《教诲》阅读附答案
小学六年级语文阅读练习题：老师的教诲.doc
小学六年级语文阅读练习题：老师的教诲小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了美丽的校园;忘不了朝夕相伴的同学;更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，产生了骄傲的情绪。
于是，我上课不专心，做作业也马虎。
有一次上活动课，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。
“怎么，最近是不是有些自满啦?”郑老师亲切地问我。
我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。
谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
她还教导我说智慧是宝石如果用谦虚镶边就会更加灿烂夺目中国有句古话满招损谦受益要记住这句话不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀听了郑老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。
”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
1.在文中找出下列词语的近义词和反义词。
“教诲”的近义词是，“骄傲”的反义词是。
2.用““在文中画出一个排比句。
3.给短文第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。
4.写出短文第二自然段的段落大意。
5.与第一自然段中”更忘不了郑老师对我的教诲“相照应的句子是哪一句?请用”“在文中画出。
6.为什么”我“终生难忘老师的教诲?参考答案：1.教导谦虚2.我忘不了美丽的校园：忘不了朝夕相伴的同学;更忘不了郑老师对我的教诲。
3.：“，，。
’，’，!”4.我连续几次考出好的成绩，产生了骄傲的情绪。
5.老师，您的教诲，我终生难忘。
6.因为老师让我懂得要谦虚的道理。
难忘的教诲阅读答案
难忘的教诲阅读答案教诲阅读答案1．以下是对文中画线句子的分析理解，不正确的一项是（）(3分)A．这是对老人心理活动的描写，是老人对中年女人教子意图和方式方法的觉察。
B．“现身说法”是指中年女人的教子方式，她以自己为例证对儿子进行了教育。
C．“活教材”是指老人，中年女人认为这老人是不努力学习因而没有出息的典型。
D．作者有意在“现身说法”“活教材”上加引号，使它们带有了明显的否定意味。
2．你认为，这位母亲在教育儿子时有哪些失误?(4分)3．文中的巨象集团总裁给你怎样的印象?(3分)4．综观全文，对标题“教诲”应作怎样的理解?(3分) 答案：1．B2．要点：(1)把孩子的学习成绩看得过于重要；(2)教育孩子的方式方法不正确；(3)轻视体力劳动，轻视普通劳动者；(4)不尊重别人。
(每要点1分)3．要点：(1)身为总裁，财富及地位显赫，但深藏不露，平凡而大气；(2)遇事沉稳老练，善于思考、决断；(3)刚柔(严慈)相济，情理兼顾。
(大意如此即可，每要点1分)4．要点：(1)指文中母亲对儿子的“教诲”；(2)指老人对孩子及其母亲的教诲；(3)指这一故事对读者的教育。
(能说出前两层意思即可记3分)有益的教诲在那年的毕业晚会上，班主任给大家讲了一个故事：从前，有两个结伴穿过沙漠。
走到途中，水被喝光了，其中一人也因中暑而不能行动。
同伴把一枝枪递给中暑者，再三吩咐：“枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪，枪声会指引我前来与你会合。
”说完，同伴满怀信心找水去了。
躺在沙漠里的中暑者却满腹狐疑：同伴能找到水吗?能听到枪声吗?他会不会丢下自己这个“包袱”独自离去?暮色降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来。
中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。
想象中，沙漠里的秃鹰飞来，狠狠地啄瞎了他的眼睛，啄食他的身体……终于，中暑者 * 崩溃了，把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。
枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了中暑者温热的尸体。
教诲的拼音练习题
教诲的拼音练习题一、单音节读音练习1. 教（）2. 诲（）二、双音节读音练习1. 教诲（）2. 教育（）3. 教授（）4. 教训（）三、多音节词语读音练习1. 教导（）2. 教诲如春风（）3. 教书育人（）4. 教诲不倦（）四、句子读音练习1. 老师经常给我们以教诲，让我们受益匪浅。
2. 父母是我们的第一任老师，他们的教诲对我们影响深远。
3. 教诲是一盏灯，照亮我们前行的道路。
4. 古人云：“教不严，师之惰”，强调了教诲的重要性。
五、读音选择练习1. 教（A. jiāo B. jiào）2. 诲（A. huì B. huǐ）3. 教诲（A. jiāo huì B. jiào huì）六、填空练习1. 老师用________（教诲）来指导我们学习。
2. 他的________（教诲）使我们明白了许多道理。
3. 我们要________（教诲）下一代，让他们成为有用的人才。
七、连线练习教诲 A. jiāo huì教育 B. jiào yù教授 C. jiào shòu教训 D. jiào xùn八、读音判断练习1. 教诲（jiāo huì）对吗？（）2. 教育（jiào yù）对吗？（）3. 教授（jiào shuō）对吗？（）4. 教训（jiào xùn）对吗？（）九、读音解释练习1. 教诲（jiào huì）：指老师或长辈对晚辈或学生进行的教育和指导。
2. 教育（jiào yù）：指通过传授知识、技能、思想、道德等，培养人的过程。
十、综合应用练习根据上下文，正确读出下列句子的拼音：1. 老师的________（教诲）使我们明白了做人的道理。
2. 他________（教育）我们要学会尊重他人。
《教诲》阅读答案
《教诲》阅读答案《教诲》阅读答案「篇一」我的爸爸是贺龙。
我们家是一个幸福、热闹的大家庭。
除了我们兄妹以外，爸爸还收养了许多老战友和烈士的子女。
爸爸对每个孩子都很疼爱，但又常常教育我们要能吃苦。
有一次，吃饭的时候，爸爸一定要我尝尝他爱吃的`苦瓜。
我吃了一口马上吐了出来。
爸爸看见了，脸色有些严肃了，他说：“这么好的东西还不吃?你们年轻人就是吃不得苦。
不吃苦，哪能干革命啊!”从那以后，我吃苦瓜了，也开始慢慢懂得：吃苦精神是一点一滴培养起来的。
爸爸是个勇敢的人，他也希望我们都成为勇敢的人。
有一次，哥哥踢球把腿摔断了，石膏绷带还没有去掉，爸爸就要他拄着拐杖去上学。
有人担心会出危险，爸爸淡淡地一笑，说：“不要娇惯他们，打仗的时候，带着伤不也一样执行任务吗?”于是，哥哥就把拐杖夹在自行车上，用一条腿蹬着车上学。
我16岁那年，学校开展体育训练，我报名参加了少年宫摩托车训练班。
妈妈知道以后，担心女孩子骑摩托车太危险，不想让我参加训练。
爸爸却对妈妈讲：“人家都说摩托车运动是勇敢者的运动，让我们的女儿去锻炼锻炼，做个勇敢者，不是比关在家里好么?”多少年过去了，我永远忘不了爸爸的教导，要能吃苦，做一个勇敢的人。
阅读题：1.在文中已用“”线分成四段，请写出二、三段的段意。
2.判断正误，对的打“radic;’，错的打“×”。
①“绷”是个多音字，在“绷带”一词中读b5ng②“从此以后，我吃苦瓜了，也开始慢慢懂得：吃苦精神是一点一滴培养起来的。
”——这一句中，两个“苦”的意思是相同的，都是“艰苦”的意思。
3.填空。
①“爸爸是个勇敢的人，他也希望我们都成为勇敢的人”，围绕这一句，文中举了两个例子，一是______二是______。
②本文中心明确，文中点出全文中心的一个句子是_____。
参考答案：1.第二段：写爸爸对每个孩子都很疼爱，但又常教育我们要能吃苦。
第三段：写爸爸是个勇敢的人，他也希望我们都成为勇敢的人。
2.①(radic;)②(×)3.①哥哥踢球摔断了腿，爸爸要他拄着拐杖去上学。
爸爸的教诲使我受益匪浅阅读理解答案
爸爸的教诲使我受益匪浅阅读理解答案
爸爸的教诲使我受益匪浅阅读理解答案
阅读短文，回答问题。
我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。
他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。
”
……
老师让这几个同学回到自己的（座，坐）位上，然后和颜悦色（的，地）说：“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真（象，像）个五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的'。
