卫生专业技术人员继续医学教育信息管理系统
山西省继续医学教育管理平台
• 用户可以查看自己的考试记录和成绩，如考试日期、考试成绩 等
课程管理功能
• 课程管理功能是山西省继续医学教育管理平台的重要组成部分 • 平台提供了丰富的课程资源和学习路径，包括视频课程、音频 课程、图文课程等 • 用户可以根据自己的需求选择合适的课程进行学习，并记录学 习进度 • 课程管理员可以对课程进行添加、修改和删除操作，确保课程 资源的更新和完整性
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山西省继续医学教育管理平台
01
山西省继续医学教育管理平台简介
山西省继续医学教育管理平台背景及意义
随着医学科技的不断发展，继续医学 教育成为了医务人员提升专业素质的
重要途提高山西省医疗卫生队
学习效率 • 在非学历教育方面，平台为医务人员提供了丰富的培训资源，
提高了培训效果 • 在远程教育方面，平台打破了地域限制，实现了医学教育资源
02
山西省继续医学教育管理平台功能详解
学员信息管理功能
• 学员信息管理功能是山西省继续医学教育管理平台的核心功能之 一
• 用户可以通过平台查看和修改个人信息，如姓名、性别、联系 方式等
山西省继续医学教育管理平台具有以下 特点
• 界面友好，操作简便，易于上手 • 功能齐全，涵盖了继续医学教育的各 个方面 • 数据安全，采用先进的加密技术，确 保用户信息安全
山西省继续医学教育管理平台 使用情况
• 山西省继续医学教育管理平台自上线以来，受到了广大医务人员 的好评
• 注册用户数量持续增长，平台使用率逐年提高 • 课程资源和学习内容丰富多样，满足了不同用户的需求 • 学分认证与统计功能得到了用户的认可，提高了学习效果 • 山西省继续医学教育管理平台在学历教育、非学历教育和远程教 育等方面都取得了显著成果 • 在学历教育方面，平台为学员提供了便捷的学习途径，提高了
继续医学教育管理系统
继续医学教育管理系统随着医学领域的不断发展和进步，医疗技术的更新和科学研究的增多，医护人员们需要不断地学习和更新知识，提升专业技能，以应对日益繁重的工作压力和满足患者多样化的需求。
因此，建立一个高效、智能化、全面覆盖的医学教育管理系统成为当今医疗行业发展的迫切需求。
一、医学教育管理系统的意义医学教育管理系统是一种集教育管理、学习资源共享、个人学习跟踪、培训考核等多种功能于一体的综合性管理平台，它可以为医务人员提供高质量、个性化、便捷的教育培训服务，实现知识点对点、资源共享，打破了传统医学教育中时间、地域等方面的限制，进一步推进了医学教育的全球化和现代化。
1.提高课程实效性传统医学教育中，课程内容和形式比较单一，并且大量信息难以消化和吸收，医务人员们只能凭借自己的意愿和经常性地参与培训，学习效果低下。
而医学教育管理系统采用了线上线下相结合的方式，融合了视频课程、在线问答、电子图书、实习指导等多个教学媒介，提高了学习效果，使得学习成效更为实质化。
2.丰富教育形式医学教育管理系统可以根据不同人群和不同科目，设置个性化的教学形式，包括在线课程、线下实习、远程实践等多种形式。
这些学习模式可以更好地满足医护人员不同层次、不同能力和不同需求的学习要求，使得医学教育更丰富、更立体。
3.提高个性化学习水平医学教育管理系统可以根据个人的学习情况、职位、能力和需求等个性化定制学习计划，系统自动记录学员的主要考试成绩、在线学习记录，达到了学习自动化，个性化水平的提升是显而易见的。
二、医学教育管理系统的功能1.课程管理功能医学教育管理系统可以对医学课程进行分类、排课、组织教学安排、发布课程信息、资料等，实现教学内容的完整性与系统性，实时、高效、安全地向学员推送学习内容和进度等信息。
