五彩池课件
奇特
奇异
神奇
1.请给课题《五彩池》加一个修饰的词。 神奇 _________ 的五彩池。
美丽 好看 漂亮 奇特 奇异 神奇
用自己喜欢的方式读课文，要求： 1、读准字音，读通句子。 2、标出自然段序号 3、想想课文从哪些方面向我 们介绍了五彩池的神奇美丽？
hǒng 哄骗
jià màn yào mǔ 腾云 驾 雾 漫 山遍野 闪 耀 一亩
同样的水，在不同的池子里怎么 会显出各种不同的颜色呢？原来池里 生着许多石笋，它们的形状有的像刚 刚出土的竹笋，有的像险峻的山峰， 有的像矗立的宝塔，有的像一簇簇的 珊瑚。而这些石笋表面又凝结着一层 细腻的石粉。阳光射到池底，它就像 一面高低不平的折光镜，显出各种美 丽鲜艳的颜色。
1、 池底有高低不平的石笋。 2、 石笋表面有石粉。 3、 阳光折射。 4、花木倒影。
池底长着许多石笋。
原来五彩的瑶池就 在人间，不在天上。
为五彩池写广告词， 吸引大家来旅游 。
游人来到五彩池，飘飘欲仙当瑶池。 藏龙五彩池，心中的瑶池。
作业：
１、摘抄文中运用排比、比喻 修辞手法的句子。 ２、把课文改写成导游词讲给 父母听。
给文章划分段落
第一段：（第1自然段）写五彩池的地理位置。 第二段：（第2—6自然段）写五彩池的特点、形 成原因及五彩池周围的环境。 第三段：（第7自然段）人间的五彩池比天上的 五彩池还美。
读第一自然段，回答问题：
1、小时候，奶奶给我讲了一个什么故事？ 天上有座昆仑山，山上有一个五彩池，池中的水分红、黄、 绿、蓝、紫五种颜色，十分鲜艳...... 2、奶奶讲的这个故事对“我”有什么影响？ 我真想变成一个腾云驾雾的神仙，飞到美丽的五彩池边去 看看。 3、神奇的五彩池在什么地方？ 四川松潘县的藏龙山上。 4、这段主要讲的是什么？ 在四川松潘县的藏龙山上，有神奇的五彩池。
水池大的面积不足一亩， 水深不过一丈；小的像菜碟， 水很浅，用小拇指就能触到 池底。
大的面积
不足一亩
小的面积 像个菜用小拇指就 能触到底
更使人惊奇的是，这些彩池虽然 堤岸相连，水也都是来自同一条溪流， 但是池水的颜色却各不相同。有的上 面是咖啡色的，下面却成了柠檬黄； 咖啡色 柠檬 有的左边是蓝色的，右边却又变成了 黄 蓝色 橄榄绿；有的全池只有一种颜色，有 橄榄绿 的一个池子又呈现出多种色彩。如果 把各池的水都舀起来看，却又跟普通 清水一样，什么颜色也没有。
传说中的五彩池只有一个，这里 的五彩池却多得数也数不清，大大小 小足有好几千个。
•
•
金黄色的石粉凝成的池边，像一圈圈金色 的彩带，将这些池子一个一个连接起来， 围成各种好看的形状，有的像葫芦，有的 像镰刀，有的像圆圆的脸盆，有的恰似盛 开的莲花的，还有月牙形的、马蹄状的、 豆角样的……
﹝1﹞这句话写了水池哪几种形状？
打比方的 ﹝2﹞这句话运用了＿＿＿＿＿＿修辞方法， 水池 镰刀 ＿ 把＿＿＿＿分别比作＿＿＿ ＿＿＿ 葫芦 莲花 ＿＿ 脸盆 ＿＿＿． ﹝3﹞谁能说说这句话中省略号的意思？
发挥想象：说说还有哪些形状 的水池？用上“有的像……”。
五彩池姿态万千：有的像（ ）， 有的像（ ），有的像（ ），有的 像（ ）……
那是夏天一个晴朗的日子， 当我乘坐汽车来到藏龙山时，一 下子就被五彩池奇异的景象迷住 了。
传说中的五彩池只有一个，这里的五彩池却多 得数也数不清，大大小小足有好几千个。这些 彩池小巧秀丽，玲珑多姿。大的面积不足一亩， 水深不到一丈；小的呢？比饭桌上的菜碟还小， 水也更浅，用小拇指就可以摸到它的底部。金 黄色的石粉凝成的池边，像一圈圈金色的彩带， 金黄色的石粉凝成的池边，像一圈圈金色 将这些池子一个一个连接起来，围成各种好看 的彩带，将这些池子一个一个连接起来，围成 的形状，有的像葫芦，有的像镰刀，有的像圆 各种好看的形状，有的像葫芦，有的像镰刀， 有的像圆圆的脸盆，有的恰似盛开的莲花的， 圆的脸盆，有的恰似盛开的莲花的，还有月牙 还有月牙形的、马蹄状的、豆角样的 …… 形的、马蹄状的、豆角样的……
2、五彩池
五彩池在四川的黄龙风景区。黄 龙风景区与九寨沟风景区一样，同 为川西北高原上耀眼的明珠。 1991年被联合国列入《世界自然 遗产名录》。五彩池美不胜收，如 人间仙境。
五 彩 池 美 景
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水下的石笋
请给课题《五彩池》加一个修饰词。
＿＿＿＿＿的五彩池。
美丽 好看 漂亮
咖啡色
天蓝色
柠檬黄
橄榄绿 柠檬黄 天蓝色
橄榄绿
柠檬黄、天蓝色、咖啡色、橄榄 绿等是“物﹢色”式的词。你还能说 出这样的词吗？并能用它们来填写下 面的句子吗？ 有的上边的池水是（ ）， 流到下边的池就成了（ ）；有 的左半边的池水是（ ），右半 边的池水却是（ ）。
