部编版五年级上册期末复习课外阅读专项训练
五年级上册期末复习专项复习------------课外阅读姓名：一、永不凋谢的玫瑰著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。
他记下过这样一则真事：校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。
他们一边看，一边赞不绝口。
这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。
正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。
我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。
”女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。
苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，_________________________________ 。
”这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。
1．联系上下文，解释词语。
（4分）赞不绝口：径直：2．用一二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。
（2分）_____________________________________________________________________3．读中品味。
（4分）（1）文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为_______________________；第二次“惊讶”是因为__________________________________；我对________________________________感到惊讶，因为______________________________________________________________________________________。
（2）认真品读第5第6自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“”上。
4．深层探究。
（4分）(1)你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？_____________________________________________________________________(2)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？_____________________________________________________________________二、游圆明园遗址天气晴朗，碧空万顷，凉风袭人。
我、奶奶、妈妈和表弟一同去圆明园遗址游览新开辟的福海公园。
来到圆明园大门前，首先映入眼帘的是门口那威严的狮子，它们身上伤痕累累，但雄姿犹存，似乎随时准备与敢于来犯之敌决一死战，把他们吞下似的。
继续往里去，只见废墟上长出了嫩绿的小草，路两旁盛开着五彩缤纷的花朵，充满了无限生机。
这真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊!走到旧址旁，我看见一匹石马屹立在那里，怒视着远方，它好像在咒骂那些夺我中华之宝、杀我中华儿女、毁我中华园林的帝国主义侵略者。
侵略者虽然烧毁了我们美丽的圆明园，但是摧毁不了中华民族坚忍不拔、不畏困难的精神。
这边虽还是伤痕累累的劫后遗址，但在那边却已建起了漂亮的福海公园，使它成为第二个圆明园。
继续往前走，我眼前一亮，啊，福海真美呀!湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。
小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。
湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，好似一块无瑕的翡翠。
群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。
那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。
这里湖映山，山环水，一片湖光山色，真是美不胜收。
啊!圆明园，你是劳动人民智慧的结晶，你是侵略者罪行的见证。
1. 认真读文章，填空。
(2分)作者写福海公园的美，先写了湖水的三个特点：_____、______、______，接着写_________像个大托盘。
2. 文中的过渡段是第_____自然段，它在文中起_______________的作用。
(3分)3. 找出文章的中心句，用“”画出来。
(2分)4. 圆明园被英法联军毁掉，告诉了我们什么?(3分)5. 你认为该不该重建园明园?为什么?把你的理由写下来。
(4分)三、兰帕德这一辈子最大的愿望就是当一名作家。
从小学到大学，兰帕德的作文一直是全班最好的，经常被老师当做范文读给同学们听。
有的时候他的作文出现在班级的黑（板版）报上和校报上，甚至有两篇发表在全国知名（刊刑）物上。
兰帕德相信，只要他努力，三十岁前他就可以成为一个全国知名的作家。
有很长一段时间他都梦想写出经世不朽的作品。
遗（憾撼）的是后来他突然迷上了买彩票，一天到晚对着一大堆数字研究来研究去，最终把写作给耽误了。
兰帕德也曾深切地（奥懊）悔过。
那是在他五十二岁那年，他的一个中学时代的同学，一个曾对他佩服得五体投地、经常把他的作文当范文读的同学，有一天把他自己写的第十三本书送给兰帕德。
兰帕德忏悔道那一刻我懊悔极了我痛恨自己为什么没有去写作可忏悔过后，兰帕德并没有实际行动，他只是一次又一次地自责。
八十四岁那年，兰帕德感到自己快不行了，他让家里人请来全城最有名的牧师，他向上帝做了最后的忏悔。
1. 给短文加一个恰当的题目，写在文首的横线上。
(2分)2．用“—”在文中的括号里选择恰当的字。
(2分)3．写出下列词语的近义词。
（3分）愿望——（）知名——（）佩服——（）4．给第2自然段最后一句话加上标点。
（2分）5. 兰帕德的作文经常被老师当做范文读给同学们听。
（改为把字句）（2分）_______________________________________________________________6．想象一下，兰帕德会向上帝做出怎样的忏悔？写在下面的横线上。
（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________四、情谊昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早，妈妈催我去上学。
书没了，书包也没了叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声：“玲玲来了。
