察数列中数字之间的差值，尝试找出差值的规律。
小学一年级数学题,找规律填一填
小学一年级数学题,找规律填一填小学一年级数学题，找规律填一填习题与题目的设计是数学学习的重要组成部分，在小学数学学习中，如何设计习题，找出规律，并运用规律填写，进一步学习和提高数学能力，是非常重要的。
本文列举了一些小学一年级数学题，通过探究和观察，可以在题目中找出规律，并运用规律填写，帮助孩子更加熟练地掌握数学知识。
1、2345、6789、1113……从这道题中，可以看出，每一组数字之间的关系是一个定值相加，即第二组数字是第一组数字的基础上加2，第三组数字是第二组数字的基础上再加2，以此类推。
如果孩子被要求填写，则可以用此规律得出答案：2468、91015……2、0、3、8、15、24……从这道数学题中，可以看出，每一组数字之间的差值是一个定值相加，即第二组数字是第一组数字的基础上加3，第三组数字是第二组数字的基础上再加5，以此类推。
如果孩子被要求填写，则可以用此规律得出答案：3、11、20、30……3、3、6、11、18、27……从这道题中，可以看出，每一组数字之间的关系是一个定值相乘，即第二组数字是第一组数字的基础上乘以2，第三组数字是第二组数字的基础上再乘以2，以此类推。
如果孩子被要求填写，则可以用此规律得出答案：6、22、44……4、2、4、7、11、16……从这道题中可以看出，每一组数字之间的关系是一个定值相加，即第二组数字是上一组数字的基础上加2，第三组数字是第二组数字的基础上再加3，以此类推。
如果孩子被要求填写，则可以用此规律得出答案：4、7、11、16、22……以上就是一些小学一年级数学题，通过探究和观察，可以在题目中找出规律，并运用规律填写，帮助孩子更加熟练地掌握数学知识。
只有掌握了规律，运用规律填写题目，才能在小学数学学习中取得更大的成就。
因此，努力掌握每一道题目中的规律，并努力去进行探究，这样孩子才能在数学学习。
一年级上册数学《找规律填空》教案.doc
专题复习（找规律填空）学情分析“规律”这个问题实际上是到四年级才会深究的问题。
但实际上掌握学习它的方法对我们学习数学还是有很大的帮助的。
在考过的试卷，做过的练习与测试题目当中都有涉及这方面的内容。
分析发现，同学们遇到这块内容就觉得没有思路，没有任何的想法，所以总不能答对。
因此我决定对这一块内容给大家做一个整体的复习，这样同学们印象会更深刻些。
学习目标1、学生经历探索日常生活中的各种有规律的现象，以及类似现象中简单数学规律的过程。
初步体会和认识这种现象和其中的简单规律，并能将这种认识应用到解决简单的实际问题之中，感受数学与生活的广泛联系2、观察、猜测、操作、验证以及与他人的交流等活动，培养学生用数学的眼光去观察周围事物，用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和能力，激发学生对数学问题的好奇心，发展学生的数学思考。
3、同伴合作、自己动手，结合各自的生活经验，创造规律，展现聪明才智，体验数学学习的乐趣。
学习重点、难点通过找出规律去画规律，算规律学习过程1、引入先利用PPT中的几张图片简单介绍什么叫做规律？“春夏秋冬”四季的交替，“钟表”时间的过度，“十二生肖”的轮回…… 这些现象都属于“规律”。
规律指的就是一个事物它的存在有一种固定的顺序，不会发生变化的。
揭示课题：我们生活中有这么多的规律，，而我们的数学当中呢，也有类似的这样按照一定顺序排列的规律。
今天我们就来和大家一起学习“找规律”（板书：找规律）2、新课（1）找规律我们已经和大家学过11个数字，谁能给我们说一说？（生答：0123456789 10> 10 9876543 2 10）PPT上列出这两组数字0123456789 1010 9876543210请同学们仔细观察一下，这两组数字排列有什么样的规律？（每个数多（少）1）再列一组数字13 5 790 2 4 6 8 10975 3 110 8 6 4 2 0再观察一下，这组数字的排列又有什么样的规律？（每个数多（少）2）那么我们学习数字的规律有什么用处呢？看例题（说明：例题选自我们做过的试卷，乍一看很简单，让学生去数苹果，再去分析每盘多几个；前三个很简单，同学们能够轻易的数出2.4.6.也能分析出每盘多2 个苹果。
