2017年贵州教师资格证考试真题卷
2017年上半年贵州小学教师教师资格证考试试卷
2017年上半年贵州小学教师教师资格证考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．人的全面发展的唯一途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会2．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律3．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐4．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程5．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。
A、培养目标B、考试C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一6．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学7．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。
A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标8．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件9．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律10．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。
A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐11．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性12．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。
2017年上半年贵州教师资格证认定综合素质考试试题
2017年上半年贵州教师资格证认定综合素质考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维2、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制3、唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是____A．高尚的动机与低级的动机B．近景的动机与远景的动机C．直接性动机和间接性动机D．内部学习动机和外部学习动机4、最早提出迁移概念的心理学家是____A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳5、我国教育目的的理论基础是____A．社会本位B．个人本位C．社会要求与个体发展的统一D．马克思关于人的全面发展的学说6、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫7、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程8、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性9、”高原现象”通常发生在技能学习过程中的____A．初期B．中期C．后期D．各个阶段10、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
这是一种____A．吸引的人际关系B．合作的人际关系C．沟通的人际关系D．平等的人际关系11、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移12、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律13、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。
贵州2017年教师资格证认定《中学综合素质》考试试卷
贵州2017年教师资格证认定《中学综合素质》考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教育心理学研究的核心内容是____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程2、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性3、教育学成为一门独立学科，以____的《大教学论》的发表为标志。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基4、在人的发展中起主导作用的是____A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育5、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。
教师的主要任务是____A．收集信息资料B．选择问题情境C．分析解释问题D．解释形成概念6、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习7、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验____A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好8、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____A．单一课和综合课B．理科和文科C．社会科学和自然科学D．传统课和现代课9、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性10、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验11、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D．知识、智力、情感12、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展____规律的反映。
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性13、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题14、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是____A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的15、学校课外活动的基本组织形式是____A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动16、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有____A．随意性B．娱乐性C．自觉性D．系统性17、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是____A．克鲁普斯卡娅B．马卡连柯C．加里宁D．凯洛夫18、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和____A．道德理念B．道德行为C．道德品质D．道德意识19、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是____A．合作学习B．发现教学C．情境教学D．指导教学20、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是____A．启发性原则B．教育性原则C．目标性原则D．直观性原则21、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为____A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近22、马斯洛的需要层次论属于____A．行为主义观点B．人本主义观点C．认知观点D．建构主义观点23、班主任工作的中心环节是____A．理解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育影响24、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫25、构造主义的奠基人是____A．华生B．弗洛伊德C．冯特D．铁钦纳26、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。