”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。
来，我给你戴上。
”“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。
”“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！” “玲玲??”“玲玲??”看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇，极力控制自己。
可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来。
1. 给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。
2. 选择短文的中心思想（在正确答案后打√）①我”受灾后悲伤的心情。
（）②写了“我”非常感激同学们的思想感情。
（）③写了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
（）3. 短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）① 时间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情发展顺序4. 一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
改成被字句：5.将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子：五、特殊的墙暑假里有一天，我做完作业，无意间打开电视机。
这时，电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。
只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背着一包又一包沙袋，快速冲上堤坝。
谁知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了，把一辆卡车推下去堵决口，谁知又被洪水冲走了。
怎么办？怎么办？在这紧急关头．．．．，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑起了一道人墙。
墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗？面对这堵“墙”，我愕然了。
这是一堵不平凡的“墙”，它是由堂堂七尺男儿之躯，是一颗颗燃烧着的爱国有民的赤诚的心垒成的。
它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外，甚至比万里长城更伟大。
今天的社会上，不是还有一些人也在筑“墙”吗？他们是贪国家之财，用来堆砌个人的安乐窝。
这种人，也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐，但这堵“墙”迟早是要倒塌的。
面对此情此景，我再也坐不住了。
我拿起自己心爱的储钱罐，跑出家门……1、用课文中加点的词语造句。
（2分）2、短文讲的三种“墙”，分别指的是什么？3、为什么其中的两种墙要加上双引号？（4分）4、你认为作者跑出家门干什么去了？（2分）桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。
江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。
岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1、写出下列词语的反义词。
（6分）沉睡—（）安静—（）丰收—（）2、读短文，补充词语。
（6分）色彩（）颜色（）热闹（）生机（）美不（）丰硕（）3、在短文中选自己喜欢的比喻句、拟人句子抄下来。
（4分）比喻句：拟人句：4、短文的第1自然段与下文的关系是。
（2分）5、短文按顺序描写了漓江的景色。
（2分）6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
（8分）春天：夏天：秋天：冬天：7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）（4分）。
部编版五年级上册课外阅读专项训练题及答案
出了泉水。他痛痛快快地喝了个够!休息了一会儿,他重新把水壶灌满水,塞上毒 塞,在纸条上又加了两句话:“请相信我,纸条上的话是真的。你只有把生死置之 度外,才能党到甘美的泉水.“
练一练
1、第 1 自然段中加点字的正确读音是哪个?选择正确的打“V”。
(1)头 ( bm ping )
(2)仍 (reng reng)
部编五上课外阅读练习题 (一)《多看一本书》 如果有人问我:“你这一生感到最吃亏的是什么?”我一定会毫不犹豫地说:“书
看得太少 了! 小时候,我最怕打架,被人打了也不敢还手。挨打的时候心心里实在很难过,但现
在想想,一点也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。
当我还很年轻的时候有同事向我借了钱,赖账不还。那时我每月的工资除了有一
5、父亲告诉小猎人“你错过了整整一群鹿啊”,其实是要告诉他什么?
(四)《儿子》 儿子是两年前在边防牺牲的。每年到了那一天,老人都要办几样菜,对着云南方 向摆下,酒上几杯鸭溪豁(“)酒。 这是儿子生前爱喝的,老人一直没有掉泪,这是典 型的山民性格,坚毅,强悍( 。 )。 每月都会收到来自云南边防的汇款于拾元,两年了。最初只有汇款,后来有一次
小猎人仔细(察看看望)后,问:“刚刚来过几只鹿吗?”【 】就是啊【】父亲点点头 【】为了那只小山羊【】你错过了整整一群谭啊【】
练一练 1、用“YY”标出文中括号内恰当的词语。 2.在文中第 2 自然段的〈) 内填上合适的动词。 在文章最后一个自然段的【】，内加上合适的标点符号。
4、纵观全文,小猎人的心理变化是丰富的,当活捉了小山羊的时候是”的, 小山羊逃脱后是_”的,和父亲谈话时是”的。
声来,它就衔着小鼠钻出门外,此后便没有了声息。 母亲慢慢放下手中的书,抬头看着我说:“我看它实在小得很,无心机。否则一定 跑了。初次出来砚食,不见回来,它母亲在寅里不知怎样挂念呢。 至今已是一年多了,有时读书至夜深,再看见老鼠出来,我总觉得愧次。总想下避起吕曾那 只小鼠的母亲,含着伤心之泪,夜夜出来找它,要带它回去。
五年级部编版上册语文课外阅读复习专项练习题完美版
五年级部编版上册语文课外阅读复习专项练习题完美版班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读短文，完成练习。
星光童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷惘，但我永远忘不了童年时候，依偎在母亲身边的情景——唉，童年的回忆中，母亲的怀里，似乎还有许多星光，一眨一眨地在闪烁呢！第一次知道星星的名字，是在家乡的庭院里，菜瓜花棚下，母亲的膝上。