更使人惊奇的是，这些彩池虽 然堤岸相连，水也都是来自同一条溪 流，但是池水的颜色却各不相同。有 却 的上面是咖啡色的，下面却成了柠檬 上面 下面 黄；有的左边是蓝色的，右边却又变 左边 右边 成了橄榄绿；有的全池只有一种颜色， 有的一个池子又呈现出多种色彩。如 果把各池的水都舀起来看，却又跟普 通清水一样，什么颜色也没有。
仑(lu´n） 潘（pa¯n） 碟（die´） 拇（mŭ）
镰（lia´n） （găn）
榄（lăn） （sha¯n） 菠（bo¯）
柠（níng）
舀（yăo） 缭（lia´o）
檬（me´ng） 橄
矗（chù） 珊
解释词语 腾云驾雾：乘着云，驾着雾。 漫山遍野：遍布山野，形容很多。 铺展：铺开并向四外伸展。 险峻：山势高而险。 矗立：高耸的立着。 细腻：细致光滑。 眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而 感到迷乱。
zhàng mǔ lián sǔn fú qiū 一丈 拇 指 镰刀 竹笋 起伏 丘陵 shè lún níng méng níng yǎo jùn 射 昆 仑山 柠 檬 凝成 舀水 险峻
哄骗 一亩 起伏 凝成
腾云驾雾 一丈 丘陵 舀水
漫山遍野 镰刀
闪耀 竹笋
拇指 折射 险峻
昆仑山 柠檬
读读写写
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五彩池ppt课件
（五彩池的池水颜色多）
明明是清水，为什么在水池里 会显出不同的颜色来呢？
原来池底长着许多石笋，石笋表面 凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光 透过池水射到池底，石笋就像高低不 平的折光镜把阳光折射成各种不同的 色彩。
1、 池底有高低不平的石笋。 2、 石笋表面有石粉。 3、 阳光折射。 4、花木倒影。
hǒng 哄骗
jià màn yào mǔ 腾云 驾 雾 漫 山遍野 闪 耀 一亩
zhàng mǔ lián sǔn fú qiū 一丈 拇 指 镰刀 竹笋 起伏 丘陵
shè lún níng méng níng yǎo jùn 射 昆 仑山 柠 檬 凝成 舀水 险峻
哄骗 一亩 起伏 凝成
腾云驾雾 一丈 丘陵 舀水
（五彩池的数量多）
水池大的面积不足一亩，水 深不过一丈；小的像个菜碟， 水很浅，用小拇指就能触到水 底
（五彩池大小不一）
池边是金黄色的石粉凝成的，像 一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各 种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀 的，有像盘子的，有像莲花的……
（五彩池的形状各异）
所有的池水来自同一条溪流，溪水 流到各个水池里，颜色却不同了。有 些水池的水还不止一种颜色，上层是 咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半 边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。
漫山遍野 镰刀
闪耀 竹笋
拇指 折射 险峻
昆仑山 柠檬
神奇美丽的五彩池
哪位同学可以说说文章是从哪些方 面介绍五彩池的？
数量：多 形状：异 颜色：多 水池形成不同颜色的原因
只见漫山遍野都是大 大小小的水池。无数的水 池在灿烂的阳光下，闪耀 着各种不同颜色的光辉， 好像是铺展着的巨幅地毯 上的宝石。
明明是清水，为什么在水池里会显出不同 的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的 像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像 矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面 凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池 水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜把 阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树 木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水 更加瑰丽。 