2017年上半年贵州资格证《教育教学知识与能力》考试题
2017年上半年贵州资格证《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》2．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律3．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化4．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A班主任B班干部C男女学生D集体教育5．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性6．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（）。
A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生7．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利8．”不愤不启，不悱不发”是（）提出A孟子B孔子C荀子D庄子9．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程10．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。
A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动11．人的全面发展的唯一途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会12．下列画家中，以画马著称的是（）。
贵州2017年教师资格证认定考试(地方)考试试题
贵州2017年教师资格证认定考试(地方)考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格2、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是____ A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价3、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习4、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史5、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____A．单一课和综合课B．理科和文科C．社会科学和自然科学D．传统课和现代课6、下列表述中有错误的是____A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是习得的D．不同个体间智力有质与量的差异7、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段8、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅9、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
这是运用了____A．正例与反例配合法B．变式法C．比较法D．直观法10、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____ A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化11、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程12、遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为____A．传递—接受式B．引导—发现式C．情境—陶冶式D．自学—辅导式13、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____A．自我教育法B．说服教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法14、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习15、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习16、德育工作的基本途径是____A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动17、在人的发展中起主导作用的是____A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育18、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和____A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制19、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意20、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”21、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制22、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性23、”教学与发展”的思想是____提出来的。
2017年贵州小学教师教师资格考试试卷
2017年贵州小学教师教师资格考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．一般而言，教育学的研究对象是（）。
A．教育现象B．教育事实C．教育问题D．教育规律2．从职业属性来说，教师职业属于（）。
A、专门职业B、普通职业C、高收入职业D、一般职业3．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施4．学生文化的特征具有（）。
A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性5．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友6．”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性7．直接决定教育目的的因素是（）。
A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度8．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理9．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁10．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性11．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质12．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化13．校园文化的核心是（）。
