三年级上册Unit 12 Happy birthday教案(2012版湘少版)
三年级上册英语教案-Unit 12 Happy birthday! Period 2 湘少版
Unit 12 Happy birthday!【其次课时】【教学目标】（一）语言目标:1．词汇:能听懂、会说、认读新单词notebook, picture,能听懂单词little, gift.2．句型:能用“Here is a ...”表达事物并向伴侣赠送礼物.（二）应用目标:1．能初步运用本单元第一课时所学词汇和句型在所创设的2-3种玩耍情景中简洁会话.2．能借助插图阅读和理解课文D部分小故事.3．能借助头饰,分角色表演小故事.【教学重难点】1．重点:能听懂、会说、认读新单词notebook, picture;能用“Here is a ...”表达事物并向伴侣赠送礼物.2．难点:“Here is a gift for your birthday!”是送伴侣礼物时所用的话语,意为“这是给你的生日礼物!”.此句型和之前的“Here is a ...”句型相比,难度增大了.同学只需了解即可.【教学预备】单词卡片、书本实物、新授单词的图片或实物、教学图片、音频、教学视频等.【教学过程】I.热身/复习（Warm-up/ Revision）1．Greetings.2．Play a game: Touch and guess.T: Look, there is a big gift box. There are so many gifts in it. What's in it? You can touch and guess.S1: Is it a tiger?T: Yes, here is a tiger.T: Here is a gift for your birthday.S2: Is it a cake?T: No, here is a card....（运用摸与猜结合的方式复习上节课所学的新单词和句型并通过从礼物盒中拿出礼物的过程,有意识地让同学理解gift一词的含义.只要求会认、会读即可,不要求把握.）3．Let's chant.Cake, cake, here is a cake.Card, card, here is a card.Happy, happy, happy birthday!4．Part B: Let's learn.（1）出示笔记本实物,说:“It's a notebook.”.（book已在第八单元B部分的单词学习环节中消灭过,要求能够听、说和认读这个单词.）（2）板书notebook一词,引导同学发觉这个单词的组成,用画线的方式将之分解成同学们已经生疏的note和book两个部分,先分别读,再组合读.T: Look, here is a little notebook.（出示一些little cat, little bird的图片,让同学从感官上理解little.）板书句子:Here is a notebook.（3）听课文B部分录音,跟读单词.把单词全部复习一遍.II.新课呈现（Presentation）1．Part C: Let's act.以课文C部分为内容进行玩耍（分角色表演课文）.S1: Here is a gift for your birthday.S2: Wow, it's a toy. Thank you very much.S3: Here is a gift for your birthday.S4: Wow, it's a little dog. Thank you very much.Teaching Tips（1）分角色表演课文对话.（2）用更多不同的物品代替课文中的礼物,拓展沟通的信息量.2．Part D: Let's read．第一步:老师拿出一个格外小的礼物问同学“What's this?”,引导同学再次理解gift.其次步:老师提出问题“Is it a bird?”,同学观看D部分的视频后回答问题.第三步:同学跟读D部分小故事,老师引导同学仿照故事中角色的语音语调.（提示:第三幅图读出疑问的语气,最终一句话重读little一词.）第四步:同学给视频中的角色配音（老师可以给同学预备扮演角色的头饰）.（小故事中消灭的单词gift和句型“Here is a gift for your birthday.”都不要求把握,只要习得、理解即可.）III.趣味练习（Practice）玩耍1:垒球式拼写竞赛.老师从事先预备好的单词卡片中选择一张,逐字拼读该单词,如T-I-G-E-R,同学听到后马上进行抢答tiger,同时重复单词的读音,并说“Here is a tiger.”.假如发音和朗读都正确,即可获得这张卡片.玩耍2:欢快传递.老师播放《生日歌》音乐,同学传递礼物卡片,音乐停止时,全班同学一起向拿到礼物卡片的同学说“Happy birthday!”拿到卡片的同学说“Here is a ... I love it very much. Thank you!”.留意准时更换卡片.【作业布置】1．听读C和D部分.2．与你的小伙伴一起表演生日小故事.3．自制B部分单词小卡片,要求卡片大小全都,并将做好的卡片贴在扑克牌上做成“魔术牌”,预备下节课用.。