原来五遍野都 是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光 下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展 着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一 亩，水深不过一大；小的像个菜碟，水很浅， 用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉 凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水地围 成各种不同的形状，有像葫芦的，有像月牙的， 有像盘子 的，有像莲花的…… 更使我惊奇的 是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各 个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不 止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠 檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄 绿；可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个 样，什么颜色也没有了。
《五彩池》课件
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈 彩带，把大大小小的水池围成各种不同形状， 有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有 像莲花的……
欣赏
欣赏
欣赏ห้องสมุดไป่ตู้
欣赏
议一议 你觉得课题的前面应加个什么词比较合适？
的五彩池
你被五彩池的美丽陶醉了 吗？快为五彩池写几句广告 语吧！
五彩池
欣赏美景
读一读，记一记。
漫山遍野 腾云驾雾 五光十色 瑰丽 起伏的丘陵 险峻的山峰 矗立的宝塔
读课文第一、二自然段，体会“我”美丽的幻 想以及真切地看到五彩池时内心的喜悦与激动。
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同 颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。
快速浏览课文的二、三自然段， 看看都写了五彩池的什么。
形状特点
池水颜色
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小 小的水池围成各种不同形状。
明明是清水，为什么在水池里会 显出不同的颜色来呢？
一、池底有不同形状的石笋
二、石笋表面凝结着透明的石粉 三、阳光的折射 四、水池周围景物的倒影
读一读
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着 各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨 幅地毯上的宝石。
《五彩池》课件ppt
漫山遍野 镰刀
闪耀 竹笋
拇指 折射 险峻
昆仑山 柠檬
要求：
1、有感情地朗读课文，找出课文从哪几方面 来描写五彩池的。 2、思考五彩池的水为什么呈现不同的颜色？
我小时候听奶奶讲，天上有座昆 仑山，山上有个瑶池，那是神仙住的 地方；池里的水有五种颜色，红的， 黄的，绿的，蓝的，紫的，好看极了 。 奶奶是哄着我玩，我却当做了真的。 真想有一天能遇上神仙，跟着他腾云 驾雾，飞到那五彩的瑶池边看看。
•
明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜 色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的 丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔， 有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的 透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像 高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色 彩。水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色 的倒影使池水更加瑰丽。 这段写了什么呢？ 五彩池形成的原因
描写水池的深浅
这里运用了两个说明方法，是什么？
