幼儿园大班区域计划：我们的城市

主题背景下的区域活动

区域名称材料提供观察要点指导建议

1、旅游地图（科学）1、上海轨交地图

2、轨道交通路线

识卡片、景点小

图片、画有景点

的起点和重点的

骰子、放大镜。

3、路线站数的记

录纸、笔。

4、记录表（直

达）、记录表（自

选直达或换乘）。1、幼儿是否有换乘

的经验，能否正确数

清站数，数的方法有

哪些。

2、在需找最佳路线

时，幼儿的比较、分

析、判断能力如何。

3、幼儿是否能清晰

地表达自己的记录。

玩法一：直达

教师在记录表上标注起点和终点

的景点标志，幼儿在旅游轨交地

图上寻找应乘坐的线路并数站

数，粘贴直达的地铁路线卡（几

号线）并记录站数。

玩法二：直达或换乘

如果幼儿对游戏熟练了，教师还

可以在记录表上确定起点，幼儿

扔骰子确定终点的景点，在旅游

轨交地图上寻找可以直达或换乘

到达终点的线路并数站数，粘贴

直达的地铁路线卡（几号线），并

记录站数，最后计算总站数。

如果幼儿游换乘地铁的经验，可

以扔骰子自定起点和终点，在记

录表上贴相应的景点标识，在旅

游轨交地图上寻找可以直达或换

乘的两条以上的线路并数站数，

粘贴直达或换乘的地铁线路卡

（几号线），并记录站数，最后计

算总站数。

玩法三：最佳路线

在记录表上自行决定、记录起点

和想去的景点，在旅游轨交地图

上寻找可以到达终点的线路，探

索和比较那种换乘方式最方便、

最快捷，并表示推荐理由。

2、玩赛车（科学）1、1号玩具汽

车、2号玩具汽

车；

2、自制长度和坡

度一致、路面状

况不同的两条车

道；

3、自制小红旗、

积木；

4、记录表。1、幼儿所是否乐意

探索并发现造成不

同结果的原因。

2、幼儿是否进一步

动手、动脑，如何使

车下滑的更远、更快

的办法，并自行设置

不同的车道与车子，

创造性地玩。

3、幼儿是否能看懂

记录表，并能用自己

的方式正确记录。

玩法一：比较同种车在不同路面

车道上滑行的情况

幼儿选择一辆车，如1号车。将

1号车从1号车道上滑下，在车

子停下出插上小红旗。再将1号

车从2号车道上滑下，在车子停

止处插上小红旗。然后比较在哪

条车道上车开的更远，记录比赛

结果。探索产生不同结果的原因，

并做相应的表述。

玩法二：比较不同车在同一车道

上滑行的情况

幼儿选择一辆车，如1号车道。

将1号车从1号车道上滑下，在

车子停下出插上小红旗。再将2

号车从1号车道上滑下，在车子

停止处插上小红旗。然后比较在

几号车开的更远，记录比赛结果。

探索产生不同结果的原因，并做