研究生实践环节考核办法
同济大学硕士研究生实践环节考核表
建筑系2017级硕士研究生建筑设计（一）课程考核要求1.建筑设计（一）课程内容：建筑设计（一）课程的内容限于以下三类：（1）教学实践：在导师指导下作为助教参加本科生设计课程教学，在一个学期内完成，教学时数不少于36课时。
在《考核表》中标明参加教学的班级、教学课程内容和参与辅导学生的人数。
（2）设计实践：在导师指导下参加设计实践。
设计内容可由导师自行命题，在一个学期内完成，具体成果内容详见以下2的规定。
（3）设计竞赛：鼓励在导师指导下参加国际、国内设计竞赛。
成果提交参照设计实践要求，并附竞赛报名及成果提交证明。
2.设计实践成果要求：设计实践提交成果须表达以下内容：（1）设计名称、设计任务书、背景和概况（2）区位图、总平面图（3）建筑平面图、立面图、剖面图（设计深度不小于1:200）（4）节点详图（根据命题自定内容和比例）（5）各类分析图、透视图（6）设计模型照片成果形式为：A4规格纸质文件不少于8页，不多于15页，装订成册；提供JPG格式电子文件一份（不小于300dpi）。
3.成绩评定与审核本学期参加本课程的同学在7月6日（周五）16:00之前，根据本要求制作并提交设计课程成果（纸质与电子文件），并填好《考核表》后，由指导教师审定后提交至建筑系办公室，成绩由指导教师评定，主管系主任审定。
同济大学建筑与城市规划学院建筑系2018年6月26日建筑系硕士研究生建筑设计（一）课程考核表注:建筑设计（一）可在教学实践、设计实践和设计竞赛三种方式中选择，参加设计实践或设计竞赛同学必须按要求提交一份不少于8页（A4）的工作成果作为成绩评定依据并交系存档，成绩由指导教师评定，主管系主任审定。
研究生教学实践环节考核(3篇)
第1篇摘要：本文旨在探讨研究生教学实践环节的重要性，分析当前研究生教学实践环节存在的问题，并提出相应的改进措施。
通过对研究生教学实践环节的考核，可以促进研究生综合能力的提升，培养适应社会发展需求的创新型人才。
一、引言随着我国高等教育事业的快速发展，研究生教育已成为高等教育的重要组成部分。
研究生教学实践环节作为研究生教育的重要环节，旨在培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。
然而，在实际教学过程中，研究生教学实践环节存在诸多问题，如实践环节设置不合理、实践教学质量不高、考核评价体系不完善等。
因此，对研究生教学实践环节进行考核，对于提高研究生教育质量具有重要意义。
二、研究生教学实践环节的重要性1. 提高研究生实践能力。
研究生教学实践环节为学生提供了将理论知识应用于实际工作的机会，有助于提高学生的实践能力。
2. 培养研究生创新能力。
实践环节要求学生在解决问题过程中发挥创造性，有助于培养学生的创新能力。
3. 促进研究生综合素质提升。
通过实践环节，研究生可以锻炼自己的沟通能力、团队协作能力、组织协调能力等，从而提高综合素质。
4. 适应社会发展需求。
随着社会对高层次人才需求的不断增长，研究生教学实践环节的设置有助于培养适应社会发展需求的创新型人才。
三、当前研究生教学实践环节存在的问题1. 实践环节设置不合理。
部分高校研究生教学实践环节设置过于单一，缺乏综合性、创新性。
2. 实践教学质量不高。
部分高校实践教学质量难以保证，导致学生实践能力提升缓慢。
3. 考核评价体系不完善。
当前研究生教学实践环节考核评价体系存在主观性强、评价标准不统一等问题。
4. 实践环节资源不足。
部分高校实践环节资源匮乏，难以满足学生实践需求。
四、改进措施1. 优化实践环节设置。
高校应根据学科特点和社会需求，设置综合性、创新性的实践环节，提高实践环节的吸引力。
2. 提高实践教学质量。
加强实践教学队伍建设，提高教师实践教学水平；引入企业、行业专家参与实践教学，提高实践教学质量。
研究生专业实践实习项目计划及时间安排