A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化14．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系15．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
贵州2017年教师资格认定(小学)考试试题
贵州2017年教师资格认定（小学）考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点____ A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段2、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?____ A．一B．二C．三D．四3、学校进行素质教育的基本途径是____A．教育B．教学C．实践活动D．上课4、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性5、构造主义的奠基人是____A．华生B．弗洛伊德C．冯特D．铁钦纳6、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任7、在现代教育科学体系中，教育学是____A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科8、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要9、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
这种教学评价属于____A．总结性评价B．常模参照评价C．诊断性评价D．标准参照评价10、波斯纳提出的教师成长公式是____A．经验+评价=成长B．经验+反思=成长C．经验+练习=成长D．经验+榜样=成长11、下列情境中代表学习的内部动机情境的是____A．课间休息时，王峰回到教室看书B．张老师表扬王峰的作文写得好C．校长宣布三好学生名单D．杨阳每天上网打几小时游戏12、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____A．不稳定性B．可控性C．深刻性D．社会性13、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为14、我国的主要教学组织形式是____A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学15、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性16、在教育评价体系中，处于核心地位的是____A．教师评价B．学生评价C．课程评价D．教学评价17、____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
2017年贵州教师资格考试试卷
2017年贵州教师资格考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程2．从职业属性来说，教师职业属于（）。
A、专门职业B、普通职业C、高收入职业D、一般职业3．暗示教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因4．（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达5．学生应以（）为主要任务。
A、智育B、德育C、体育D、学习6．学生文化的特征具有（）。
A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性7．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识8．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性9．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。
A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程就是教材C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程10．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他11．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性12．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队13．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风14．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
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2017年贵州教师资格证考试真题卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.提出动机的强化理论的心思学家归于学习理论门户里的（）。
A．行为主义B．格局塔C．认知主义D．建构主义参考答案：A2.美国心思学家耶克斯和多德森以为，最有利于进步学习作用的动机水平是（）。
A．低水平B．高水平C．中等水平D．极高水平参考答案：C3.举一反三、举一反三指的是学习中的（）。
A．定势现象B．搬迁现象C．回想现象D．使用参考答案：B4.奥苏贝尔提出能够经过规划一种引导性的资料来进步有含义学习的作用，这个资料被称做（）。
A．学习动机B．先行安排者C．认知结构D．学习搬迁参考答案：B5.在有含义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（）。
A．归纳学习B．并排学习C．类属学习D．总括学习参考答案：D6.依据现代认知心思学的观念，技能本质上是（）。
A．习惯性动作B．陈述性知识C．程序性知识D．经历性知识参考答案：C7.学习战略的中心是（）。
A．方案性B．规矩C．办法D．监控参考答案：A8.流程图和方式图归于（）。
A．精加工战略B．安排战略C．复述战略D．底子战略参考答案：B9.创造性思维的中心是（）。
A．创造性B．聚合思维C．发散思维D．智力参考答案：C10.第一个别系地研讨儿童道德判别开展的心思学家是（）。
A．皮亚杰B．柯尔伯格C．加涅D．夸美纽斯参考答案：A11.校园心思教导首要服务的人群是（）。
A．正常学生集体B．特别学生集体C．有心思问题的学生D．极个别学生参考答案：A12.点评教育成果的最客观和最牢靠的标准是（）。
A．教育办法B．教育方针C．教育环境D．教育战略参考答案：B13.下列不是讲堂情境结构的是（）。
A．班级规划的操控B．讲堂惯例的树立C．讲堂纪律D．学生座位的分配参考答案：C14.体系搜集有关学生学习行为的资料，参照预订的教育方针对其进行价值判其他进程，其意图是对课程、教育办法以及学生培育方案做出决议方案，此进程是（）。
A．教育点评B．丈量C．检验D．操控参考答案：A15.心思学里一般把教师希望的预言效应称作（）。
A．定势效应B．晕轮效应C．罗森塔尔效应D．首因效应参考答案：C16.中国共产党同一切剥削阶级政党的底子差异是__。
A．坚持土地革新、装备斗争、依据地建造B．坚持装备斗争、统一战线、党的建造C．坚持党对公民军队的肯定领导D．有无大众的观念参考答案：D本题考察考生对大众路线历史含义的了解。
毛泽东指出中国共产党是公民的一部分，党是公民的代表。
