八年级音乐教案雪绒花
雪绒花教案初中重难点
《雪绒花》教案（初中）课程名称：音乐课课时安排：2课时教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《雪绒花》，掌握其旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲的背景和内涵，培养学生的审美情趣。
教学重难点：1. 歌曲《雪绒花》的旋律和歌词的学习。
2. 歌曲中的一些特殊音乐符号和演奏技巧的理解与应用。
教学准备：1. 乐谱和音响设备。
2. 关于《雪绒花》的相关资料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍歌曲《雪绒花》的背景和特点。
2. 引导学生关注歌曲中的特殊音乐符号和演奏技巧。
二、学习歌曲（20分钟）1. 让学生跟唱歌曲《雪绒花》，注意指导学生正确演唱旋律和歌词。
2. 对歌曲中的特殊音乐符号和演奏技巧进行讲解和示范。
3. 让学生分组练习，互相交流学习心得。
三、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《雪绒花》的重难点。
2. 鼓励学生在课后自主练习，提高音乐素养。
第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 让学生演唱歌曲《雪绒花》，检查学生对歌曲的掌握情况。
2. 对学生在演唱过程中出现的问题进行指导和纠正。
二、深入学习歌曲（20分钟）1. 深入讲解歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，引导学生理解其内涵。
2. 让学生进行分组讨论，分析歌曲中的特殊音乐符号和演奏技巧。
3. 组织学生进行实践活动，运用所学知识进行演奏和创作。
三、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，对学生的学习情况进行评价。
2. 布置课后作业，让学生继续练习歌曲《雪绒花》，并寻找其他相关的音乐作品进行学习。
教学评价：1. 学生对歌曲《雪绒花》的旋律和歌词的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对音乐作品的欣赏能力和审美情趣。
雪绒花-人音版八年级音乐上册教案
雪绒花-人音版八年级音乐上册教案一、教学目标：•了解音乐节奏、旋律、和弦的基本知识；•能够唱出歌曲《雪绒花》的主旋律，并掌握歌曲的节奏和和弦；•发扬合作精神，培养团队协作能力。
二、教学重点：•歌曲《雪绒花》的主旋律；•歌曲的节奏和和弦。
三、教学难点：•听准歌曲的节奏和和弦；•协作演唱歌曲，发扬合作精神。
四、教学过程：1. 导入环节：•先播放几段不同种类的音乐，让学生先了解一下音乐是什么，音乐有什么种类，以及音乐的作用；•在进行学生讨论，引导学生思考音乐在生活中的作用。
2. 授课环节：2.1. 学习歌曲《雪绒花》•先播放歌曲《雪绒花》的录音，让学生听一下整首歌曲的感觉；•让学生分别拿出文件夹中的歌词，跟着录音，一句一句的读词；•引导学生边读边感受每个字的情感，强化歌曲的情感概念；•请一部分同学来拍手，为歌曲增添节奏感。
2.2. 熟悉歌曲节奏•老师采用口齿伶俐的方式，吟唱歌词，将歌曲分为“词句”、“旋律”、“节奏”三部分；•然后以节奏的形式敲打课桌，跟唱节奏，模拟乐器。
•再以节奏加上旋律的形式，敲打课桌，引导学生跟唱歌曲。
2.3. 掌握歌曲和弦•以目测图谱的形式，向学生展示歌曲《雪绒花》的和弦图谱；•引导学生感受和弦和旋律之间的关系；•分小组让学生分别拿出乐器，演奏和弦，感受和弦是如何增添歌曲的美感；•最后，老师带领大家进行合奏。
3. 练习环节：3.1. 熟记歌词.•让学生再次读一遍歌词，要求熟记歌词；•分小组互相考试背唱歌词。
3.2. 练习节奏,旋律和和弦.•将学生分成若干组，让每组拍出歌曲的基本节奏；•老师带领学生分组进行旋律和和弦的练习；•挨个组合成一个大团体一起演唱。
