雪绒花教案设计
《雪绒花》幼儿园大班音乐教案
《雪绒花》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并认识《雪绒花》这首歌曲，知道它是一首美国电影《音乐之声》的插曲。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏和合唱能力，使他们在合唱中能够做到音准准确、节奏统一。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的表现欲望，让他们在学唱歌曲的过程中体验到快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会《雪绒花》的歌词，掌握歌曲的音准和节奏。
2. 教学难点：合唱部分的协调，音准的准确性。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《雪绒花》的歌谱，录音机、音响等播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿的活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放《雪绒花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习《雪绒花》的歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱部分，注意协调和音准。
4. 完整演唱：教师带领幼儿进行完整的歌曲演唱，检查合唱部分的协调和音准。
5. 音乐活动：教师组织幼儿进行与歌曲相关的音乐活动，如舞蹈、打击乐等，让幼儿更好地体验音乐的魅力。
五、教学评价1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词的记忆、音准的准确性、节奏的把握等。
2. 评价幼儿在合唱中的表现，包括声部的协调、音量的控制、音准的保持等。
3. 关注幼儿在音乐活动中的参与程度和表现欲望，鼓励他们积极参与，大胆表现。
六、教学拓展1. 知识拓展：让幼儿了解《雪绒花》歌曲背后的文化，如美国的民间音乐、电影《音乐之声》的背景等。
2. 艺术拓展：引导幼儿进行与歌曲相关的艺术创作，如绘画、手工制作等，培养幼儿的艺术表现力。
七、教学实践1. 组织幼儿进行歌唱表演，可以是班级内的表演，也可以是园内的演出，让幼儿在实践中提高演唱技巧。
2. 鼓励幼儿参加音乐比赛或活动，如幼儿园的合唱比赛、音乐晚会等，提升他们的自信心和表现力。
八、教学反馈1. 教师应及时给予幼儿反馈，表扬他们的优点，指出需要改进的地方，帮助他们不断提高。
音乐教案《雪绒花》优秀10篇-最新
音乐教案《雪绒花》优秀10篇作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是辛苦为朋友们带来的10篇《音乐教案《雪绒花》》，希望能够给您提供一些帮助。
《雪绒花》音乐教案篇一一、教学目标：1、学习用优美、轻柔的声音演唱歌曲。
2、通过对歌曲的鉴赏、理解与感悟，提升审美素养，培养爱国主义情怀。
二、教学重点：启发、指导学生声情并茂的演唱歌曲三、教学难点：第五小句视唱四、教学方法：情景法、欣赏法、示范法、教唱法等五、教学用具：多媒体、钢琴六、教学过程：（一）情境导入（播放多媒体课件）师：同学们，看到这样的画面你们会想到什么成语来形容呢？生：……师：老师想到一个成语“万籁俱静”，一切的生命似乎都销声匿迹；但是在这粉妆玉砌的宁静世界里，我们仍会有惊喜、艳丽的发现，它们不畏严寒，表现出顽强的生命力。
还有这样一种白色的小花，你们见过吗？生：……老师也没有见过，因为这种花生活在海拔1700米以上的高山上，环境非常艰苦，一般人是很难得见其美丽容颜的。
它那娇弱的美丽向人们展示出生命顽强与坚韧。
同学们能猜出这是什么花吗？生：……师：这就是雪绒花，又叫火绒草，是奥地利的国花。
在奥地利雪绒花象征着纯洁、勇敢与坚强，许多年轻人哪怕冒着生命的危险都要去摘一朵洁白、美丽的雪绒花献给自己的心上人，因为只有她才能代表自己为爱情牺牲一切的决心。
今天我们就来学习这首以花为歌名的世界名曲《雪绒花》。
（二）初步感受与学唱1、听赏歌曲《雪绒花》（首先我们一起来欣赏歌曲同学们仔细体会声音的特点）师：听完一遍之后，大家对歌曲的第一感受是怎样的呢？生：……（旋律很优美、抒情，节奏舒缓、舒展，歌曲情绪是赞美的、深情的，3/4节拍的特点如果让我们想象一副画面的话，你会想到什么画面呢，老师想到的是仿佛看到晶莹的雪花在天空上飞舞，非常浪漫）我们再听音乐看是是否是这样的感受。
2、美好的音乐我们总忍不住想唱起来，下面我们随着LU音一起来感受音乐吧（教师示范LU音哼唱的感觉，坐姿端正，闻花式气息，LU音随气息发出声，声音感觉到头顶有嗡嗡震动感，口腔里状态像含了口水，面带微笑）3、发现错误，解决难点第五小句。