• 池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把 大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦 的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的…… 这是写了水池的哪个方面呢？ 形状 这里省略号是什么意思？你能展开想象 举个例子吗？
更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条溪流，溪 水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还 不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄； 左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水 舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。 这段又写了水池什么呢？ 颜色多样而神奇
1、 池底有高低不平的石笋。 2、 石笋表面有石粉。 3、 阳光折射。 4、花木倒影。
原来五彩的瑶池就在人间。
这句话有什么作用？
这句话意味深长，它照应了开头又 总结全文。现实中的五彩池比神话 故事中的瑶池更美，表达了作者对 大自然的赞美和热爱之情。
五彩池ppt课件
· 以神话故事开头，增添了神秘色彩，激发读者兴趣。 · 对五彩池特别向往。 热爱、羡慕某种事物或境界而 希望得到或到达。 · 出乎意料竟然看到了神话中的瑶池。
那是个晴朗的日子，我乘汽车来 漫山遍野 到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小 小的水池。
无数的水池在灿烂的阳光下，闪 耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺 展着的巨幅地毯上的宝石。
漫山遍野 镰刀
闪耀 竹笋
拇指 折射 险峻
昆仑山 柠檬
欣赏了五彩池的图片，五彩池给你留下了怎样的印象？
我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山， 山上有个瑶池，那是天上的神仙住的地方； 池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄 的，绿的，蓝的，紫的。奶奶是哄着我玩儿， 我却当做了真的，真想有一天能遇上神仙， 跟着他腾云驾雾，飞到五彩的瑶池边去看看。 没想到今年夏天去九寨沟旅游，我真的看到 了像瑶池那样神奇的五彩池。
池边是金黄色的石粉凝成的，像 一圈圈彩带，把大大小小的水池围成 各种不同的形状，有的像葫芦，有的 像镰刀，有的像盘子，有的像莲 花……
有的像（ ），有色, 下层却成了柠檬黄; 左半边是天蓝色, 右半边却成了橄榄 天蓝色 绿。
咖啡色
柠檬黄
橄榄绿
橄榄绿
柠檬黄 天蓝色
· 用了什么修辞手法，把什么比作什么？
大的水池面积不足一亩，水 深不过一丈；小的像个菜碟，水 很浅，用小拇指就能触到池底。
这句话运用了 分别比作
修辞方法，把
。
池边是金黄色的石粉凝成的， 像一圈圈彩带，把大大小小的水 池围成各种不同的形状，有的像 葫芦，有的像镰刀，有的像盘子， 有的像莲花……
hǒng 哄骗
jià màn yào mǔ 腾云 驾 雾 漫 山遍野 闪 耀 一亩
zhàng mǔ lián sǔn fú qiū 一丈 拇 指 镰刀 竹笋 起伏 丘陵 shè lún níng méng níng yǎo jùn 折射 昆 仑山 柠 檬 凝成 舀水 险峻
那是个晴朗的日子，我乘汽车来 漫山遍野 到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小 小的水池。
无数的水池在灿烂的阳光下，闪 耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺 展着的巨幅地毯上的宝石。
漫山遍野 镰刀
闪耀 竹笋
拇指 折射 险峻
昆仑山 柠檬
欣赏了五彩池的图片，五彩池给你留下了怎样的印象？
我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山， 山上有个瑶池，那是天上的神仙住的地方； 池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄 的，绿的，蓝的，紫的。奶奶是哄着我玩儿， 我却当做了真的，真想有一天能遇上神仙， 跟着他腾云驾雾，飞到五彩的瑶池边去看看。 没想到今年夏天去九寨沟旅游，我真的看到 了像瑶池那样神奇的五彩池。
