苏版初二生物上册生物多样性面临的威胁及原因教案
苏教版生物八年级上册15
第二节保护生物多样性的艰巨使命◆教学目标1．关注生物多样性的现状；2．确立保护生物多样性的观念；3．积极参与保护生物多样性的活动。
◆教学重难点【教学重点】1．关注生物多样性的现状；2．确立保护生物多样性的观念；3．积极参与保护生物多样性的活动。
【教学难点】确立保护生物多样性的观念。
◆教学过程一、导入新课【教师】播放视频：【生物世界】保护生物多样性。
在视频里我们看到，生物多样性正面临严重威胁，保护生物多样性对人类的生存具有重要意义。
同学们，你们知道多样性面临威胁的原因有哪些吗？我们该采取哪些举措保护生物多样性呢？【学生】观看视频，感受生物多样性正面临严重威胁。
二、讲授新课（一）生物多样性面临的威胁及其原因【教师】课前安排“收集我国特有的、你最感兴趣的两种珍稀动植物”，请各小组集中每位同学收集到相关资料，展示交流。
【学生】小组活动，集中组内不同学生的资料，交流学习。
【教师】老师也展示自己收集的几个资料：1．朱鹮被列入《中国国家重点保护野生动物名录》。
2005年8月9日，中国汉中朱鹮生存区域经国务院批准列为国家级自然保护区。
朱鹮曾广泛分布于中国东部、日本、俄罗斯、朝鲜等地，由于环境恶化等因素导致种群数量急剧下降，至20世纪80年代近我国陕西省南部的汉中市洋县秦岭南麓仅有7只野生个体，后经人工繁殖，种群数量已达到2000多只。
2．南方红豆杉，常绿乔木，树皮淡灰色，纵裂成长条薄片；芽鳞顶端钝或稍尖，脱落或部分宿存于小枝基部。
种子可榨油；树皮含单宁；用种子繁殖，也可扦插；分布于长江流域以南各省区，以及河南和陕西；国家一级重点保护野生植物。
3．珙桐，国家Ⅰ级重点保护植物。
4．丹顶鹤，国家Ⅰ级重点保护动物。
请同学们思考它们为什么会受到保护？【学生】思考作答：种类数量少等。
【教师】肯定学生的推测，给出生物多样性面临威胁的现状，展示多种生物灭绝的图片，让学生形成体验和认知。
【教师】展示北京南海子百米墓碑，强调这里的每个墓碑，不是指单个动物的死亡，而是一个物种的灭绝！科学家推测，目前每1小时就有3个物种被贴上死亡标签！50年后100多万种陆地生物将从地球消失。
八年级生物上册5.15.2《保护生物多样性的艰巨使命》教案(新版)苏教版
-保护生物多样性的实际案例分析：学生可能难以运用生物学知识分析实际案例，并提出有效的保护措施。
教学资源
1.软硬件资源：
-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。
-生物多样性的相关图片和视频资料。
-生物多样性保护的实际案例资料。
板书设计
①生物多样性的定义：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性
②生物多样性的价值：直接使用价值、间接使用价值、潜在价值
③保护生物多样性的措施：就地保护、迁地保护、法律法规
2.生物多样性保护的案例分析：
①案例一：中国黄龙国家级自然保护区的生物多样性保护和管理的措施
②案例二：云南西双版纳热带雨林保护项目的主要挑战和取得的进展
-生物多样性的保护只需要关注物种层面，不需要考虑遗传和生态系统层面。（错误）
-生物多样性的价值仅限于直接使用价值，如食物、药物等。（错误）
-中国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，拥有许多特有物种。（正确）
2.填空题：
-生物多样性的三个层次分别是遗传多样性、_____多样性和_____多样性。
-生物多样性的直接使用价值包括食物、药物等，而其间接使用价值主要体现在_____和_____方面。
-学生可以调查当地的生物多样性状况，了解身边生物多样性的保护和利用情况，提出自己的建议和行动计划。
-学生可以尝试运用生物学知识，设计生物多样性保护的科普宣传材料，如海报、视频、微信公众号文章等。
-学生可以参与学校或社区组织的生物多样性保护活动，如植树造林、垃圾分类、环境保护宣传等。
