部编二上教材培训
2024年最新新版部编教材培训心得体会(2篇)
2024年最新新版部编教材培训心得体会部编版语文教材千呼万唤出来了，假期的教材培训大会已经结束，大师的专题讲座，试验区教师的经验交流，给我们启迪和深思，同时更加觉得自己肩头的责任重大。
全国小语会理事长陈先云先生在题为《强化六种意识，教好部编新教材》的专题讲座中引用了著名军事家毛琦的一句话:普鲁士的胜利，在小学教师的讲台上早已经奠定。
这意味着基础教育跟国家的前途和命运息息相关。
联系我们学校的实际情况，小学教育实行的是大循环制度，一个六岁的孩子，他们的世界观、价值观还是懵懂一片，就是这样纯真的孩子，我们一带就是六年，在这六年中，我们的一言一行，我们的课堂在一点点地构建他们的人生价值观，我们的优点和缺点都在影响着他们……每每想到这里，不禁汗涔涔的。
也难怪乎社会人士总是对老师的言行提出极高的要求，稍有出格仿佛是冒天下之大不韪。
因为我们面对的是一个家庭的希望，一个国家的未来。
这也是陈先云先生讲的，教授新教材的时候教师要有国家意识，要落实“立德树人”的根本任务。
学校教育要体现国家意志，要体现国家的主流意识形态和价值观，帮助学生构建健康向上的人生价值观。
部编语文教材“好教”，但是“教好”不易!这是陈先生对于新教材的评价。
“好教”，是因为它和现行语文教材相比，有自己明显的优势，它的编排体系更利于教师的教授，更加关注学生语文素养的形成。
1、以阅读策略为主线组织单元内容，这是小学语文教材编写史上的一大突破。
2、以习作指导编排独立的习作单元，是部编小学语文的一大创新点。
由此可见，部编教材目标更加明确，聚焦小学语文的核心素养，努力培养学生语言文字的理解和运用能力，努力培养学生良好的思维品质，努力培养学生初步的审美能力，解决了教师总是纠结的“教教材”和“用教材教”的难题。
这是所有语文老师的幸福。
但是要教好这套教材，又绝非易事，需要我们有更强的专业基础，更深的文学底蕴，更具有钻研精神。
陈先生在讲座中向我们提出了六点希望，即六种意识，前面已经讲了国家意识，我们在教学过程中需要渗透六种人文思想教育:社会主义核心价值观教育;革命领袖和革命传统教育;中华优秀传统文化教育;民族团结教育;海洋与主权国家意识教育;法制教育。
部编二年级上册语文教材培训109页PPT
部编二年级上册语文教材培训
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
2024部编语文教材培训心得及体会
2024部编语文教材培训心得及体会2024年部编语文教材培训心得及体会时间过得飞快，转眼间已经参加了2024年部编语文教材的培训。
在这次培训中，我不仅学到了许多新的教学理念和方法，也深入了解了新的教材解读和教学设计。
在此，我将分享我在培训中的心得和体会。
首先，我想说的是，新的教材解读给我带来了很大的启发。
通过与专家的讲解和讨论，我更加深刻地体会到，部编语文教材更加注重培养学生的综合素养和创造力。
教材内容更加贴近学生生活，注重培养学生的实践能力和思考能力。
例如，课文中出现的练习题目，不再是简单的填空和选择题，而是需要学生进行思考、分析和解答的问题。
这样的设计有助于激发学生的学习兴趣和动力，同时也能提高学生的思维能力和解决问题的能力。
其次，教学设计方面也有了很大的突破。
在培训中，我们学习了大量的教学案例和教学设计方法。
我觉得最大的收获就是学会了如何将教材与学生生活联系起来，设计出更加有针对性的教学活动。
举个例子，教材中出现了一篇关于家人关系的文章，我们可以通过让学生进行家庭访谈或者写一篇关于自己家庭的文章，从而增强学生的情感体验和实践能力。
这样的设计可以让学生更加主动地参与学习，同时也可以促进学生与家庭的沟通和互动。
另外，教学方法方面也得到了很大的丰富和拓展。
在培训中，我们学习了很多新的教学方法和工具。
例如，教学中引入科技工具如视频、音频等，可以增加学生的听说能力，提高学生的学习效果。
同时，我们还学习了许多激励学生学习的方法，如奖励机制、游戏教学等。
这些方法可以使学生更加积极主动地参与学习，提高学习效果。
最后，我认为这次培训最重要的收获就是改变了我的教学观念和教学态度。