我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。
他们的教诲使我一生受用。
1．我能选择括号中恰当的字。
2．“他们的教诲使我一生受用。
”“他们”是指_________和_________ ；我能用“_________ ”画出他们的教诲。
3．他们的教诲不仅适用于画画，也适用于一切事物，一切问题。
那就是我们做事或看问题应该
，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急着_________，要从别人的角度去看，去想，一切从客观存在的事实出发。
坚持这种科学的思想方法，就能终生_________。
参考答案：
1．座地像
2．爸爸老师我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
3．实事求是反对受益。
爸爸的教诲使我受益匪浅阅读理解答案
爸爸的教诲使我受益匪浅阅读理解答案
阅读短文，回答问题。
我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。
他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。
”
……
老师让这几个同学回到自己的（座，坐）位上，然后和颜悦色（的，地）说：“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真（象，像）个五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信自己的.眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。
他们的教诲使我一生受用。
1．我能选择括号中恰当的字。
2．“他们的教诲使我一生受用。
”“他们”是指_________和_________ ；我能用“_________ ”画出他们的教诲。
3．他们的教诲不仅适用于画画，也适用于一切事物，一切问题。
那就是我们做事或看问题应该
，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急着_________，要从别人的角度去看，去想，一切从客观存在的事实出发。
坚持这种科学的思想方法，就能终生_________。
参考答案：
1．座地像
2．爸爸老师我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
3．实事求是反对受益。
统编版2023年小升初语文暑假衔接预习七年级上-基础知识(古诗文阅读-文言文阅读)练习题(附答案)
统编版2023年小升初语文暑假衔接预习七年级上-基础知识（古诗文阅读-文言文阅读）练习题（附答案解析）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”（《<论语>十二章》）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫漫则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》）1．解释下列句中加点的词语。
（1）三军可夺．帅也（2）非学无以广．才（3）险躁则不能治．性2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．学而不思则．罔淫慢则．不能励精B．乐亦在其．中矣择其．善者而从之C．可以．为师矣静以．修身D．夫君子之．行知之．者不如好之者3．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A．《诫子书》是一封家书，教诲中蕴含期望，作者希望孩子能摒除杂念和干扰，专一学习。
B．“三人行，必有我师焉”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。
C．孔子认为学习有三种境界：知之、好之、乐之。
其中，以学习为乐趣的人境界最高。
D．诸葛亮写这篇文章的目的是劝诫自己要修身养性，生活节俭。
4．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。