2.学员管理功能医学教育管理系统可以对学员的注册、登录、进度、成绩、档案管理铃声等进行管理，重点关注学员的学习过程，掌握学员的学习情况，以达到实时监控和提高学习质量的目的。
镇江市卫生技术人员继续医学教育实施办法
徐州市卫生技术人员继续医学教育实施细则为进一步加强我市卫生技术人员继续医学教育工作，提高继续医学教育质量和效益，根据《江苏省专业技术人员继续教育条例》、江苏省卫生计生委、人事厅《江苏省继续医学教育项目及学分管理办法》（苏卫科教〔2007〕26号），江苏省卫生计生委《关于加强我省继续医学教育学分管理工作的通知》（苏卫科教〔2014〕9号）文件精神，结合我市实际情况，特制定本细则。
第一章总则第一条继续医学教育实行分类管理，为国家级、省级和市级项目。
第二条经国家及江苏省继续医学教育委员会公布的项目为国家级、省级继续医学教育项目，经徐州市继续医学教育委员会评审、批准和公布的项目为市级继续医学教育项目。
省继续医学教育委员会负责Ⅰ类学分项目管理；市继续医学教育委员会负责Ⅱ类学分项目管理；县级卫生计生行政部门、各医疗卫生机构负责本辖区、本单位的学分管理工作。
第三条继续医学教育对象通过培训班、远程教育等多种形式学习、培训获得的学分为继续医学教育学分。
继续医学教育项目主办单位授予相应项目类别的学分，学员所在单位负责登记。
各级各类医疗卫生机构的专业技术人员（含乡村医生）应按规定取得相应的学分数。
第四条市卫生计生委直属医疗卫生单位、徐州市医学会、市预防医学会、市医院协会、市医师协会、市护理学会、市中医药学会、市农村卫生协会、市优生优育协会、市医学伦理学会等各专业学会可申报、举办市级以上继续医学教育项目；各二级以上医疗卫生单位经徐州市卫生计生委（徐州市继续医学教育委员会）批准也可承办市级项目。
第五条持续推进我市继续医学教育信息化建设。
每年1月10日前，各单位对上年度本单位卫生技术人员参加继续医学教育学习情况、学分证明进行审核和登记，并录入信息管理系统(徐州市卫生和计划生育委员会网站“卫生科教管理平台-继续医学教育管理系统”）。
第二章项目的申报、认可、公布第六条申报国家级、省级项目应以现代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为主要内容，注重项目的先进性、针对性和实用性。
icme继续医学教育管理系统
ICME继续医学教育管理系统继续医学教育是医务人员在获得医学学位之后，为了保持专业水平和更新医学知识而接受的持续教育过程。
ICME继续医学教育管理系统是一个致力于简化和优化医务人员继续教育管理的全新系统。
简介ICME继续医学教育管理系统旨在整合医学教育资源，提供高效的学习体验，帮助医务人员更方便地获取必要的知识和技能。
该系统结合了现代教育技术和医学领域的专业知识，为医务人员提供一个全面的学习平台。
功能1.课程管理：系统提供丰富多样的医学课程，医务人员可以根据自身需求选择合适的课程进行学习。
2.学习跟踪：系统会记录用户的学习进度和成绩，医务人员可以随时查看自己的学习情况。
3.在线测试：系统支持在线考试，医务人员可以通过在线测试对所学知识进行检验。
4.证书颁发：完成课程学习和考核后，系统会颁发证书，帮助医务人员证明自己的学习成果。
5.交流互动：系统提供讨论区和留言板等交流互动功能，医务人员可以与其他学员和专家进行交流。
优势1.灵活性：医务人员可以根据自己的时间安排选择合适的学习时段，更灵活地进行学习。
2.效率：系统整合了各种医学教育资源，医务人员可以更快速地获取所需知识，提高学习效率。