重点题型整理
1.判断题：
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与生物多样性相关的主题进行深入讨论。
保护生物多样性的艰巨使命-苏教版八年级生物上册教案
保护生物多样性的艰巨使命-苏教版八年级生物上册教案一、教学目标1.了解什么是生物多样性；2.掌握生物多样性的概念、类型和意义；3.了解人类对生物多样性造成的危害；4.掌握保护生物多样性的方法。
二、教学重点和难点1.教学重点：生物多样性的概念、类型和意义；2.教学难点：掌握保护生物多样性的方法。
三、教学过程1. 课前预习在课前，要求学生通过阅读教材对生物多样性的概念、类型和意义有初步的了解。
2. 导入1.引导学生思考：地球上有多少种生物？这些生物各有什么特点？2.通过引入问题引起学生兴趣，激发学生对主题的思考和讨论。
同时，也为后续内容的学习打下基础。
3. 讲授1.生物多样性的概念、类型和意义–生物多样性包括物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性。
–生物多样性是生态系统的重要组成部分，它对人类生存和发展具有重要的意义。
生物多样性可以提供食物、药物、工业原料等资源，同时也有助于维持生态平衡、保持气候稳定和减轻自然灾害的破坏等。
2.人类对生物多样性造成的危害–全球气候变化、森林采伐和土地开垦、化学污染、生物入侵和过度捕捞等活动都造成了对生物多样性的破坏。
3.保护生物多样性的方法–国家和各种机构要制定法规和政策，控制开发和利用自然资源的强度。
–加强科学研究，了解和保护物种、生态系统和遗传多样性。
–提高公众的环保意识，倡导环境友好型生产方式和生活方式，减少人类对生态环境的破坏。
4. 活动请学生在班内进行小组讨论，回答以下问题：1.为什么说生物多样性对人类生存和发展至关重要？2.我们该如何保护生物多样性？5. 总结通过活动，学生对生物多样性的概念、类型和意义、人类对生物多样性的危害、保护生物多样性的方法有了更深入的了解和体会。
6. 课后作业请学生写一篇关于“我应该怎么做来保护生物多样性”的短文。
四、教学评估1.课堂讨论活动，通过学生的言语表达和思维探讨来评估学生的学习效果；2.短文写作，通过对学生的作文进行评分和评价来评估学生的综合素质。
15.2保护生物多样性的艰巨使命优秀教学案例八年级生物上册备课优秀教学案例(苏教版)
1.教师提出案例分析任务，让学生分组进行讨论；
2.学生通过查阅资料、交流讨论，分析案例中生物多样性保护的措施及其效果；
3.各小组派代表分享讨论成果，其他同学进行评价、交流。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学内容进行总结，强调保护生物多样性的重要性；
2.学生分享对本节课内容的理解和感悟，教师进行点评和指导；
2.教学难点：生物多样性保护措施的实施及现实生活中生物多样性保护案例的分析。
四、教学过程
1.导入新课：以一段关于生物多样性的视频资料导入，激发学生对生物多样性的好奇心，引发学生思考。
2.讲授新课：分别讲解生物多样性的概念、层次及其价值，威胁生物多样性的原因，保护生物多样性的基本措施。
3.案例分析：选取若干个现实生活中生物多样性保护的案例，引导学生进行分析讨论，提出保护建议。
2.建议家长带领学生参加一次户外生物多样性保护活动，如植树、环保宣传等，将所学知识运用到实际生活中。
六、教学反思
在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的情感态度变化，鼓励学生在日常生活中积极参与生物多样性保护活动，将所学知识内化为自身的价值观。
15.2保护生物多样性的艰巨使命优秀教学案例八年级生物上册备课优秀教学案例（苏教版）
一、案例背景
随着人类活动的不断加剧和对自然资源的过度开发，生物多样性正面临着严重的威胁。为了唤起学生对生物多样性保护的认识和责任感，本人设计了一堂八年级生物上册《保护生物多样性的艰巨使命》的课堂教学。本节课旨在让学生理解生物多样性的概念、价值及保护生物多样性的意义和措施，从而增强学生的环保意识，培养其保护生物多样性的责任感。
