电大儿童家庭教育指导 活动设计与指导 答案
国家开放大学电大本科《儿童家庭教育指导》期末题库及答案
最新国家开放大学电大本科《儿童家庭教育指导》期末题库及答案考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并旦每年都在更新。
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《儿童家庭教育指导》题库及答案一一、多项选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共20分）1.儿童家庭教育的任务有（）A.促进儿童身体的健康发展B.促进儿童认知能力的发展C.促进儿童情绪、情感的发展D.促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成2.儿童家庭教育指导的形式包括（）A.个别指导B.专家指导C.集体性指导D.文字音像资料的介绍推荐3.家长教育方式的特点有（）A.情境性B.情感性、C.稳定性D.整合性4.家长道德素质主要包括（）A.社会道德B.传统美德C.婚姻道德D.人生信仰5.0-3岁儿童生活习惯养成方面的具体目标有（）A.促进要幼儿有规律地睡眠B.培养良好的进餐习惯C.发展婴幼儿初步的思维能力D.引导婴幼儿养成良好的卫生习惯6.0-3岁婴幼儿的卫生护理应注意（）A.做好衣物的清洗和晾晒B.注意婴幼儿个人卫生C.经常给要幼儿洗澡、做好身体抚触D.婴幼儿的日常生活用品要定期消毒7.4-5岁儿童心理发展特点有（）A.具体形象思维占优势B.社会交往水平提高C.自我意识初步形成D.认识活动的有意性得到发展8.3-6岁儿童身体发展的家庭教育指导包括（）A.提供均衡营养+B.加强体育锻炼C.养成良好习惯D.欣赏艺术美9.孤独症儿童的特征有（）A.兴趣范围狭窄B.语言发育迟缓C.刻板的行为模式D.不主动与他人交流10.评价家庭和社区合作教育活动可以从以下几个方面人手（）A.有效性B.目的性C.互动性D.发展性二、判断题（将/或X填在题后括号内，每小题2分，共20分）11.学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。
国家开放大学《儿童家庭教育指导》形考任务3参考答案
国家开放大学《儿童家庭教育指导》形考任务3参考答案红色字体为答案一、论述题(每题20分,共40分)1．联系实际评论0-3岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动采取的方法。
要求:（1）简述0-3岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动的方法；（2）就某一方法联系实际说明其实施的情况并提出自己的看法或建议，否则扣10分。
答：适宜3-6岁儿童家庭和幼儿园合作教育的内容包括：(1)亲职教育，(2)教学活动合作，(3)管理合作，(4)研究合作，(5)资源支持。
适宜3-6岁儿童家庭和幼儿园合作教育的方法包括：(1)鼓励家长参与幼儿园管理——家长委员会，家长志愿者；(2)加强家园联系——家园联系册，家园联系栏；(3)家园现场沟通交流——家长会，约谈；(4)向家长宣传科学教育观念和方法——家长学校，家长沙龙；(5)帮助家长了解幼儿园教育——教育活动开放日。
除了以上有效的家园合作方法外，还有利用便条或电话联系、接送幼儿时的简单交谈、利用网络平台等其他家园合作教育的方法。
2．联系实际论述我国儿童家庭教育及其指导的变革。
要求:（1）简述我国儿童家庭教育及其指导的变革情况；（2）就某一方面的变革情况联系实际提出自己的看法或建议，否则扣10分。
答：我国儿童家庭教育及其指导的变革情况：（1）家长教育观念的变革：家长教育观念的变革首先应从传统的、狭隘的人才观的改变入手，变革还应包括儿童观的变革。
在正确的人才观、科学的儿童观的指引之下，家长应当明确学前阶段教育的根本目标是促进儿童身心和谐发展，为整个人生奠定基础。
因此，家长应当更加关注那些对儿童具有终身影响的品质和素质的培养。