4. 总结与展示环节：•让学生将自己的感想写下来，分享给大家；•请两位学生现场表演一下《雪绒花》；•最后，老师做评价和总结。
五、作业*请学生回家记忆每种乐器的名称，并找出3首自己喜欢的歌曲，并分析每首歌曲是属于哪种音乐类型。
音乐教案《雪绒花》优秀10篇-最新
音乐教案《雪绒花》优秀10篇作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是辛苦为朋友们带来的10篇《音乐教案《雪绒花》》，希望能够给您提供一些帮助。
《雪绒花》音乐教案篇一一、教学目标：1、学习用优美、轻柔的声音演唱歌曲。
2、通过对歌曲的鉴赏、理解与感悟，提升审美素养，培养爱国主义情怀。
二、教学重点：启发、指导学生声情并茂的演唱歌曲三、教学难点：第五小句视唱四、教学方法：情景法、欣赏法、示范法、教唱法等五、教学用具：多媒体、钢琴六、教学过程：（一）情境导入（播放多媒体课件）师：同学们，看到这样的画面你们会想到什么成语来形容呢？生：……师：老师想到一个成语“万籁俱静”，一切的生命似乎都销声匿迹；但是在这粉妆玉砌的宁静世界里，我们仍会有惊喜、艳丽的发现，它们不畏严寒，表现出顽强的生命力。
还有这样一种白色的小花，你们见过吗？生：……老师也没有见过，因为这种花生活在海拔1700米以上的高山上，环境非常艰苦，一般人是很难得见其美丽容颜的。
它那娇弱的美丽向人们展示出生命顽强与坚韧。
同学们能猜出这是什么花吗？生：……师：这就是雪绒花，又叫火绒草，是奥地利的国花。
在奥地利雪绒花象征着纯洁、勇敢与坚强，许多年轻人哪怕冒着生命的危险都要去摘一朵洁白、美丽的雪绒花献给自己的心上人，因为只有她才能代表自己为爱情牺牲一切的决心。
今天我们就来学习这首以花为歌名的世界名曲《雪绒花》。
（二）初步感受与学唱1、听赏歌曲《雪绒花》（首先我们一起来欣赏歌曲同学们仔细体会声音的特点）师：听完一遍之后，大家对歌曲的第一感受是怎样的呢？生：……（旋律很优美、抒情，节奏舒缓、舒展，歌曲情绪是赞美的、深情的，3/4节拍的特点如果让我们想象一副画面的话，你会想到什么画面呢，老师想到的是仿佛看到晶莹的雪花在天空上飞舞，非常浪漫）我们再听音乐看是是否是这样的感受。
2、美好的音乐我们总忍不住想唱起来，下面我们随着LU音一起来感受音乐吧（教师示范LU音哼唱的感觉，坐姿端正，闻花式气息，LU音随气息发出声，声音感觉到头顶有嗡嗡震动感，口腔里状态像含了口水，面带微笑）3、发现错误，解决难点第五小句。
初中雪绒花教案
初中雪绒花教案1. 情感态度与价值观目标：通过对歌曲《雪绒花》的学习，让学生了解世界其他民族的音乐，扩大音乐视野，培养学生对世界其他民族音乐的热爱。
2. 过程与方法目标：通过参与、体验、模仿等方式，让学生更深刻地体会歌曲的情绪，丰富音乐体验，培养音乐感受力、表现力和创造力。
3. 知识与技能目标：能够用自然圆润的声音演唱歌曲《雪绒花》，并进行初步的二声部合唱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：能够用轻松愉悦的情绪演唱歌曲《雪绒花》，并可以边唱边指挥。
2. 教学难点：理解作品的情感内涵，并进行二声部合唱。
三、教学准备1. 教具：多媒体、钢琴、课件、乐器2. 教学资源：电影《音乐之声》插曲《雪绒花》音频、视频资料四、教学过程1. 激趣导入（5分钟）（1）演唱电影《音乐之声》当中的插曲《Do—Re—Mi》。
（2）介绍美国著名的电影《音乐之声》，启发学生讲一讲电影当中的故事，激发学生学习兴趣，从而导入新课《雪绒花》。
2. 教授新课（15分钟）（1）初听歌曲播放歌曲《雪绒花》，让学生对歌曲有一个整体的了解。
（2）出示作品的简介，介绍歌曲的词曲作者。
（3）学唱歌曲教师范唱第一声部，学生看谱听唱，感受歌曲情绪。
朗读歌词，再次体会歌曲的内涵。
用“lu”哼唱第一声部旋律，并加入三拍子指挥。