在教学过程中，我以苏教版生物上册教材为依据，结合现实生活中的案例，引导学生认识生物多样性的重要性，通过小组讨论、案例分析等方式，使学生了解保护生物多样性的基本措施，提高学生理论联系实际的能力。同时，注重启发学生思考，激发学生的探究兴趣，使其在探究过程中获得知识，形成正确的价值观。
八年级生物上册 15.2 保护生物多样性的艰巨使命教案 苏教版
1.关注生物多样性的保护现状。
教学难点：
1.关注生物多样性的保护现状。
教学方法
新授
教学辅助手段
讨论
教学过程
复备
复习提问：
1.生物多样性包括哪几个方面？
2.研究生物多样性有哪些价值？
导入：虽然我国的生物种类繁多，但是目前我国的生物多样性已经面临极大的威胁。今天，我们就来关注保护生物多样性的艰巨使命。
栖息地的丧失
过度利用生物资源
环境污染
补充介绍：物种单一
生物入侵（教师利用图片和文字展示来让学生理解生物入侵的概念）
例如：龙虾的生活、一枝黄花等
二、生物多样性的保护途径
1.阅读：课本的材料：思考：
（1）保护途径有哪几条？
（2）每种保护途径有哪些具体措施？
（3）在这些保护措施中哪种才是最有效的？
2.讨论：
新授：一、生物多样性面临的威胁及其原因
1.阅读：学生阅读课本的材料，思考：
（1）生物多样性面临的主要威胁是什么？
（2）生物多样性丧失的原因有哪些？
2.介绍：
（1）主要威胁体现在：物种灭绝的速度加快
让学生讨论：在物种灭绝之后，导致了哪两种多样性的丧失？
（2）多样性丧失的原因（此处利用图片或视频的模式来让学生理解。）
保护途径：就地保护——最有效
迁地保护
加强教育和法制管理
3.介绍：向学生介绍我国几个自然保护区的情况，让学生了解其具体保护的对象
通过图片展示的方法来让学生理解
4.思考：现在你作为一名中学生，你能做什么读：警惕“来者不善”
6.讨论：如果给你10万元保护基金，请你提出两项保护哺乳动物和鸟类的具体措施。
板
书
苏教版八年级生物上册：15.2 保护生物多样性的艰巨使命 教案
保护生物多样性的艰巨使命【教学目标】1．关注生物多样性的保护现状；2．积极参加保护生物多样性的活动；3．确立保护生物多样性的观念【教学重难点】重点：说出生物多样性面临威胁的原因；说出生物多样性的保护途径。
难点：确立保护生物多样性的观念；积极参与保护生物多样性的活动。
课前预习1．生物多样性面临的威胁主要体现为的速度加快。
2．破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因是。
3．生物多样性的保护包括和等。
4．保护生物多样性的最为有效的措施是。
5．是生物多样性就地保护的主要场所。
6．保护生物多样性，还应加强和，提高公民的意识。
答案1．物种灭绝 2．人口的快速增长 3．就地保护迁地保护4．就地保护 5．自然保护区 6．教育法制管理环境保护学习新课生物多样性面临的威胁及其原因讨论（1）生物多样性面临的威胁主要是来自什么呢？（2）生物多样性丧失的重要原因是什么？答案现在世界人口已超过60亿，快速增长的人口无节制地向地球索取各种生物资源，加速了物种灭绝的速度。
例如，森林的过量开采、渔业资源的过度捕捞、草地的过度放牧、野生经济动植物的乱捕滥采等，使自然界丧失了许多宝贵的基因，同时环境的严重污染，如臭氧层破坏、温室效应增强、厄尔尼诺现象、酸雨、洪灾、水污染、土壤污染等，也是造成生物多样性丧失的重要原因。
材料一：世界森林正以2x105m2/min的速度消灭，许多动物失去了栖息地。
近代在我国绝迹的动物就有麋鹿、高鼻羚羊、野马、犀牛、百臂叶猴等10多种，还有大熊猫、长臂猿、扬子鳄、野生梅花鹿等20多种动物濒临灭绝，我国的高等植物中至少有3000种处于灭绝的边缘。
材料二：在我国西部高原牧区，多年来狼、狐狸和鹰、隼等食肉动物被大量捕杀，草原上的鼠、兔掘洞的天性使草原遭受严重的破坏，最终导致近年来西部草原的迅速退化。
