拓展训练项目之孤岛求生
拓展训练项目之孤岛求生
拓展训练项目之孤岛求生第一节项目介绍首先需要说明的是“孤岛求渡”这个项目和“天梯”安排在同一个半天里实属无奈。
因为我是在写一个案例，要是在实际的培训中，不是万不得已，不会这样安排项目，因为“孤岛求渡”是一个非常特别的项目，它既有趣味性，又可以导致较好的培训效果，与学员们的工作实际联系得十分紧密，因此有很多可以与学员分享的理念与案例，这就需要时间，如果与天梯安排在一起就无法充分回顾，这个项目能够带来的冲击和震撼也就大打了折扣。
可是，这样的事情还真是每天在发生，当我有时候听到很多培训师20～30分钟就可以把这个项目回顾完成的时候，悲痛地无以复加。
1.项目名称：孤岛求渡lonely island(G—G一005)。
2.项目类别：场地科目/集体项目。
3.场地器材;1)正方形木盒12个(60cm×60cm×20cm)2)长方形木盒1个(12cm×20cm×20cm)3)正方形木盒12个(25cm×25∞×20cm)4)木板两条(×30cm×3cm)5)珍珠岛物品：生鸡蛋两个，筷子四根，胶带1米，A4纸两张，任务卡一张6)哑人岛物品：线手套4～5付，任务卡一张7)盲人岛物品：眼罩6个，羽毛球3～5个，塑料桶一个，餐巾纸一包，任务卡一张4.人数要求：不限5.活动时间：30分钟6.项目目标/任务把本队学员分成三个小组，要求他们在规定的时间内，按照任务卡上的要求完成各自的任务。
7.培训目标1)组织结构金字塔2)员工没有积极主动性怎么办3)中层管理者——学会聪明地做事4)沟通障碍一旦打破会发生什么5)良将无赫赫之功6)突破思维定势8.项目准备1)此项目所需物品比较“细碎”，因此，最好按清单来准备。
2)把胶带缠绕在四根筷子上，并且要留出头，以方便学员扯开。
3)培训师收好任务卡，不要让学员事先看到。
4)鉴于越来越多的学员接触或听说过这个项目，因此，在项目开始前要问清是否有人做过这个项目，如果有，请他们保持沉默，把挑战留给其他学员。
拓展训练项目之孤岛求生
拓展训练项目之孤岛求生前言“孤岛求生”可能是每个人都会在想象中拟定，但是在现实中，孤岛求生并不是什么人人都能做到的，需要懂得许多野外求生技能，并且拥有绝对的勇气和毅力。
然而，如果你想成为野外求生专家，那么不妨参加一些拓展训练项目，比如孤岛求生。
本文将从培训目标、培训内容、培训方式和培训效果四个方面对孤岛求生这个拓展训练项目进行介绍。
一、培训目标孤岛求生旨在让参与者感受野外求生的真实场景，学习野外求生的生存技能，提高自己的团队协作能力和应对挑战的能力。
具体来说，培训目标包括：1.学习野外求生的基本技能，包括如何寻找食物、净水、搭建简单避难所等。
2.学习野外求生的安全技能，包括如何预防和应对野生动物袭击、天气突变等危险情况。
3.加强团队协作，培养沟通和领导能力，提升应对挑战的能力。
二、培训内容孤岛求生的培训内容主要包括如下内容：1.野外求生技能讲解，包括如何寻找食物、净水、搭建简单避难所等。
2.开展野外求生实践，参与者要自行寻找食物、净水、搭建简单避难所等，真正感受野外求生的场景。
3.组织团队合作训练，包括如何合理规划时间、资源、分工合作等。
4.进行野外安全技能训练，包括如何应对野生动物袭击、天气突变等危险情况。
5.开展野外求生挑战活动，比如进行毒蛇捕捉、木筏建设等。
三、培训方式孤岛求生可以通过跨越式教育、模拟教学和真实场景教学等多种方式进行。
具体来说：1.跨越式教育：通过情境创设和问题解决，让学员在超出自己能力和经验水平的情境下学习，进而获得全新的认知和操作方式。
2.模拟教学：通过模拟真实情境进行教学，比如用“复合物”代替雨林等。