池边是金黄色的石粉凝成的，像 一圈圈彩带，把大大小小的水池围成 各种不同的形状，有的像葫芦，有的 像镰刀，有的像盘子，有的像莲 花……
有的像（ ），有色, 下层却成了柠檬黄; 左半边是天蓝色, 右半边却成了橄榄 天蓝色 绿。
咖啡色
柠檬黄
橄榄绿
橄榄绿
柠檬黄 天蓝色
· 用了什么修辞手法，把什么比作什么？
大的水池面积不足一亩，水 深不过一丈；小的像个菜碟，水 很浅，用小拇指就能触到池底。
这句话运用了 分别比作
修辞方法，把
。
池边是金黄色的石粉凝成的， 像一圈圈彩带，把大大小小的水 池围成各种不同的形状，有的像 葫芦，有的像镰刀，有的像盘子， 有的像莲花……
hǒng 哄骗
jià màn yào mǔ 腾云 驾 雾 漫 山遍野 闪 耀 一亩
zhàng mǔ lián sǔn fú qiū 一丈 拇 指 镰刀 竹笋 起伏 丘陵 shè lún níng méng níng yǎo jùn 折射 昆 仑山 柠 檬 凝成 舀水 险峻
五彩池课件
五彩池的水池到 底有多少个呢？ 底有多少个呢 共有693个。 个 共有
无数的水池在灿 烂的阳光下， 烂的阳光下，闪耀着 各种不同颜色的光辉， 各种不同颜色的光辉，
好像是铺展着的巨 幅地毯上的宝石。 幅地毯上的宝石。
水池大的面积不足一亩， 水池大的面积不足一亩， 水深不过一丈；小的像个菜碟， 水深不过一丈；小的像个菜碟， 水很浅； 水很浅；用小拇指就能触到池 底。池边是金黄色的石粉凝成 像一圈圈彩带， 的，像一圈圈彩带，把大大小 小的水池围成各种不同的形状， 小的水池围成各种不同的形状， 有像葫芦的，有像镰刀的， 有像葫芦的，有像镰刀的，有 像盘子的，有像莲花的…… 像盘子的，有像莲花的
画出你 心中的五彩池
池底长着许多石笋， 池底长着许多石笋， 有的像险峻的山峰， 有的像险峻的山峰， 有的像矗立的宝塔， 有的像矗立的宝塔， 有的像成簇的珊瑚。 有的像成簇的珊瑚。
使我惊奇的是， 更 使我惊奇的是，所有的池 水来自同一条溪流， 水来自同一条溪流，溪水流到各 个水池里，颜色却不同了。有些 个水池里，颜色却不同了。 水池的水还不止一种颜色， 水池的水还不止一种颜色，上层 是咖啡色的，下层却成了柠檬黄； 是咖啡色的，下层却成了柠檬黄； 左半边是天蓝色的， 左半边是天蓝色的，右半边却成 了橄榄绿。可是把水舀起来看， 了橄榄绿。可是把水舀起来看， 又跟普通的清水一个样，什么颜 又跟普通的清水一个样， 色也没有。 色也没有。
形成五彩池美丽神奇 的原因是什么呢？ 的原因是什么呢？
1、池底长着许多石笋，形 、池底长着许多石笋， 状不同。 状不同。 2、石笋上面有石粉。 、石笋上面有石粉。 3、阳光的照射。 、阳光的照射。 4、池边树木花 草的倒影。 、 草的倒影。
这节课你的学习快乐吗？ 希望今晚五彩池能飞进你的梦 里.
无数的水池在灿 烂的阳光下， 烂的阳光下，闪耀着 各种不同颜色的光辉， 各种不同颜色的光辉，
好像是铺展着的巨 幅地毯上的宝石。 幅地毯上的宝石。
水池大的面积不足一亩， 水池大的面积不足一亩， 水深不过一丈；小的像个菜碟， 水深不过一丈；小的像个菜碟， 水很浅； 水很浅；用小拇指就能触到池 底。池边是金黄色的石粉凝成 像一圈圈彩带， 的，像一圈圈彩带，把大大小 小的水池围成各种不同的形状， 小的水池围成各种不同的形状， 有像葫芦的，有像镰刀的， 有像葫芦的，有像镰刀的，有 像盘子的，有像莲花的…… 像盘子的，有像莲花的
画出你 心中的五彩池
池底长着许多石笋， 池底长着许多石笋， 有的像险峻的山峰， 有的像险峻的山峰， 有的像矗立的宝塔， 有的像矗立的宝塔， 有的像成簇的珊瑚。 有的像成簇的珊瑚。
使我惊奇的是， 更 使我惊奇的是，所有的池 水来自同一条溪流， 水来自同一条溪流，溪水流到各 个水池里，颜色却不同了。有些 个水池里，颜色却不同了。 水池的水还不止一种颜色， 水池的水还不止一种颜色，上层 是咖啡色的，下层却成了柠檬黄； 是咖啡色的，下层却成了柠檬黄； 左半边是天蓝色的， 左半边是天蓝色的，右半边却成 了橄榄绿。可是把水舀起来看， 了橄榄绿。可是把水舀起来看， 又跟普通的清水一个样，什么颜 又跟普通的清水一个样， 色也没有。 色也没有。
形成五彩池美丽神奇 的原因是什么呢？ 的原因是什么呢？
1、池底长着许多石笋，形 、池底长着许多石笋， 状不同。 状不同。 2、石笋上面有石粉。 、石笋上面有石粉。 3、阳光的照射。 、阳光的照射。 4、池边树木花 草的倒影。 、 草的倒影。
这节课你的学习快乐吗？ 希望今晚五彩池能飞进你的梦 里.
