心理健康教育教学工作计划3篇
心理健康教育工作计划方案(10篇)
心理健康教育工作计划方案（10篇）心理健康教育工作计划方案【篇1】一、活动背景：“5·25是取自“我爱我”的谐音，意为关爱自我心理的成长和健康。
长久以来，5月就被人们赋予了和年轻人一样的活力和激情。
“心理健康行动日”活动就是要提倡学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。
因为心理健康的第一条标准就是认识自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信。
因此，有必要以全国大中学生心理健康行动日作为契机，加大心理健康教育的宣传力度和开展一系列心理教育活动。
我们选择5·25，就是要倡导每一位教育者、家长和学生都一起来关注心理健康；倡导这样一种生活理念“只有爱自己，才能爱别人，只有爱自己，才能让别人更好地爱你”。
让我们每一个人用心去感受生命的活力、去体会真情的温暖、去享受健康的快乐！二、活动目的：为促进中学生心理健康，配合学校心理健康教育开展，同时也作为学校心理健康教育宣传的重要内容，特开展本次心理健康活动日。
本次活动以宣传心理学知识来扩大学生视野，使学生走近心理，亲近心理。
通过让学生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的，促进学生心理素质的提高，让学生心身和谐健康成长。
三、活动主题：快乐成长，从心开始四、活动时间：5月25日（星期二）五、活动内容：1、国旗下的讲话—————关于“5.25心理健康活动日”2、“5·25”活动系列宣传板报3、心理测验（七年级学生）4、开设橱窗“祈愿墙”（分发彩色便签纸，各年级段学生自由表达美好心愿——自己的心愿或是对九年级学生的美好祝愿）5、搜集并张贴励志、提示、警示等方面的心理宣传标语6、“快乐成长，从心开始”全校师生现场签名活动7、欣赏心理影片8、心理健康活动日总结反馈课心理健康教育工作计划方案【篇2】一、班会活动的背景：我们大学生中很多人都是处于焦虑、怨恨、冷漠、恐惧、不安全感、不确定性的心里状态。
2024年中小学心理健康教育工作计划（6篇）
中小学心理健康教育工作计划新学期、新征程，我校的心理健康工作将沿着规范常规、突出特色的思路，不断发展。
一、组织管理规范化（一）坚持做好资料收集在日常工作中，认真坚持填写《工作记录表》，促进日常工作的有规划、有规范。
在每次活动后，及时做好资料收集和保存，及时记录、及时、及时归档。
（二）积极宣传学校工作充分利用团队合作的优势，在每次开展活动之后，积极利用美篇等方式在校内外、微信群大力宣传我校心理健康成效，提升我校心理健康工作的美誉度。
（三）注重成果整理编册坚持每年一期的“心视野”、“心港湾心理成长”成果汇编成册，不断丰富我校心理健康教育的教育成果。
（四）积极参与学校活动积极参与学校各处室牵头举办的各项读书活动、征文活动、教学竞赛、师德活动等，提高全校教师对心理健康教师的知名度、认可度，为自己的工作争取更大的配合与支持。
（四）集体教研提高教学能力坚持每周四的集体备课，轮流带领备课，不断提高心理健康团队的教育教学水平。
二、常规活动扎实化（一）课堂教学坚持开足开好班级心理健康课，积极围绕“心启航”、“心成长”、“心绽放”内容体系，积极融入情景表演、案例分析、团体游戏、心理电影、分享交流等形式，带领学生在体验、分享中，促进心灵成长。
（二）社团活动坚持每周两次的心理社团活动，丰富活动形式，如团体游戏、沙盘体验、电影赏析、心理讲堂、心理剧赏析、室外拓展等。
及时收集资料，活动有方案、过程有图片，结束有总结。
（三）个体辅导针对需要个别辅导的老师、学生、家长，按照“预约登记->个别辅导->辅导记录->案例”的工作程序，帮助解决自身困扰。
（四）预防机制学期初第三周班会时间，集中进行班级心理委员培训，讲解基础的，春学段各个年级常出现的心理困扰，以及心理委员的日常工作，提高心理委员的工作能力。
（五）电影赏析心理电影和团体活动相比，具有润物无声的特点，也是心理健康的重要载体。
在春学段将组织学生欣赏并分享收获，进一步拓展心理教育。
2024年心理健康教研室工作计划(3篇)
2024年心理健康教研室工作计划一、引言心理健康问题在现代社会中越来越受到重视，人们对于心理健康的关注程度也越来越高。
心理健康教研室作为学校心理健康工作的核心部门，承担着为学校师生提供心理健康服务的重要任务。
本工作计划旨在明确2024年心理健康教研室的工作目标和重点，制定相应的工作方案和时间表，以确保心理健康教研室在新的一年中能够顺利开展工作，达到预期的效果。
二、工作目标1.提高学校教师和学生的心理健康意识和素养；2.提供有效的心理健康服务，帮助师生解决心理问题；3.开展心理健康教育和培训活动，提高师生的心理健康水平；4.建立健全的心理健康管理体系，提供全方位的心理健康支持。
