三年级作文写作要点
三年级语文作文写作十大技巧
三年级语文作文写作十大技巧篇一三年级语文作文写作十大技巧嘿，小伙伴们！今天咱来唠唠三年级语文作文写作的十大技巧，这可太重要啦！首先，得有一双善于观察的“火眼金睛”。
你可能会问，这是啥意思？哎呀，就是要多瞅瞅周围的事物呗！比如说，咱家门口的小花小草，它们啥颜色，啥形状，风吹过来是啥样？观察仔细了，写作文的时候就能说得明明白白。
然后呢，多读书那是必须的！“书中自有黄金屋”，书里的好词好句，就像宝藏一样，咱得把它们挖出来，用到自己的作文里。
也许有人会说，读了书也不会用啊。
别急嘛，多读多练，慢慢就会啦！还有哦，写作文要有条理。
别东一榔头西一棒槌的，得像排队一样，一个一个来。
比如说，写游记，先写出发，再写路上看到的，最后写到达目的地的感受。
我觉得这样是不是就清楚多啦？再说说发挥想象力吧！想象自己是一只小鸟，在天空中自由自在地飞，那会看到啥？想到啥？大胆地想，别怕离谱，说不定你的想法会让老师都眼前一亮呢！别忘了积累好词好句，这就像存钱一样，存得多了，要用的时候就能拿出来。
“哇塞，这朵花红得像火！”这种句子写出来，作文能不精彩？写真实的感受也很重要哟！比如，今天被老师表扬了，心里美滋滋的，就把这种美滋滋的感觉写出来。
还有，要多修改作文。
“文章不厌百回改”，也许第一次写得不太好，改改说不定就成了一篇佳作。
写的时候注意语言要生动，别干巴巴的。
把太阳说成是“大火球”，把月亮说成是“弯弯的小船”，多有意思呀！而且，咱得勇敢表达自己的想法，别管别人咋说，我写我心！最后，一定要多写多练，熟能生巧嘛！怎么样，这十大技巧是不是挺有用？篇二三年级语文作文写作十大技巧哎呀呀，提起三年级语文作文写作的十大技巧，那可有的说了！咱先来说说“细节决定成败”这个事儿。
写作文就像画画，得把细节画清楚，比如说写一个人，别光说他长得好看，得说说眼睛啥样，鼻子啥样，笑起来脸上有几个酒窝。
你可能会反问，这有啥用？用处大了去了，这样写出来的人才能活生生地站在读者面前呀！“真情实感最动人”，这也是个重要技巧。
最新三年级写作文的技巧和方法(六篇)
三年级写作文的技巧和方法篇一1、每天早上起床，将前天要背的课文温习好。
2、上课要认真听讲，积极发言，做好笔记。
3、认真仔细写作业，认真对待每一门科目。
4、写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。
5、对于历史、地理、生物，每学完一课后，都要用心去做。
6、对于语文、数学、英语、政治和物理，每学完一课或一单元时，要对讲解的部分进行进一步的加深理解和巩固。
并要做练习题，写完后对照答案，找出错误及时纠正。
7、遇到不懂得要及时问老师或问同学，直到弄明白为止。
8、要勤听英语，训练好自己的听力，提高英语口语水平。
上了初中后一定要把学习重心放在课堂上听课，只要每次都进入了好的状态，不怕成绩跟上不来。
语文、政治和历史都必须要“贝多芬”背多分，要知道，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
课堂上听好课真的是很重要的，把握好45分钟，相当于你在课外努力几个小时啊。
上课时听好老师讲课，认真完成每一次的作业，想取得好成绩当然是轻而易举的事情了。
三年级写作文的技巧和方法篇二学习，是需要方法的。
对的方法可以事半功倍，错的方法只能事倍功半。
我有许多学习的小窍门，无论是中西还是文理，都样样行得通。
英语对于我来说，那就是小菜一碟。
因为我总结了有效的学习方法。
老师说：“单词学不好，英语自然也学不好。
”我每个星期的周一周五周六周日都会背诵一个小时单词。
有的根据音标记忆，有的根据谐音记忆，现在我的单词储备量可丰富了。
每次英语测试之后，我都会把卷子重新再做一遍，错的题更是多做几次。
温故而知新。
语文就更不费力气了。
只要经常背诵，多做阅读，天天看书，怎么可能学不好？数学才是我的主菜。
因为我最喜欢研究难题了。
理解公式，分析例题，举一反三，脑袋多转个弯，习题多练练，自然就会了。
有一次，家庭作业上有一道奥数题。
挺难，想来想去，我选择画图法。
图分解画好，题也算出来了。
所以学数学，绝对要灵活。
随着年级升高，题也越来越难了。
有一种选择题，叫“看啥都对”，有一种计算题，叫算起来“崩溃”，有一种英语题，叫“iamsorry！，有一种方程，叫”咋解都不对”。
小学三年级作文写作方法与技巧(6篇)
小学三年级作文写作方法与技巧【精选6篇】坚信大家都试着过写作文吧，根据作文能够把大家这些零零散散的观念，集聚在一块。
怎样写一篇有观念、有文采的作文呢？下边是我搜集整理的中小学三年级作文写作方法与方法【优选6篇】，热烈欢迎大伙儿参考与参照，期待对大伙儿有一定的协助。
创作是应用语言表达文字符号体现客观事物、表述思想感情、传送专业知识信息内容的创造力脑力劳动全过程。