在这个问题上，中国共产党同国民党是敌对的，一个要公民，一个脱离公民。
有无大众的观点是咱们中国共产党同国民党的底子差异，大众观念是共产党人革新的起点与归宿，一切的共产党员都要替公民考虑。
因而，选项D契合题干要求，为本题正确答案。
选项A是指工农装备割据的思维；B是指中国革新的三大法宝；C是指公民军队建造的底子准则，都不契合题干要求，不是本题答案。
17.最易产生耐受的细胞是__A．Mφ细胞B．NKT细胞C．NK细胞D．T细胞E．B细胞参考答案：D18.先行安排者教育技能的提出者是美国闻名心思学家__。
A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克参考答案：C[解析]奥苏伯尔是美国闻名心思学家，他提出了先行安排者教育技能。
19.学习的活跃主动性取决于主体对学习使命的__。
A．知道B．自觉需求C．喜好D．自我知道参考答案：B[解析]任何学习使命的完结均依赖于主体的学习活跃性与主动性。
学习的活跃性取决于主体对学习使命的自觉需求。
20.下列归于资源管理战略的是__。
A．方案战略B．监督战略C．社会资源使用战略D．调理战略参考答案：C[解析] ABD三项归于元认知战略。
21.个别对心情方针所具有的带有点评含义的观念和信仰称为__。
A．心情的认知B．心情的点评C．心情的情感D．心情的意向参考答案：A[解析]由心情认知的界说可知。
22.1924年我国第一本《教育心思学》教科书出书，它的作者是__。
A．陶行知B．蔡元培C．潘菽D．廖世承参考答案：D[解析]我国第一本《教育心思学》的作者是廖世承。
23.对黑猩猩做“彻悟试验”的是__。
A．苛勒B．托尔曼C．桑代克D．巴甫洛夫参考答案：A[解析]格局塔心思学家苛勒在1913～1917年，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列试验研讨，并提出了“彻悟”说。
24.__阶段是青少年儿童开端开展自我同一性的时期。
A．小学B．初中、高中C．大学D．成年参考答案：B[解析]埃里克森开展理论指明晰人在每个开展阶段的使命，初中和高中阶段正是青少年开展自我同一性的时期。
25.__即操作者本身以外的人和事给予的反应，有时也称成果知识。
A．内部反应B．外部反应C．动觉反应D．进程反应参考答案：B[解析]内部反应是操作者本身供给的感触反应，外部反应是本身以外的反应。
26.学过高等数学后有利于初等数学的进一步了解和把握，这归于__。
A．顺向正搬迁B．逆向正搬迁C．顺向负搬迁D．逆向负搬迁参考答案：B[解析]一种学习对另一种学习起到活跃的促进作用是正搬迁，高等数学对初等数学而言，归于自上而下的搬迁。
27.青年初期是世界观的__。
A．构成时期B．开始构成时期C．开始老练时期D．老练时期参考答案：B[解析]青年初期是个别在生理上、心思上和社会性上向成人挨近的时期。
所以青年初期是世界观开始构成时期。
28.教育心思学草创时期的时刻大致为__。
A．19世纪20时代曾经B．19世纪80时代C．20世纪20时代曾经D．20世纪80时代参考答案：C[解析]教育心思学草创时期为20世纪20时代曾经，开展时期为20世纪20时代到50时代末，老练时期为20世纪60时代到70时代末，完善时期为20世纪80时代今后。
29.最早的有关学习搬迁的一种代表性理论是__。
A．方式练习搬迁说B．同化学习搬迁说C．经历类化搬迁说D．知道结构搬迁说参考答案：A[解析]方式练习搬迁说是最早的有关学习搬迁的一种代表理论。
30.__阶段，活动的履行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。
A．原型内化B．原型模仿C．原型定向D．原型操作参考答案：D[解析]原型操作阶段是将头脑中的活动程序方案外显化的进程，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。
31.学习新信息对已有旧信息的按捺作用叫__。
A．前摄按捺B．倒摄按捺C．衰退按捺D．超限按捺参考答案：B[解析]新信息对已有旧信息的按捺作用为倒摄按捺；旧信息对已有新信息的按捺作用为前摄按捺。
32.最重要和最良性的学习动力是__。
A．学习喜好和教师的等待B．学习喜好和远大的抱负C．教师的等待和远大的抱负D．教师的等待和家长的等待参考答案：B[解析]为教师的等待而学习的动机是初级的动机。
33.以下不归于PQ4R阅览战略的是__。
A．预览B．反思C．背诵D．回想参考答案：D[解析] PQ4R包含预览、发问、阅览、反思、背诵、温习等六个过程。
34.教育心思学研讨标明，新的学习需求能够经过两条途径来构成。
使用__首要应考虑的便是怎么使学生原有学习需求得到满意。
A．直接产生途径B．直接转化途径C．直接产生途径D．直接转化途径参考答案：A[解析]可使用直接产生和直接转化两条途径培育学习动机，其间考虑怎么使学生原有学习需求得到满意是使用直接产生途径。
35.研讨标明，学习的熟练程度到达__%，回想作用最好。
A．100B．150C．200D．50参考答案：B[解析]学习过度不意味着学习次数越多越好。
36.从众行为的原因之一是__。
A．行为参照B．省力C．遵守D．逼迫参考答案：A[解析]从众行为首要是跟从别人的现象，因而选A。
37.格局塔心思学的创始人魏太默、考夫卡、苛勒的闻名观点是__。
A．全体大于部分之和B．否定心思、认识，着重行为C．人是一种自在的、有理性的生物D．任何有机体都倾向于重复那些指向活跃结果的行为，而不必重复指向消沉结果的行为参考答案：A[解析]本题要点考察心思学开展理论。
其间，格局塔心思学的创始人魏太默、考夫卡、苛勒的闻名观点是“全体大于部分之和”。
B、C、D选项表述不正确，故选A。
38.性情的__的大部分内容便是往常所说的道德。
A．毅力特征B．心情特征C．心情特征D．沉着特征参考答案：B[解析]性情具有毅力特征、心情特征、心情特征和沉着特征。
其间，心情特征的大部分内容便是往常所说的道德，故选B。
39.一般人们以为美国公民主热心，英国人有绅士风度，法国人喜好浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合进程中的__。
A．近因效应B．社会刻板形象C．晕轮效应D．首因效应参考答案：B[解析]一般人们以为美国公民主热心，英国人有绅士风度，法国人喜好浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合进程中的社会刻板形象，故选B。
40.苏联心思学家维果茨基提出了__建议。
A．发现性教育B．情境性教育C．彻领悟教育D．开展性教育参考答案：D[解析]由教育心思学知识可知，苏联心思学家维果茨基提出了开展性教育，故选D。
41.下列不归于丈量品格特质的检验法中的人风格查表的是__。
A．爱森克人性情问卷B．卡特尔16种品格要素问卷C．罗夏墨迹检验D．明尼苏达多相人风格查表参考答案：C[解析]罗夏墨迹检验是品格检验的品格投射检验法，而不是人风格查表，故选C。
42.提出3Q3R五步阅览办法的心思学家是__。
A．杜威B．鲁滨逊C．奥苏伯尔D．艾宾浩斯参考答案：B[解析]由心思学理论可知，鲁滨逊提出3Q3R五步阅览办法，故选B。
43.要翻开一个三位数组成的密码锁，能够从000 001002逐个测验直到998 999，终究便会找到一个正确答案，这种能解决问题的战略是__。
A．推理式B．算法度C．演绎式D．启发式参考答案：B[解析]解决问题的战略可分为推理式、算法度、演绎式和启发式等。
要翻开一个三位数组成的密码锁，能够从000，001，002逐个测验直到998，999，终究便会找到一个正确答案，这种解决问题的战略是算法度，故选B。
44.有的学生在校园里遭到教师的批判后，有时会无故欺负其他孩子或摔打门窗，这归于波折后的__。
A．直接进犯B．转向进犯C．自我进犯D．自杀参考答案：B[解析]有的学生在校园里遭到教师的批判后，有时会无故欺负其他孩子或摔打门窗，这归于波折后的转向进犯，故选B。
45.个人依照社会或集体的要求或别人的恳求，而做出的行为称为__。
A．依从B．遵守C．屈服D．从众参考答案：B[解析]教育进程中，将个人依照社会或集体的要求或别人的恳求，而做出的行为称为遵守，故选B。
46.已学过的旧信息对学习新信息的按捺作用，归于__。