3.真实场景教学：直接将学员带入现实的野外环境中，通过真实体验学习和掌握技能。
四、培训效果孤岛求生有利于提高参与者的生存技能和团队协作能力，培养应对挑战的勇气和毅力。
同时也能帮助参与者增强对自然环境的认知和保护意识，从而更好地保护自然资源。
在团队中参与孤岛求生项目，还能够增强互相信任与协作，从而增强团队协作的效率和效果。
拓展训练项目之孤岛求生.docx
拓展训练项目之孤岛求生第一节项目介绍首先需要说明的是“孤岛求渡”这个项目和“天梯”安排在同一个半天里实属无奈。
因为我是在写一个案例，要是在实际的培训中，不是万不得已，不会这样安排项目，因为“孤岛求渡”是一个非常特别的项目，它既有趣味性，又可以导致较好的培训效果，与学员们的工作实际联系得十分紧密，因此有很多可以与学员分享的理念与案例，这就需要时间，如果与天梯安排在一起就无法充分回顾，这个项目能够带来的冲击和震撼也就大打了折扣。
可是，这样的事情还真是每天在发生，当我有时候听到很多培训师20～30分钟就可以把这个项目回顾完成的时候，悲痛地无以复加。
1.项目名称：孤岛求渡lonely island(G—G一005)。
2.项目类别：场地科目/集体项目。
3.场地器材;1)正方形木盒12个(60cm×60cm×20cm)2)长方形木盒1个(12cm×20cm×20cm)3)正方形木盒12个(25cm×25∞×20cm)4)木板两条(2.5m×30cm×3cm)5)珍珠岛物品：生鸡蛋两个，筷子四根，胶带1米，A4纸两张，任务卡一张6)哑人岛物品：线手套4～5付，任务卡一张7)盲人岛物品：眼罩6个，羽毛球3～5个，塑料桶一个，餐巾纸一包，任务卡一张4.人数要求：不限5.活动时间：30分钟6.项目目标/任务把本队学员分成三个小组，要求他们在规定的时间内，按照任务卡上的要求完成各自的任务。
7.培训目标1)组织结构金字塔2)员工没有积极主动性怎么办3)中层管理者——学会聪明地做事4)沟通障碍一旦打破会发生什么5)良将无赫赫之功6)突破思维定势8.项目准备1)此项目所需物品比较“细碎”，因此，最好按清单来准备。
2)把胶带缠绕在四根筷子上，并且要留出头，以方便学员扯开。
3)培训师收好任务卡，不要让学员事先看到。
4)鉴于越来越多的学员接触或听说过这个项目，因此，在项目开始前要问清是否有人做过这个项目，如果有，请他们保持沉默，把挑战留给其他学员。
拓展心得体会：孤岛求生心得
孤岛求生心得
从来没有想到，一次在明阳拓展训练中心的拓展训练给了我这么多的感受和收获，在生活中，我们往往要做出很多抉择，有些抉择需要的是勇气。
在事业上，我们往往去面对很多机遇，把握机遇需要的是决心。
越出窘迫后的海阔天空是令人向往的，但是否有勇气和决心迈出至关重要的一步也是很重要的。
经历这一切之后，你会发现人的潜能真的是很巨大的。
拓展是什么？拓展是石，可以敲出星星之火；拓展是火，可以点燃希望之灯！拓展是灯，可以照亮前进之路；拓展是路，伴随您走向成功！
通过拓展训练，我有以下方面的提高：认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作；学习欣赏、关注和爱护大自然。
给我最深的项目是孤岛求生，岛是安全的，人是健全的，而且岛上有充足的食物，我们的任务是两天内在岛上安全的生活下去，时间一分一分的过去，通过大家的共同努力，我们都平安的完成任务了。
.这就说明在工作之前要明确目标, 找到做事的关键和方法,也需要别人的帮忙,只有大家通力合作才能完成任务, 每个项目结束后，我们都会去总结，在这个项目中，我们的收获是什么，有哪些不足，关键