下边，我为大伙儿共享语文创作基本知识与方法，期待对大伙儿有一定的协助！(一)基本知识1、审清题意：“五审”(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)(2)审清主题(人、物、事、景)(3)审清范畴(時间、地址、人称、事情、目标实际限定)(4)审清主题风格(主题思想)(5)审清别的规定(额外规定)2、明确主题风格：“四要”(1)主题风格要恰当(反映日常生活具体)(2)主题风格要集中化(一个文章内容不可以好几个主题风格)(3)主题风格要独特(确立表述自身对事情的心态和观点)(4)主题风格要深入(深入分析内函观念)3、挑选原材料：“四要”(1)紧紧围绕主题风格挑选原材料(多写与主题风格有关的內容)(2)挑选真正的原材料(真实可信，具备象征性和典型性)(3)挑选新奇的原材料(新人新事)(4)挑选特有的原材料(具备创新能力)4、撰写提纲“五点”：(1)拟好题目(2)明确主题风格(3)文章段落分配(4)每段的关键含意(5)关键文章段落的.层级分配和內容5、修改文章“五看”：(1)是不是切题(2)主题风格、观念是不是确立、突显(3)看原材料是不是合乎主题风格、內容是不是实际、详细(4)看语言表达是不是通顺、用词是不是精确，有没有错别字(5)看标点是不是恰当。
(二)看图作文“一看二写，四要两留意”“一看二写”：先看图，再写作文“四要”：认真观察绘画;进行有效想像;突出重点、把握住关键;分清主次，实际描绘。
“两留意”：认清全界面內容;分辨图上內容次序和表述的管理中心。
【2023】人教部编版三年级语文下册期中常考作文(及写作技巧)
人教部编版三年级语文下册期中常考作文（及写作技巧）一、书面表达写作。
提示：自然科学奥妙无穷。
你做过什么小实验？向大家介绍一下。
写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。
要求：题目自拟，语句通顺，字数不少于300字。
【精品作文】：漂浮的鸡蛋今天，我在《十万个为什么》里看到了鸡蛋会在水中漂浮起来。
我想：沉甸甸的鸡蛋怎么会在水中漂浮起来呢？于是我决定做一个实验。
先要准备一个杯子，一枚鸡蛋，还有适量的盐和一根筷子。
一切准备就绪，实验开始了。
首先往杯子里倒入适量的清水，接着把鸡蛋放入水中，果然不出所料，鸡蛋像一个小懒虫一样缓缓沉入水底，然后我迫不及待地往水里倒了一些盐，只见盐像白色的雪花一样轻轻地飘入水底，我拿起筷子转圈搅拌了起来。
伴随着一圈圈漩涡，鸡蛋在水里跳起了优美的芭蕾舞。
我又往里面倒了点儿盐，继续搅拌了起来，最后奇迹真的发生了！“鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮起来了！”我情不自禁地大喊起来，开心得手舞足蹈。
是什么原理让鸡蛋漂浮起来的呢？妈妈对我说：“鸡蛋的密度比清水大，所以鸡蛋会沉到水底，而盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋会漂浮在水面上。
”我恍然大悟，摸着脑袋自言自语道：“原来如此，真是太奇妙了！”这次实验让我懂得了生活中处处有奥秘，只要我们仔细观察和思考，就会有意外的收获。
【写作技巧】本题考查的知识点为话题作文。
我们在写这类作文的时候要以所给的话题为中心，围绕这个中心内容而进行选材写文章。
“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。
我们想要写好话题作文，要注意以下几点：1. 把握文体。
话题作文往往不限文体,允许考生自由发挥。
但是，不限文体并不等于不要文体。
同学们一定要根据题目要求来确定所写文章的体裁。
2. 缩小范围。
话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。
三年级写作文基本要求
三年级写作文基本要求1、教给学生留心观察，掌握观察的方法。
怎样落实这条要求是使学生有内容可写，而且有信心进行习作的关键。
其实三年级学生对外界的事物是很感兴趣的，只是不知道如何去观察，当要求把观察的内容落实成文字的时候，头脑中没有个思路，所以不知道如何去写。
这也就是很现实的问题。
注意安全周围的事物，就是使学生沦为生活的有心人。
当学生面对生活中的各个事相时，让学生感知明确自己在干什么，譬如：在看，看什么？怎么看，要有个顺序，从哪里开始看？怎么样？按顺序写下来。
还可以把自己当时的心情写下来。
逐渐就晓得怎么写下了。
2、可以不拘形式地回去写下。
对于要求学生写的内容我们可以给学生更大的空间，让学生自己对同一件事根据自己的想法去写。
事情虽然相同，或者是同一件事，但是由于学生的生活环境不同、阅历不同、思想习惯不同，养成教育不同，所以写出的作文也不会相同，体现个体的特点和形象。
3、多展开大撰作。
可以就是几句话、一段话，或者就是一篇小文。
注意平时积累，不断“扩大内需”，丰富知识和生活，既可以激发习作兴趣，又可以增强习作的自觉性。