《五彩池》教学PPT课件
鸟的天堂
茂盛的大榕树
桂林山水
桂林山水之象鼻山
雅鲁藏布大峡谷神奇的大拐弯
雅鲁藏布大峡谷的奇异景观
钱塘江大潮
形成的水墙
五彩池
阅读指南：
自由读课文，读准 了像瑶池那样神奇的五彩池。
阅读指南：
请同学们再读读课文2、3自然段， 用“——”划出能体现五彩池神奇 的句子，并读给同桌听听。
原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘
陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝 塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着 一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射 到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把 阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的 树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使 池水更加瑰丽。
原来五彩的瑶池就在人 间，不在天上！
拓展延伸：
为美丽的五彩池写一则广告语。
例如： 赣南产仙果，情深恋红橙。（赣南脐橙）
要说旅游哪里好，中国杭州找西湖。（杭州西湖） 不到长城非好汉！（长城）
课外作业：
积累文中优美的语句
阅读指南：
默读课文第四自然段，找出五彩池 池水颜色不同的原因。
池底长着许多石笋
原来池底长着许多石笋，有的像起伏 的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像 矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
水周围的树木花草长得很茂盛
水池颜色不同的原因：
1.池底有许多石笋 2.石笋表面有一层石粉 3.阳光的折射 4.花草树木的倒影
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀 着各种不同的颜色的光辉，好像是铺 展着的巨幅地毯上的宝石。
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀 着各种不同的颜色的光辉，好像是铺 展着的巨幅地毯上的宝石。
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈
圈彩带，把大大小小的水池围成各种不
茂盛的大榕树
桂林山水
桂林山水之象鼻山
雅鲁藏布大峡谷神奇的大拐弯
雅鲁藏布大峡谷的奇异景观
钱塘江大潮
形成的水墙
五彩池
阅读指南：
自由读课文，读准 了像瑶池那样神奇的五彩池。
阅读指南：
请同学们再读读课文2、3自然段， 用“——”划出能体现五彩池神奇 的句子，并读给同桌听听。
原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘
陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝 塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着 一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射 到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把 阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的 树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使 池水更加瑰丽。
原来五彩的瑶池就在人 间，不在天上！
拓展延伸：
为美丽的五彩池写一则广告语。
例如： 赣南产仙果，情深恋红橙。（赣南脐橙）
要说旅游哪里好，中国杭州找西湖。（杭州西湖） 不到长城非好汉！（长城）
课外作业：
积累文中优美的语句
阅读指南：
默读课文第四自然段，找出五彩池 池水颜色不同的原因。
池底长着许多石笋
原来池底长着许多石笋，有的像起伏 的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像 矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
水周围的树木花草长得很茂盛
水池颜色不同的原因：
1.池底有许多石笋 2.石笋表面有一层石粉 3.阳光的折射 4.花草树木的倒影
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀 着各种不同的颜色的光辉，好像是铺 展着的巨幅地毯上的宝石。
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀 着各种不同的颜色的光辉，好像是铺 展着的巨幅地毯上的宝石。
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈
圈彩带，把大大小小的水池围成各种不
《五彩池》课件
五
彩
池
课文朗读 句段赏析
生字学习 资料演示
请用自己的话概括文章的主要内容
请用自己的话概括文章的主要内容