（2）家庭教育环境的改善：在物质环境的改善方面，家长要注意根据幼儿阶段的发展需要，为孩子创造适宜发展的家庭环境；精神环境方面，家长除了创设和睦的家庭氛围，还要注意改进亲子交往方式，与孩子建立民主平等、尊重、关爱的亲子关系。
（3）家长教育能力的培养：家长教育能力主要包括了解孩子的能力、选择家庭教育内容和方法的能力、创设环境的能力、评价孩子的能力等。
国家开放大学电大本科《儿童家庭教育指导》大作业网考形考任务试题及答案
国家开放大学电大本科《儿童家庭教育指导》大作业网考形考任务试题及答案考核方式：开放式大作业，学生撰写的大作业可采用学术论文，大作业按百分制批改，大作业总分为IOO 分,占课程总成绩50虬学生从分部所给的儿个选题中任选一个，自拟具体的题目，撰写大作业。
联系实际、逻辑清晰、论述清楚、有理有据。
论文题目：《对某特殊儿童的家庭教育情况的调查、分析与建议》摘要:家庭教育与支持在特殊教育领域中发挥着越来越重要的作用。
本文通过介绍中国特殊教育中家庭教育及家庭支持的相关内容，了解中国特殊教育中家庭教育的现状，进而为家庭教育提供更好的教育建议和方法。
研究发现，家庭教育与支持是特殊教育中的必不可少的环节。
关键词:家庭教育；家庭支持；特殊教育近年来，特殊教育工作者越来越发现传统的学校教育在特殊教育领域出现了很多弊端与不足，家庭是社会的核心单位，同时家庭更是特殊需要儿童生存和发展的基本单位。
同时特殊需要儿童的成长离不开家庭、离不开家庭教育。
由于其独特的身心发展特点，大部分特殊儿童大量的时间都是待在家里与父母共同度过的，父母对其实施的补救措施和教育直接关系到他未来的康复情况及后续发展。
相关的研究开始出现,特殊儿童家庭教育质量的好坏直接影响家庭的和谐，影响特殊儿童的健康发展，了解目前特殊儿童家庭教育的社会支持情况能够有效的反映目前社会对特殊儿童家庭教育的重视程度以及有效的投射特殊儿童家庭教育的现状。
一、庭教育与及家庭支持(1)家庭教育与社会教育、学校教育是特殊教育的组成部分，三方面是相辅相成，缺一不可的。
对于特殊需要儿童的教育，家庭教育更有着极为重要的作用。
在中国历史上，家庭教育早已存在，最有影响力的是北齐颜之推的《颜氏家训》，家庭教育发展至今已成为一门较为成熟的学科。
而特殊需要儿童由于其身心的缺陷与障碍，他们比正常儿童更需要家庭教育。
特殊需要儿童家庭教育是指在家庭环境中对身心异常儿童进行的教育，包括两种形式：由特殊教育教师或其他专业人员进行个别教学和辅导，对象是因某些疾病或其他原因不能到校学习的学龄特殊需要儿童和学龄前特殊需要儿童，同时为家长提供咨询服务；由家长或其他家庭成员对特殊需要儿童进行教育和训练，其重点在于通过儿童日常生活，养成良好习惯，配合学校做好儿童的教育教学工作。
国家开放大学电大《儿童家庭教育指导》网络课形考网考作业及答案
国家开放大学电大《儿童家庭教育指导》网络课形考网考作业及答案100%通过考试说明：2020年秋期电大把该网络课纳入到“国开平台”进行考核，针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
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考核情况列表1.自测练习(1-7章)第一章自测题及答案一、选择题（将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共6分）题目11.在家庭生活中,由家长对学前儿童进行的教育和施加的影响就是（）。
选择一项：A. 学前儿童家庭教育B. 学前儿童家园合作教育C. 学前儿童家庭自主教育D. 学前儿童家庭教育指导题目22.在语言教育方面，家长的任务有：（）。
选择一项或多项：A. 给幼儿创造一个带有视听觉的、丰富语言刺激的环境；B. 给幼儿一个宽松的精神环境，鼓励其语言表达；C. 与幼儿一起阅读，培养其阅读兴趣；D. 注意培养幼儿的倾听能力。
题目33.由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程就是（）。
选择一项：A. 社会教育指导B. 幼儿园教育指导C. 儿童家庭教育指导D. 社区教育指导二、判断题（将√或×填在题后括号内，每小题2分，共8分。