一年级找规律填数的方法与技巧
一年级找规律填数的方法与技巧一年级学生在数学学习中需要学会找规律填数的方法和技巧，这是数学中的一部分。
找规律填数的练习可以帮助学生提高观察力，思维能力和逻辑思维能力。
本文将介绍一些有效的方法和技巧，希望对于一年级的学生有所帮助。
一、总结题目中的规律在练习找规律填数之前，首先需要学生总结题目中的规律。
这个过程可以通过观察、试错和猜测来实现。
学生可以观察数字或图形的形式、位置、大小等特征，通过这些特征找到规律。
也可以尝试填写一些数字或图形来验证自己的猜测。
如果给出一组数字序列：1、3、5、7、9、11、…，学生可以通过观察这个序列中的数字，发现每个数字都是前面一个数字加2，因此下一个数字应该是13。
这种方法可以帮助学生更快地找到规律，并准确地预测下一个数字。
二、使用数学工具和公式一年级的学生还可以使用一些数学工具和公式来寻找规律。
这可以帮助学生在寻找规律时更系统化和精确化。
下面介绍几种常见的数学工具和公式，以帮助学生更好地理解。
1. 序列2. 等差数列等差数列是一组数字，其中每个数字之间的差是相等的。
对于一个等差数列，通项公式是an = a1 + (n - 1)d，其中an是第n项，a1是第1项，d是公差。
学生可以使用通项公式来检查等差数列是否正确。
在这个公式中，a1是已知的数字，n和d可以通过观察等差数列的规律得出。
如果给出一个等比数列：1、2、4、8、16……，学生可以发现每个数字都是前一个数字乘以2，a1 = 1，r = 2。
然后，学生可以使用通项公式来检查等比数列是否正确。
三、常见的找规律填数练习一年级的学生可以通过填写数列来练习寻找规律的能力。
给出一组数列，其中有一个数字被省略了，学生需要填写这个数字。
这种练习可以帮助学生加强观察和推理能力。
2. 数字拼图数字拼图是一种练习，其中序列中的数字或形状通过旋转、翻转或变形排列。
学生需要找到规律，并继续拼凑序列。
这种练习可以锻炼学生的逻辑思维和空间感知能力。
一年级数学上册《找规律》专项练习题
一年级上册数学《找规律》专项练习题一、找规律填数。
（1）（1），2，（3），4，5，（6）（2）12，（13），14，（15），（16），17（3）（20）、18、16、（14）12（10）（8）（6）（4）（），10，（），8, 7，（），（）（5）1、3、（）、（）9（）、13、（）（）19 （6）2、4、（）、（）、（）、12、（）（7）0、5、（）、15、（）（8）0、3、（）、（）、12、（）（）（9）（）、17、15、（）( )( )7、5、（）（）（10）（）、15、10、（）（11）（）、12、8、（）（）二、根据要求完成题目。
1、根据规律接着画：（1）○△○△○△○△、；（2）□□○□□○□□○、、；（3）★■■★■■★■■、■；（4）○△□○△□○△□、、；2、看图找规律，根据前3幅图的规律，横线上应怎样画?（1）●●●●●●；（2）◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎、；（3）▲▲▲▲▲▲▲、；（4）●○○○○●○○○○●○。
3、根据图中的规律，判断“？”处应从右面方框中选择哪个图形补上，并在相应的图形下面话“√”。
4、(1)森林运动会开始了，小动物们来比赛跑步，跑在小猴前面的有3只，跑在小猴后面的有5只，参加比赛的小动物一共有（）只。
算式：(2)一队小鸡叫喳喳，队里混只唐老鸭，顺着数数它第五，倒着数数它第四，请你帮忙算一算，一共有（）只小动物。
算式：参考答案：一1.1 3 6 2.13 15 16 3.20 14 10 8 64.11 9 6 55.5 7 11 15 176.6 8 10 147.10 208.6 9 15 18 9.19 13 11 9 3 1 10.20 5 11.16 4 0二、1、（1）○△（2）□□○（3）★■（4）○△□2、（1）●●●●（2）◎◎◎（3）▲▲▲（4）○○○●3.都是第一个4.3+1+5=95+1+4=10。