3.个性化学习：系统会根据医务人员的学习情况和需求推荐适合的课程，帮助医务人员实现个性化学习路径。
未来展望ICME继续医学教育管理系统将不断优化和更新，致力于提供更全面、便捷的医学教育服务。
未来，我们希望通过引入更多高质量的教育资源、更智能的学习推荐系统，让医务人员能够更好地提升自身医学水平，为医疗事业做出更大的贡献。
ICME继续医学教育管理系统，将陪伴医务人员持续成长，共同创造美好的医疗未来。
医院卫生技术人员继续医学教育实施方案
医院卫生技术人员继续医学教育实施方案为了提高卫生技术人员的素质，加速医学人才的培养，建立连贯性医学教育的完整体系，加强继续医学教育工作规范管理，本医院制定了继续医学教育实施方案。
一、目的卫生技术人员的继续医学教育是继医学院基本教育之后，加强专业技术队伍建设的重要内容和必由之路。
继续医学教育是一种终身性医学教育，旨在研究新理论、新知识、新技术和新方法，提高理论水平和业务能力。
此外，继续教育也是职称评审、执业资格再注册等申报必备材料。
本方案旨在形成培训、考核、晋升一条龙的管理模式，使卫生技术人员树立只有终生教育，才能终生执业的观念。
范围和对象本方案适用于所有从事卫生专业技术工作，具有初、中、高级卫生专业技术职称的人员。
参加继续医学教育活动所获得的学分需要实行学分审验制度。
二、内容和形式医学继续教育内容丰富，专业层次繁杂，为做到系统性、连续性、实用性，继续教育的内容要突出“三性”、“四新”，即针对性、实用性、先进性、新理论、新知识、新技术、新方法，且按照初、中、高三个层次进行。
1、初级卫生技术人员继续教育的内容分为两部分：一是医学院校大学毕业生或具有师级职称的卫生技术人员，参照卫生部关于规范化培训等有关规定，以晋升中级专业技术职称标准为目标，进行以基本理论、基本知识和基本技能为主的继续教育内容；二是士级职称的初级卫生技术人员，由单位根据师级专业技术职称标准及“注册”要求，结合本岗位实际需要制定继续教育内容。
2、中级卫生技术人员的继续教育应以副高职专业技术标准为目标，以研究本专业和相关专业的“四新”知识为内容，注意针对性、先进性的实用性，积极研究旨直和应用新技术、新方法。
3、高级卫生技术人员以本专业、本学科先进水平为目标，开展以更新知识为主要内容的继续教育，内容有：本专业的综述，以“四新”为内容的学术专题讲座、报告、科学研究、出版著作等。
4、继续教育可采取以下几种形式：XXX积极开展医学继续教育，以提高医护人员的专业技能和水平。
2024卫生技术人员继续医学教育实施方案
2024卫生技术人员继续医学教育实施方案为了提高卫生技术人员的专业素质，适应医疗行业的快速发展和升级，卫生部制定了2024年卫生技术人员继续医学教育实施方案。
该方案旨在帮助卫生技术人员不断更新知识和技能，提高他们的专业水平和工作能力，进一步提升卫生技术服务的质量，满足患者对医疗服务的需求。
一、培训内容1.医学基础知识：包括解剖学、生理学、病理学、药理学等基础知识，提高卫生技术人员的基础医学知识水平。
2.临床技能培训：包括卫生技术人员常见操作技能的培训，如心电图、血液检验、放射检查等，以及其他专业技能的培训，如护理技术、康复技术等。
3.专业发展培训：包括卫生技术人员所从事领域的最新技术和发展动态的培训，以及相关政策、法规和行业标准的培训，以帮助卫生技术人员更好地适应医疗行业的发展和要求。
二、培训形式1.在职培训：卫生技术人员可以参加医院、学术机构、专业培训机构等组织的线下培训课程，通过听课、实践等形式进行学习。
2.远程教育：卫生技术人员可以通过互联网平台参与线上教学活动，如网络课程、在线讲座等，以便更加灵活地进行学习。