研究生专业实践实习项目计划及时间安排研究生专业实践实习项目计划及时间安排：全日制硕士专业学位研究生实践要求及计划表考核表南京农业大学全日制硕士专业学位研究生实习实践要求及管理规定为保证我校全日制专业学位研究生实习实践工作的顺利进行，切实有效地对研究生实习实践进行全过程管理、服务和考核，确保实践教学质量，根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》文件精神，结合我校实际情况制订本规定。
一、基本要求应用性和实践性是专业学位研究生培养的突出特点，科学有效的专业实践是专业学位研究生培养的重要环节，是专业学位研究生教育质量的重要保证。
通过专业实践，使专业学位研究生具有较强的解决实际问题能力，具备良好的综合素质和职业素养。
相关学院和指导教师应高度重视专业学位研究生的专业实践工作，在学校研究生院总体布臵和协调下，整体规划，统筹协调，主动与企事业单位等建立多种形式的实践基地或联合培养基地，加强专业学位研究生培养与用人单位实际需求的紧密联系，积极探索人才培养的供需互动机制。
二、组织管理全日制硕士专业学位研究生的实践环节由各学院落实和实施。
各学院须制定相关实施细则和方案，对专业实践的项目、模式、组织、管理和考核等问题作出规定，并由专门人员负责管理和联络。
三、实践模式专业实践的组织工作应贯彻和体现集中实践与分段实践相结合、校内实践和企业实践相结合、专业实践与论文工作相结合的原则。
专业实践可采取以下几种方式灵活进行。
1、由校内导师结合自身承担的应用型课题，安排学生的专业实践环节。
2、充分发挥校外导师的指导作用，利用企业的资源，由校外导师负责安排相应的专业实践环节。
3、依托省级、校级、学院等的企业研究生工作站、专业实践基地、研究生联合培养基地等，在校内外导师的共同指导下，由学院统一组织和选派学生去现场进行专业实践。
4、依托校内实验中心、工程中心和研究中心等单位，在导师的指导下进行以专业课程实践和科技技能训练为主的专业实践。
研究生教学实践考核表范文
研究生教学实践考核表一、基本信息姓名：XXX学号：XXXX学院：XXXX专业：XXXX指导教师：XXX实践单位：XXXX实践时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日二、实践教学目标通过本次教学实践，旨在达到以下目标：1. 掌握实际教学环境中的教学方法和技巧；2. 了解学生需求，提高教学针对性；3. 培养解决实际教学问题的能力；4. 增强与学生的互动沟通能力。
三、实践教学内容与过程1. 课堂教学实践：在实践中，我承担了XX课程的教学任务，通过备课、授课、布置作业和批改作业等环节，熟悉了实际教学流程，并尝试运用不同的教学方法和技巧，取得了良好的教学效果。
2. 学生管理实践：在实践中，我参与了学生日常管理，包括课堂纪律维护、学生作业督促等工作。
通过与学生沟通交流，了解了学生的学习情况和需求，提高了教学针对性。
3. 参与教研活动：在实践期间，我积极参加教研活动，与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，提高了自己的教学水平。
4. 观摩学习：在实践过程中，我观摩了其他教师的教学过程，学习了他们的教学经验和教学方法，受益匪浅。
四、实践成果与反思通过本次教学实践，我取得了以下成果：1. 提高了自己的教学水平，掌握了更多的教学方法和技巧；2. 了解了学生的学习情况和需求，增强了教学针对性；3. 培养了解决实际教学问题的能力；4. 增强了与学生的互动沟通能力。
同时，我也意识到自己在某些方面还存在不足，需要进一步提高和完善。
例如：在教学方法上还需不断尝试和创新；在与学生沟通方面还需更加耐心细致；在教学管理方面还需更加严谨规范。
五、总结与展望本次教学实践是我研究生生涯中一次宝贵的经历。
通过实践，我不仅提高了自己的教学水平，还增强了自己的实践能力。
在未来的学习和工作中，我将继续努力提高自己的教学水平和实践能力，为教育事业做出更大的贡献。
同时，我也希望能够有更多的机会参与到教学实践活动中来，不断丰富自己的教学经验和实践经验。
2024年研究生专业实践计划(二篇)