是每个队员都会去发言，感受到了贵在参与的精神，真正体会到了有些事情单凭个人力量是根本无法完成的，或无法完成的更好，更理想。
我们每个人都要善于挖掘自己的潜力，更要在团队中发挥团队合作精神．我会把这次的活动的感受用在以后的工作中,多学会换位思考,这样自己才会不断进步,希望自己的明天更好。
孤岛求生游戏拓展训练项目
孤岛求生游戏拓展训练项目不少朋友都喜欢玩孤岛求生游戏，那么下面是x给大家整理收集的孤岛求生游戏拓展训练项目，供大家阅读参考。
孤岛求生游戏拓展训练项目1项目概述：这个项目的名字叫孤岛求生，这是拓展训练针对企业管理设计的最经典的项目之一，看似简单的活动所蕴涵的道理，揭示的问题，对人的震撼，能够让我们回味无穷。
人数时间：团队挑战人数：9~18人项目完成时间：100分钟项目布课时间：10分钟项目挑战时间：40分钟场地器材：60*60*25cm的木质方箱12个，两块木板（木板横向叠放在盲人岛上），一个塑料桶，网球5~10个，任务书一套，A4纸二张，生鸡蛋二个，筷子两双，透明胶带一卷，笔一只，眼罩N/3+1个（N为参训人数）场地要求：平坦，方箱摆放紧密平稳，三座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准。
器材要求：木板无裂纹，哑人岛，珍珠岛相对大一些。
学习目的：1、层级之间，部门之间以及不同角色人员的有效沟通2、领导艺术与领导力学习3、突破思维定势，培养创新与风险意识4、信任与合作5、时间管理与80/20法则布课过程：1、所有学员随机分3组，可以灵活调整，合作完成一项任务．2、先将一组人带至哑人岛，告诉他们“从现在开始你们就成了哑人，任何人不许从嘴里发出任何声音（包括你们内部），如果违反规定，将进行‘惩罚’或取消资格”。
3、将一组人带到珍珠岛4、请最后一组人带上眼罩、带至盲人岛5、将珍珠岛任务书、鸡蛋、笔、白纸、筷子与胶带发给珍珠岛上远离其他岛方向的哪个学员6、将任务书交给哑人岛人一人，最后将盲人岛任务书悄悄塞到一名学员手里，并且将网球分给不同学员7、宣布项目开始，限时40分钟项目操作：1、珍珠岛、哑巴岛、盲人岛三个岛一字排开。
哑人岛在中间，哑人岛与盲人岛之间有一个搭木版的支点；哑人岛、盲人岛面积一样，珍珠岛面积最大。
2、游戏开始时，各岛上的人员只能看到自己的任务书而并不知道别的岛上的任务及道具。
当然，盲人岛上的人瞎了是看不到任务书的，可以说话。
拓展培训心得之孤岛求生
拓展培训心得之孤岛求生来源:九江森林狼拓展培训公司昨天公司组织我们一起参加了一次拓展训练活动，感悟最深的是拓展项目：孤岛求生。
在教练的安排下，我们分别在不同的岛上进行，刚开始的时候一片混乱，大家都在拼命的考虑各自昨天公司组织我们一起参加了一次拓展训练活动，感悟最深的是拓展项目：孤岛求生。
在教练的安排下，我们分别在不同的岛上进行，刚开始的时候一片混乱，大家都在拼命的考虑各自岛上的任务和工作如何完成。
像我就被分配到了盲人岛上，热闹得很，大家都戴着眼罩不知道自己该做什么，于是一个伙伴提出了一个建议，不如我们都坐下来聊天吧，反正什么也看不见，那什么也做不了。
大家都觉得他这个建议很有“建设性”，于是坐下来开始聊天。
等了很久很久，突然感觉来了一个人，却不说话，我们都觉得很奇怪。
然后开始闹腾，我估计这会教练都拿我们无语吧……就这样折腾了许久，突然听到教练的哨声，然后附带着一句“时间到，任务失败。
”此时此刻大家都傻了。
这时拓展训练的教练让我们大家聚集在一起开始讨论，大家七嘴八舌的互相责怪着对方。
最好让我理解到了，高层、中层、基层各自都不容易啊。