3. 实践环节（10分钟）（1）分组练习，让学生在小组内进行歌曲演唱，互相交流学习心得。
（2）选取部分学生进行演唱展示，鼓励其他学生积极参与。
4. 拓展环节（5分钟）（1）引导学生思考：歌曲《雪绒花》的主题是什么？歌曲表达了什么样的情感？（2）讨论：如何用歌声表达出歌曲的主题和情感？5. 总结与反思（5分钟）（1）回顾本节课的学习内容，让学生总结自己在歌曲演唱、音乐感受等方面的收获。
（2）教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力，提高自己的音乐素养。
五、课后作业1. 回家后，向家人分享歌曲《雪绒花》，并讲解歌曲的背景和意义。
2. 复习歌曲《雪绒花》，加强自己对歌曲的理解和演唱能力。
最优初中雪绒花教案(12篇)
最优初中雪绒花教案（模板12篇）《雪绒花》教案教学目标：1、对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生爱好，扩大音乐视野。
2、仔细学唱歌曲，并能背唱这首歌曲。
教学重点：仔细学唱歌曲，并能背唱这首歌曲。
教学难点：“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的把握。
教材分析：好莱坞的经典音乐剧《音乐之声》拍成电影后，其中的闻名唱段传遍了全球。
《雪绒花》是一首抒情的男声吉他弹唱。
这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，通过对“雪绒花”的赞美，象征着人民渴望幸福、安静的生活。
这首歌在片中消失了两次，第一次是男仆人公借此曲表达对女家庭老师的接纳，其次次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲抒发对祖国的喜爱。
每次唱起，都有不同寓意。
教学预备：vcd光盘、歌曲挂谱、打击乐器等。
教学过程：一、组织教学：唱《多来米》（从b段的其次段开头放vcd）进教室，师生问好。
二、导入：进教室时同学们唱的是什么歌？你喜爱这首歌吗？我们完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边做动作。
你知道这首歌的来历吗？（美国电影《音乐之声》插曲）《音乐之声》这部电影里还有一首比《多来米》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》（出示歌单）。
老师讲《音乐之声》和《雪绒花》的故事。
三、学唱歌曲：2、听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。
（分析特点，练习难点，并正音。
）。
3、划拍跟琴轻声唱词。
唱不好的地方重点练练。
4、完整地将歌词唱一遍，师边弹边唱。
5、歌曲分析，艺术处理。
慢速三拍子节奏的运用对唱曲的形象起到了什么作用？（先同学自己说，然后老师小结：让我们似乎看到了晶莹的雪花在天空中飘舞。
歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了人们渴望幸福、安静的生活。
抒发了演唱者对自己祖国的喜爱。
前两句用轻声唱，从第三句开头力度应加强一些。
）。
6、把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。
师竖笛伴奏。
7由同学自己选择合适的打击乐器配乐。
（三角铁、铃鼓等）比一比，最终获胜的是哪一组？（师钢琴伴奏）。
五、课堂小结：通过一堂课的学习，这首来自美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》已经成了我们314班每一个同学的好伴侣，我们不但会唱，而且会用竖笛吹。
人音版八年级上册《雪绒花》教案
答案：歌曲《雪绒花》的节奏特点是平稳、流畅、抒情。通过节奏的稳定和舒缓，表达了歌曲中的宁静和温暖。例如，歌曲中的节奏以四分音符为主，保持了稳定的节奏感；同时，节奏的流畅和悠扬，也加强了歌曲的抒情性。