2024年研究生专业实践计划为使我校全日制专业学位硕士研究生实践工作能够顺利开展，切实有效地对研究生的专业实践过程实施全过程管理，确保专业实践质量，现将有关事项通知如下：一、专业实践保障各学院（部）要推进全日制专业学位硕士研究生培养与用人单位实际需求的紧密联系，积极探索人才培养的供需互动机制，主动与企业单位建立多种形式的联系，努力建立校外联合培养基地和专业实践培养基地，为全日制专业学位硕士研究生进行专业实践提供长效和稳定的实践平台。
二、专业实践时间全日制专业学位硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式;应届本科毕业生入学的全日制专业学位硕士研究生实践教学时间原则上不少于____年。
三、专业实践组织专业实践的组织工作应____和体现“集中实践与分段实践”相结合、“专业实践与论文工作”相结合、“专业实践内容体现研究生水平”的原则，可采取以下几种方式灵活进行。
1、依托于学校、学院（部）建立的研究生联合培养基地、专业实践基地，由学院（部）统一组织和选派学生去企业进行专业实践。
2、由校内导师结合自己所承担的与企业合作的科研课题，安排研究生的专业实践环节。
3、依托于校内研究所、实践平台，安排研究生的专业实践环节。
4、研究生结合本人的学位论文选题和就业去向，自行联系企业实践单位。
四、专业实践要求专业实践是指为完成学位论文、课题研究，依托研究生联合培养基地或企业的科研平台，带着专业课题进行课题研究，可与工作相结合。
对进入实践的企业要具备进行课题研究的条件，有专门的指导教师进行课题研究指导。
专业学位研究生应与校内导师一起制订并填写《桂林电子科技大学全日制专业学位硕士研究生专业实践计划表》（简称“专业实践计划表”），交各培养学院（部）审核，培养学院在____年____月____日前将学生个人《专业实践计划表》及其汇总表交到研究生学院培养办。
____级全日制专业学位硕士研究生外出专业实践应提交的材料：1、专业实践计划表____份（研究生学院、培养学院、校内导师、校外导师和学生各____份）;2、校外导师聘任申请表____份（培养学院、校外导师和学生各____份）;3、外出实践承诺书____份（研究生学院、培养学院、导师和学生各____份）;4、专业实践行为公约____份（培养学院和学生各____份）;请各学院在____月____日前落实好____级专业学位研究生的实习单位。
研究生专业实践考核和成绩评定
研究生专业实践考核和成绩评定研究生专业实践考核和成绩评定是研究生教育的重要环节之一，它起到了促进研究生学业发展和能力培养的作用。
本文将从实践考核和成绩评定两个方面进行探讨。
一、实践考核1.实践考核的意义研究生的实践能力是评价研究生综合素质的重要指标，也是社会对研究生的基本要求。
实践考核能够检验研究生的实践能力和应用能力，促进研究生的能力提升和思想深化。
2.实践考核的内容研究生实践考核的内容包括实习实践、学术活动、科研项目、校外活动等。
其中，实习实践是重要的考核内容，通过实习实践，研究生能够更好地了解实际工作情况，发现问题并解决问题，提升实践能力。
3.实践考核的方法实践考核的方法有多种，包括实习报告、实习成果、实践论文、实践策划等。
其中，实习报告和实习成果是重要的考核内容，能够反映研究生在实践中的任务完成情况和能力发展情况。
二、成绩评定1.成绩评定的意义成绩评定是对研究生学业刻苦程度和学业成绩的考核，是研究生学业能力和发展的一个重要指标。
成绩评定能够激励研究生的学习热情，促进学业发展。
2.成绩评定的内容成绩评定的内容主要包括学业成绩、实践考核成绩、学术论文等方面的成绩。
其中，学术论文成绩是重要的评定内容，它能够反映研究生的学术水平和创新能力。
3.成绩评定的方法成绩评定的方法主要有定期考试、课程论文、毕业论文、实践考核等。
其中，毕业论文是重要的评定内容，能够反映研究生的研究能力和综合素质。
总之，研究生专业实践考核和成绩评定是研究生教育中非常重要的一环，能够全面评价研究生的学业水平和能力发展情况，有利于研究生的能力提升和素质提高。
