2016届实践环节考核表.学术型学位
全日制教育硕士专业学位研究生实践能力考核表
全日制教育硕士专业学位研究生专业实践能力考核表
研究生姓名
学号
导师姓名、职称
所属学院
专业领域名称
入学年月
填表日期年月日
说明
1．格式采用小四、宋体字体，行距为固定值18磅，A4纸双面打印。
要求字迹清晰，文句通顺。
2．研究生最迟于第三学期结束前完成此表，并连同附件所有报告一起交到学院研究生教务办公室审核，通过后方可进入学位申请阶段。
3．研究生毕业前，由学院将此表，加上《专业学位研究生学位论文工作计划》及《专业学位研究生考核登记表》一同存入研究生个人档案，交档案馆归档。
4.此表仅供全日制教育硕士专业学位研究生使用。
一、校内实训（第一学年内完成）
二、校外实践（第三学期结束前完成）
三、实践成绩评定
上海师范大学教育硕士教育见习报告
日
上海师范大学教育硕士教育实习报告
日。
研究生教育实习考核表
研究生教育实习考核表②考核须附教案、实习小结各一份；③此表存入研究生业务档案, 务请认真填写。
硕士研究生教学实践报告总结科研和教学是研究生阶段的必修课。
学期一开始我就在这方面做了一些准备, 要带本科生的毕业设计, 首先得自己对所毕业设计的整个过程有深入的了解, 才能不误人子弟；因此, 平时除了完成老师指定的科研项目之外, 一有时间就自己多扎实的学习一些相关基础知识, 思考怎么把自己过去与现在所学的, 最好的展示给毕业设计的本科生, 并让他们在做毕业设计的过程中学到对自己有用的知识。
我觉得这是作为一名负责任的教师首先应该持有的观点。
师者, 传道授业解惑也。
但要真正的做到传道授业解惑确实是一件非常难的事情。
因此有压力也是在所难免的。
这次我的教学实践任务是带一些电气工程自动化方面的毕业设计, 通过几个月的指导过程, 带给我对于专业的认识是深刻的, 带给我的改变也是深远的, 这其中可圈可点的东西很多, 为了更好的总结经验教训, 提升在学术研究方面的建树, 并使自己在以后的实践活动中更上一层楼, 现将上学期的教学实践工作总结如下:由于我所面对的学生跟我有着相近的年龄, 又加上我也曾经有过相似的毕业设计经历, 因此面对陌生的他们我的心里多了一份轻松也多了些许自信。
本科的同学们对自己所做毕业设计内容的了解和使用仅限于之前的课程内容, 有课程设计经验但是时间较为短暂, 对于基础知识的了解与把握仅限于了解层面, 出现各种各样的问题是在预料之中的。
我需要做的就是带领他们从理论层面上升到实践层面同时将理论恰如其分的应用到实际的毕业设计之中, 实现所学知识的升华, 因此对于一些基础性并且理论性很强的设计题目, 除了认真耐心解答我还注重引导学习注重将理论与实验的相互交融, 用理论指导实践, 用实践巩固知识。
另外, 我必须清楚的认识到, 作为是一位指导老师, 难免在学生中会产生不信任感。
因此我需要做的就是对所教的课程相当的熟悉, 对所指导毕业设计的原理及可能的问题都要有充分的掌握, 使得当学生问我任何问题时都能给他一个满意的答复。
专业学位研究生实践学习考核表
全日制硕士专业学位研究生实践学习考核表
学院：汽车与交通工程学院
姓名：刘伟川
学号：149808001
工程领域：交通运输工程
校内导师：陈学文
校外导师：敖建华
填表日期：2016。
07.01
研究生学院制
填表说明
1、专业实践学习是全日制硕士专业学位研究生培养过程中的重要环节，是检验和监督培养过程的主要依据，是学校对全日制硕士专业学位研究生毕业及授予学位进行考核的基本材料，材料填写要真实、认真。
2、实践学习计划一般应在第二学期末，由导师根据本专业学位研究生培养方案的要求,结合研究生本人的特点与研究生共同制定.实践学习计划一旦确定就应认真遵照执行，无特殊原因，原则上不予更改.
