湘教版初中美术七年级下册教学计划
初一美术教案下册教案湘版
初一美术教案下册教案湘版教案名称：初一美术教案下册（湘版）教学目标：1. 了解湖南地区的传统美术文化，培养学生对湖南传统美术的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的美术创作能力，培养学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生的观察和表达能力，提高学生的绘画技巧。
教学重点：1. 学习湖南传统美术的特点和表现形式。
2. 学习湖南传统美术的创作方法和技巧。
3. 进行实践性的美术创作，培养学生的创造力和表达能力。
教学内容：第一课：湖南传统绘画艺术欣赏1. 学习湖南传统绘画的历史背景和特点。
2. 欣赏湖南传统绘画作品，了解其中的意境和表现手法。
3. 分析湖南传统绘画中的色彩运用和构图技巧。
第二课：湖南传统绘画的创作方法1. 学习湖南传统绘画的创作方法和技巧。
2. 进行湖南传统绘画的实践性创作，如山水画、花鸟画等。
3. 引导学生运用所学技巧进行创作，并进行作品展示和评价。
第三课：湖南传统剪纸艺术欣赏与创作1. 学习湖南传统剪纸艺术的历史渊源和特点。
2. 欣赏湖南传统剪纸作品，了解其中的意义和表现形式。
3. 进行湖南传统剪纸的实践性创作，设计并制作剪纸作品。
教学方法：1. 情境教学法：通过欣赏和分析湖南传统美术作品，营造艺术氛围，激发学生的兴趣和创造力。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成创作任务，互相学习和交流。
3. 实践性教学法：引导学生进行实践性创作，通过实际操作提高学生的绘画技巧和创作能力。
教学资源：1. PPT课件：包含湖南传统美术作品的图片和相关知识点的介绍。
2. 美术工具：颜料、画笔、剪刀、纸张等。
3. 湖南传统美术作品图片集：用于学生欣赏和分析。
评估方式：1. 学生创作作品评价：通过对学生创作作品的评价，评估学生的创作能力和表达能力。
2. 学生参与度评价：观察学生在课堂中的积极参与程度，评估学生的学习态度和合作能力。
3. 学生小组展示评价：评估学生在小组展示过程中的表现和交流能力。
教学反思：根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和方法，确保教学的有效性和学生的学习效果。
湘教版美术七年级下册全部教案
湘教版美术七年级下册全部教案简介湘教版美术七年级下册共分为四个单元，分别是：常用画材和画具、形体基础、色彩基础、中国画。
本文档将整理并分享七年级下册全部的教案，以供相关读者参考。
常用画材和画具第一节：素描画材教学目标•知晓素描绘画的基本知识•认识素描的各种画材•理解画材和画纸的配套原则•会运用所学的素描画材进行绘画教学过程1.师生互动，了解学生掌握情况，提出素描的基本知识。
2.列举不同种类的素描画材，并讲解其用途和特点。
3.详细讲解如何配合不同画材和画纸，进行素描绘画。
4.在黑板上进行教学示范，引导学生尝试。
5.学生根据所学的知识和要点，完成一幅素描作品。
第二节：色彩画材教学目标•了解色彩的基本知识•认识色彩画材•掌握色彩运用的基本技巧•学会按规则混合色彩教学过程1.师生互动，了解学生掌握情况，提出色彩基本知识。
2.列举不同种类的色彩画材，并讲解其配套原则、用途和特点。
3.介绍色彩运用的基本技巧，包括颜色对比、互补和饱和度等。
4.在黑板上进行教学示范，引导学生尝试颜色混合。
5.学生根据所学的知识和要点，完成一幅色彩绘画作品。
形体基础第一节：线描与构图教学目标•了解线描基本知识•熟练使用线条和造型表现物体形态•学会合理设置画面构图•提高个人审美水平教学过程1.师生互动，了解学生掌握情况，提出线描基本知识。
2.讲解线条和造型表现物体形态的方法，并在黑板上进行教学示范。
3.引导学生设计画面构图，并让他们在草稿纸上进行实践。
4.学生进行实践练习，并互相进行评价和指导。
5.学生根据所学的知识和要点，完成一幅线描作品。
第二节：透视与人物写生教学目标•熟练运用透视知识•认识人物写生基本方法•学会通过写生练习提高技巧教学过程1.师生互动，了解学生掌握情况，提出透视基本知识。
2.讲解透视的原理和设计方法，并在黑板上进行教学示范。
3.引导学生进行透视实践，帮助他们建立正确的透视思维。
4.讲解人物写生的基本方法，引导学生进行练习，提高技巧。
湘教版七年级下册美术教案 湘教版七年级下册美术教案及反思
湘教版七年级下册美术教案湘教版七年级下册美术教案及反思湘教版七年级下册美术教案教学目标：1.了解中国画的基本构图和技法2.掌握中国画的基本颜色运用3.培养学生绘画的兴趣和创造力4.能够绘制简单的中国画作品教学重点：1.了解中国画的构图形式和技法2.学会使用中国画的基本颜色3.培养学生的绘画兴趣和创造力教学难点：1.学会运用中国画的颜色和技法进行创作2.培养学生良好的绘画习惯和审美能力教学准备：1.教材：湘教版七年级下册美术教材2.教具：画笔、颜料、毛笔、纸张等3.课件：展示中国画的相关图片和作品4.教学设计：根据教学内容设计相关的课堂活动和任务教学过程：Step1：导入（5分钟）用图片展示中国画的特点和美丽的作品，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生学习美术的热情。
Step2：新课讲解（10分钟）通过课件展示中国画的构图形式和技法，讲解中国画的基本颜色运用，比如黑、白、淡墨、茶色等。
同时向学生介绍中国画的起源和发展历史。