因此，研究生们需要认真对待实践考核和成绩评定，积极参与，努力提高自己的学习和实践能力，为今后的事业奠定坚实的基础。
研究生实践计划及考核登记表
学号：8134262南京林业大学全日制硕士专业学位研究生专业实践计划及考核登记表学院：艺术设计学院学位类别：专业硕士研究生姓名：马晓宇校内导师：丁山校外兼职导师：王宜军填表日期：2016年3月15日填表说明1.专业实践是全日制专业学位研究生培养过程中重要的教学和科研训练环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。
全日制专业学位研究生的培养过程采取学位论文与专业实践相结合的原则。
2.专业实践环节的考核采用学分制。
该环节累计工作量不得少于320学时（每周20学时，按16周计算），计算总学分为6学分。
在专业实践结束后，本人需填写本表中的“专业实践总结报告”。
3.专业实践总结报告字数一般不少于3000字。
4.研究生所在学院应组织由校内外专家、现场实践单位负责人参加的专业实践专题报告会，由学生本人汇报本人的专业实践工作，指导教师根据研究生的现场实践工作量、综合表现及现场实践单位的反馈意见等，按“优秀、良好、及格或不及格”四个等级综合评定成绩。
研究生必须在申请学位答辩前二个月交学院，由学院统一交研究生院备案。
5.本表格自行在研究生院网站下载填写，A4纸打印。
（2）了解有关景观园林设计的法规、规范、标准。
结合实习工作，在赵敏赵工和范海君范工的指导和具体安排下，配合主案设计师完成园林景观设计方案的绘制，并初次接触了施工图的绘制；3.实习成果（1）参与完成了南京大学金陵学院景观设计、江西桐庐度假酒店景观设计、郑州龙湖金融中心景观设计及深化设计、秦淮源博物馆景观设计及施工图绘制等相关工作，增加了自己的实际项目操作经验；（2）参与项目类型多样，个人对不同种类的设计项目有了一定的认识，有利于今后与实际工作的过渡衔接；（3）掌握了较为科学的景观设计工作流程；（4）阅读了广泛的设计资料，积累了一定量的设计素材；（5）个人工作态度和工作性格在这次5个月的实习工作中得到了磨炼和养成。
（四）实习工作体会这次在建筑事务所工作，我作为助理景观设计第一次踏上工作岗位，第一次把学到的理论知识运用到实践中，结束了每天三点一线的课堂生活，踏入了上班族的行列。
大学硕士研究生中期考核管理办法
大学硕士研究生中期考核管理办法为提高我校研究生培养质量和综合素质，促进研究生德、智、体全面发展，完善研究生培养的竞争激励机制，根据教育部相关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。
一、基本原则研究生中期考核是在研究生课程学习基本结束之后，以研究生培养方案为依据，对研究生的政治思想和道德品质、业务学习表现、科研和实践能力以及健康状况等方面进行的综合考核。
考核目的是总结评价研究生入学以来的学习成果，及时发现研究生培养过程中存在的问题，认真探讨解决问题的途径，明确今后努力的方向，从而进一步激励研究生在德、智、体诸方面全面发展，确保研究生培养质量。
通过中期考核工作，使品学兼优的人才脱颖而出,对少数不宜继续攻读学位者，尽早进行妥善处理。
二、考核时间学术学位硕士研究生中期考核一般安排在第四学期3月中旬进行。
专业学位硕士研究生中期考核一般安排在第三学期12月下旬进行。
各学院可以根据本单位具体情况，在规定时间范围内完成中期考核工作。
三、考核内容1.政治思想和道德品质：考核研究生在学习和掌握马克思主义基本理论和理论体系，拥护基本路线、方针和政策，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结协作，职业道德，敬业精神，社会责任感等方面的情况。
2.业务学习：考核研究生的学习态度和学风表现，入学以来执行研究生培养方案的情况，所修各门课程成绩和完成学分的情况。
3.科研/实践能力：考核研究生在学术活动、实践活动、科学研究等工作中表现出的自学能力、独立工作能力、学术创新能力、解决实际问题的能力。