3、研究生应按个人专业实践学习计划进行实习，实践结束后，撰写总结报告.专业实践总结报告一般不少于5000字。
4、经全日制专业学位教育领导小组考核（考核组成员至少5人)，通过的学生可获得4学分，未通过者需要重新申请再次实践学习。
5、此表一律用A4纸正反面打印,一式3份，一份由所在学院留存，两份上交研究生学院存档。
研究生教学实践考核表范文
研究生教学实践考核表一、基本信息姓名：XXX学号：XXXX学院：XXXX专业：XXXX指导教师：XXX实践单位：XXXX实践时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日二、实践教学目标通过本次教学实践，旨在达到以下目标：1. 掌握实际教学环境中的教学方法和技巧；2. 了解学生需求，提高教学针对性；3. 培养解决实际教学问题的能力；4. 增强与学生的互动沟通能力。
三、实践教学内容与过程1. 课堂教学实践：在实践中，我承担了XX课程的教学任务，通过备课、授课、布置作业和批改作业等环节，熟悉了实际教学流程，并尝试运用不同的教学方法和技巧，取得了良好的教学效果。
2. 学生管理实践：在实践中，我参与了学生日常管理，包括课堂纪律维护、学生作业督促等工作。
通过与学生沟通交流，了解了学生的学习情况和需求，提高了教学针对性。
3. 参与教研活动：在实践期间，我积极参加教研活动，与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验，提高了自己的教学水平。
4. 观摩学习：在实践过程中，我观摩了其他教师的教学过程，学习了他们的教学经验和教学方法，受益匪浅。
四、实践成果与反思通过本次教学实践，我取得了以下成果：1. 提高了自己的教学水平，掌握了更多的教学方法和技巧；2. 了解了学生的学习情况和需求，增强了教学针对性；3. 培养了解决实际教学问题的能力；4. 增强了与学生的互动沟通能力。
同时，我也意识到自己在某些方面还存在不足，需要进一步提高和完善。
例如：在教学方法上还需不断尝试和创新；在与学生沟通方面还需更加耐心细致；在教学管理方面还需更加严谨规范。
五、总结与展望本次教学实践是我研究生生涯中一次宝贵的经历。
通过实践，我不仅提高了自己的教学水平，还增强了自己的实践能力。
在未来的学习和工作中，我将继续努力提高自己的教学水平和实践能力，为教育事业做出更大的贡献。
同时，我也希望能够有更多的机会参与到教学实践活动中来，不断丰富自己的教学经验和实践经验。
北京理工大学-2016版学术型研究生培养方案(2017年修订)-动力工程及工程热物理
北京理工大学2016版学术型研究生培养方案学科专业：动力工程及工程热物理学科代码：080700动力工程及工程热物理（080700）一、学科简介与研究方向动力工程及工程热物理一级学科硕士点以燃烧、流动、动力机械结构强度、电子控制、水上推进、多相复杂流动、太阳能利用、强化传热传质等为主要研究基础，以车用内燃机及其辅助装置和外延为研究和应用对象开展教学与科研工作。
本学科点现有教授22名、博士生导师24 名，副教授、高级工程师和高级实验师34 名、硕士生导师共计47名，形成了以中青年教师为主导的，年龄、学历和学缘结构合理的学术梯队；建有“汽车动力性及排放测试国家专业实验室”、“军用车辆动力系统国防重点学科实验室”和“北京市清洁车辆重点实验室”；设备资产总额近亿元，实验室面积近6000 平方米，形成了从理论研究到产品开发的科研体系和高层次人才培养基地，主要研究方向有：1.动力机械系统工程与控制理论：主要研究新型车辆动力系统综合控制理论和集成设计方法，新概念动力系统理论与方法。
2.内燃机燃烧、排放与环境效应：主要研究燃料燃烧与高效热功转换、排放物生成机理及其环境效应。
3.动力机械结构强度与振动噪声：主要研究热机中结构承力系统的力学理论和耦合机理、结构振动噪声的产生机理与控制方法、结构与材料疲劳理论及强化方法、运动机构多体系统动力学。
4.叶轮机械与流体动力学：主要研究叶轮机械内部非定常流动特性、内燃机涡轮增压系统匹配理论与调节技术、燃气轮机技术。
5.多相复杂流动与水动力学：主要研究兵器、航天、航空和船舶等领域的空化和超空化流动现象、水中航行器减阻、流体机械内部复杂流场和性能预测等。
6.强化传热传质与太阳能高效利用：主要研究强化传热与高效冷却、太阳能高效利用的理论与技术。
二、培养目标本学科培养的硕士研究生应坚持党的基本路线，具有国家使命感和社会责任心，遵纪守法，品行端正，诚实守信，身心健康，具有良好的科研道德和敬业精神。
专业学位研究生实践学习考核表
全日制硕士专业学位研究生实践学习考核表
学院：汽车与交通工程学院
姓名：刘伟川
学号：149808001
工程领域：交通运输工程
校内导师：陈学文
校外导师：敖建华