Step3：示范演示（10分钟）老师用黑色画笔和毛笔进行示范，展示如何运用基本颜色和技法进行绘画。
同时解释每一步的操作和技巧，引导学生注意细节和表达自己的想法。
Step4：学生练习（20分钟）让学生根据老师的示范，用所学技法和颜色进行绘画练习。
鼓励学生勇敢尝试和创作，引导学生发挥自己的想象力和创造力，完成自己的作品。
Step5：展示和分享（10分钟）学生完成作品后，老师组织学生进行互相欣赏和分享，让学生展示自己的作品并讲解自己的创作思路和感受。
同时老师也给予学生肯定和指导，帮助他们提高绘画技巧。
Step6：作品展示和评价（5分钟）将学生的作品收集起来，进行集体展示和评价。
老师可以从构图、色彩运用和创意等方面进行评价，鼓励学生进一步提高。
教学反思：在这次教学中，我通过展示中国画的特点和美丽作品，成功激发了学生的学习兴趣和热情。
通过讲解和示范演示，学生掌握了中国画的基本构图形式和技法。
在学生练习环节，学生积极参与，不断尝试和创作，展现了良好的绘画兴趣和创造力。
湘教版七年级美术下册教学计划
湘教版七年级美术下册教学计划在教学过程中，教师应该注重提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力，那么教师应该如何计划呢?下面是由店铺整理的湘教版七年级美术下册教学计划，教师们不妨参考一下。
湘教版七年级美术下册教学计划篇一作为一名美术老师，有责任培养同学们去观察，认识和发掘我们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径,让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。
让他们知道学好美术不只是学习画册，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。
法国雕塑家罗丹说：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。
”让他们在学习美术的过程中去热爱生活热爱大自然，去包容生活中的缺点，而改变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发现美并且去创造美，做一个德智体美劳全面发展的有用人才。
在此我把我的美术教学计划罗列如下：一，指导思想坚持“三个面向”和江关于创新的讲话的指引，认真，全面贯彻落实教育工作会议和教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展，为国家输送合格人才打下坚实基础。
同时进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，全面实施以“创新精神,创造能力的培养”为核心的素质教育，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二，教学目标针对初一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。
以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面。
并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。
(一)总目标1，培养创新能力在美术活动中，敢于创新，独立思考，通过各种不同的的艺术表现手法及创作方式，来表现自己的对于生活的感受，抒发自己的情感。
让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。
七年级美术下册教学打算(湘教版)
七年级美术下册教学打算（湘教版）本学期仍处于初中学习时期的起始期，学习进程应尽可能幸免对概念的简单牵引和枯燥解读，注重联系学生生活体会，激活乐趣，淡化学科，降低难度，以符合学生审美心理的普遍需求和个性需求为原那么。
教学中应注重知识的通融性，依据不同的知识类型设置学习情境，构建学习程序。
“造型*表现”是四个学习领域的基础，在七年级的设置相对集中。
在“造型*表现”的学习进程中无疑也会涉及“欣赏*评述”和“设计*应用”等领域。
“综合*探讨”在各个单元都有表现，不局限于某种形式，使学习既源于生活中取得的审美体会，又在实际生活中取得综合应用和提升；既保证了学科内各个学科内容的综合运用，又成立了综合实践的通道。
一、教材分析：七年级下册学习内容散布：偏重于“造型*表现”：3个单元。
《画家乡的风光》：（包括“欣赏*评述”内容）学习运用风光画透视、构图知识，表现风光画中的情感因素。
《黑白世界》：（包括“欣赏*评述”内容）了解黑白木刻，明白得黑白造型的特点，并运用于黑白画表现。
《画家笔下的质感》：（包括了“欣赏*评述”内容）了解质感表此刻绘画作品中的运用，学习多种表现质感的绘画方式，并运用于绘画表现。
偏重于“设计*应用”：3个单元。
《扮靓生活的花卉纹样》：（包括“欣赏*评述”内容）欣赏中华民族传统花卉纹样，在仿照借鉴中加深明白得。
把握单独纹样的大体设计方式，运用必然的装饰手法和持续纹样的组织形式进行设计实践，用于美化生活，让学生在学习活动中试探形式组成规律，感受形式美感。
《千姿百态的水》：（包括“欣赏*评述”内容）通过观看感受，探讨水在自然和外界条件作用下丰硕的形态美，并能够运用形式语言归纳其造型特点。
运用线条造型和立体造型方式，表现水的不同形态，表现其表现力和秩序美感。
《灯饰设计与制作》：（包括“欣赏*评述”内容）了解、欣赏灯饰造型，明白得灯光与生活的情感联系。