3.自主学习：卫生技术人员可以通过阅读专业书籍、学术论文、参加学术会议等方式进行自主学习，提高专业知识水平。
4.学习交流：卫生技术人员可以通过组织和参加专业研讨会、学术会议等活动，与同行进行学习交流，分享经验和知识。
三、学分管理为了确保卫生技术人员的学习效果和培训质量，学分管理是实施方案的一项重要内容。
卫生技术人员需要按照规定学习一定的学分才能满足继续医学教育的要求。
学分可以通过参加培训课程、参与学术会议、发表论文、参加继续教育考试等方式获取。
四、培训机构和资金支持卫生部将组织和指导医院、学术机构、专业培训机构等开展符合要求的培训，并加强对这些机构的管理和监督。
同时，卫生部将出台相应的资金政策，鼓励和支持卫生技术人员参与继续医学教育活动。
五、考核和评估为了评估卫生技术人员的学习效果和培训质量，卫生部将组织考核和评估活动。
卫生技术人员如何查询继续教育学分及2019年公共课程文件提示
如何查询继续教育学分及2019年公共课程文件提示
继续医学教育2019年度（2018.7--2019.6）即将结束，请及时查看2019年度个人学分合格情况，如不合格请尽快参加学习获得学分。
还未购买华医网上网学习卡的学员请及时在线购买，合理安排参加项目学习和公共课程考试，获取继续医学教育学分，以免耽误注册、晋级及考核。
一、查询学分可登录网站：
1、单位管理员登录医疗卫生机构入口，统计查询第四项可以导出
不合格人员。
2、学员可选择卫生技术人员入口登录后查询学分，用户名为本人
身份证号码，初始密码本人姓名全拼。
3、学员可下载“掌上华医”APP,登录继教管理系统，查询学分。
4、学员也可关注华医网微信公众号，应用里边选择继教学分管理，
登录后进行查询。
二、2019年我省继续医学教育公共课程公布通知已下发：
1、2019年新开设公共课程《抗菌药物临床应用指导原则》，为全省各级各类医疗机构从事临床工作的执业医师、助理执业医师及药学专业人员的必修课程，学习周期两年。
2、2018公布的《全科医学概论》、《医学文献检索》、《急诊与灾难医学》公共选修课程在本年度继续实施。
3、2017-2018年开设的公共必修课程《H7N9流感等6种重点传染病防治知识》作为公共选修课程在本年度继续实施，此前凡未学习、未参加考试或考试不合格的人员须于本年度修完，请相关人员根据各自情况选修，经考试合格者，视为相应必修课程合格。
4、全省统考时间安排在2019年第四季度，卫生专业技术人员按要求和实际工作需要选择学习，每人每年所选公共课程不得超过2门。
请相互转告提醒！。
卫生专业技术人员继续医学教育学分制管理规定
继续医学教育管理制度
1.科教科每年对全院在岗卫生技术人员进行有计划有目的的继续医学教育培训: 组织开展具有针对性，实用性的新理论、新知识、新技术、新方法的学习交流。
2.积极组织全院各级卫生技术人员开展中医基础理论知识、中医适宜技术的学习。
3.每月开展医疗卫生行业法律法规的学习。
4.加强远程继续医学教育的宣传并积极组织学习。
5.积极组织全院卫生技术人员参加国家、省、市组织的各种继续医学教育学习。
有计划的安排各类卫生技术人员参加讲座、各种学术活动、学习班、短期培训等。
6.鼓励参加成人在职高等学历医学教育和自学考试以及在职卫生技术人员研究生课程学习。
7.经常深入科室督促检查科内学习执行情况，不断深化继续教育内容。
8.全院各级各类卫生技术人员每年参加继续医学教育学习所得学分必须符合湖北省卫生技术人员继续医学教育实施办法规定的要求。
9.继续教育考核与晋升、聘任、年度考核、评优挂钩。
对未参加继续教育人员或继续医学教育所得学分不达标者实行一票否决。