记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉；星光在微风拂动的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛；稀疏的花叶，投在母亲的脸上、身上。
回忆中，那是一幅不曾褪色的图案啊！“妈妈，我要那星星，我要那星星玩。
”多少个夜晩，多少次的愿望，我指着那天上的星星向妈妈说。
但妈妈总是轻轻地拍着我，笑着说道：“只要你长大，要摘几颗就有几颗了。
星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了。
”今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉的，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。
学校离家很远，每次放学回家，常常已是黄昏，或者黑夜。
一路上尽是不知名的树，和高过人头的蔗园；每到夏天的晚上，树丛间、蔗园里，都有萤火虫来往穿梭着。
我第一次看到它，以为是星星，便放下书包，在树丛间、蔗园里，追呀追的，要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到星星了。
但抓到萤火虫时，已经在树丛间迷了路，我找不到出口，怕了，便放声大哭。
母亲和家里的人打着灯笼来找我，不知道是谁，找到我时，就是一巴掌，亏得母亲赶过来抱住我……回到家时，我悄悄地跟母亲说：“妈妈，我抓到一颗星星了！”拿给母亲看时，萤火虫已死在我捏紧的手里，母亲紧抱住我，没说什么。
但我看到母亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但马上碎了。
“妈妈，你的眼泪像星星哩！”妈妈笑了，笑容渐渐扩大。
我沐浴在微笑的旋涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。
等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才豁然惊觉，我已得到了很多，也失去了很多！1．作者用____________这件事串起了全文，并采用了第____人称的叙述方式，这样写的好处是______________。
小学语文五年级上册期末总复习《课外阅读专项练习第3套》(16篇,共7套)附答案-部编版
编版五年级语文第一学期期末总复习【专项训练】——课外阅读专项训练第3套（16篇，共套）学校：班级：条码区姓名：第6篇：女娲泣血补苍天远古时代，女娲为了补天，不辞辛劳炼五彩石，甚至牺牲了自己的生命。
传说女娲在西蜀之地耗尽气血，力竭而亡。
在一些补天神话中，她或劳累而死，或以身补天，或化为日、月、万物。
天上的大神女娲，用泥土做成泥娃娃，再赋予它们生命。
从此女娲创造了人，人们世世代代繁衍生息，过着幸福的生活。
然而，好景不长。
有一年，火神祝融和水神共工打起仗来。
共工把撑天的柱子不周山撞倒了，天塌下半边来，砸了很多窟窿，把地也砸裂了，地上的洪水及天河的水不停地漏下来，造成大地上水患。
天破之后，不断地有陨石和天火从破开的天洞中落下，大地上的人类不是被陨石砸死就是被大火烧，面临着巨大的生存危机。
女娲看到人类左躲西藏，无处容身的惨象，心中十分痛惜。
她便遍历乾坤，为了解救生灵，决定采石补天，用五色石把天补起来，再用东海神龟的四只脚顶住苍天。
女娲找来五色石块炼出五彩晶石，把已碎的象渔网似的天一点点地补了起来，眼看着补天的大功就要告成，但想不到五色晶石用完时，却发现五色石不够用，破碎的苍天还没补好。
天上还有一个大大的窟窿存在着，只要还有破洞，天就随时会继续崩裂，那样的话，过去的工作就白做了，而万物亦从此永远的生活在这已如同炼狱的大地之上，女娲痛苦思考了很久之后，只好牺牲自己的生命，所有的泥娃娃们都哭红了眼睛。
经过几次努力，女娲用自己的身体，填补好了天上最后的大洞……终于补好了天，天地间恢复了宁静，还出现了五彩的云霞和彩虹。
一切生物又都生机勃勃地活在大地上。
1.文中画横线的句子是______________，作用是_______________。
2.把描写女娲心理活动的句子用曲线画出来。
________________________________________________________________________ 3.关于女蜗补天的原因不正确的说法是（）。
(完整版)人教部编版五年级语文上语文课外阅读专项训练含答案
五年级语文上课外阅读专项训练（一）野菊花（节选）野菊花！野菊花开在山野里。
有谁见过这般豪迈壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。
一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，绚烂绚烂！花朵可是一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般奇特的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主任意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅，只把灰褐的脊背袒露人间；以前被悠逸的白云烘托得这样高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼喊，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回即使是松柏也已减色，即使是檀竹也已潦倒，独一野菊花，却以她野性的英勇和进步，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。
比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，难免沾染着女儿态、奶油味，显得矫饰和造作。
情愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！1.我能依据文章内容填词语。
开得 ( )一簇一簇的（）潦倒的（）2. 文中 __________、 _________这些词语写出了野菊花长得多，__________、_________这些词语写出了野菊花长得旺盛， __________这个词写出了野菊花的颜色。
3.用“ _______”画出文中一个作比较的句子，并谈谈这样写有什么妙处。
___________________________________________________________ 4.野菊花拥有什么特色？___________________________________________________________ 5.请你写出描绘菊花的诗句。
（起码写两句 2 分）___________________________________________________________（二）忆念书冰心一谈到念书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始念书。