最主要的还是沟通的障碍很大，如果说大家能够认真的沟通，沟通的品质也非常的重要。
高层需要考虑很多的战略性的目标和方案，中层需要完全的理解和支持高层下达的目标和方案认真的落实到基层，基层需要认真的执行中层下达的所有的任务和工作。
高层其实担负着非常大的责任，因为一旦方案和目标任务有误，就会导致下面执行后的效果完全相违背。
而中层也是非常难做的，因为背负着很重要的沟通和下达的工作，对上要理解和支持高层所做的任何决定，对下要认真的落实下达到基层员工，需要把目标任务的所有细节跟基层进行一个高品质的沟通，才能让后面的执行不会出现差错。
而基层也需要认真的去聆听中层所下达的任务和细节，然后认真的按照中层的安排去执行。
这就牵扯到执行力需要过硬，因为一个目标任务的下达是根据整个公司是状况，高层通过多方认证，多方调查的结果。
孤岛求生游戏拓展训练项目
孤岛求生游戏拓展训练项目孤岛求生游戏拓展训练项目随着现代科技的不断发展和生活质量的提高，人们的日常生活越来越依赖于科技和现代化设施。
但是当人们置身于荒凉、险恶的大自然中时，许多人却因为缺乏生存技能而束手无策。
为了让人们更好地应对自然环境中的困境，孤岛求生游戏拓展训练项目应运而生。
何谓孤岛求生游戏拓展训练项目？孤岛求生游戏拓展训练项目是一种基于孤岛求生游戏的生存技能训练项目。
孤岛求生游戏是一款模拟求生情境的电子游戏，玩家需要在游戏中利用自然资源，在船只或岛屿等孤岛上生存一段时间。
孤岛求生游戏拓展训练项目通过模拟游戏的生存情境，帮助参加者掌握实际的生存技能，提升参加者的生存能力和应变能力。
孤岛求生游戏拓展训练项目的训练内容包括野外生存、捕鱼、采摘野果、野外烹饪、建筑搭建、紧急救援等多个技能。
除了基础的生存技能，还涵盖了环保意识、团队协作能力、决策能力、责任意识等多个方面的训练。
项目的益处对于现代人来说，孤岛求生游戏拓展训练项目有很多益处。
首先，孤岛求生游戏拓展训练项目可以提高参加者的生存技能和应变能力，这对于在野外露营、徒步旅行、探险等活动中有很大的帮助。
而在遇到紧急情况时，如地震、洪水等突发自然灾害，拥有这些生存技能更能帮助人们顺利度过危机。
其次，孤岛求生游戏拓展训练项目还可以提高人们的环保意识。
在拓展训练中，参加者需要在野外生活，与大自然更为接近。
在实践中，人们尤其能深刻意识到环境保护的重要性。
只有更好地保护环境，才能使得大自然赠予我们越来越多。
第三，孤岛求生游戏拓展训练项目还有助于培养参加者的团队协作能力。
在孤岛生存情境中，人们往往需要合作，共同应对突发情况。
在这个过程中，人们可以更好地认识自己的团队成员，挖掘每个人的优点和潜能，使得整个团队能够各尽所能，共同达成目标。
总的来说，孤岛求生游戏拓展训练项目是一项非常有益处的活动，有助于提高参加者的生存技能、环保意识和团队协作能力。
通过这项训练，人们能够更好地认识和利用自然资源，更好地准备应对自然环境中的问题。
经典素质拓展训练项目之孤岛求生
经典素质拓展训练项目之孤岛求生经典素质拓展训练项目之孤岛求生一、项目名称：孤岛求生二、项目时间：60~100分钟三、项目道具：3个木质方箱、两块木板、一个塑料桶、网球、任务书、生鸡蛋两颗、筷子两双、胶带一卷、笔一支、A4纸两张、眼罩和口罩若干。
四、项目场地：户外空地五、项目操作指导：(1)、培训师将全体学员分成三组，三组学员需互相合作才能完成此次项目;(2)、将三组学员分别带到“盲人岛”、“哑人岛”以及“自由岛”，盲人岛上的学员带上眼罩，不能摘下;哑人岛的学员带上口罩，不得说话;(3)、分别给三个岛的学员分发任务书和道具，自由岛：任务书、鸡蛋、笔、白纸、筷子与胶带;盲人岛：任务书和人手一颗网球;哑人岛：任务书;(4)、三组学员领到任务书和道具后，培训师宣布活动正式开始，各组需在完成任务的同时，安全转移到自由岛上，限时45分钟。