在培训中，我深刻地认识到，作为一名语文教师，不仅要传授知识，更要培养学生的综合素养和创造力。
我们要关注学生的个性差异，注重培养学生的创造力和实践能力，让每个学生都能发现自己的兴趣和优势，并尽可能地发挥出来。
作为教师，我们需要放手让学生去尝试，鼓励他们去探索，不断激发他们的学习动力和创造能力。
部编版教材培训见解
部编版教材培训见解简介本文旨在对部编版教材培训的见解进行分析和总结。
通过培训，教师们能更好地理解和应用部编版教材，以提高教学效果。
培训内容部编版教材培训应包含以下三个主要方面：1.教材内容理解：教师们需要深入理解每个教材单元的内容，包括知识点、教学目标和教学方法等。
只有理解透彻，才能更好地传递给学生。
2.教材应用方法：培训应重点介绍如何有效地使用部编版教材进行教学。
这包括如何选择合适的教材资源、如何设计教学活动和如何引导学生进行研究等。
3.教学案例分析：通过分析典型的教学案例，教师们可以更好地了解如何在实际教学中应用部编版教材。
这有助于教师们更好地解决教学中遇到的问题。
培训方法针对部编版教材培训，可以采用以下方法：1.培训讲座：请资深教育专家或有丰富教学经验的老师进行培训讲座，向教师们介绍部编版教材的特点和应用方法。
2.分组讨论：将教师们分成小组，进行教材内容理解和教学方法的讨论。
通过互相分享经验和思考，可以促进彼此的研究与提高。
3.教学实践：培训中应鼓励教师们进行教学实践，将培训内容应用到实际教学中。
并定期进行个案分析，在实践中不断完善教学方法。
效果评估为了评估部编版教材培训的效果，可以采取以下措施：1.教学观察：安排专人进行教学观察，评估教师们在实际课堂中运用部编版教材的效果和教学质量。
2.学生反馈：通过学生的课程评价和问卷调查，了解学生对部编版教材的接受程度和教学效果。
3.教师分享：鼓励教师们分享在教学中使用部编版教材的经验和教学案例，以便相互研究和交流。
结论通过对部编版教材培训的见解进行分析，我们可以得出以下结论：1.培训内容应覆盖教材内容理解、教材应用方法和教学案例分析三个方面。
2.培训方法可以采用培训讲座、分组讨论和教学实践等。
3.效果评估可以通过教学观察、学生反馈和教师分享来进行。
通过科学有效的部编版教材培训，可以提高教师的教学水平和教学效果，使其能更好地运用部编版教材进行教学，从而促进学生的全面发展。
小学语文新教材培训心得6篇
小学语文新教材培训心得6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编教材培训心得(推荐3篇)
部编教材培训心得(推荐3篇)篇一：部编教材培训心得在这美好的收获季节里，我们终于迎来了许昌市教研室小学语文教研员__吕蔚屏老师的专场讲座。
当天早上，全市小学一年级的老师们早早地来到会场，等待名师开讲。
我很荣幸，就是其中的一位，通过一上午的学__，相信同仁们和我一样，都受益匪浅。
记得刚拿着新教材时，作为一名在低年级奋斗十余载的我来说，突然觉得无从下手。
新教材，外观精致，图文并茂，内容丰富，给人第一感觉时代感特别强。
可是，对于我们先学惯了拼音，后学生字的老师们来讲，开篇第一课先学生字，一时无可适从。
今天，通过吕老师的耐心讲解，我和同仁们豁然开朗，原来语文课还可以这样上。
新教材开篇第一课便是先认“天、地、人、你、我、他”这六个常用字。
说实话，在幼儿园大多数孩子都接触过汉字，本次教学顺序调换，一方面是希望孩子不要一开始就对拼音产生畏难的心理，另一方面也是通过汉字引导孩子去主动学__，使孩子们更快地喜欢上学__语文。
此外，新书中不仅新增了“书写提示”，讲的是笔顺规则，包括从上到下、先横后竖、从左到右等等，还增加了摆笔顺与新部首，这样一来，我感觉编辑老师们想的太周到了，解决了一线老师们的一个大难题。
多年来，教研活动时就有不少同事们反映，要求会写的生字太多，课堂上一一摆笔顺太浪费时间，如今，课本上每一个生字都自带笔顺与新部首，不仅让孩子们能更快的熟记生字，更为老师们课堂上节约了不少时间，一举两得。
此次新教材改变最多的是汉语拼音的教学，它不仅改变了传统模式，还有了新的定位：拼音是学__汉字、普通话的工具。