课文讲了“我”到四川松潘旅游时， 在藏龙山上看到五彩池的情景。课 文生动地描写了五彩池美丽的景色， 赞美了大自然的神奇。
哄骗
驾驶
漫画
闪耀
一亩
一丈
拇指
镰刀
石笋
起伏
丘陵
折射
无数的水池 在灿烂的阳 光下，闪耀 着各种不同 颜色的光辉， 好像是铺展 着的巨幅地 毯上的宝石。
所有的池水来自一条溪流，溪水 流到各个水池里，颜色却不同了。
有些水池的水还不止一种颜 色，上层是咖啡色的，下层 却成了柠檬黄。
左半边是天蓝色的，右半边 却成了橄榄绿。
明明是清水，为什么在水池 里会 显出不同的颜色来呢？
一、池底长着许多姿态各异、高 低不同的石笋； 二、阳光折射的作用； 三、池边茂盛的树木花草在池水 中的倒影，使池水瑰丽多彩。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天 上。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天 上。
这句话意味深长，它照应了开头。 现实中的五彩池比神话故事中的瑶 池更美，表达了作者对大自然的赞 美和热爱之情。
这是个比喻句， 把藏龙山比做巨 幅地毯，把闪耀 着各种不同颜色 光芒的水池比做 晶莹耀眼的宝石， 形象地描绘了五 彩池神奇的景色。
水池大的积 不足一亩， 水深不过一 丈；小的像 个菜碟，水 很浅，用小 拇指就能触 到池底。池 边是金黄色 的石粉凝成 的，像一圈 圈彩带，把 大大小小的 水池围成各 种不同的形 状，有像葫 芦的，有像 镰刀的，有 像盘子的,像 莲花的……
彩
池
课文朗读 句段赏析
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请用自己的话概括文章的主要内容
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课文讲了“我”到四川松潘旅游时， 在藏龙山上看到五彩池的情景。课 文生动地描写了五彩池美丽的景色， 赞美了大自然的神奇。
哄骗
驾驶
漫画
闪耀
一亩
一丈
拇指
镰刀
石笋
起伏
丘陵
折射
无数的水池 在灿烂的阳 光下，闪耀 着各种不同 颜色的光辉， 好像是铺展 着的巨幅地 毯上的宝石。
所有的池水来自一条溪流，溪水 流到各个水池里，颜色却不同了。
有些水池的水还不止一种颜 色，上层是咖啡色的，下层 却成了柠檬黄。
左半边是天蓝色的，右半边 却成了橄榄绿。
明明是清水，为什么在水池 里会 显出不同的颜色来呢？
一、池底长着许多姿态各异、高 低不同的石笋； 二、阳光折射的作用； 三、池边茂盛的树木花草在池水 中的倒影，使池水瑰丽多彩。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天 上。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天 上。
这句话意味深长，它照应了开头。 现实中的五彩池比神话故事中的瑶 池更美，表达了作者对大自然的赞 美和热爱之情。
这是个比喻句， 把藏龙山比做巨 幅地毯，把闪耀 着各种不同颜色 光芒的水池比做 晶莹耀眼的宝石， 形象地描绘了五 彩池神奇的景色。
水池大的积 不足一亩， 水深不过一 丈；小的像 个菜碟，水 很浅，用小 拇指就能触 到池底。池 边是金黄色 的石粉凝成 的，像一圈 圈彩带，把 大大小小的 水池围成各 种不同的形 状，有像葫 芦的，有像 镰刀的，有 像盘子的,像 莲花的……
《五彩池》课件
学
习
词
语
漫山遍野：遍布山野，形容多。 凝结：气体变为液体或液体变成固体 昆仑山：著名山脉. 丘陵：连绵成片的小山。 险峻：山势高而险。 一亩： 一丈： 瑰丽：异常美丽。
1、（用投影出示五彩池精美 的图像）请学生欣赏，欣赏完了 告诉老师看到了什么？有什么感 觉？ 2、讨论观看五彩池景色后 的心情或感受。让学生从整体上 感知五彩池美丽与神奇。
学习第5自然段
思考： 作者在课文最后讲五彩的 瑶池就在人间,不在天上。为 什么这样讲呢?
依据板书总结全文
数量多 大小不一 形态各异 颜色不同 说明原因
五彩池
神奇Leabharlann 学习２、３、４自然段学生读第2－4自然段。思考： 这部分主要讲的是什么？可 以分几层？
学习第一层
思考：作者是如何描述五 彩池的数量、颜色、大小、 深浅和形状，
学习第二层
思考： １、五彩池水的特点是： （ 色彩瑰丽 ）
学习第三层
思考：为什么水源相同，池水的 颜色却不同呢？甚至连同一池的水颜 色也有区别？真是太神奇了！原因是 （ 折射镜、阳光照射、花木倒影）
色彩瑰丽
读课文，了解写作顺序。 思考：先想想每个自然段 的意思，再想想作者是按 照什么顺序写的？
课文先讲五彩池在什么 地方，再讲五彩池是什么样 子的，接着讲五彩池池水的 颜色以及池水显出不同颜色 的成因，基本上是按叙述的 内容组段成篇的。
学习第一自然段
如此美丽、神奇的五彩池 在哪里？奶奶讲的瑶池又是 什么样子的？请学生自读第 一自然段后，找出写瑶池美 丽的句子。
习
词
语
漫山遍野：遍布山野，形容多。 凝结：气体变为液体或液体变成固体 昆仑山：著名山脉. 丘陵：连绵成片的小山。 险峻：山势高而险。 一亩： 一丈： 瑰丽：异常美丽。
1、（用投影出示五彩池精美 的图像）请学生欣赏，欣赏完了 告诉老师看到了什么？有什么感 觉？ 2、讨论观看五彩池景色后 的心情或感受。让学生从整体上 感知五彩池美丽与神奇。
学习第5自然段
思考： 作者在课文最后讲五彩的 瑶池就在人间,不在天上。为 什么这样讲呢?