三、工作方案1.心理健康教育和宣传（1）开展心理健康知识讲座、主题班会等活动，提高学生的心理健康意识和素养；（2）制作心理健康宣传资料，如海报、宣传册等，宣传心理健康的重要性和相关知识；（3）利用学校内部媒体平台，发布心理健康相关文章和信息，提升学校师生对心理健康的认知。
2.心理咨询和辅导服务（1）建立心理咨询与辅导工作机制，确保学生能够及时获得心理咨询和辅导服务；（2）组织心理咨询师团队进行心理咨询和辅导工作，提供个体咨询、小组辅导、家庭咨询等服务；（3）定期开展心理健康活动，如心理剧、心理游戏等，帮助学生更好地认识自己、调节情绪。
3.心理健康培训与课程（1）组织心理健康培训课程，针对教师和学生提供相应的培训内容和方法；（2）邀请心理学专家和学者进行讲座和培训，提高教师和学生的心理健康专业知识和技能；（3）开展心理健康课程，融入学校教育体系，帮助学生全面发展。
4.心理健康管理与评估（1）建立心理健康档案管理系统，做好师生心理健康信息的收集和整理工作；（2）定期进行心理健康评估，了解学生心理健康状况，并根据评估结果制定相应的干预计划；（3）提供心理健康咨询和支持，帮助学生解决心理问题，改善心理健康状况。
四、时间表1月份：制定心理健康工作计划和年度目标；2月份：开展心理健康宣传活动，提高师生心理健康意识；3月份：组织心理咨询师团队进行心理咨询和辅导服务；4月份：开展心理健康培训与课程；5月份：开展心理健康评估和管理工作；6月份：组织心理健康活动，提高学生心理健康水平；7月份：总结评估上半年心理健康工作，提出下半年工作计划；8月份：开展暑期心理健康培训和辅导；9月份：组织心理健康课程，融入学校教育体系；10月份：开展心理健康宣传和咨询活动，提高心理服务覆盖率；11月份：加强师生心理健康监测和干预；12月份：总结评估全年心理健康工作，制定下一年计划。
2024年中小学教师心理健康教育工作计划范文（七篇）
2024年中小学教师心理健康教育工作计划范文为积极响应国家教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的号召，我们旨在全面提升教师的心理健康素养与教育能力，以更好地适应基础教育课程改革的崭新要求，并有效促进学生心理素质的健康发展。
一、培训宗旨本次心理健康教育专题培训，旨在通过系统学习与实践，持续提升教师的心理健康水平，促使教师在教育教学中能自觉融入心理健康知识及心理辅导技巧，有效帮助学生解决成长困惑，促进其全面健康成长。
二、培训范围本次培训面向全校所有在职教师，确保每位教师都能获得专业成长与提升。
三、培训模式培训将采取讲座授课、教研组深入研讨及实践应用相结合的形式，确保教师能够充分理解并掌握相关知识技能。
将邀请骨干教师在全校教师大会上开设心理辅导专题讲座，以点带面，推动全校心理健康教育水平的提升。
四、组织与管理机制1. 组织架构与责任主体：本次培训由黄志刚老师全面负责组织实施，确保各项工作的顺利推进。
2. 分工协作：教科处作为培训活动的具体实施单位，将承担培训教师安排、资料发放等组织协调工作。
学校将科学规划教师培训时间，妥善平衡教学工作与培训学习的关系，确保理论与实践的紧密结合。
3. 管理机制：培训将纳入教师继续教育体系，其内容、学分及考核情况将作为教师评价的重要依据。
学校将严格执行“四个落实”与“五个到位”的要求，建立健全教师心理健康教育专项业务档案，确保培训活动的高效有序开展。
五、培训时间规划本次教师心理健康教育专题培训为期一年，具体安排如下：1. ____年____月中旬：制定详细培训计划，并开展宣传动员工作。
2. ____年____月下旬至____年____月上旬：分阶段实施全校教师的专题培训、个人自学及经验交流等活动。
其中，专题集中培训的具体安排将另行通知。
六、培训内容概览1. 教师的心理困惑：深入探讨教师群体面临的心理挑战与应对策略。
2. 学会倾听：提升教师的沟通技能，掌握有效倾听的方法与技巧。
2024年学校心理健康教育工作计划（5篇）
2024年学校心理健康教育工作计划一、指导思想：深入贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的指导精神，依据小学教育特色及小学生心理成长规律，通过多种渠道持续开展形式多样、内容丰富的心理健康教育活动及指导服务，旨在帮助学生初步掌握心理健康知识，促进其人格的全面健康发展。
同时，通过心理健康教育，引导教师转变教学理念，优化教育教学方法及班主任工作策略，提升德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校素质教育的深入实施营造良好的心理环境。
二、具体目标1. 强化学生心理辅导，完善心理咨询服务体系。
2. 加强心理咨询室建设，充分发挥其功能，加大全校范围内的宣传、动员、普及及教育力度。