3.题目：请分析歌曲《雪绒花》的音色特点，并说明如何通过音色表达歌曲的情感。
2.教学难点
本节课的难点是理解歌曲中的音乐元素，如音高、音色、节奏等，以及它们对表现歌曲情感的作用。由于学生的音乐基础和理解能力不同，可能难以理解音乐元素之间的联系和作用。例如，学生可能难以理解音高的变化如何表达歌曲的情感，或者难以把握歌曲中的节奏变化。为了解决这个难点，教师可以通过直观的教学方法，如使用图形谱、节奏卡等工具，帮助学生形象地理解音乐元素，并通过实际操作，让学生亲身体验音乐元素的变化对歌曲情感的影响。
教学流程
一、导入新课
同学们，今天我们将要学习的是《雪绒花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要表达情感的歌曲？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索歌曲《雪绒花》的奥秘。
二、新课讲授
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《雪绒花》的基本概念。歌曲《雪绒花》是……（详细解释概：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾
内容：今天的学习，我们了解了歌曲《雪绒花》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲《雪绒花》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
雪绒花音乐教案5篇
雪绒花音乐教案5篇我们可以利用教案来提高教学的效率，教案应该包括评估和反馈的方法，以便了解学生的进展，下面是作者为您分享的雪绒花音乐教案5篇，感谢您的参阅。
雪绒花音乐教案篇1教学目标：1．知识能力目标:通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。
2．过程与方法目标：通过欣赏影片，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。
3．情感目标：通过学习《雪绒花》，增加学生的爱国情感。
教学重点：了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》。
教学难点：英文歌词的演唱。
教学准备：多媒体教学设备、电子琴、教学课件教学过程：一、导入播放《在那桃花盛开的地方》片段师：许多歌曲都会用花来抒发感情，刚刚我们欣赏到的《在那桃花盛开的地方》不仅仅表达了对桃花的喜爱，也表达的了对家乡的赞美。
今天老师还要推荐另一首歌曲给大家，首先让我们先来听一听？二、教学过程1.播放《雪绒花》中文版2.提问：这首歌曲唱了什么花？然后思考歌曲是欢快的四二拍还是抒情的四三拍？师：雪绒花歌曲是抒情的四三拍，再一次播放音乐并且教师带领学生为歌曲指挥。
3.师：这首歌曲除了表达对雪绒花的喜爱之外，还表现了什么思想感情？对祖国的祝福与赞美。
介绍雪绒花，奥地利的国花，生长在寒冷的`高山上，只有勇士才能见到它，所以雪绒花也象征着勇敢。
（ppt展示）4.歌曲是美国音乐剧《音乐之声》中的插曲。
故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡。
女主角玛丽亚是个性格开朗、热情奔放，她在当地的一位退役军官特拉普上校家里做家庭教师。
特拉普上校很爱他那七个失去了母亲的孩子们，玛丽亚用爱心与音乐赢得了孩子们的心，上校也为孩子和玛丽亚歌唱了这首《雪绒花》。
然而德国纳粹打破了幸福的生活，奥地利被德国侵占，上校一家再一次唱起《雪绒花》，表达了他们的爱国之情。
三、学唱歌曲我们今天就来学习演唱这首《雪绒花》1.教师示范模唱（lu发音）2.学生跟琴模唱3.跟教师有节奏朗诵歌词。
（一边划拍一边朗诵）4.连词歌唱。