孤岛求生任务书盲人岛任务书任务：(1)、每位学员需将网球投入到塑料桶中;(2)、盲人岛上的学员全部转移到自由岛上;规则：(1)、转移时不得踏入激流(地面);(2)、转移的'过程中，不得摘除眼罩;(3)、不得移动木板;哑人岛任务书任务：(1)、帮助盲人进行转移;(2)、所有学员转移到自由岛上;规则：(1)、不得触碰激流(地面)，否则将被冲到盲人岛上;(2)、不得发出声音，是三个岛中唯一可以移动木板的人;(木板和塑料桶放在哑人岛上)自由岛任务书任务：(1)、用手上的材料给鸡蛋设计保护罩，要求：站在岛上，将包装好的鸡蛋，从两米处的高空自由落体，鸡蛋不碎;(2)、将所有人转移到自由岛上;规则：不得移动岛，不得踏入激流。
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拓展训练项目之孤岛求生Survival on isolated island in outward bound training（拓展项目）姓名： ___________________单位: ____________________日期： ___________________狷号：YB-BH-021967文秘知识| Secretarial Knowledge拓展项目拓展训练项目之孤岛求生■ ** - a* - aa - oa - a0 - a* ■ «■» - MB - «■ ■ aa - aa - a* ■ *■ - a* ■ «■» - MB - «v - «■ ■ aa - aa - ** - MB - - MB - «■ ■ «■ - MB - *■ - e* ■ *■ - Mi - aa - «■ ■ aa - aa - «■ ■ •» - MB - «■» ■ MB - «» - aa - a* - MB - aa - MM ■- a* - as - 0■ - aa - a* ■ *■ - MB - - MB - «■ ■ MB - MB - aa ■ *■ ■ MB - Mi - Mi - «■ ■ aa - «■ ■ ao -说明：本文秘知识的基本作用为经过学习熟练掌握公关与文秘专业的基本理论与基，本知识，熟悉现代文书学、秘书学的原理和方法、具有较强的写作能力、能熟练地: 从事文书、秘书事务工作，日常办公管理及公共关系等工作。
如有需要，可以直接; 下载改编或直接打印使用。
1 V ----------------------------- ----- ---------------------------- ------ --------------------------------- ------------------------------ --- ----------------------------- ------ ------------------------------- - ----------------------------------------------------------------- ---------------------- ■第一节项目介绍首先需要说明的是"孤岛求渡”这个项目和“天梯"安排在同一个半天里实属无奈。
因为我是在写一个案例,要是在实际的培训中，不是万不得已，不会这样安排项目，因为“孤岛求渡”是一个非常特别的项目，它既有趣味性,又可以导致较好的培训效果，与学员们的工作实际联系得十分紧空，因此有很多可以与学员分享的理念与案例，这就需要时间，如果与天梯安排在一起就无法充分回顾, 这个项目能够带来的冲击和震撼也就大打了折扣。