3. 深化班级保健培训，提升班级管理水平。
4. 拓宽教师教学策略，提高教育教学质量。
5. 聚焦心理辅导试点班，以点带面推动全校心理健康教育研究。
6. 精心组织心理健康教育试点班课程活动。
7. 定期举办家长学校心理健康知识讲座。
8. 充分利用班队会平台，加强对学生心理健康的引导与教育（每学期至少举办四节心理健康主题班队会）。
三、主要工作（一）强化教师队伍建设，提升专业素养1. 组织教师深入学习心理健康教育相关知识，提升认识水平，掌握心理辅导的基本知识与技能，鼓励教师在教学实践中运用心理教育策略，丰富教学手段，提高教学成效。
2. 通过家委会、家长会等途径，普及学校心理健康教育内容，增强家长对心理健康教育重要性的认识，提升家长参与心理健康教育的能力。
（二）优化学生心理辅导及咨询服务1. 完善心理咨询室运行机制，加强对学生心理咨询工作的管理，实施跟踪调查，建立学生心理档案。
咨询方式包括学生自愿咨询、班主任推荐咨询及辅导老师主动访谈等。
2. 开通心理热线，提供电话咨询辅导服务。
3. 在学校宣传窗增设心灵广播栏目，传播心理健康知识。
4. 面向全校学生举办心理辅导知识讲座。
5. 在家教指导活动中融入心理健康教育内容，促进家校合作，优化亲子关系，提升学生心理素质。
心理健康工作计划三篇
心理健康工作计划三篇心理健康工作计划篇1一、指导思想面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。
“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。
”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。
心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。
学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。
中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。
从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。
二、任务与重点1、面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理素质和人格水平。
这是基本任务和工作重点。
2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。
对于极少数有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转送到医学心理诊治部门。
三、方式与途径1、心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德育和学生管理工作紧密结合。
各处室、各科任老师尤其是政教处、班主任、政治教师，要有加强学生心理健康教育的明确意识，能够掌握一些基本的学校心理咨询辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高学生心理素质的载体。
共青团、学生会等学生社团都应该为提高学生心理健康水平提供具体丰富的活动舞台，努力创设文明健康的校园氛围。
还应向家长宣传普及心理卫生知识，争取家长和生区的配合，共同关心学生的心理健康教育。
2、开设心理健康教育课。
2024年心理健康教研室工作计划(3篇)
2024年心理健康教研室工作计划一、年度目标1. 提升心理健康教育及咨询服务的覆盖率和质量，全面满足师生的心理健康需求。
2. 加强团队建设，提升教师的专业水平和服务能力。
3. 开展心理健康教育和研究，促进心理学的学科发展。
二、工作策略1. 制定明确的工作计划和目标，确保工作的有序推进和落地。
2. 加强与班级、家长和学校其他相关部门的合作，形成合力，提升心理健康教育的效果。
3. 不断学习和更新心理健康教育的知识和技能，提升团队的专业能力。
三、具体工作计划1. 开展心理健康课程制定心理健康教育的课程体系和教案，为学生开设心理健康课程。
每周至少开设一节课并组织课后辅导。
课程内容涵盖自我认知、情绪管理、人际交往等方面，帮助学生提高心理健康素养。
2. 定期进行心理评估组织定期心理测评，收集学生的心理数据，为学校了解学生心理状态和需求提供参考。
根据评估结果，针对性地开展心理辅导和干预措施。
3. 建立心理咨询服务平台建立心理咨询服务平台，提供线上和线下的心理咨询服务。
培训咨询师，提高他们的专业水平和服务能力，确保咨询服务的质量与效果。
4. 组织心理讲座和研讨会定期组织心理讲座和研讨会，邀请专家学者和心理咨询师来校进行讲座和培训。