人音版八年级上册《雪绒花》教案 2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册教案1000字
人音版八年级上册《雪绒花》教案2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册教案1000字一、教材分析《雪绒花》是人音版八年级上册的一首歌曲，这首歌曲描绘了雪绒花的美丽和顽强生命力，通过对雪绒花的赞美，表现了人们对美好生活的向往和热爱。
在教学过程中，教师可以通过这首歌曲引导学生感受音乐的美，理解音乐与生活的关系，培养学生的音乐审美能力和对生活的热爱。
二、核心素养目标本节课以《雪绒花》为载体，旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知与表现、音乐理解与欣赏、音乐实践与创造等方面。
通过学习这首歌曲，学生能够提升对音乐的感知能力，学会用音乐表达自己的情感；同时，通过欣赏和分析《雪绒花》，学生能够提升对音乐的欣赏能力和理解能力，理解音乐与生活的紧密联系；最后，通过实践活动，学生能够提升自己的音乐实践能力和创造能力，尝试创作与《雪绒花》相关的音乐作品。
三、重点难点及解决办法重点：1. 歌曲《雪绒花》的旋律与节奏，要求学生能够准确演唱并理解其音乐特点。
2. 歌曲所表达的情感内涵，要求学生能够深入理解并能够用音乐进行表达。
难点：1. 歌曲《雪绒花》的旋律较为复杂，对于初学者的音乐感知和演唱能力有一定挑战。
2. 歌曲所表达的深层次情感内涵，需要学生具备一定的音乐理解和审美能力。
解决办法：1. 针对歌曲《雪绒花》的旋律与节奏，通过分段练习和反复练习，帮助学生逐渐掌握。
2. 针对歌曲所表达的情感内涵，通过引导学生在演唱和欣赏过程中深入感受和理解，逐步提升学生的音乐理解和审美能力。
3. 对于难点部分，可以通过分组合作、讨论等方式，鼓励学生相互学习、相互帮助，共同突破难点。
四、教学方法与手段教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解《雪绒花》的歌曲背景、音乐特点和情感内涵，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
2. 示范法：教师现场示范演唱《雪绒花》，为学生提供直观的学习榜样，帮助学生学习正确的演唱方法和技巧。
3. 分组合作法：将学生分成小组，让学生在小组内共同学习和练习《雪绒花》，通过相互交流和合作，提高学生的学习积极性和互动性。
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八年级音乐教案《雪绒花》
一、教学目标
1、知识与技能
（1）了解电影音乐及电影音乐的特点、作用。
（2）学会用和谐统一的声音演唱《雪绒花》?能以满怀深情的歌声表达对祖国的热爱之情。
（3）培养学生音乐审美能力，有感情演唱歌曲的能力，语言表达能力和概括能力。
（4）通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。
2、过程与方法：
视唱法、讲授法。
采用“引入——实践——创设——共同发展”的模式进行教学。
充分利用现实情景，尽可能让教学过程趣味性、实践性，利用多媒体课件和钢琴、乐器丰富学生的学习资源，生动活泼的展开学习、演奏，强调学生的动手操作和主动参与，通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲加进伴奏等活动以合作学习促自主探究。
3、情感态度与价值观：通过演唱、欣赏《音乐之声》插曲《雪绒花》，激发学生爱国热情，增进学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐教学活动。
以及主动思考音乐在电影艺术中的作用，乐于探讨电影音乐的特点。
二、教学重点
1、了解和掌握歌曲《雪绒花》的演唱情绪的变化及合