Unit 12 Happy birthday(教学设计)湘少版(三起)英语三年级上册
Unit 12 Happy Birthday （教学设计）湘少版（三起）英语三年级上册教学目标：1.能够熟练掌握词汇：Happy birthday! balloon, cake, present, card, party, hat, sing, dance等。
2.能够听说读写句型：Happy birthday! Here’s a present for you. Thank you!，What do you want for your birthday? I want a balloon. Happy birthday! Let’s sing and dance.等。
3.能够通过初步综合运用学过的语言知识制作生日贺卡，表达祝福等。
教学重难点：1.词汇的掌握及应用。
2.学生能否从生活实际出发，对句子结构进行理解和运用。
教学步骤：Step 1 Warm-up通过歌曲、童谣、游戏等活动，让孩子们找到学习的兴趣，为今天的教学打下良好的基础。
1.短暂播放 Happy Birthday To You 歌曲，引导学生哼唱跟读。
2.听老师朗读一些寓意美好、悦耳动听的生日祝福语，让学生试着模仿表达。
3.教师向学生介绍关于生日的知识，学生在听教师介绍的同时自由发言。
例如: What is your birthday? How do you usually celebrate your birthday?Step 2 Presentation1.呈现词汇卡片，让学生认真听读词汇，并齐声跟读。
2.配合实物教学，出示气球、蛋糕、礼物、派对帽等相关物品，引导学生发音并熟练掌握单词。
Step 3 Practice1.学生围绕个人生日经历，模拟演示说生日祝福语音及交流对话。
2.学生集体实践，制作生日贺卡，并在贺卡上用英语写上生日祝福语。
3.与朋友分享反映制作生日贺卡的感受及乐趣。
Step 4 Production1.课堂小组活动，按照给定的词汇提示，学生自编创意生日祝福短信。
2023三年级英语上册Unit12Happybirthday教案1湘少版
2.生日庆祝活动基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解生日庆祝活动的基本概念、组成部分和意义。
过程：
讲解生日庆祝活动的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍生日庆祝活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.生日庆祝活动案例分析（20分钟）
2.题目：请用英语描述你最喜欢的生日礼物。
答案：My favorite birthday gift was a robot toy that I received last year. It was very cool because it could move and make sounds. I played with it every day and it brought me a lot of joy.
本节课通过课本中Mike和his friends的故事，引导学生学习生日相关的词汇和句型，如cake, present, have a birthday party等。同时，通过听力练习和小组活动，培养学生的听说能力和团队协作能力。
教学目标：
1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。
2.能够用英语简单描述生日庆祝活动。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调生日庆祝活动的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括生日庆祝活动的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调生日庆祝活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生日庆祝活动。
三年级上册英语说课稿-Unit 12 Happy birthday.第一课时 湘少版(三起)
三年级上册英语说课稿-Unit 12 Happy birthday.第一课时湘少版（三起）一、教学内容及分析1.教学内容：本次教学内容是《三年级上册英语说课稿-Unit 12 Happy birthday.第一课时湘少版（三起）》，主要围绕“Happy birthday”展开。
内容简单易懂，适合小学生学习。
2.教学目标：（1）知识目标：学生能够掌握生日的英文表达方式，并能够用正确的结构进行简单的句子表达。
（2）能力目标：通过此课的学习，提高学生的英语听、说能力，形成初步的英语思维能力。