2024年小学音乐《雪绒花》教案通用
2024年小学音乐《雪绒花》教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第四章《冬天的旋律》，详细内容为学习演唱歌曲《雪绒花》。
歌曲以纯净的旋律、优美的歌词，描述了大自然的美丽雪景，让学生在学习音乐的同时，感受自然之美。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生对自然美的感知能力和审美情趣。
3. 增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高音部分，以及旋律的连贯性。
教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放雪花飘落的视频，让学生感受冬天的氛围，引导学生关注大自然的美。
2. 新课学习（15分钟）：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
b. 教师示范演唱《雪绒花》，学生跟随学唱。
c. 分组练习，每组轮流演唱，教师指导纠正。
3. 歌曲解析（10分钟）：a. 分析歌曲的旋律特点，讲解高音部分的演唱技巧。
b. 举例讲解如何在演唱过程中表达情感。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生自主练习演唱《雪绒花》。
b. 教师挑选部分学生进行演唱展示，给予评价和指导。
5. 团队协作（10分钟）：a. 学生分组，每组设计一段动作，搭配歌曲演唱。
b. 各组展示，全班投票选出最佳表演。
b. 学生分享学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《雪绒花》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲的旋律简谱，标注高音部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《雪绒花》，录制视频，下周课堂分享。
2. 答案：演唱视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及对歌曲旋律和歌词的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的冬季音乐会，展示所学成果；推荐学生观看音乐剧《音乐之声》，深入了解音乐背后的故事。
雪绒花教案教学设计优秀5篇
雪绒花教案教学设计优秀5篇雪绒花教案（一）：一、教学目标：1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。
2、透过学习歌曲，到达能有表情的演唱的要求。
3、透过学习三拍子以及分组体验，到达能感知音乐要求。
二、重点与难点：[由整理]1、能有表情的演唱歌曲为重点。
2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。
三、教学过程：(一)、组织教学：放磁带《哆来咪》的音乐进教室，师生互相问好(二)、故事导入：进教室时同学们听到的是什么歌？喜欢这首歌吗？你明白这首歌的来历吗？（美国电影《音乐之声》插曲）。
《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》。
想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？这天老师来给大家讲讲《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。
在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。
有一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。
在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，透过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。
《哆来咪》就是其中的一首。
当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。
上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。
同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，就是这首《雪绒花》。
从上校的眼神里，我们能够感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。