唱的优美和谐的旋律。
再了解电影音乐艺术中的作用并能声情并茂地演唱电影音乐。
三、教学难点
2、歌曲的演唱情绪的变化及合唱的和谐。
教学用具
电钢琴、多媒体教学系统教学课件、简单打击乐器
四、教学过程
（一）导课：
创设情境，问题导入
同学们，你们见过雪绒花的美丽容颜吗？有谁知道雪绒花是哪个国家的国花呢？（背景音乐，纯钢琴版）给出雪绒花的图片（奥地利欧元2分硬币、奥地利国花）
3、介绍雪绒花（雪绒花在奥地利象征着勇敢）导入课题---《雪绒花》
4、介绍词曲作者：音乐剧《音乐之声》是作曲家理查德罗杰斯与剧作家奥斯卡哈默斯坦于1959年合作完成的。
1965年改变成同名影片，同年该影片获奥斯卡金像奖。
5、介绍相关故事：（通过播放电影片段讲述电影故事，让学生了解这部影片及音乐。
）
故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡，在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛利亚的年轻女子，她生性活泼、热爱生活、善弹吉他、喜欢唱歌。
后来，玛利亚到特
拉普上校家担任家庭教师，玛利亚用爱心与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。
在上校离家期间玛利亚和孩子排练了合唱。
孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发了他歌唱的兴致。
上校轻拂六弦琴，唱了《雪绒花》，歌曲表达了他对祖国的热爱之情。
（二）学唱歌曲：
1、欣赏歌曲，反复聆听全曲，跟着音乐哼唱（童声合唱版）；
2、学生随范唱齐唱歌曲（中文版）；
3、指出需要更正的地方，再随伴奏齐唱歌曲。
（三）难点学习：
20 05 5 | 7 6 5 | 3 - 5 | 1--|
雪似的花朵深情开放
八分休止符节奏型 X0 0X X|（反复练习）
（四）视频欣赏
1、《雪绒花》插曲片段一（调动积极性）
设置问题：主人公此时唱起这首歌，表达了什么含义呢？这样的画面你们感受如何？此时的音乐让你们有何感想？
学生：学生说音乐甜美、人物美丽、家庭幸福、声音和谐。
设计意图：创设音乐情境，增进学生对音乐的兴趣。
（学生欣赏后讨论回答）
2、欣赏插曲片段二，对比《雪绒花》出现在尾声，再次感受它再次出现表达怎样的情感？
设置问题：此时主人公再次唱起《雪绒花》有表达了什么含义呢？（学生讨论后回答）
五、再次回到课本深入学习，把握感情
歌曲的第一部分好似在低声诉说雪绒花盛开的美好情景；
歌曲的第二部分由“景”转“情”借景抒情，由对雪绒花的赞美转向对德寇侵占下的祖国的深深祝福。
六、拓展延伸：
1、教师：播放歌曲《多来咪》。
提出问题：谁听过这首歌曲？这首歌曲叫什么名字？出自哪部电影？
学生：《多来咪》选自《音乐之声》电影。
让学生尝试用英语演唱歌曲。
（让雪绒花真正回归本土）欣赏电影片段《孤独的牧羊人，思考与《雪绒花》在情绪上有何不同？（让学生放松、提高学习兴趣）
七、巩固拓展
教师提问与学生之间讨论互相学习
1、音乐对电影艺术本身有什么作用，音乐的魅力在哪？用你自己的话描述一下什么是电影音乐？（引导学生讨论）
2、教师小结
电影音乐是20世纪新出现的一种音乐体裁，是指为电
影创作、编配的音乐，它是综合艺术——电影中的一个重要组成部分。
电影音乐的功能主要有：突出主题，抒发感情、背景气氛，推动剧情发展结构统一的作用。
八、课堂小结：
师：任何一个有尊严的人无不用真情热爱着自己的祖国，就让我们携起手来为了祖国的独立与尊严，为了生活的幸福与安宁，一起高唱《雪绒花》。
全体师生共同演唱《雪绒花》。
（总结本课时重点内容，肯定成绩，提出今后努力方向。
）
九、布置作业：
1、让学生回家到网上查询有关《音乐之声》金像奖的详细资料，下节课和老师同学共同欣赏。
播放课件，谢谢合作，再见！背景音乐《雪绒花》。
2、预习下一课。
板书
《雪绒花》
1=C 3/4
中速
优美、深情。