4、习作和阅读结合起来。
我们在教材中辨认出很多不好的课文，在读法上也很存有特点，并且表达方法很明晰，所以利用教材的示范性，鼓励学生自学作文的表达方法。
三年级重点自学段的形成，怎样有序的抒发，通过阅读教学学会段的形成方式并应用领域抒发。
5、习作和生活结合起来。
我们的生活都是习作的素材，只是根据需要进行有效选材，所以要让学生写真实的人和事，写自己听到的、看到的、想到的、感受到的内容，作文内容就不成问题了。
自学就是生活，就是为了更好地生活，服务于生活，所以习作内容无法返回生活。
6、三年级习作建议不要太高，能够把话说通顺，把事情说道明白，晓得写下什么，再能够按顺序说道确切就可以了。
但是能写好我们当然也是非常提倡的。
7、多注重实践。
自学作文也就是课堂教学的过程，所以我们经常细心地高度关注学生，根据须要及时指导，学生的习作水平可以很快获得提升的。
三年级作文写作技巧
三年级作文写作技巧在小学三年级，我们要想写好作文游什么技巧，下面是小编整理的三年级作文写作技巧，欢迎阅读。
三年级作文写作技巧篇1一、抓阅读阅读包括课内阅读和课外阅读。
首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。
其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。
对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。
在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。
另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。
对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。
”二、抓修改美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。
还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。
同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。
我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。
有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。
对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。
我在一次作文课上，将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的典型作文展示出来和学生一起修改，发现学生都会修改！他们七嘴八舌，将此篇作文的'毛病一一改过，改后的文章与原文有很大差别，简直是两篇作文！经过集体修改后，学生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。
写作指导：三年级学生怎样写好作文的关键要素
写作指导：三年级学生怎样写好作文的关键要素一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不但指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也能够制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要增强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
很多学生因为平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这个问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，即时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这样，写出的文章就有血有肉。
（三）要增强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
所以，有必要建立“思想库”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。
”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要增强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要持续充实、扩容。