可是，这样的事情还真是每天在发生，当我有时候听到很多培训师20 ~ 30 分钟就可以把这个项目回顾完成的时候，悲痛地无以复加。
1项目名称：孤岛求渡lonely island(G—G — 005)。
2.项目类别：场地科目/集体项目。
3.场地器材；1)正方形木盒12 个(60cm x 60cm x 20cm)2)长方形木盒1 个(12cm x 20cm x 20cm)3)正方形木盒12 个(25cmx258x20cm)4）木板两条（2.5m x 30cm x 3cm）5）珍珠岛物品：生鸡蛋两个，筷子四根，胶带1米，A4纸两张，任务卡一张6）哑人岛物品：线手套4 ~ 5付，任务卡一张7）盲人岛物品：眼罩6个，羽毛球3 ~ 5个，塑料桶一个,餐巾纸一包，任务卡一张4.人数要求：不限5.活动时间：30分钟6.项目目标/任务把本队学员分成三个小组，要求他们在规定的时间内，按照任务卡上的要求完成各自的任务。
7.培训目标1）组织结构金字塔2）员工没有积极主动性怎么办3）中层管理者——学会聪明地做事4）沟通障碍一旦打破会发生什么5）良将无赫赫之功6）突破思维定势8.项目准备1）此项目所需物品比较"细碎"，因此，最好按清单来准备。
2）把胶带缠绕在四根筷子上,并且要留出头，以方便学员扯开。
3）培训师收好任务卡,不要让学员事先看到。
4）鉴于越来越多的学员接触或听说过这个项目，因此，在项目开始前要问清是否有人做过这个项目，如果有，请他们保持沉默，把挑战留给其他学员。
第二节项目布置1.把学员带到项目场地附近，面向你站成横排，然后告诉大家：这是一个团队合作项目，项目的名称是“孤岛求渡"，这个项目是一个非常有挑战的项目，能够完美地做成这个项目的队不多，我想知道，你们大家有没有信心面对这个挑战，克服这个困难."有没有?”（学员有!）这个项目需要把大家分成三个小组.因此请大家从队长开始1至3报数「报数”。
2 ."好，首先请教到"1"和朋友跟我走"，把他们带到盲人岛上，然后给他们布置项目："这个项目给大家设计的情景是这样的，我们这个队的所有队员乘坐一艘大船在一条水流湍急的河上航行，正在航行的时候船出了故障沉没了, 大家不得不顺水漂流，漂看漂着，就把你们几个人漂到了这个小岛上，你们脚下的木盒就是一个模拟的荒岛，到了岛上之后，由于你们误食了一些野果.结果造成食物中毒，所有人的眼睛都失明了，因此在这个项目的过程中，你们扮演的角色是盲人，现在给大家发眼罩和餐巾纸"，（并示意大家眼罩的正确戴法，黑色面朝向里面，三角向下。
戴眼镜的学员要摘下眼镜放在整理箱里，同时要求大家戴好眼罩并不准再摘下来了）对大家的要求有两条，第一个是在整个项目的过程中不允许摘下眼罩，因为你们是盲人，什么都看不见,请大家务必遵守规则，否则这个项目就没有意思了。
第二，因为周边是湍急的水流,因此大家不要擅自下岛,以免发生危险。
最后出于安全的考虑，请大家观察清楚岛际边缘，如果站累了，想活动一下的话，请大家相互扶持.不要摔下岛去。
好，大家把眼罩戴好，从现在起请大家进入角色，再也不许摘眼罩了,否则取消你参与项目的资格。
大文秘知识| Secretarial Knowledge 拓展项目家先等一下，我把其他的人安排好之后会宣布项目开始的。