【期末复习专项训练】小学语文五年级上册期末总复习《课外阅读专项练习第2套》(16篇,共7套)附答案
编版五年级语文第一学期期末总复习【专项训练】——课外阅读专项训练第2套（16篇，共套）学校：班级：条码区姓名：第3篇：军礼离军区司令部门岗只有几步远了，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。
“喂，同志，请下车。
”下车？她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……“站住！”随着喊声，车后架被人拉住了。
她急忙用脚撑在地上。
扭头一看，不由气恼地问：“你干什么？”“请你下车！”哨兵不动声色地回答。
“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说‘下车’二字。
”“第一次听说，就请你第一次执行吧。
”“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。
”说着，脚一蹬，又要上车。
不防哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。
“你！”她傲气的脸顿时沉下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拔了个号码：“喂，爸爸！爸爸！我进大门没下车，被岗哨拦住，他还锁了我的车，你快来，我等你。
”不一会儿，朝门岗走来了一个年过半百的军人，他，魁梧的身材，背略有点驼，脚步分外沉重。
“爸爸！”她迎上前去，好不神气地瞟了哨兵一眼。
陈司令员并不理睬她，径自向哨兵走来。
他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。
霎时，热血在战士的心中沸腾了，他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回答了一个军礼。
一老一少两代军人的心在庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。
她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头……1.这篇故事的人物有______、_______和_________，发生的地点是在______________。
2.写出下面句子的描写手法。
（1）“站住！”随着喊声，车后架被人拉住了。
她急忙用脚撑在地上。
扭头一看，不由气恼地问：“你干什么？”（）（）（）（2）“你！”她傲气的脸顿时沉下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拔了个号码。
（）（）（）（3）他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。
部编版语文五年级上期末课外阅读专项复习
部编版语文五年级上期末课外阅读专项复习一、现代文阅读课外理解。
女娲造人天地开辟后，世界上充满勃勃生气，草原遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。
女神女娲目睹世界万象，非常高兴，但不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。
一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。
这时她才猛然醒悟到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是就可以排解孤独和寂寞了吗？于是女娲决定按照自身形体来塑造新的、更有灵气的生命。
A．女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。
B．很快，第一个泥娃娃便创造出来。
C．这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。
D．女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。
E．他们容貌不同，性格相异，举止有别。
F．纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。
女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。
但是，世界实在是太大了，无论女娲怎样拼命工作也无法满足需要。
女娲停下手来，想了想，终于找到一个绝妙的办法。
她从山崖上下几根藤条，成一根神奇的绳子，把绳子的一头到水中，一头在手上，然后用力一，混了水中的泥浆，再使劲一，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个个、一群群的活人。
没有多长时间，整个世界都布满了人。
从此，人类世世代代繁衍生存下去。
1．下面这句话是从第3自然段中抽出来的，将其放在A、B、C、D、E、F中的（_______）处更合适。
她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。
2．选择恰当的动词填在第4自然段的横线上。
挥牵搅编摘抛抖3．有人说文章第1自然段与“女娲造人”关联不大，可以删掉，你认为呢？为什么？__________________________________4．“终于找到一个绝妙的办法”中的“绝妙”换成“奇妙”好不好？为什么？__________________________________5．选文描写女娲时采用了哪些描写方法？塑造了怎样的人物形象？___________________________________6．将下面对本文的理解不正确的选项（）A．这篇神话用奇妙的想象，科学解释了人类起源。
部编版五年级语文上册课外阅读专项同步练习
部编版五年级语文上册课外阅读专项同步练习1. 课外阅读，完成练习。
小小的米兰花，细致的像碎玉，总是散发着淡淡清香的米兰花。
小小的米兰花，你牵引出我那么多衷心的思念。
看见你，我总是想起儿时的第一个小学老师，那个美丽、和蔼就像大姐姐一样的女老师。
多少次，她总是把着我们的手描红，她的手总是暖烘烘的，有一次我病了，她把脸紧着我的面额，轻柔的发丝抚爱着我，并在我心中注入了永存的暖流。
在大雨滂沱的时候，她还送我回家，一个一个地背着我们涉过故乡那条被洪水变得湍急的小河。
至今，那条小河还经常从我的心里流过，我仿佛看见小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。
为了山村小学的明天，她正直地呼吁过。
于是她蒙受了罪名和苦难，身心摧残，生活虽然欺骗了她，然而地对生活充满了信心。
她依然在那个幽静的小山村里，怀着深沉的爱，把着细嫩的小手描红；依然背着山那边的孩子涉过泥泞的小路，湍急的小河。
岁月的波涛冲冲走了我的许许多多关于花萌发的田忆，却为我留下小米兰那淡淡清香，温暖我心灵的永不消失的清香。
（1）找出加下划线字的正确读音。