从生活实际动身，运用筒形的不同转变，利用适合纸材的工艺方式制作具有特点的纸质灯饰造型。
新湘教版七年级下册美术教学计划
新湘教版七年级下册美术教学计划目标美术教学计划的目标是培养学生的艺术素养和创造力，帮助他们发展艺术观察、表达和欣赏能力。
通过研究美术，学生将能够了解和欣赏不同文化的艺术作品，培养审美情趣，并培养对美的热爱和认知。
教学内容本教学计划涵盖了七年级下册美术的主要内容，包括以下几个方面：1. 艺术史与文化- 学生将会研究不同时期和文化背景下的艺术作品，并了解其背后的历史和文化意义。
2. 绘画技巧与表现- 学生将研究基本的绘画技巧，如素描、水彩等，并能通过绘画表达自己的想法和情感。
3. 手工艺与创作- 学生将研究手工艺的基本技巧，如剪纸、折纸等，并能运用这些技巧进行创作。
4. 艺术设计与欣赏- 学生将研究艺术设计的基本原理和方法，并学会欣赏艺术作品，培养自己的审美能力。
教学方法本教学计划采用多种教学方法，旨在培养学生的参与性和创造力，包括以下几种方法：1. 观察与分析- 学生通过观察和分析艺术作品，了解其构图、色彩和表现手法，培养艺术观察力。
2. 实践与创作- 学生通过实践和创作，将所学的技巧应用到实际的艺术创作中，培养艺术创造力。
3. 合作与交流- 学生在小组或班级内进行合作和交流，分享自己的作品和观点，培养团队合作和交流能力。
4. 欣赏与评价- 学生通过欣赏和评价艺术作品，培养对美的鉴赏能力和批判思维。
教学评估本教学计划将通过以下方式对学生的研究情况进行评估：1. 作品评价- 对学生的艺术作品进行评价，包括创意、技巧和表现等方面。
2. 参与度评估- 对学生在课堂上的参与度进行评估，包括合作与交流能力、观察与分析能力等方面。
3. 考试和测验- 定期进行考试和测验，测试学生对所学知识和技能的掌握程度。
通过以上评估方式，我们将能够全面了解学生的研究情况，并根据评估结果提供针对性的教学方法和辅导。
总结通过本教学计划，我们将帮助学生培养艺术素养和创造力，促进他们的艺术发展。
同时，我们也将倡导学生对艺术的热爱和认知，培养他们的审美情趣和欣赏能力。
初一下册美术湘教版七年级下美术教学计划
初一下册美术湘教版七年级下美术教学计划联系学生的日常生活，七年级的美术教师制定了教学工作计划。
下面是收集的七年级下美术教学计划，欢迎阅读。
新的学期，面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，努力提高教育教学质量。
为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标：本学期将根据以往的教学经验，针对于初中学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学，设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力，并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。
让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。
三、具体工作:1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
本学期继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教学活动。
加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。
在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。
”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求，学生对知识的探索，研究的心理，我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。
湘教版初中美术七年级下册教学计划
美术教学计划教者：张良琼一、学生概况本校初一有3个班，学生大约200多人。
通过初步摸底，该年级学生虽然美术基础较差，主要原因是小学阶段没有专职老师辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。
但学生对于美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提。
在教学衔接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色彩常识、造型能力等边教边补。
要调动学生参与积极性。
指导思想以科学发展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻《全国学校艺术教育发展规划（2001—2010年）》和《学校艺术教育工作规程》。
以实施素质教育的运行机制，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。
坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展。
大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教育再上新的台阶。