4.健康状况：考核研究生的身心健康情况。
四、组织领导与考核程序1.各学院成立由政主要领导为组长，分管研究生工作的副书记、副院长、研究生导师代表、研究生辅导员和研究生工作秘书等7-9人组成的中期考核小组，具体布置考核工作。
2.研究生进入“研究生信息管理系统”按以下顺序完成考核：①进入“毕业与学位”完成“发表论文登记”、“科研成果登记”以及“开题报告申请”，待学院研究生工作秘书审核后提交“开题结果录入”；②进入“培养管理”完成“社会实践登记”或“教学实践登记”、“学术活动登记”和“做学术报告登记”（专业学位硕士研究生只需完成“社会实践登记”），经导师和所在学院审核通过；③进入“培养管理”-“学生成绩查询”，核查所修课程是否符合培养方案要求、是否开题、学分是否修完，并打印成绩单两份交所在学院审核；④进入“培养管理”完成“硕士中期考核登记”，经导师和所在学院审核通过后点击右上角“打印”按钮，打印“XX 大学研究生中期考核登记表”两份交所在学院。
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校行发研究生字【2011】13号
湖南师范大学科学学位硕士研究生实践环节
实施与考核管理办法
实践环节是科学学位硕士研究生（下称硕士生）培养过程的重要环节，是巩固硕士生所学专业知识，把专业知识应用于实践，提高硕士生应用能力的重要途径。
为了规范硕士生培养的过程管理，强化硕士生应用能力的培养，特制定本管理办法。
一、实践环节的类别及要求
硕士生的实践环节包括教学实践、社会实践和科研实践。
各学位点可根据学科专业特点和人才培养目标的定位对研究生实践环节的类别及要求进行规定，实现教学实践和科研实践或社会实践和科研实践的有机结合。
（一）科研实践
硕士生应积极参与科学研究，将课程学习与科学研究相结合。
科研实践可以是参与导师课题研究、完成自主申报科研课题及参与人才培养基地和学科研究基地研究项目等形式开展。
（二）教学实践
硕士生进行教学实践应面向普通高校大中专学生或中小学生进行教学第一线工作，教学实践形式可以是：
1、担任某课程若干章节或专题讲授，一般不得少于4个课时。
2、指导本、专科毕业生论文设计。
3、协助主讲教授批改作业，答疑解难，或习题课讲授。
4、指导实验设计、实验报告，或组织课堂讨论。
5、进行野外实习或指导有关教学方面的调查研究等。
（三）社会实践
硕士生应利用所学知识服务社会发展，开展形式多样的社会实践。
社会实践的形式可以是社会调查、技术推广、咨询、科技开发、专业实习及公益劳动等。
每位硕士生均应参加科研实践；教学实践和社会实践可根据学科特点与硕士生的培养目标，由导师指导硕士生选择一类参加。
二、实践环节的组织及时间安排
1、硕士生进行科研实践应在导师的指导下完成。
硕士生进行科研实践应明确具体的科研任务并取得相应的科研成果，并根据完成科研任务情况及取得的科研成果评定成绩。
2、教学实践与社会实践环节根据学科专业要求及硕士生本人职业背景可采取集体实践与自主实践相结合的方式进行。
采取集体实践形式的学科专业由学院牵头与实践单位联系实践事宜。
采取自主实践的硕士生务必在参加实践前向学院提交实践申请，获得导师和学院批准后方可以以自主实践的形式完成实践环节并获得学分。
3、硕士生参加教学实践应主讲4—6课时课堂教学；社会实践活动时间不少于15天。
4、硕士生实践环节一般要求在第五个学期末前完成。
三、实践环节的成绩认定及存档管理
1、学院在制定硕士生培养方案时，应对实践环节的内容及要求作出明确规定。
2、硕士生入学一个月内，应根据培养方案的要求选择实践环节的内容，并完成个人培养计划的提交。
3、硕士生的实践环节成绩由接受研究生实践单位和指导教师综
合评定。
4、硕士生完成实践环节后一周内登录研究生管理系统提交实践环节的完成情况并打印硕士生实践环节考核表，经实践单位和导师签署意见后交学院研究生秘书审核并存档管理。
6、实践环节成绩以“优秀、良好、中等、及格、不及格”五级评分，凡未通过实践环节的研究生不得参加毕业资格申请，更不得参与学位论文答辩。