3.回到集合地点，"请教到‘2’的朋友跟我来"，（把大家带到相对安静的地方，小声对大家说：）”这个项目给大家设计的情景是这样的.我们这个队的所有队员乘坐一腔大船在一条水流湍急的河上航行，正在航行的时候船出了故障沉没了，大家不彳导不顺水漂流，漂看漂看,就把你们几个人漂到了这个小岛上，你们脚下的木盒就是一个模拟的荒岛，到了岛上之后，由于你们误食了一些野果, 结果食物中毒，造成所有人的嗓子都不能发声了,因为伤得比较重，有些哑人还能发出声音，可你们连声音都发不出来，你们扮演的角色是哑人,在整个项目的过程中，你们任1可人的嘴里都不能发出一点声音，你们相互之间无法用语言沟通, 更不能与其他人用语言沟通，现在大家就上岛，并且正式进入角色,嘴里不能发出一点声音了,请大家务必遵守规则，如果我发现有人违反规则，就取消他参与项目的资格，大家先耐心等待一下，过一会儿我会告诉大家我们的任务是什么"。
4.把数"3"的几个人叫至项目场地，给大家介绍项目背景：”这个项目给大家设计的情景是这样的，我们这个队的所有队员乘坐一艘大船在一条水流湍急的河上航行，正在航行的时候船出了故障沉没了，大家不得不顺水漂流，漂看漂看，就把你们几个人漂到了最边上的一个小岛上，现在大家就上岛，过一会儿我会告诉大家你们的任务是什么、5.请大家都安静了,我们的项目马上就要开始了,这个项目是一个团队合作项目，要求大家在30分钟后完成任务，现在计时开始。
6.首先上珍珠岛，出示任务卡并告诉大家："这是你们的任务卡，在这个项目里面所有要求大家做的事，都清楚地写在这上面了，请大家认真阅读并根据要求和规则完成任务，在整个项目的过程中,请大家不要向我提出问题，我也不拓展项目回答大家的问题，因为，所有要求大家做的事都写在上面了，只要认真阅读就可以了、7.其次上哑人岛，出示任务卡并告诉大家："这是你们的任务卡，在这个项目里面所有要求大家做的事，都清楚地写在这上面了，请大家认真阅读并根据要求和规则完成任务，在整个项目的过程中，请大家不要向我提出问题，我也不回答大家的问题，因为，所有要求大家做的事都写在上面了 ,只要认真阅读就可以了"。
8.最后，悄悄走到盲人岛边上，找到一位相对内向，或参与度较低的学员，把任务卡塞到他/她的手中，什么话都不和他说。
9.面对三个岛高声宣布："请大家安静了，我们的项目马上开始，这是一个团队合作项目,叫作孤岛求渡，要求大家在30分钟内要完成这个项目，现在我开始计时希望大家能够顺利完成项目"。
这一条务必要强调,如果你没有几遍地说"这是团队合作项目”，最后学员在没有完成项目后.就会找规则的漏洞，尤其是珍珠岛上的学员会说，我们以为”集中所有的人在珍珠岛上"，就是我们岛上几个人呢'你的项目书上说得不清楚, 所以，不能怨我们。
第三节项目的过程控制1.在项目过程中培训师要特别关注学员的安全，防止学员从岛上摔落下来，尤其是在项目接近尾声的时候，绝大多数学员都集中到了同一个岛上的时候，稍有不慎就会被挤到岛下去，1999年曾经发生过这样的事故，一个学员从岛上被挤出来，摔倒在地，掌骨摔裂,我带他到医院做了处理，虽然伤得不是很严重，但后果严重，因此，培训师要不断地给学员发出警示，甚至采取措施,把已经没拓展项目有人的岛的木盒拿到人多的岛上来。
2.时刻关注"盲、哑"两岛的学员是否遵守规则，如果发现有学员偷摘眼罩或说话的行为,立刻要制止。
3.如果"珍、哑"两岛的学员有人"下水"，首先要问他们为什么要下水：”怎么你没在岛上呢?”如果是利用任务卡上的规则下水，则允许通过，否则令其返回。
（偶然的原因下水，也不能说不行，但是我一般不这样做,否则，在回顾的时候，我们只能和大家分享“运气”的重要，而不是管理和经营的智慧。
）4.记录学员在完成项目过程中的表现，方便回顾。
5.无论学员是否完成项目，当规定的时间到时，立刻叫停。
6.不允许学员用手抬着木板让人走，必须是木板在木盒上搭实后才允许通过。
7.不允许学员在岛与岛之间传递任务卡。