众所周知，拼音内容枯燥，而且作为一个符号，孩子们在生活中接触、使用都很少，反倒是汉字，是生活中最常见的。
教材这次改变，更顺利地完成了幼小衔接。
而在拼音的教学中，教材更是以连环画的形式将拼音字母贯穿其中，充分体现了以学生为主体的教学目标，使学生在玩中学、学中玩。
最让老师们欣喜与点赞的是：教材中，新增了“和大人一起读”栏目和“快乐读书吧”栏目，这充分体现了新书对阅读的重视。
2024部编语文教材培训心得及体会
2024部编语文教材培训心得及体会____部编语文教材培训心得及体会近日，我参加了____年部编语文教材的培训。
在这次培训中，我深刻认识到了新教材的重要性和变革的任务，也获得了许多有益的经验和启示。
下面，我将围绕着“培训经历、新教材特点以及教学应用”三个方面，详细阐述我在培训中的收获和体会。
一、培训经历在整个培训过程中，我积极参与并努力倾听，不断调整自己的学习态度和方法，努力融入培训环境，从而更好地吸收知识。
培训的内容丰富多样，既有理论知识的讲解，也有实际案例的分析。
在理论知识的讲解中，培训师用生动的语言和丰富的讲解方式向我们介绍了新教材的内容、目标和特点。
通过观看实际课堂的录像，我们可以更加直观地感受到新教材对课堂氛围、教学方式以及教学效果的影响。
在实际案例的分析中，培训师通过分析一些经典的课文，引导我们思考如何选择材料、设计教学流程、培养学生的文学素养等问题。
这些案例直接关系到我们今后的教学工作，因此，在培训过程中我认真思考、积极提问。
除了理论知识和实例分析，我们还进行了小组讨论和集体备课活动。
在小组讨论中，我们可以与其他教师交流，分享彼此的经验和见解；在集体备课活动中，我们可以结合实际情况，共同设计出更加优秀的教案。
通过这些培训活动，我逐渐明确了新教材对我们的挑战和要求。
与此同时，我也意识到只有不断学习和提升自己，才能更好地应对这些挑战和要求。
二、新教材特点在培训中，培训师着重强调了新教材的特点。
通过对新教材的理解和分析，我认为新教材的特点主要体现在以下几个方面：1. 关注学生的兴趣和体验。
新教材注重培养学生的阅读兴趣，通过选取富有性格和深度的经典文学作品，引导学生深入思考，提升审美和情感体验。
2. 强调学生的主体地位。
新教材鼓励学生主动探究和参与，通过多种教学活动，激发学生的求知欲和创造力，培养学生的自主学习能力。
3. 注重语言运用和思维发展。
新教材强调语言运用的技巧和策略，通过各种练习和实践活动，培养学生的语言表达能力和思维能力，提升学生的综合素养。
部编新教材 培训计划
部编新教材培训计划一、培训目的本次培训旨在帮助教师更好地掌握部编新教材的教学理念和方法，提高教学质量，提升教师教学水平，确保学生能够全面发展。
二、培训内容1. 部编新教材的教学理念和特点2. 部编新教材的教学目标和要求3. 部编新教材的教学方法和教学策略4. 部编新教材的课程设计和教学实施5. 部编新教材的评价和反馈6. 部编新教材的教学资源和辅助教材三、培训方式1. 理论讲授：通过专家讲座、教学研讨等形式，向教师介绍部编新教材的理论知识和教学方法。
2. 实践操作：通过案例分析、实地教学演示等形式，让教师亲自体验部编新教材的教学过程和方法。
3. 自学讨论：通过网络课堂、线上学习社区等平台，让教师进行自主学习和交流讨论。
四、培训步骤1. 前期准备：组织教研组成员，对部编新教材进行认真研读和理解，准备培训材料和教学资源。
2. 培训启动：发出培训通知，征集教师培训需求，确定培训时间和地点，安排培训课程和教学资源。
3. 培训实施：按计划进行培训活动，组织教师参与理论讲授、实践操作和自学讨论，引导教师深入理解和掌握部编新教材的教学理念和方法。
4. 培训总结：对培训过程进行总结和评估，收集教师反馈意见，对培训效果进行分析和评价，为今后的培训活动做好准备。
五、培训考核1. 学习成绩：教师应按时参加培训活动，认真听课，积极参与讨论，完成培训作业。
2. 教学反馈：教师要在培训结束后，进行课堂教学实践和教学反思，撰写教学反馈报告。
六、培训保障1. 培训材料：提供部编新教材的教学教材和教学资源，包括教材、教案、课件等。