涝沱______ (tuō tuǒ) 湍急______ (chuān tuān)（2）从文中找出下列词语的反义词．热闹——______ 冷冰冰——______（3）在括号里填入合适的词。
______的思念______的小路______的发丝______的小河（4）用横线画出文中的一个比喻句。
（5）填空。
①文中用米兰花比喻______。
②二自然段作者通过______、______ 、______三个事例表现“她对我的爱心，抒发了作者对她的______，最后一自然段的“清香”指______。
2. 读下面的一段话，回答问题。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
（1）找出这段话的中心句。
部编版最新五年级上册语文课外阅读复习专项针对练习题(含答案)
部编版最新五年级上册语文课外阅读复习专项针对练习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、课外阅读。
怀特森先生教的是六年级的科学课。
在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。
他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。
他把我的试卷还给我时，我惊呆了。
我答的每道题都被打了个大大的红叉。
测验不及格。
一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。
发生了什么事?很简单，怀特森先生解释道——有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。
这种动物从来没有存在过。
所以，我们笔记里记下的那些都是错的。
难道错的答案也能得分吗?不用说，我们都气坏了。
这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?我们本该推断出来的，怀特森说道。
毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。
他还给这种动物起了个可笑的名字。
可我们一点没有起疑心。
他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。
他也真这么做了。
怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。
课本和老师都不是一贯正确的。
事实上没有人一贯正确。
他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。
上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。
有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。
有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。
我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。
他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。
我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。
这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。
我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。
部编版五年级语文上册课外阅读专项综合练习
部编版五年级语文上册课外阅读专项综合练习1. 课外阅读，回答问题。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。
它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。
开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。
来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
我爱家乡的银梨。
（1）从短文中找出合适的词语填在括号内。
______的细雨______的露珠______的绿叶______的海洋（2）把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。
①形状：______②颜色：开始呈______，后来______（3）用横线画出一个比喻句。
（4）短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、______、______。
（5）给短文加上一个合适的题目，填在文前的横线上。
（6）从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。
2. 《颐和园》片段，完成练习。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
这条长廊有700多米长，分成273间。
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
（1）颐和园长廊的的特点是______。
（2）为了说明长廊的特点，作者采用了______和______的说明方法。
（3）《颐和园》采用了移步换景的写景方式，在本段中能体现这一方法的词语是______和______。
部编版五年级上册语文专项训练课外阅读(含答案)
部编五上期末复习课外阅读专项训练第一单元一花一鸟总关情一、阅读短文，回答问题。
夹竹桃——季羡林①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。
②我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。
我小的时候，天天都要从这下面走出走进。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。
③我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院葳蕤。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。
一年三季，花开花落，万紫千红。
④然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？⑤但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
我幻想它是地图，它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。
夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。