之后，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。
不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。
上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。
在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众十分激动。
他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊(三)、学唱歌曲：1、了解了电影概况，想听老师用中文来演唱这首歌吗？2、（在音乐背景中提出问题）歌曲透过对“雪花”的赞美，表达了主人公什么情感？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱之情。
音乐课教案《雪绒花》
音乐课教案《雪绒花》篇一：音乐课_雪绒花()《雪绒花》教案一|、教学对象：初中一年级学生一、教学目的、重点难点（一）教学目的：1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，从而树立乐观向上的生活态度。
2、首歌曲（二）教学重点难点：1、能有表情的演唱歌曲2，节拍的准确掌握（三）、课堂预备：教学三、教学过程：(一)、组织教学：师生互相征询好，放《音乐之声》的歌曲片段《哆来咪》(二)、导入：同学们喜欢这首歌吗？事实上呢，《哆来咪》更受欢迎的歌曲，绒花》的故事吗？《音乐之声》的故事发生在老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她爽朗仁慈，会弹吉它，喜欢唱歌。
有一天，间，她教上校家七个没有妈妈的小孩学会了许多歌曲，通过歌唱，她还和小孩们结成了好朋友。
PPT，钢琴《音乐之声》这部电影中还有一首比那确实是《雪绒花》。
想听《音乐之声》和《雪70多年前的奥地利萨尔斯堡。
在一座古在上校外出工作期《哆来咪》确实是其中的一首。
（边讲解边放片断2）让学生明白三拍子的强弱规律及划拍方法更好的教唱学生这玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。
当上校回家时，玛丽亚和小孩们用甜美的歌声迎接她。
上校特别感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。
同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，确实是这首《雪绒花》从上校的眼神里，我们可以感遭到他对幸福安静生活的热爱之情。
后来，玛丽亚成了七个小孩的妈妈。
不久，德国纳粹分子占据了萨尔斯堡。
上校为了不背叛祖国，决定举家流亡。
在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首意味着祖国幸福、生活安静的歌曲回荡在剧场时，听众特别激动。
他们怀着对祖国必胜的决心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。
下面我们一起来学习这首优美的歌曲吧！(三)、学唱歌曲：1、想听刘教师用中文来演唱这首歌吗？（边弹钢琴伴奏边作范唱，唱完之后给同学们讲授本课的音乐相关知识—三拍子的强弱规律及划拍方法，为了同学们更好的学唱这首歌曲做预备）2、歌曲分析：歌曲为带再现的单二部曲式，采纳四三拍子和中等的速度，就决定了它的风格优雅恬静，情绪没有较大的崎岖。
音乐课雪绒花教案及教学设计附总结反思
音乐课雪绒花教案及教学设计附总结反思音乐课雪绒花教案及教学设计附总结反思「篇一」雪绒花教案教学目标：1.通过体验电影音乐，增强学生对影、视音乐的兴趣，培育学生自信、合作等人文素养，彰显音乐作为人文学科的重要功能,激发学生热爱音乐、热爱生活、热爱祖国的高尚情感。
2.通过欣赏、学唱、体验、探究，增强自主、合作能力。
3.培养学生自然、有表情地歌唱的技能，加深学生理解和喜爱电影音乐的情感,很好地表现音乐,体现音乐的情感美。
教学重点：对不同场景歌曲情绪的把握。
教学难点：唱好二声部及歌曲高潮部分的节奏处理。
教学用具：钢琴、多媒体教学设备教学过程：音乐课雪绒花教案及教学设计附总结反思「篇二」活动目标：1.初步学习歌曲《雪绒花》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
2.尝试做舒缓和连贯的动作来帮助理解与表现歌词内容。
3.在自由结伴时注意表情和动作上与同伴相互协调，并体验快乐。
重点难点：初步学习歌曲《郊游》，感受歌曲的AB结构，并学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
活动准备：1.雪绒花图片。
2.歌曲、钢琴。
活动过程：一、幼儿复习律动《拔跟芦柴花》教师带领幼儿热身，复习律动《拔跟芦柴花》，感受歌曲欢乐的旋律。