2. 培训场所：提供适宜的培训场地和设施，确保培训活动的顺利进行。
3. 培训经费：提供合理的培训经费，保障培训活动的质量和效果。
七、培训师资培训由学校教务处组织，由学校教研组成员、学科骨干教师和专家学者担任培训讲师，确保培训内容的专业性和实用性。
八、培训期限本次培训为期一周，共计40学时。
具体培训时间安排和课程设置，由学校教务处负责制定和调整。
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涧西区教研室高武强老师《依标扣本 精准教 学——统编小学语文二年级上册阅读部分教材 解析与教学建议》的教学建议:
一、读懂教材是用好教材的基础；
二、转换角色，从学生的立场解读文本； 三、关注价值，为学生的发展选好内容；
四、真实教学，让学生亲历学习过程。
涧西区东升第一小学温义红老师执教阅读课 《雾在哪里》:
洛龙区第一实验小学姜宣敏老师专题报告《低段 写话探究》：
一、要遵循课标精神，依据“课程目标与内容”；
二、要准确分析和把握教材编排意图和要求；
三、要准确分析学生的学习起点。
洛龙区第一实验小学武朵娟老师的写话课《商 量》： 利用孩子们喜闻乐见的游戏导课，调动了
Байду номын сангаас
孩子们的积极性，激发了孩子们的参与课堂的
宋燕燕老师的口语交际课《商量》:
一、创设情境。 口语交际要在一定的情境下进行，才自然真 实。 两个场景——调换值日和看电视，都非常贴 近生活，让孩子们有话可说，乐于表达。 二、习得表达方法。 老师通过学生的实践，总结出商量的方法： 第一是把原因说清楚，第二用上商量的语气。 让尽可能多的孩子进行语言实践，在实践中 表达得更准确，更贴切。 第三，培养倾听的习惯。 当别人在表达时，要做到认真倾听，然后进 行评价。只有听得认真，才能评价到位。
兴趣，孩子们一个个放飞想象，自由表达、自 主创作。
让统编教材的新理念和
价值导向在课堂教学中真正
落地生根。
岳老师执教的《难忘的泼水节》： 没有过多拔高要求，而是以学生的认知为基 础，把“了解周总理，以及各族人民对总理的敬 爱和拥戴”作为人文要素，抓住重点的词语借助 动作反复朗读，读中理解。因为目标设置合理， 学生理解轻松自然。在语文要素的设置上，岳老 这三方面来进行，依标扣本，准确有效。
师围绕“认清课时目标、随文识字词、课后训练”
洛龙区第五小学
统编教材小学语文
二年级上册教材培训
2018年
部编教材特点：
一、部编教材体现国家意志； 二、遵循语文学习的基本规律； 三、凸显语用意识，学语文和用语文相结合。
三、凸显语用意识，学语文和用语文相结合。
1.在生活中学语文。
2.随时学，随时用，让学生感受语文学习的价值。
3.关注语言文字运用的具体语境。
4.在重视语言能力发展的同时关注语用能力的培养。
5.写话练习关注与生活的联系。
6.如何进行整本书阅读指导。
常老师执教的识字课《拍手歌》和一
年级识字课的差别：
一年级上册侧重于生字的笔顺，
下册侧重于新笔画，关键笔画的学习。
二年级的生字量和一年级相比明显增多，在指
导书写的过程中需要更多的关注生字的间架结 构。将生字归类，在语境中识字，通过字源字 理使学生理解识记。
二、诵读诗文，教学相融；
三、以点带面，注重积累。
北京第二实验小学洛阳分校雷明《夜宿山寺》: 诗歌教学中，应该以诵读和感受为主，以 课后题为教学目标，以插图为媒介，以想象为
抓手，引导学生在诗歌的意境中徜徉，收获情
感体验，享受之无需言语的诗歌之美。
瀍河回族区教研室刘志茹主任《革命教育类 文本的教学策略的选择》的专题报告： 教学时应将革命传统教育与语言文字训 练相融合，既要坚持正确的思想导向，坚持 以革命思想育人，同时又要将文化育人寓于 语文实践活动中，做到“文道统一”。
找准教学的切入点是实现高效课堂的关键，温老
师抓住关键词“藏”，将其贯穿课堂始终，引导学生
在读与说的教学环境中加深了对课文的理解。
充分利用课后的习题、文本中的泡泡框、课文中
的插图，来重新认识文本，解读文本，建构文本，从
而呈现科学的、系统的、真实的教学，让学生能亲历
学习的过程。
北京第二实验小学洛阳分校付亚奇《古诗教学 建议》的报告: 一、关联生活，激发兴趣；