5．用现代汉语翻译下面句子。
（1）不义而富且贵，于我如浮云。
（2）静以修身，俭以养德。
【答案】1．（1）改变（2）增长（3）修养2．A 3．D 4．人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。
初中语文关于爱的话题阅读。(附答案)
初中语文以“爱”为主题综合阅读一、《一双球鞋》那是小学二年级时的一场班级跑步比赛，第一名的奖品是一双球鞋。
球鞋非常普通，帆布作的，白色，胶底，只需几块钱。
当时的少年在那五十多人的班里，跑得最快也只是中等偏上，更何况有几个同学是学校田径队的。
可是那双球鞋对少年的诱惑实在是太大了。
家里穷，他从来没有一双属于自己的鞋子，穿的都是哥哥姐姐的。
少年知道奖品的消息后，比谁都开心。
他完全不清楚自己当时的状况，只知道攒足劲地跑，跑着上学，跑着吃饭，跑着放学，放学后跑到离家不远的江边，把书包一扔，来回不停的跑。
江风吹动少年的头发和满是汗水的脸庞，以及脸上的渴望与喜悦。
另一位少年是他们班跑步最快的人，不经意间知道少年跑步的目的，只觉好笑。
然而当他看到少年穿着那双露着脚丫子的鞋时，他的幼小的心灵被打动了。
比赛那天，和少年同组的人不是跑得慢就是在接近终点时接二连三地跌倒，包括那个跑得最快的同学。
少年获得了班级第一。
当时他紧紧抱着那双洁白的球鞋时，笑得合不拢嘴，所有的人也都开心不已。
事后少年当然知道自己赢了比赛的原因。
但当时年少，不知道什么叫做感激，连谢谢都没有说一句。
一路走来，红了樱桃，绿了芭蕉。
少年慢慢长大，出外求学，有了工作，直到有了家，有了小孩。
一天，他在给小孩买球鞋时，想到当年戏剧性的跑步比赛，忽然心酸至极，多年前不曾流的眼泪在那一刻决堤而出。
1、本文叙述了少年在小学二年级时发生的一件什么事情，从中你看出了什么？2、文章写那双作为奖品的球鞋很普通，有什么作用？3、发挥你的想象，对另一位少年在知道少年跑步目的以后的心理做一段描写。
4、文章中说“所有的人也都开心不已”是为什么？5、读文章结尾画波浪线的句子，思考“他”为什么心酸，为什么流泪？6、如果走出鞋店，“他”给孩子说了一段有关“鞋子”的话，你认为他会说些什么？二、爱有时很简单爱，有时很简单。
一所小学的校门口，纷纷落下的雨雪把接孩子的家长们冻得一个劲儿地搓手跺脚，几位骑三轮车来接孩子的爷爷头发上眉毛上都挂满了雪花。
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《教诲》阅读附答案
阅读下文，完成题目。
（15分）
教诲
崔鹤同
巨象集团总部位于纽约曼哈顿，一天下午，大厦楼下的花园里，一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木。
突然，一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上。
白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺眼。
老人抬眼望去，是坐在花园边一张长椅上的一位中年妇女扔过来的。
中年女人一边嘴里对身边的孩子说着什么，一边满不在乎地看着老人。
老人什么也没说，捡起那团纸丢进了旁边的垃圾筒。
这时，又一团纸飞了过来。
“妈妈，你要干什么?”儿子奇怪地问。
中年女人只朝老人摆了摆手，示意他不要吱声。
这次，老人仍然没说什么，走过去将那团纸放进了垃圾筒。
可是，老人刚拿起剪刀，第三团纸又落在了他眼前的灌木上。
如此这般，老人一连捡起了中年女人扔的六团纸，但他始终没有流露出不满和厌烦的神色。
“我希望你明白，如果你现在不努力学习，将来只能跟这老园工一样没有出息，只能干低贱、卑微的工作!”中年女人指着老人在教育儿子。
这时，老人才明白，中年女人生气是因为孩子的学习成绩不好，
她要让孩子明白学习的重要性，而自己则成了她“现身说法”的“活教材”。
老人听到中年女人的话，放下剪刀走过去说：“夫人，这是巨象集团的私家花园，按规定，只有巨象集团员工才能进来。
”
中年女人掏出一张证件朝老人晃了晃，趾高气扬地说：“我是巨象集团的部门经理，就在这座大厦里工作!”
“我能借你的手机用一下吗?”老人沉思了一会儿说。
中年女人极不情愿地把手机递给老人。
老人拨了一个号码，简单地说了几句话。
中年女人又乘机教育儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了，连只手机也买不起。
你今后千万要努力啊!”