依据板书总结全文
数量多 大小不一 形态各异 颜色不同 说明原因
五彩池
神奇Leabharlann 学习２、３、４自然段学生读第2－4自然段。思考： 这部分主要讲的是什么？可 以分几层？
学习第一层
思考：作者是如何描述五 彩池的数量、颜色、大小、 深浅和形状，
学习第二层
思考： １、五彩池水的特点是： （ 色彩瑰丽 ）
学习第三层
思考：为什么水源相同，池水的 颜色却不同呢？甚至连同一池的水颜 色也有区别？真是太神奇了！原因是 （ 折射镜、阳光照射、花木倒影）
色彩瑰丽
读课文，了解写作顺序。 思考：先想想每个自然段 的意思，再想想作者是按 照什么顺序写的？
课文先讲五彩池在什么 地方，再讲五彩池是什么样 子的，接着讲五彩池池水的 颜色以及池水显出不同颜色 的成因，基本上是按叙述的 内容组段成篇的。
学习第一自然段
如此美丽、神奇的五彩池 在哪里？奶奶讲的瑶池又是 什么样子的？请学生自读第 一自然段后，找出写瑶池美 丽的句子。
《五彩池》ppt课件
那是个晴朗的日子 ，我乘汽车来到藏龙 山，只见漫山遍野都 是大大小小的水池。
池边是金黄色的石粉凝成的， 像一圈圈彩带，把大大小小的水池 围成各种不同的形状，有像葫芦的 ，有像镰刀的，有像盘子的，有像 莲花的……
发挥想象：说说还有哪些形状 的水池？
究竟惊奇在哪里？
天蓝色橄榄绿 柠檬黄咖色天蓝色哄 骗 腾云驾雾 漫山遍野 闪 耀 一亩 一丈 拇指 镰刀 竹笋 起 伏 丘 陵 折 射 昆仑山 柠檬 凝成 舀水 险峻 五光十色 瑰丽
一、初到五彩池
1、读了课文，你对五彩池 有什么样的感受？
2、课文是从哪些方面介绍 五彩池的？
二、畅游五彩池
哪些地方让你感受到五彩池 的神奇美丽？画出有感触的词 语或句子，读一读，想一想。
柠檬黄
橄榄绿
柠檬黄 天蓝色
橄榄绿
讨论： 为什么在水池里会显示出
不同的颜色来呢？
池底长着许多石笋
• 原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘 陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝 塔，有的像成簇的珊瑚
同样的水,在不同的池子里怎么会显出 不同的颜色呢？原来池底生着许多石笋,而 这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。 在阳光照射下，池底就像一面面高低不平 的反光镜，显出各种美丽的颜色。变幻的 色彩使五彩池显得格外美丽，格外神奇。
原来五彩的瑶池就在 人间，不在天上。
请你用一句话或广告语来介 绍五彩池，为五彩池作广告；或 以小导游的身份用一段话来介绍 五彩池。
相会《五彩池》
五彩池课件
11 五彩池
晴朗 奇异 葫芦 闪耀
舀起 凝结 变幻 一派
漫山遍野
情不自禁
镰刀 咖啡 柠檬 细腻
这里满山坡的五彩池却多得数不清。 这些五彩池大大小小，玲珑多姿。
大的面积将近70平方米，水深近3 米；小的呢，比菜蝶大不了多少，水浅 得用手就可以碰到它的底。
池子的边沿是金黄色，像一圈圈金 色的带子把池子围城各种好看的形 状：有的像葫芦，有的像镰刀，有 的像脸盆，有的像盛开的荷花……
咖啡色 湖蓝色 柠檬黄 橄榄绿
• 讨论： 为什么在水池里会显示出不 同的颜色来呢？用曲线从书中 画出来。
• 水池呈现不。 • 4、花木倒影。
人间仙境何处寻， 请君漫游五彩池。
• 作业： • 1、背诵课文第三自然段。 • 2、摘抄文中你喜欢的句子。 • 3. 给五彩池写广告词。