二、幼儿学习歌曲《雪绒花》1.引发幼儿关于“雪绒花”的美好回忆。
师：你们见过雪绒花吗？你们知道它是什么样子的吗？2.教师范唱《雪绒花》，引导幼儿讲述歌词内容。
师：这首歌的名字叫什么？你们听到后是什么样的感觉啊？3.教师播放歌曲，用提问和图片的提示，启发幼儿发现歌曲AB结构。
师：听我再唱这首歌，注意听乐句中有没有相同的地方。
4.幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。
师：这首歌曲里唱到雪绒花是什么样子的？5.教师引导幼儿学习用“舒缓”和“连贯地”两种方式来表现歌曲。
6.教师当导游，创设游戏情境“雪绒花”，带领幼儿完整地学唱歌曲1-2遍。
7.启发幼儿创编雪绒花飘动作，教师带领幼儿边做动作边唱歌。
《雪绒花》优秀的教案设计（通用13篇）
《雪绒花》优秀的教案设计《雪绒花》优秀的教案设计（通用13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的《雪绒花》优秀的教案设计，希望能够帮助到大家。
《雪绒花》优秀的教案设计篇1一、教学对象：初二年级二、教学体系：人音版音乐教材八年级上册第二单元——多彩音乐剧三、课题：《雪绒花》四、教学内容：以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美。
欣赏并学习完成二声部合唱歌曲《雪绒花》五、教学目标：1.情感态度价值观：在演唱中中培养学生认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。
2.过程与方法：学习运用合唱有感情地演唱歌曲。
3.知识与技能：在演唱中学会正确的发声方式，有感情的完成合唱歌曲《雪绒花》，并能用英文完成演唱。
六、教材分析：歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。
该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。
影片中的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。
其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。
《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3/4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。
七、教学重点难点：用圆润的声音并且有感情的完成合唱歌曲，并可以运用英文演唱。
八、教学方法：欣赏法、讲授法、演示法（示范法）、练习法、比较法九、教具：多媒体、钢琴十、课型：合唱课十一、教学过程：（一）组织教学：通过多媒体播放《音乐之声》的插曲《哆来咪》，学生听音乐，走进音乐的殿堂，感受音乐的美妙，激发学生上音乐课的兴趣。
（二）导入新课师：同学们，刚才这个音乐片段你们熟悉吗？知道它选自哪一部音乐剧吗？生：很熟悉，选自《音乐之声》……师：是的，这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲。
师：那大家还知道这部音乐剧里的其它经典歌曲吗？生：讨论......师：这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，今天我们就来学习这首世界名曲《雪绒花》。
2024年幼儿园中班音乐《雪绒花》精彩教案及反思
2024年幼儿园中班音乐《雪绒花》精彩教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章《冬天的歌》，详细内容为歌曲《雪绒花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美好，体验音乐的韵律美，培养幼儿的音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《雪绒花》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高歌唱技巧。
3. 培养幼儿团结协作的精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的发音和旋律的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知力和歌唱能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、雪花道具。