二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。
这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
三年级上册作文写作方法指导
三年级上册作文写作方法指导三年级上册作文写作方法指导引言步入三年级，是小朋友们学习写作文的重要起点。
这一阶段，孩子们开始从简单的句子构造过渡到能够围绕一个主题展开叙述或描绘，表达自己的想法和感受。
掌握一些基本的作文写作方法，不仅能提升孩子们的语言表达能力，还能激发他们的想象力和创造力。
下面，就让我们一起探索三年级上册作文的写作奥秘吧！一、明确作文主题1.细心审题：首先，认真阅读作文题目，确保理解题目要求，明确要写什么。
2.选择熟悉的内容：尽量选择自己熟悉、感兴趣或者有过亲身体验的话题，这样写起来会更加自然流畅。
二、构思作文框架1.开头部分：用简洁明快的语言引出主题，可以是提出问题、讲述背景或设置场景，吸引读者兴趣。
2.中间部分：o具体展开：围绕主题，用几个段落从不同角度或层面进行具体描述或论述。
o事例支撑：如果可能，加入一些具体的事例或故事，使文章更加生动有趣。
o情感表达：适时表达自己的感受或看法，让读者感受到你的真情实感。
3.结尾部分：总结全文，强调主题，或者提出展望、建议等，给读者留下深刻印象。
三、丰富语言表达1.多样化句型：尝试使用不同类型的句子，如陈述句、疑问句、感叹句等，使文章语言更加丰富多彩。
2.生动形象：运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象，增强文章的表现力。
3.准确用词：注意选择恰当的词语，避免用词不当或重复，确保语言准确、精炼。
四、注重细节描写1.环境描写：通过细腻的环境描写，营造故事发生的氛围，让读者仿佛置身其中。
2.人物刻画：抓住人物的外貌、动作、语言、心理等方面进行描写，使人物形象栩栩如生。
3.情节设计：合理安排情节的起承转合，使故事情节紧凑连贯，引人入胜。
五、多读多写多修改1.广泛阅读：多读优秀的范文、文学作品，学习他人的写作技巧和表达方式。
2.勤于练习：经常进行写作练习，无论是日记、随笔还是命题作文，都是锻炼写作能力的好机会。
3.反复修改：写完初稿后，不要急于交差，而是要仔细阅读，找出不足之处并进行修改，使文章更加完善。
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三年级作文写作要点
●叙事作文
叙事六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
叙事文怎样写：1.首先介绍时间、地点、人物。
2.描写关键的一件事或者几件事，描写几件事时注意详写与略写。
3.思想感情。
请注意：如何选事：○1切合题意，围绕中心
○2选择自己熟悉的事物
如何叙事：○1抓住要点
○2注意顺序
○3真情实感
●写人作文
◇人事不分家，通过事来表达人物的品质
写人作文怎样写：1.描写人物外貌，突出外貌特点。
2.与她/他发生的事情，或者是她/他独立完成的事情。
可主要写一件
事情，也可详写一件事略写一至两件事情（重点在人物上）。
3.她/他对你的印象以及你对他/她的思想感情。
请注意：如何刻画人物：○1肖像描写——从人物的容貌、神情、衣着、姿态、语言等
方面对人物进行描写，突出人物特点。
○2语言描写——从对话和独白进行描写，突出人物特点以及
中心思想。
○3动作描写——抓住人物特点，对关键动作进行描写，把人
物写“活”，表现人物性格。
○4心理描写——注重真实、恰当合理与客观，有根据的描写
人物内心活动有助于更深刻的刻画人物形象。
●写景作文
景：自然风光、各种建筑物等
写景作文怎样写：1.对景物进行描写，突出其特点。
2.进一步细致的描写景物，可运用想象与联想赞美它，也可写与它有
关的故事等。
3.通过对景物的描写，抒发自己内心的情感（例如赞美，喜爱，敬仰
等）。
●状物作文
状物作文怎样写：
○1动物：1.外形（个头、长相等）抓住特点进行描写。
注意描写顺序。
2.习性、生活习惯。
3 .思想感情（喜爱等）
○2植物：1.外部特征。
2.生长过程，生长习性。
3.思想感情。
○3物品：1.外观描写，抓特征（大小、颜色形状等）
2.他与我之间发生的故事。
3.思想感情。
●看图作文
看图作文怎样写：1.看懂图，把握中心。
2.进口画面，合理想象。
3.抓住重点，突出中心。
●想象类作文
请注意：想象需合理
●童话寓言类作文
请注意：想象需合理
●日记
请注意：1.描写时注意时间顺序。
2.真情实感。
●读后感
请注意：1.写作紧紧绕观看材料。
2.真情实感。
另：
◆作文题目与内容相符，不要离题。
◆段落分明，条理清晰。
◆多运用名人谚语、成语、修辞（拟人，比喻，排比等）
◆标点符号正确运用
◆书写规范，不要有错别字
◆卷面整洁，工整。