（3）情感目标：通过学习英语生日祝福语，增强学生的集体意识和团队协作意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：（1）让学生能够掌握生日的英文表达方式，并能够用正确的结构进行简单的句子表达。
（2）通过练习，让学生能够独立地使用英语祝福生日快乐。
2.教学难点：（1）让学生学会运用英语祝福生日快乐，并进行简单的句子表达。
（2）让学生通过复习巩固学过的知识点。
三、教学策略和方法1.教学策略：本次教学将贯彻任务型教学策略，让学生通过听、说、读、写四种形式，共同构建对英语的认知和理解。
2.教学方法：1）情境模拟法：通过生日派对情景模拟，让学生更好地理解生日的相关英语表达。
2）任务型学习：通过分组讨论、小组展示等方式，让学生在小组合作中进行英语口语和写作练习。
3）多媒体辅助教学法：通过PPT、图片、视频等多媒体形式，让学生更好地理解英语知识点。
四、教具准备1.教学PPT2.生日蛋糕、生日卡片等相关实物五、教学过程设计1.Warming-up（1）通过展示相关图片，引出生日派对的话题。
（2）教师以问题的形式引出话题：“What are you doing on your birthday?”2.Presentation（1）教师利用PPT进行展示，介绍生日的相关英文表达，如：“Happy birthday！”、“How old are you？”、“I’m ___ years old。
Uni12Happybirthday(教案)湘少版英语三年级上册
Unit 12 Happy birthday!Period 1一、教学目标：1.能听懂、会说新单词happy，gift，for，love及B部分词汇。
2.能够运用“Happy birthday!”对朋友表示生日的祝贺，用“Here is ...for you.”送出礼物。
3.能听懂、会说A部分的对话。
二、教学重点及难点：重点：掌握三会单词：用“Happy birthday！”“Here is a … for you.”祝贺。
他人生日并赠送礼物。
难点：“birthday”中音标“/θ/”的发音。
三、教学步骤：Step 1 Warming up1.Greetings.2.Listen to the song “Happy Birthday to you!”.Step 2 Presentation1.Part B Let’s Learn(1)教师用课件创设情境——小黄人过生日。
随后逐一引出birthdaycake，birthday card，toy，picture，notebook这些新单词，教读几遍。
(2)通过“Game：手心手背”复习B部分单词。
教师一手持物品另一手做手势，伸手心学生跟读，伸手背则不读。
2.Part A Let’s Listen and Say(1)Listen and circle. 播放课文录音，学生圈出新授单词。
(2)Let’s watch. 播放课文动画，学生根据动画中的情景猜测“Here isa gift for you.”和“very much”的意思。
(3)Read and learn. 教师带读课文，借助图片或实物教授toy和gift，讲解课文中重点单词和句型。
(4)Listen and repeat. 学生听录音，跟读几遍，模仿语音语调。
(5)Roleplay. 学生4人一组，朗读并表演对话。
教师请几组上台展示。
Step 3 Practice教师问学生想送什么礼物给小寿星。
湖南少年儿童出版社三年级起点小学三年级英语上册教案Unit 12 Happy birthday!
Unit 12 Happy birthday!【第一课时】【教学目标】（一）语言目标:1．词汇:能听懂、会说、认读新单词birthday card, toy, birthday cake.2．句型:能用“Happy birthday!”向朋友表示生日的祝贺;能用“Here is a ...”向朋友赠送礼物.（二）应用目标:1．能指认课文中出现的礼物单词.2．能向朋友表示生日的祝贺.3．能听懂、会说A部分的对话.【教学重难点】1．重点:能听懂、会说、认读新单词birthday card, toy, birthday cake;能用“Happy birthday!”向朋友表示生日的祝福.2．难点:birthday的发音,th发音应为/θ/,不能读成/s/.在教学中教师应提示学生发音,引导学生区分正确、错误的发音.【教学准备】用于新授单词的图片或实物、头饰、单词卡片、教学图片、音频等.【教学过程】I.热身/复习(Warm-up/ Revision)1．Greetings.2．Sing a song: Old MacDonald．（让学生扮演歌曲中的动物,边唱边表演.）3．Talk about the pictures.教师用课件或图片依次呈现下列动物图片,旨在复习学过的句型“It is a ...”,为导入新授部分的生词做铺垫.T: What's it? Let's guess.It's a toy tiger.Here is a toy tiger.）按照由易到难的顺序以此种方式教授单词card, cake,板书并带读.．