材料三：地球上有170多万个已被鉴定的物种，由于环境的破坏，大量物种灭绝。
目前已发展到每天消失一个动物物种，每小时消失一个生物物种的程度，这种情况严重破坏了生态平衡。
苏教版初二生物上册保护生物多样性的艰巨使命教案
苏教版初二生物上册15知识目标关注生物多样性的爱护现状；确立爱护生物多样性的概念；积极参与爱护生物多样性的活动。
能力目标培养学生搜集资料的、运用资料分析说明问题的能力。
培养学生合作交流表达的能力。
情感目标认同爱护生物多样性，树立爱护生物多样性的观念。
通过讨论明白在爱护生物多样性的活动中应充当的角色。
教学重点确立爱护生物多样性的科学观念。
说出生物多样性面临威逼的缘故。
说出爱护生物多样性的爱护途径。
教学过程情形导入：（多媒体演示）①播放flashMTV动画《我是一只小小鸟》；②看看凄惨的一幕：图片展现可可西里的猖狂盗猎展现污染严峻的池塘里漂起的死鱼③听听有关白鳍豚的录音。
听了音乐，看了投影，听了录音和图片，同学们有何感想？（学生简短发言），总结：生物多样性正受到人为的侵害，生物多样性正面临严峻的威逼，爱护环境，珍爱生命，刻不容缓。
那今天我们就来共同认识爱护生物多样性的有关问题。
㈠生物多样性面临的威逼生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类的生存和进展有着庞大的价值，但近年来，生物多样性正在面临严峻的威逼，要紧表达在：1、物种绝灭速度加快地球上有170多万个物种差不多被鉴定，由于环境的破坏，大量物种灭绝，目前已进展到每天消逝一个动物物种，每小时消逝一个生物物种的程度，这种情形严峻破坏了生态平稳。
2、人口的过度增长现在全世界人口已超过60亿，快速增长的人口无克制地向地球贪欲地索取各种生物资源，如土地大量开发、森林地过量开采、渔业资源的过度捕捞、草地的过度放牧、野生经济动植物的乱捕滥采等，使自然界丧失了许多宝贵的基因，加速了物种的灭绝速度。
千万不要小看我们人类的活动，我们人类在改造那个世界的同时也破坏了自然界的完整性。
3、严峻的环境污染（图片展现）各行各业的企业主为了进展自己的产业，到处征占良田，盖建厂房，直截了当向大自然排放污水、废物、粉尘，凡通过污水流过之处，土壤变质了，庄稼不旺了，动物搬家了，鱼虾死亡了……环境的污染致使臭氧层破坏、温室效应增强、厄尔尼诺现象、酸雨、洪灾、水污染、土壤污染，这是造成生物多样性丧失的重要缘故。
生物多样性-苏教版八年级生物上册教案
生物多样性-苏教版八年级生物上册教案一、课前准备1.1 知识储备在教学前，老师需要掌握以下基础知识：•什么是生物多样性；•为什么要保护生物多样性；•如何保护生物多样性。
1.2 教学工具•课件；•PPT等辅助教具。
二、教学内容2.1 生物多样性的定义生物多样性是指地球上各种不同的生物种类之间的差异性和多样性，包括基因、物种和生态系统水平上的多样性。
2.2 生物多样性的重要性生物多样性是维持生命和生态平衡的基础，是人类文明和经济发展的重要前提。
•生物多样性可以提供各种不同的生态服务，包括土壤保持、防治自然灾害、食品安全、生物能源等；•生物多样性可以为人类提供丰富多彩的文化和艺术活动、教育和科学研究。
2.3 生物多样性的保护保护生物多样性是人类共同的责任，需要政府和公民的共同努力。
•政府应该加强法律法规的制定和实施，提高生态文明的意识和能力，并加强生物多样性保护的监测和管理。
•公民应提高生态文明的意识和责任感，积极参与生物多样性保护的行动，尽自己的一份力。
2.4 生物多样性保护的困境生物多样性面临着很多困境，主要包括以下几个方面：•生境及其面积的缩减，对生物种群和物种多样性造成的影响；•生物物种的破坏和交叉等人为活动对生物多样性的影响；•全球气候变化以及各种环境污染对生物生物多样性的影响。
三、教学方法3.1 课堂讲解老师在课堂上先通过讲解，给学生们普及生物多样性的基本知识，并重点强调生物多样性的重要性及保护的重要性。
3.2 课堂讨论老师可以组织学生进行小组讨论，让学生们思考如何保护生物多样性。