这时，中年女人突然看到巨象集团人力资源部的负贵人急匆匆地走过来，满脸堆笑地迎向老人，毕恭毕敬地站好。
老人指着中年女人对来人说：“我现在提议免去这位女士在巨象集团的职务!”“是!总裁先生，我立刻按您的指示去办!”人力资源部负责人应声答道。
老人走到男孩面前，抚摸着他的头，意味深长地说：“孩子，我希望你明白，虽然你要学习的东西很多，但你首先要学会尊重每一个人。
”
(摘自2008年第9期《科学大众》，有删改)
小题1:以下是对文中画线句子的分析理解，不正确的一项是（）(3分)
A．这是对老人心理活动的描写，是老人对中年女人教子意图和方式方法的觉察。
B．“现身说法”是指中年女人的教子方式，她以自己为例证对儿子进行了教育。
C．“活教材”是指老人，中年女人认为这老人是不努力学习因而没有出息的典型。
D．作者有意在“现身说法”“活教材”上加引号，使它们带有了明显的否定意味。
小题2:请用简要的语言概括文章的内容。
（3分）
小题3:你认为，这位母亲在教育儿子时有哪些失误?(3分)
小题4:文中的巨象集团总裁给你怎样的印象?(3分)
小题5:综观全文，对标题“教诲”应作怎样的理解?(3分)
参考答案：
小题1:B
小题1:巨象集团的部门经理将一位正在修剪灌木的老人作为“活教材”教育自己的孩子，最终被辞退的故事。
（意思对即可）小题1:(1)把孩子的学习成绩看得过于重要；(2)教育孩子的方式方法不正确；(3)
轻视体力劳动，轻视普通劳动者；(4)不尊重别人。
小题1:(1)身为总裁，财富及地位显赫，但深藏不露，平凡而大气；(2)遇事沉稳老练，善于思考、决断；(3)刚柔(严慈)相济，情理兼顾。
小题1:(1)指文中母亲对儿子的“教诲”；(2)指老人对孩子及其母亲的教诲；(3)指这一故事对读者的教育。
小题1:试题分析: 解答时要注意联系上下文的信息和句子里的关键词语，从上下文可知，中年女人的“现身说法”是以“老人”为例，而不是以“自己”为例，所以“B”理解不正确。
小题1:试题分析: 抓住主要的人物：一位中年女人，后来我们知道她是巨象集团的部门经理。
做了一件事：看到一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木，把老人作为反面教材教育孩子，说自己的孩子如果不认真学习，就会像那位老人一样没出息。
而实际上那位老人是巨象集团的总裁。
最终那位部门经理被公司辞退了。
小题1:试题分析: 解答时，要根据题干“教育”、“失误”这些信息，再联系中年女人的语言、动作、神态进行分析，即可得出答案要点。
如文章中写到：“突然，一团卫生纸抛落在刚剪过的灌木上。
白花花的卫生纸在青翠的灌木上显得特别刺眼。
老人抬眼望去，是坐在花园边一张长椅上的一位中年妇女扔过来的。
”“这时，又一团纸飞了过来。
”“第三团纸又落在了他眼前的灌木上。
三处描写可以看出这位中年妇女特别不会注意教育孩子的细节，特别不讲究。
”“‘我希望你明白，如果你现在不努力学习，将来只能跟这老园工一样没有出息，只能干低贱、卑微的工作!’中年女人指着老人在教育儿子。
”从这些语言描写可以看出这位中年女人轻视体力劳动者，轻视普通劳动者，对孩子的教育也不恰当，过于看重孩子的成绩。
”中年女人的言行无不透露着她不会尊重人。
小题1:试题分析: 通过对“一位头发花白的老人正在聚精会神地修剪低矮的灌木。
”“老人什么也没说”“老人一连捡起了中年女人扔
的六团纸，但他始终没有流露出不满和厌烦的神色。
”“老人走到男孩面前，抚摸着他的头，意味深长地说”等语句的分析，可得出对老人形象的理解。
小题1:试题分析: 解答这道题要理解“教诲”的含义。
在文中，表面指那位中年女人把老人当成反面教材的教育，而实际上又是指那位老人对那位中年女人和她孩子的教诲。
读完这篇文章，作为读者我们也受到教育。
所以标题“教诲”的含义至少有这三个方面的内容。
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