通过分享经验和案例，提高教师和学生对心理健康的认识和理解。
5. 开展心理健康活动组织多种形式的心理健康活动，如运动会、主题讨论、艺术表演等，促进学生的交流和互动，增强他们的心理健康意识和能力。
6. 开展心理学研究开展心理学研究，提升学科发展水平。
组织教师参与心理学领域的学术研讨和论文发表，推动心理学的理论和实践创新。
7. 加强师资培训定期开展心理健康教育和咨询的师资培训，提升教师的专业水平和心理健康知识。
支持教师参加心理学相关的培训课程和研修活动，提高教师的教学能力和服务水平。
四、工作推进和评估1. 制定工作计划和工作目标，并制定具体的工作流程和时间表。
2. 建立工作档案和评估机制，定期对工作进行总结和评估，及时发现存在问题并提出改进措施。
2024学校心理健康教育工作计划（6篇）
2024学校心理健康教育工作计划一、主要工作1、认真____《学校卫生工作条例》，对照卫生部、国家教委、全国爱卫会发布的《中小学生健康教育基本要求（试行）》，学校分管领导、教导处、总务处、学校班主任及健康教育老师各尽其职，共同做好学校的卫生保健工作。
2、普及学校健康教育，健康教育课开课率达到____%;提高学校卫生健康教育质量，定期进行卫生知识讲座，定期更新卫生黑板报宣传内容;继续开展少年儿童心理异常、心理障碍的疏导及执行学校环境卫生检查、竞赛制度。
3、从小培养学生良好的卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患与未然”;加强春季流行病的预防宣传工作，做好对患龋齿、近视、沙眼、贫血、疥疮等常见病学生的矫治工作。
4、加强学生用眼卫生的宣传，培养正确的坐姿，劳逸结合、多做户外活动，注意营养均衡，提高眼质量。
5、组织学生参加爱国卫生月活动和红十字宣传活动;迎接县疾控中心本年度对我校的卫生监督-县教育局督导的检查，规范爱国卫生档案记录，发现问题及时整改。
二、工作安排____月份：拟订《____年度学校健康教育工作计划》，联合教导处落实健康教育课课时和教学人员。
____月份：1、期始大扫除。
2、期始视力测试。
3、第二周开始各班进行个人卫生检查。
4、卫生委员例会。
____月份：1、卫生委员例会。
2、卫生讲座。
____月份：1、开展爱国卫生月活动。
2、春季预防接种工作。
3、配备春游活动各种常用药品。
4、健康教育知识竞赛。
____月份：1、爱国卫生月。
2、组织学生参加红十字宣传活动。
3、全校眼保健操比赛。
4、卫生委员例会。
5、卫生讲座。
6、大扫除。
____月份：1、期末健康教育课期末测试，测试视力、身高、体重各项测试。
2、学期卫生材料，卫生档案整理____月份：1、卫生员培训：培训内容：新学期工作职责要求2、强化眼保健操，对学生进行卫生习惯的培养。
3、开展“爱牙”日宣传活动，____月____日主题：预防牙齿损伤。
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心理健康教育教学工作计划3篇
一、指导思想：
根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。
依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程教育主题，结
合市区工作安排，扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合我校学生实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心
理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力。
二、具体目标：
1、坚持以人为本的德育工程——继续完善“三全育人”(全员、全方位、全过程育人)的体系，扎实开展“六心教育”工作，落实常
规管理的精细化。
强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、忠心献
给祖国、信心留给自己”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美好
生活的新一代。
2、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的情谊感动人。
3、坚持“活动育人”的理念。
与大队部、各中队结合开展系列活动，注重“课堂内外”的互补，坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注《品德与
生活》、《品德与社会》课的教学，落实校本课程“六心教育”活
动的有序开展。
上好心理健康课，办好“心灵驿站”，开展好学生
的心理辅导工作。
4、提高全体学生的心理素质.