2. 学具：小铃铛、五颜六色的小纸片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的景象，让幼儿描述雪花的形状和颜色，引出歌曲《雪绒花》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿感受旋律。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导发音和旋律。
c. 分组练习，互相纠正歌唱中的错误。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段歌词，进行讲解和示范，让幼儿学会正确的歌唱方法。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师钢琴伴奏，幼儿集体歌唱。
b. 分组进行歌唱比赛，互相鼓励，共同进步。
5. 音乐游戏（10分钟）a. 教师准备雪花道具，让幼儿扮演雪花，按照歌曲旋律跳舞。
b. 教师带领幼儿用小铃铛、小纸片等学具进行音乐创作，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 歌曲名：《雪绒花》2. 歌词卡片：雪花、雪绒花、飘落、歌唱等关键词。
3. 歌曲旋律简谱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌曲《雪绒花》，并尝试用雪花道具进行表演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察雪花、学习歌曲、音乐游戏等形式，让幼儿充分感受到了冬天的美好和音乐的韵律美。
但在教学过程中，部分幼儿对歌词的发音和旋律掌握不够熟练，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请家长参与，共同举办一场“冬天的音乐会”，让幼儿展示所学成果，增强他们的自信心和集体荣誉感。
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教案设计：
《雪绒花》
教材分析：
歌曲《雪绒花》选自家喻户晓的美国电影《音乐之声》，它是一首优美的三拍子歌曲。
歌曲旋律优美抒情，表达了歌唱者的爱国之情。
歌谱难易适中，以听唱为主。
教学目标：
一、指导学生用悠长的气息和优美的声音来演唱《雪绒花》,激发学
生对大自然、对生活的热爱、树立乐观向上的生活态度。
二、通过学唱歌曲，使学生达到有感情的演唱歌曲。
三、通过学习三拍子歌曲，使学生能更好的感知三拍子歌曲的特点。
四、通过学习歌曲让同学们提升自己的价值观。
教学内容：
一、让同学们学会有感情的演唱这首歌曲。
二、通过学习让同学们体会到雪绒花的真正的价值所在。
三、通过学习歌曲让同学们学习雪绒花不屈不挠不怕困难的精神。
教学重点：
一、分析歌曲创作背景。
二、学会能有感情的演唱歌曲。
三、学习雪绒花的精神。
教学难点：
一、学习三拍子歌曲的特点辅以动作练习，进而让同学能感知三拍子
歌曲的特点。
二、学习歌曲中空拍节奏型。
三、教会同学有感情的演唱歌曲。
教学方法：讲授法、讨论法
教学用具：多媒体、钢琴、黑板
板书设计：1、雪绒花
2、调式：C大调
3、节拍：3/4拍
4、节奏：3/4 X－X ｜X－－｜及XO OX X｜X－X｜X－
－｜
教学过程：
一、导入
师：上课，同学们好！
生：老师好！
师：在上课之前，老师想问问同学们听没听说过冰山雪莲呀？生：略。
师：那有哪位同学亲眼见过呢？
生：略。
师：既然同学们都没见过今天老师就和同学们一同欣赏一下冰山雪莲的美丽。
师：现在图片上的花就是生长在天山山脉海拔4000米左右悬崖陡壁之上的冰山雪莲，那里的气候极为寒冷，终年积雪，一般植物都
是无发生存的，但是冰山雪莲它以顽强的生命力战胜了困难，它
顽强的生存着。
在我们国家有这样一种花，那么在奥地利也有这
样一种花，它也同样具有顽强的生命力，被世人所称赞，它就是
现在图片上的被奥地利人民称为国花的“雪绒花”。
好！今天这
节课咱们要学习的歌曲就是《雪绒花》。
二、新授课程
歌曲背景：
师：这首《雪绒花》是美国电影《音乐之声》插曲，《音乐之声》这个故事讲的是70多年前德国和奥地利战争时期的历史，在奥
地利有一位非常爱国的海军上校，但因为长期在外的海军生活
和妻子的去世，上校需要寻求一位看护人来照顾家中的七个孩
子，后来上校找到了修女玛利亚，她会弹吉它、唱歌、跳舞，
她教会孩子很多歌曲，其中就有咱们今天要学习的这首《雪绒
花》，后来，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡并逼迫上校投降，
上校为了不背叛祖国，他们决定举家逃亡，最终离开了奥地利。
师：这部电影也曾获过奥斯卡奖像，这首《雪绒花》也是电影中最受欢迎的一首歌曲，并且也被称为奥地利的非正式国歌。
词作者：奥斯卡.哈默斯坦
曲作者：理查德.罗杰斯
师：下面老师播放一下这首歌曲，同学们结合刚才听过的故事情节回答老师几个问题。
（一）歌曲的演唱情绪是怎样的？