)题目44.学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。
（）选择一项：对错题目55.当适龄儿童来到幼儿园或学校时，家庭教育在之前为每个儿童奠定的人格、能力和知识基础是相同或相似的。
（）选择一项：对错题目66.家长应当在全面关注儿童成长的同时，重点实施健康教育、科学教育和艺术教育。
国开电大0-3岁婴幼儿亲子活动设计与指导形考作业一参考答案精选全文
可编辑修改精选全文完整版·大题目、请匹配0-3岁亲子教育活动的理论代表人物及其观点。
·题目、敏感期理论【答案】蒙台梭利·大题目、请匹配0-3岁亲子教育活动的理论代表人物及其观点。
·题目、社会学习理论【答案】班杜拉·大题目、请匹配0-3岁亲子教育活动的理论代表人物及其观点。
·题目、人格发展理论【答案】埃里克森·大题目、请匹配0-3岁亲子教育活动的理论代表人物及其观点。
·题目、成熟势力学说【答案】格赛尔·大题目、请匹配0-3岁亲子教育活动的理论代表人物及其观点。
·题目、多元智能理论【答案】加德纳·题目、1 是指个体对影响其生活的事件能够施加控制的信念【答案】自我效能感·题目、1 每个婴幼儿在成长的过程中各种能力的获得都有一个最佳阶段，在这个阶段婴幼儿可以轻松获得各种能力。
【答案】敏感期·题目、1 指早教教师亲自与婴幼儿共同游戏、活动，向家长示范如何与婴幼儿互动。
【答案】示范指导·题目、1 是0-3岁婴幼儿的主要生存环境。
【答案】家庭·题目、我国从事0-3岁婴幼儿亲子教育活动的师资以早教教师、 1 和保健医生为主。
【答案】育婴师·题目、简述0-3岁亲子教育活动的指导原则。
【答案】答：0-3岁亲子教育活动的指导原则主要包括以下几个方面：1.爱与关怀：父母应该给予孩子充分的爱和关怀，建立亲密的情感纽带，提供温暖、安全和稳定的环境。
2.激发兴趣与探索：鼓励孩子积极参与各种活动，提供适当的玩具和材料，以促进他们的好奇心、探索欲和创造力的发展。
3.建立稳定的日常生活：规律的作息时间、饮食和卫生习惯对幼儿的身心发展至关重要。
父母应设定稳定的日常生活模式，为孩子提供规律、有序的生活环境。
4.鼓励语言和沟通：父母应注重与孩子的交流，用简单明了的语言与他们进行互动，鼓励他们表达自己的需求和感受，培养良好的语言能力和沟通技巧。
2023年电大儿童家庭教育指导〉形成性考核册作业2及答案
小朋友家庭教育指导作业2一、名词解释1. 亲子游戏：亲子游戏是指婴幼儿和父母或者其他教养人共同参与旳互动性游戏活动。
2. 特殊小朋友：特殊小朋友旳概念有广义和狭义之分。
广义旳特殊小朋友，是指除正常小朋友以外旳各类小朋友，包括身心障碍旳小朋友与资赋优秀旳小朋友。
狭义旳特殊小朋友重要指那些身心有障碍旳小朋友。
3.超常小朋友：超常小朋友并不仅仅是指智力优秀旳小朋友，而是指在智力、学术、发明、艺术、领导、运动等任首先禀赋优秀并有杰出体现旳小朋友。
4. 智障小朋友：又称智力落后小朋友、低常小朋友或心理迟滞小朋友，就是在智力上明显落后于同龄小朋友旳水平，并有行为适应障碍旳小朋友。
5. 肢体残疾小朋友：肢体残疾小朋友重要指那些由于先天或后天旳原因，导致四肢出现障碍旳儿童。
6. 视听残疾小朋友：视觉残疾小朋友是指由于多种原因导致旳双眼视力损失或视野缩小，而难以从事一般人所从事旳工作、学习或其他活动旳小朋友。
听力残疾小朋友：是指由于多种原因导致旳双耳听力丧失或听觉障碍，听不到或听不清周围环境旳声音旳小朋友。
二、简答题1. 简述0-3岁小朋友身心发展旳教育目旳和任务。
答：家庭教育旳目旳：（1）保护婴幼儿旳生命安全，保障他们基本旳生存需要，发展婴幼儿旳基本动作和多种感官，增强其体格和抵御力，增进其身体健康成长，引导婴幼儿养成良好旳生活习惯、卫生习惯和初步旳生活处理能力，增进婴幼儿安全、卫生、快乐旳生活。
（2）萌发婴幼儿旳智力，发展婴幼儿理解和运用语言旳能力，发展婴幼儿旳感觉、知觉和初步旳思维能力，增进其对周围环境和事物旳探索与认识。
（3）培养婴幼儿形成快乐旳情绪、情感，形成活泼开朗旳性格，发展婴幼儿初步旳社会交往能力，养成初步旳文明礼貌习惯。
（4）发展婴幼儿对美旳事物旳初步感受力和爱好，萌发婴幼儿基本旳艺术素养。