根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。
通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使
心理素质逐步得到提高。
关注个别差异，根据不同学生的不同需要
开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。
三、主要工作：
(一)、加强领导，分工合作。
(二)、整合资源，凝聚合力。
2.开设好心理健康教育课。
双周周五的班会课为健康教育课，具体由各班的班主任负责。
以年段为单位，老师们组织起来探讨和设
计符合各年龄段学生身心特点的方案，并在教学过程中根据本班学
生的实际情况，随机应变，采取恰当的教学手段，使健康教育课更
贴近学生，从而有效促进学生的身心健康。
3.充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。
4.丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。
通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生
的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都将在潜移默化中培养学
生良好的心理素质。
5.利用学校各种设施，推进心理健康教育。
(三)、多种形式，加强辐射。
1.开放好心理咨询室。
为了更好地开展个别学生的心理辅导咨询工作，学校将继续于每天中午12：00——13：00分(周五11：35——12：35)开放“魔法屋”。
通过“心语聊天”对学生在学习和生活
中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关心理行为
问题进行诊断、矫治。
如果学生有某种心理问题和困惑，可直接到
辅导室找老师谈心交流。
2.每月开设一期“心灵之声”心理健康教育专题广播，对全校学生进行心理辅导知识讲座。
每学期至少出好一期心理健康教育专题
学校橱窗。
每班每学期至少出好一期心理健康教育专题板报。
3.建立学生心理档案。
建立学生心理档案是了解学生、帮助学生的有力保证。
期初要对起始年级每个学生建立心理健康档案，以便有针对性地进行预防干
预学生心理健康。
4.组织好团体辅导。
针对不同年龄阶段学生的心理特点，我校把学生分成中高、中低二个学段，由四位老师负责进行团队心理辅导。
团队辅导老师每月
上好一节心理团辅课，每学期在全校上好一次心理团队辅导观摩课。
为了给学生充分的接受心理健康团队辅导的机会，考虑到班主任对
学生比较了解，平时和学生接触的时间也比较多，因此要求我们全
校班主任都在自己班上心理团队辅导课，调动所有可用的资源，使
心理团队辅导具有全面性。
5.开展好个案研究。
6.指导家庭进行心理健康教育。
利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
7.进行专题讲座。
根据学生的需要，组织不同主题的心理讲座。
(四)、家校合力，赢得实效。
(五)、加强科研，总结提高。
1.心理辅导老师要善学、勤学，做好阶段性研究和分析，并在班主任例会中进行交流，帮助他们不断提高认识、开拓思路、更新方法。
四、具体安排
二月份：
1.制订本学期心理辅导工作计划。
2.交流寒假生活情况，总结寒假表现，做好健康教育的宣传和氛围建设工作。
3.做好心理健康教师的培训工作。
4.开展健康教育、“我是生活小能手”主题活动。
5.心理咨询室开始开放。
(每周一至周四中午12：00——13：00，周五11：35——12：35)
6.开设“心灵之声”广播。
三月份：
1.召开部分学生座谈会，并进行个别心理咨询。
2.“心灵之声”广播。
3.出好一期心理健康教育专题学校橱窗。
四月份：
1.组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。
2.心理团队辅导观摩课。
3.“心灵之声”广播。
4.每班出好一期心理健康教育专题板报。
五月份：
3.心理健康讲座。
六月份：
1.召开特殊学生会议，如：邀请校外辅导员对开展禁毒知识讲座。
并进行个别心理咨询。
2.心理健康辅导教师工作经验交流会。
3.做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。