运用个别读、小组读、集体读等形式练读新单词It's a cake.Here is in a birthday cake.难点为“birt hd ay”一词的发音,通过图片以及教师做口型示范,帮助学生理解并读准）Ss: ...（3）Happy birthday!a．T: Here's a birthday cake. Today is my birthday, so I'm very happy.（用手做个嘴往上翘的动作,让学生猜测.学生很容易猜出是高兴、快乐的意思.）T: Happy, happy, I'm happy.Ss: Happy, happy, I'm happy.T: Today is my birthday, what will you say to Miss...?S1: Happy birthday, Miss...!T: Oh! Thank you very much. Here is a sticker for you.S2: Happy birthday!T: …b．Sing the song: Happy birthday!（4）单词、句型操练.a．利用录音的地道发音带读.b．给每幅图配上句子,板书单词和句子,比如“It's a tiger.”/ “Here is a tiger.” / “Happy birthda y!”.（5）出示所有礼物后,引入感叹语“I love it very much!”鼓励学生对事物表达自己的喜爱之情.2．The dialogue.课文学习:教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文.第一步:Listen and count.不打开书,只听音.听音前,给出任务:你听到了作为礼物的哪些单词?是什么?第二步:Listen and find．打开书,听音,画出作为礼物的单词,检查刚才自己听到的是否正确.第三步:Listen and number.根据听音的内容,在课文中人物图片的下方,按顺序标上相应的序号.第四步:Listen and repeat.听音,跟读,注意birthday的发音,引导学生正确模仿,提醒学生注意模仿语调,读出惊讶、感叹的语气.（预测:birthday的发音是难点,同时可以复习birthday cake, birthday card.）第五步:Read and act.。
三年级上册英语教案-Unit12Happybirthday∣湘少版(三起)
三年级上册英语教案Unit 12 Happy birthday∣湘少版（三起）教学内容本节课我们将学习湘少版（三起）三年级上册英语教科书中的Unit 12 Happy birthday。
教学内容主要围绕生日庆祝活动的英语表达，包括学习生日相关的词汇如“cake”, “candles”, “presents”等，以及常用的祝福语如“Happy birthday to you”。
学生还将学习如何用英语询问和回答关于年龄的问题。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握生日庆祝活动相关的英语词汇和表达方式。
2. 能力目标：学生能够运用所学英语进行简单的生日庆祝场景对话。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生之间的交流与合作。
教学难点1. 词汇记忆：生日相关词汇的记忆和应用。
2. 语法运用：正确使用英语表达年龄和进行生日祝福。
3. 场景对话：在实际对话中灵活运用所学知识。
教具学具准备1. 教科书：湘少版（三起）三年级上册英语教科书。
2. 多媒体课件：包含生日庆祝活动的图片和视频。
3. 单词卡片：用于词汇教学和复习。
4. 生日帽和道具：用于模拟生日庆祝场景。
教学过程1. 课堂导入：通过播放生日庆祝的视频，吸引学生的注意力，并引出本节课的主题。
2. 词汇教学：利用单词卡片和多媒体课件，教授生日相关的英语词汇。
3. 语法练习：通过例句和小组练习，让学生掌握询问和回答年龄的英语表达方式。
4. 情景模拟：学生分组，模拟生日庆祝场景，用英语进行对话练习。
板书设计中心：Unit 12 Happy birthday左侧：列出重点词汇和短语右侧：展示关键句型和语法点底部：布置作业和课后反思提示作业设计1. 单词记忆：复习并记忆本节课所学的生日相关词汇。
2. 对话练习：与家长或同学用英语进行生日庆祝场景的对话练习。
3. 写作小任务：写一篇关于自己或朋友生日的短文。
课后反思学生反馈：收集学生对本节课教学内容和方式的反馈，了解他们的学习感受。
三年级上册英语教案-Unit12Happybirthday.第三课时湘少版(三起)
三年级上册英语教案Unit 12 Happy birthday.第三课时湘少版（三起）教学内容本课为三年级上册英语第12单元《Happy birthday》的第三课时，主要围绕生日庆祝的主题进行教学。