可以由每个小组代表上台进行讨论，并与全班同学分享自己的思路。
3.3 观察实验老师可以通过观察实验，让学生们对保护生物多样性的方法有更深刻的认识。
例如，可以有以下实验：•观察不同环境的植物，了解植物种类和数量的差异；•采集昆虫样本并比较其数量和种类的比较。
四、教学过程4.1 导入通过提问学生生物多样性和它的定义，激发学生学习生物多样性的热情，理解它的意义。
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难点
生物多样性面临威胁的原因。
教学准备
保护生物多样性、生物多样性面临的威胁等的情况。保护生物的多样性是现代社会的热门话题之一，我们可以收集一些宣传片供学生上课时观看，这样更有利于形成强烈的视觉和语言效果，体验保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
2.阅读教材，列举事例，了解关于生物多样性面临的威胁。教材主要从两个方面进行说明。建议我们把教学重点放在“我国特有的部分珍稀动植物图片及文字说明”上。除了课本提供的几种动植物外，也可以引导学生列举当地的珍稀动植物，我们还应启发学生列举我国还有哪些特有的珍稀动植物，并指出我国特有的珍稀动植物种类很多，在世界上位居前列。另外，我们还可以播放一些珍稀动植物的录像片，以便进一步增强学生热爱动植物和热爱祖国的情感。
板书
设计
第三章 保护生物的多样性
一、世界及我国生物多样性面临威胁的现状
二、生物多样性受威胁的原因
1.生存环境的改变和破坏
2.人类的乱砍滥伐
3.环境污染
4.外来物种的入侵
课后
反思
这节课的重点是通过具体的事例，调动学生保护生物多样性的情感，指导以后的行为。一上课就让同学们展现濒危动物的现状，可以迅速调动他们热爱生命的激情，然后通过分析，以及出示的有关资料，让学生体会到保护生物多样性的重要。
教学目标
知识目标
1.生物的多样性面临的威胁及原因。
2.关注我国特有的珍稀动植物。
3.描述所熟悉的动物的生存现状。
过程目标
通过分析资料，培养学生理解、分析、归纳和总结的能力。
情感态度
与价值观
培养爱护生物的意识。增强学生关爱生命，热爱祖国的情感，树立人与自然和谐发展的理念。
重点难点
重点
生物的多样性面临的威胁及原因，让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
教师活动
学生活动
设计思想
展示多媒体课件，播放宣传片，设置疑问：
1.认识视频中的动物吗？
2.看到动物被捕杀及环境中动物死亡事件，有什么感觉？
组织学生发表观点，并及时评价、总结。
播放宣传片，创设情境。
组织观察，讨论分析。
看多媒体宣传片，发现问题，发表观点。
认真阅读课本资料，讨论分析，对世界和我国生物多样性现状作出评价。
通过观看视频(见素材二)资料，了解动物受威胁现状。
通过具体事例的分析，培养学生分析解答能力。
(续表)
教师活动
学生活动
设计思想
组织学生交流资料，教师出示图片，适当补充，并注重对学生进行情感教育。组织观察，讨论分析。
提出问题：
1.你觉得是什么原因导致生物受威胁？
2.如果这样的状况持续下去会有什么后果发生？
苏版初二生物上册生物多样性面临的威胁及原因教案
课标要求
1.领会生物多样性的现状，对生物多样性面临威胁的现状有初步的认识。
2.分析我国生物多样性面临威胁的原因。
课标解读
《课程标准》明确说明“保护生物多样性对于人类的生存和发展具有重要的意义”。本章紧扣《课标》，用了大量的数据、图片和资料深入浅出地说明了“多样性面临的威胁及其原因”，体现了《课程标准》精神。
组织学生讨论，及时作出评价，得出正确的结论。
在教师引导下形成正确观点。
展示搜集的金丝猴、长臂猿、朱鹮、麋鹿、水杉、珙桐等我国珍稀动植物图片，并详细介绍相关信息，学生交流自己的想法。
通过对世界和我国生物受威胁的现状的分析，培养学生分析讨论能力，激发学生热爱动植物资源的热情。
通过小组讨论，使学生树立集体合作的探究精神。