家庭教育旳任务：（1）身体发展和生活习惯旳养成。
（2）语言和认知发展。
（3）情绪、情感、个性和社会性发展。
国开(中央电大)学前教育本科《儿童家庭教育指导》网上形考试题及答案(课程代码02645)
国开(中央电大)学前教育本科《儿童家庭教育指导》网上形考试题及案（课程代码02645）适用专业：学前教育(学前教师教育方向)。
资料内容：形考任务一至四、第一章至第七章自测练习。
形考比例：100%(全网核)。
形考任务一简答题 1.简要说明儿童家庭教育的特点。
答：(1)奠基性和终身性；(2)亲情性与权威性；(3)随机性与针对性。
2.儿童家庭教育的目的、任务与内容是什么？答：儿童家庭教育与幼儿园教育的目的是完全一致的。
家长要利用自身、家庭和社会资源，对孩子实施全方位的影响，以促进儿童在体、智、德、美等方面的健康发展，为儿童的终身发展奠定坚实的基础。
所谓家庭教育任务是家长应当承担的教育儿童的责任和工作。
由于学前儿童家庭教育的目的是促进儿童身心的全面发展，因此，家庭教育的任务也应该是全面的，包括体、智、德、美等方面。
具体说来包括：(1)促进儿童身体的健康发展；(2)促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成；(3)促进儿童认知能力的发展；(4)促进儿童情绪、情感的发展；(5)促进儿童良好个性的形成和社会性的发展；(6)促进儿童审美能力的发展。
3.简述儿童家庭教育指导的内容、渠道和方法。
答：儿童家庭教育的内容包括：(1)教育观念的更新；(2)儿童身心发展知识；(3)儿童卫生保健知识、营养知识、常见疾病的防治知识；(4)胎教知识和孕期营养保健知识；(5)家庭教育的内容和方法；(6)家庭教育中评价儿童发展的知识和方法；(7)儿童家庭教育中的一些常见问题及对策。
儿童家庭教育的方法包括：(1)兴趣诱导法；(2)游戏活动法；(3)实践操作法；(4)环境熏陶法；(5)赏识鼓励法；(6)榜样示范法；(7)暗示提醒法。
儿童家庭教育的渠道主要包括：(1)幼儿园的指导；(2)社区的指导；(3)机关和企事业单位的指导；(4)社会团体的指导；(5)大众传播媒介的指导。
4.家长素质对儿童家庭教育有何影响？答：家长的素质会直接影响孩子的成长： (1)家长的优秀品德是孩子树立正确道德思想的榜样常言道：正人先正己。
国开电大0-3岁婴幼儿亲子活动设计与指导形考作业二参考答案
·题目、
教育活动内指导是指父母作为婴幼儿的 1 （往往通过扮演儿童游戏中的角色）和婴幼儿共同处于游戏情境中的指导。
【答案】游戏伙伴
·题目、
核心家庭指由两代人组成的家庭，核心家庭的成员是夫妻恋人及其未婚孩子，这种家庭模式在当前社会中最为普遍。
家庭中只有三种关系：夫妻关系、 1 和兄弟姐妹关系。
【答案】亲子关系
·题目、
主干家庭又称 1 ，指的是父母和一个已婚子女或未婚兄弟姐妹生活在一起的模式，也包括父（母）和一对已婚子女及其孩子所组成的家庭，一对夫妇同其未婚兄弟姐妹所组成的家庭。
【答案】直系家庭
·题目、
1 亲子教育活动主要是指运用独具本土特色的物质以及非物质文化作为教育活动资源的亲子教育活动。
【答案】本土文化特色
·题目、
“1+1+1”原则认为就核心家庭而言，亲子教育活动几乎发生在一个“黄金三角区”： 1 、父亲与 2 之间
【答案】母亲婴幼儿
·题目、
以下属于核心家庭特点的是（）
·选项、
代际关系复杂
家庭关系简单
心理存在一定问题
人口较多。
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第二部分活动设计与指导（二选一）
第13周布置，第17周完成。
(1)家庭游戏活动设计指导：选择一位小朋友家长，帮助指导家长设计家庭游戏并实施，家长将游戏效果反馈给指导者并收录在活动情况记录表中。
“家庭游戏活动设计指导”可在平时作业（2）之后进行，平时作业（3）依次后推。
(2)儿童家庭与幼儿园、社区合作共育活动设计与评价：设计一次合作共育活动并主持实施，按所学相关理论作为评价标准进行实施结果评价，将所有内容填入活动情况记录表中。
请根据（1）、（2）不同要求选择活动情况记录表填写内容，可附页。
活动情况记录表。