课程内容包括学习生日相关的词汇，如“birthday”, “cake”, “candles”, “presents”等；学习表达祝福的句子，如“Happy birthday to you!”；以及练习简单的对话，如询问生日日期和年龄。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握生日相关词汇，并能用英语表达生日祝福。
2. 技能目标：学生能够运用所学词汇和句子进行简单的生日庆祝对话。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的跨文化交际意识。
教学难点1. 词汇记忆：生日相关词汇的记忆和应用。
2. 句型运用：正确使用祝福句子和进行对话练习。
3. 文化理解：理解生日庆祝在不同文化中的差异。
教具学具准备1. 多媒体课件：包含生日庆祝的图片和视频。
2. 单词卡片：生日相关词汇的卡片。
3. 角色扮演道具：如帽子、蛋糕模型等。
4. 作业纸：用于布置课后作业。
教学过程1. 课堂导入：通过展示生日庆祝的图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 词汇教学：使用单词卡片教授生日相关词汇，并通过游戏加强记忆。
3. 句型练习：通过角色扮演等方式，练习祝福句子和对话。
4. 小组活动：学生分组进行对话练习，模拟生日庆祝场景。
板书设计1. 中心词：生日相关词汇和祝福句子。
2. 思维导图：展示词汇之间的联系和句型的应用。
3. 文化背景：介绍不同文化中的生日庆祝方式。
作业设计1. 词汇填空：使用本课所学词汇填空。
2. 对话练习：编写一个简单的生日庆祝对话。
3. 文化探索：调查并分享不同文化中的生日习俗。
课后反思1. 学生参与度：评估学生在课堂活动中的参与程度。
2. 教学效果：分析学生对词汇和句型的掌握情况。
3. 改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法。
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三年级上册Unit 12 Happy birthday教案（2012版湘少版）
Unit 12 Happ birthda!
备教师：上教师：
教学题Unit 12 Happ birthda!共3时
教学目标1、能听懂、会说新单词。
2、能够运用“Happ birthda!”对朋友表示生日的祝贺，用“Here is a gift fr u”送出礼物。
重点难点能够运用“Happ birthda!”对朋友表示生日的祝贺，用“Here is a gift fr u”送出礼物。
教学准备录音机卡片
教学过程个体意见
Perid 1
Step 1 aring up
1、师生问候。
2、复习已学句型。
Step 2 Presentatin and drill
1、给出有同学过生日的情景，让同学讨论同学过生日时自己会怎样做。
2、给出句型“Happ birthda!”“Than u ver uh”让同学自由会话。
3、听A部分录音，教师指导学生理解其内容大意，然后复述所听内
容。
4、听A部分录音，跟读。
Step 3 Pratie
1、分小组练习A部分。
分角色表演。
2、创设情景，自由会话。
3、布置家庭作业。
Perid 2
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词。
2、复习句型“Happ birthda!”“Than u ver uh”
二、教学重点难点
句型“Happ birthda!”“Than u ver uh”
三、教学步骤
Step 1 aring up
1、师生问候。
2、复习已学句型。
Step 2 Presentatin and drill
1、教学B部分的单词。
2、听部分录音，跟读，分角色练读。
3、四人一组练习部分。
可灵活运用已学过的单词。
分角色表演部分。
4、阅读理解D部分内容，教师教学句子大意，然后分角色表演。
Step 3 nslidatin
1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。
2、评价。
3、练习，布置作业。
Perid 3
一、教学目标
1、能掌握字母Ee在单词中的发音及音标。
2、复习句型“This is ……”“I lie ……”“I’……”。
3、掌握字母、Xx、、Zz的正确书写。
二、教学难点及重点
能掌握字母Ee在单词中的发音及音标。
掌握字母、Xx、、Zz的正确书写。
三、教学步骤
Step 1 aring up
1、师生问候。
2、复习已学句型。
Step 2 Pretise
1、阅读E部分内容，理解句子大意，然后按照其步骤复习句型“This is ……”“I lie ……”“I’……”。
2、老师引导学生理解F部分的内容大意并掌握字母Ee的发音及音标。
Step 3 Praties
1、解释G部分的游戏规则，分组进行比赛。
2、教学字母、Xx、、Zz的正确书写。
Step 4 nslidatin
1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。
2、评价。
3、练习。
板书设计。