（二）歌曲通过对“雪绒花”的赞美，表达的主人公什么样的情感？（大家能够边听边学唱）。
师：哪位同学能回答一下老师刚才的问题呢？
生：略
师：这位同学回答得很好。
这首歌曲的名字虽然是《雪绒花》，但它是借用“花”来赞美“祖
国”的，这首歌曲就是用一种舒缓的、优美的情绪来演唱，表达
了上校一家渴望幸福、安宁的生活以及对自己祖国的热爱之情。
师：下面老师讲一下这首歌曲。
（放谱例）
（一）调式：C大调。
（二）节拍：3/4拍。
（三）节奏：3/4 X－X ｜X－－｜及XO OX X｜X－X｜X－－｜为典型节奏。
师：下面老师范唱，同学们边听边思考，这首歌曲的强弱规律是什么样的？（教师范唱）
师：谁能回答一下这首歌曲的强弱规律是怎样的？
生：略
师：对，它的强弱规律是强—弱—弱，感觉就像圆舞曲一样，非常优美、舒缓的。
师：好了，下面老师伴奏同学们用“啦”这个音来模唱一下这首歌的旋律，要注意它的强弱规律。
师：同学们再加上歌词演唱一遍。
好！同学们唱得很不错。
（四）分析：
师：下面老师就领着同学们一起分析一下这首歌曲，《雪绒花》是一首中速优美抒情歌曲，在这首歌曲中还有一个唯一的空拍节奏型，“XO OX X”，就是歌曲中第三乐句中的第一小节，那么作曲家为什么要用上空拍在这里呢？他有什么用意吗？下面老师用两种不同的形式来演唱这句，你们听听，哪种更准确、更符合歌曲所要表达的意思？（老师师范唱）
师：是不是第二种加上空拍的更好一些啊！因为这样能使歌曲的情感抒发显得更真挚，虽说它是首舒缓的歌曲，但是加上空拍又给人以活泼向上、对未来充满希望的感觉，这样更符合这首歌曲所要表达的的意思。
大家一起来唱一唱，体会一下。
师：好！今天老师还要告诉你们一个歌唱的好方法，同学们想不想学呀？
生：略
师：咱们要想把歌曲唱好，情感的表现是很重要的（放谱例），大家看，这首歌曲虽然简洁流畅，只有四个乐句，那是哪四个乐句呢？
同学们知道吗？
生：略
师：第一乐句从开始句“雪绒花——欢迎我”，第二乐句从“小而白——高兴遇见我”，第三乐句从“雪似的花朵——鲜艳芬芳”，第四乐句从“雪绒花——祝福吧”！
师：那么在这四个乐句中，还有相同和相似的乐句，但在情感的表现上却是截然不同的。
大家看第二乐句和第四乐句，第二乐句在情绪的色彩处理上应适当柔和一些，它是用婉转的旋律来表达对雪绒花的赞美之情，第四乐句则能够强烈一些，它是表达奥地利人民为自己祖国祝福的强烈感情，咱们从歌词上也能够看出这个点，好！下面同学们一起来唱唱，先唱第二乐句，后唱第四乐句，一同来体会一下（老师伴奏）。
师：同学们做得很好，那谁还能找出一句与这两句相似的乐句呢？生：略
师：对，就是歌曲的开始乐句，这句在演唱时声音上应该弱一些、舒缓一些用优美的声音来演唱，大家一起唱一下这句。
（老师伴奏）师：好，通过上面的分层次练习，老师相信大家一定能比刚才唱得更好了，下面我们就把这首歌完整地唱一遍。
（老师伴奏）
师：同学们唱的很好，那么同学们知道这首歌曲为什么要借助“雪绒花”来表达歌唱者的感情吗？“雪绒花”究竟象征着什么呢?
在上课之前老师已经提到“雪绒花”它和咱们国家的冰山雪莲一样，同样具有顽强的生命力，“雪绒花”主要分布在亚洲和欧洲的阿尔卑斯山脉一带，通常生长在海拔1700米以上的地方，因为它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀少。
在奥地利，
雪绒花象征着勇敢，因为野生的雪绒花生长在高山上，常人是很难见到的，所以只有勇敢的人才能见到“雪融花”的美丽。
这首歌曲就借着雪绒花“小而白、纯又美”的形象来表达奥地利人民对祖国祝福的一片纯洁心灵。
雪绒花又有着坚强、不怕困难的精神，这再次表达了奥地利人民不怕敌人、不怕困难精神。
（五）指挥歌曲：
师：好，同学们了解也学会了这首歌曲，那么我们该怎样指挥这首歌三拍子歌曲呢？同学们先看一下它的指挥图示（放图片），咱们在指挥时能够划三角符号来表示，同学们跟着老师一起学。
下面同学们分成两组，一组同学演唱歌曲并打节奏（拍桌子拍
手），另一组同学也演唱歌曲并指挥歌曲，咱们一同体会歌曲的强弱规律，一起完成这首歌曲（老师指导，放音乐）。
师：同学们已经学会中文版的《雪绒花》了，那么这首歌曲的原唱是用英文来演唱的，下面老师就领着你们一同欣赏一下，（放视频）。
三、拓展
师：歌曲欣赏完了，这首《雪绒花》它是一首爱国的歌曲，那么同学们能说说咱们国家的爱国歌曲有哪些吗？
生：略
师：对有《歌唱祖国》、《龙的传人》、《大中国》等等。
四、小结
师：同学们，老师从你们热情的回答中深深的感受到了你们对祖国的爱，老师希望通过这节课同学们能更加爱我们的祖国，同时老师
还希望你们有雪绒花一样坚强、不怕困难的精神！并且希望你们都能做一名勇敢不怕困难热爱自己祖国的好孩子。
同学们能做到吗？
生：略
五、课下作业
师：好了，这节课就先上到这里，下面老师留一下课下作业，下去同学们搜集几首爱国的歌曲，选一首你最喜欢的下节课带来我们实行欣赏。
师：好，下课。
同学们再见！
生：老师再见！。