填表日期：2016.07.01
研究生学院制
填表说明
1、专业实践学习是全日制硕士专业学位研究生培养过程中的重要环节，是检验和监督培养过程的主要依据，是学校对全日制硕士专业学位研究生毕业及授予学位进行考核的基本材料，材料填写要真实、认真。
2、实践学习计划一般应在第二学期末，由导师根据本专业学位研究生培养方案的要求，结合研究生本人的特点与研究生共同制定。
实践学习计划一旦确定就应认真遵照执行，无特殊原因，原则上不予更改。
3、研究生应按个人专业实践学习计划进行实习，实践结束后，撰写总结报告。
专业实践总结报告一般不少于5000字。
4、经全日制专业学位教育领导小组考核（考核组成员至少5人），通过的学生可获得4学分，未通过者需要重新申请再次实践学习。
5、此表一律用A4纸正反面打印，一式3份，一份由所在学院留存，两份上交研究生学院存档。
研究生实践计划表
研究生实践计划表研究生实践计划表：研究生专业实践计划表研究生专业实践计划表姓名：学号：学院：专业领域：校内导师：研究生处年月日关于研究生专业实践计划的几点说明一、专业实践环节是全日制专业学位研究生及应用型学术研究生培养的重要环节，充分的、高质量的专业实践是研究生教育质量的重要保证。
研究生不参加实践或实践考核未通过，不得申请毕业和学位论文答辩。
二、导师应按照本专业领域硕士生培养方案的要求，根据因材施教的原则，全面考虑，合理安排，指导研究生制订个人实践计划，对其实践方式、目标、内容、方法等要求和进度做出计划和安排。
三、专业实践计划确定后应认真遵照执行，无特殊原因，原则上不予更改。
因特殊情况确需更改者，应在每学期开学两周内提出书面修改计划申请，经导师和学院同意后报研究生处备案。
四、专业实践计划表一律用a4纸打印，一式2份，交所在学院及研究生处存档。
二、研究生实践计划1、专业实践采用的形式*专业实践采用方式1、由导师结合自身所承担的来自企业生产实际的科研课题，安排学生进行专业实践。
2、依托学校与企、事业单位联合建立的实践基地，利用企、事业单位的科研资源，由导师与实践基地指导教师共同负责安排相应的专业实践。
【研究生实践计划表】3、研究生结合本人的就业去向，自行联系实践单位进行专业实践。
研究生实践计划表：研究生实习计划表南京体育学院硕士研究生实习计划表研究生实践计划表：XX研究生专业实践计划第1篇：研究生专业实践计划1.实践形式专业型硕士研究生在履行专业实践申请程序后，以硕士研究生身份进入学院指定的实践基地完成至少6各月的设计实践，并结合实践内容开展课题研究和论文工作。
2.时间安排第二学年，本年度时间为20xx年8月-20xx年1月3.专业实践基地专业实践按学院实际情况可采取以下两种方式灵活进行：方式一：有导师结合自身所承担的科研与工程设计实践课题，按安排学生的专业实践环节，需具有甲级资质的设计院。
方式二：到学校与政府相关部门、学校与企业联合共建的专业实践基地进行实习。
全日制专业学位硕士研究生专业实践考核表
全日制专业学位硕士研究生专业实践考核表
学院：
姓名：
学号：
专业类别（领域）：
校内导师：
校外导师：
填表日期：
研究生院（筹）制
填表说明
1、专业实践是硕士专业学位研究生培养过程中的重要环节，是检验和监督培养过程的主要依据，是学校对硕士专业学位研究生毕业及授予学位进行考核的基本材料，材料填写要真实、认真。
2、实践计划一般应在第二学期末，由导师（组）根据本专业学位研究生培养方案的要求，结合研究生本人的特点与研究生共同制定，并由导师同意后方可执行。
实践计划一旦确定就应认真遵照执行，无特殊原因，原则上不予更改。
3、研究生应按个人专业实践计划进行实习，实践结束后，撰写总结报告。
专业实践总结报告一般不少于5000字。
4、经导师考核，学院审批后，按“通过和不通过”两个等级评定专业实践成绩，通过者才可获得相应学分，不通过者不计学分。
5、此表一律用A4纸正反面打印，各培养单位需将此表存档备查。
四、专业实践考核和成绩评定
说明：成绩按通过和不通过两个级别评定，未通过者，须重新进行专业实践。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
沈阳师范大学全日制学术型硕士研究生实践环节考核汇总表
注：实践环节相关材料装订顺序：1.考核汇总表；2.教学实践考核表及实践报告；3.社会实践考核表及实践报告；4.文献综述与开题报告、学术活动考核表。
沈阳师范大学全日制硕士研究生实践环节考核表
（教学实践、社会实践）
注：每个实践内容需填一张表，并附实践报告（A4纸），必须打印。
打印页面边距均为2.5厘米，行距22磅，大、小标题用黑体小三、四号字，正文一律用宋体小四号字，其他要求参照硕士学位论文书写规范。
实践报告
沈阳师范大学全日制硕士研究生实践环节考核表（文献综述与开题报告、学术活动）。