二、教学目的、要求（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标1．造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2．设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3．欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
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美术教学计划
教者：张良琼
一、学生概况
本校初一有3个班，学生大约200多人。
通过初步摸底，该年级学生虽然美术基础较差，主要原因是小学阶段没有专职老师辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。
但学生对于美术学习的兴趣较高，这是学好美术的前提。
在教学衔接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色彩常识、造型能力等边教边补。
要调动学生参与积极性。
指导思想
以科学发展管、现代教育理论和新课程标准为指导，贯彻《全国学校艺术教育发展规划（2001—2010年）》和《学校艺术教育工作规程》。
以实施素质教育的运行机制，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。
坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教育的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展。
大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教育再上新的台阶。
二、教学目的、要求
（一）总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标
1．造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2．设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3．欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4．综合探索学习领域
彩造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教学措施
1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2．应利用多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术
表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
同时，培养学生对祖国
优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创
新意识转化为具体成果的能力。
通过综合学习和探究学习，引导学生在
具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意
识与解决问题的能力。
4．教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
四、教材分析
本册湘版教材的课目设计是单元设课，每一课目即为一个单元，教材共分8个单元，8个单元之间不存在知识的递进关系，而是有目的地选择不同的主题，每个单元需2—3课时完成。
课的主题有：第一课《过去的日子》，第二课《桥》，第三课《绿洲》，第四课《中国结》，第五课《远古的呼唤》，第六课《星空》，第七课《运动》，第八课《我们的奥运》。
在版面的安排上与老教材和人美版有很大的不同，设置知识提示（用手指表示）、活动一活动二或活动三、并在单元后设置“评价建议”、“资料库”、“学习
大空间”三个环节，既保证课堂教学主体内容的完整性，又提供学习的完善的迁移途径，教师可灵活把握。
教材加强了教学内容的情趣性，减弱学科性，教学内容以学生活动为主，并以个体的活动融合到群体之中。
内容具有吸引力，以虚拟现实的手法，调动学生的生活经验。
也就是生活性、社会性、科学性、艺术性相结合。
教材的内容选取更加广泛，涉及到视觉文化的广泛领域。
不仅仅是素描、色彩、版画等。
而是扩展到摄影、雕塑、现代设计、电脑、舞蹈、戏剧、影视剧本等。
建立引人入胜的情境，激发表现的热情，以优美的情景诱发创造的动机。
教材的安排给教师留有自我发挥和发展的余地，保留必要的弹性。
五、教学的重难点：
本册教材的重点是感受美术的乐趣，学会基本的绘画、工艺和欣赏的方法。
本册教材的难点是准备多种材料，并能制作一些美丽的中国结、原始头饰和设计作品。
六、完成任务的措施：
1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动，特别是每课前的材料准备。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、运用现代化教学手段。
七、课时安排：
第一周：过去的日子
第二周：过去的日子
第三周：桥
第四周：桥
第五周：桥
第六周：绿洲
第七周：绿洲
第八周：中国结
第九周：中国结
第十周：远古的呼唤
第十一周：远古的呼唤
第十二周：远古的呼唤
第十三周：星空
第十四周：星空
第十五周：运动
第十六周：运动
第十七周：我们的奥运
第十八周：我们的奥运
期末总复习
2012年2月。