走近中国民族管弦乐队
人音版高中音乐：《演奏》第一单元《中国民族管弦乐队》教学设计
人音版高中音乐：《演奏》第一单元《中国民族管弦乐队》教学设计教学内容：．了解吹管乐器的分类和吹管乐器的起振方法。
．从笛子唢呐葫芦丝的音色结构代表作品来认识吹管乐器。
．掌握葫芦丝的基本演奏方法。
教材分析：本节课是高中音乐《演奏》教材中的第一单元《认识乐队》中的第一节课中国民族管弦乐队，是民族管弦乐欣赏和乐器简介相结合的一节课。
本单元的宗旨是由器乐欣赏过度到对民族乐队的认识，最后升华到对民族乐器的了解和对中国民族音乐文化的热爱。
这节课属于演奏模块的内容，直接让同学们来学习演奏的确有点困难，因为他们接触很少，甚至有些同学几乎远离了中国传统的民族民间音乐。
他们对民族乐器只是有一点点的了解，在深度和广度上都有所欠缺。
鉴于这种情况，我把这节课变为一节探索课，把欣赏和演奏相结合，让同学们在课堂上即掌握了知识又获得了技能。
教学目标：．认知目标：了解吹管乐器的分类，并能从音色演奏方法和结构上对三种代表性吹管乐器进行判断。
．能力目标：学习葫芦丝的基本演奏方法。
．情感目标：在欣赏和实践中激发学生对民族音乐的热爱。
教学准备：多媒体课件，乐谱，三十个葫芦丝，五个打击乐。
埙唢呐管子等乐器。
重点难点：根据新课标要求和本节课的特点我把本课的重点和难点归纳为以下两个方面。
学习葫芦丝的基本演奏方法，并学会演奏本课设计的练习曲；掌握中音和低音的演奏技巧，达到合作演奏的效果。
教法学法：．教法导学自主法：对于高中学生来说正处于思维能力和表达能力的关键时期，采用导学自主的方法可以激发学生学习的主动性，充分发挥学生在课堂上的主体作用。
启发法：对于一些较困难的问题，要对学生进行适当点拨。
以启发学生进行更深入的思考，充分发挥老师在课堂上的引导作用。
情景陶冶法：本节课的视频资料和图片资料比较多，在教学中出示适当资料创设相应情景，来激发学生的联想和想像，让学生在轻松愉悦的氛围中，自主地获取知识并陶冶情操。
体验法：在音乐判断和乐器练习中，让同学们自我体验相互学习互相讨论，来达到提高学生口头表达能力和合作意识的目的。
浅谈中国民族管弦乐队的现状
摘
中华民族已经走过了5000年辉煌壮丽的文明历程。在这片古老的中华大地上，各族人民用勤劳、勇敢、智慧共同缔造了统一的多民族国家，也共同发展了悠久灿烂的中华文化。在几千年的历史长河中，传统音乐的发展丰富多变，其中器乐合奏这一凝结了人类文明之精华的音乐艺术形式，更是源远流长。建国以来民族音乐事业不断的发展壮大，陆续产生和建立起了一些新型的民族乐队，这些乐队不但保留了优良的传统，而且还具有鲜明的音响、独特的音色性和施展民族风格得演奏技法等明显的优势，它们同古代民间乐队一样，继续发挥重要和良好的作用，并且已经以崭新的姿态步入世界舞台。本论文对民族乐队的产生与发展历程进行较为清晰的脉络整理，通过对其发展历史的研究，总结新型民族乐队所具有的特征，对新型民族乐队的现状和其艺术成就进行总结，并形成自己的理解和体会。
Key word:Orchestra Bands; Construction; Establishment; Creative
引
我国民族管弦乐队有着非常悠久的历史，我国的民族器乐艺术事业近三十年来也有了显著的发展。交响乐和其他器乐的作品在创作和演奏技法上民族化的探讨与创造，更加有力地推动了民族管弦乐队的发展，也促使了乐器的改革、制造水平和演奏技法的不断提高。20世纪是中国文化发生历史性转型的一个重要时期，在这100年中均有了实质性的变化。其中，以作为强势进入中国的西方文化对中国传统文化的撞击最为显著。而从某种程度上看，音乐领域首当其冲，因为20世纪20年代起流行音乐就已经悄然的登上了中国音乐的历史舞台。这给传统的民族音乐注入了新的血液，增添了新的元素。近一个时期，民族乐队“通俗化”、“时尚化”现象所构成的独特文化景观，中西音乐元素新的结合产生的"新音乐"已经成为了社会音乐生活的主流，因多个新型民乐组合先后出现而达到“高潮”。这一举措是对中国传统民乐的“颠覆”，在音乐界引起了极大震动，新型民族乐队的时尚包装、多元素混合和接近西方流行音乐风格等“颠覆”了传统民乐的理念和行为，这也体现了中国近现代音乐的发展方向，因此对于中国民族管弦乐队的现状和未来发展的研究是很有必要的。
人教版小学音乐五年级下册中国民族管弦乐队简介介绍
理论推导 例题解析 重点总结
吹管乐器
在民族管弦乐队中,用嘴吹奏de乐器统称为“吹管乐器”, 又称为“吹奏乐器”,主要是利用气流振动管体而发音.常用 乐器有:笛子、箫、唢呐、管子、笙等.
乐 队 分 类
吹知管识乐要点器
理论推导 例题解析 重点总结
吹管乐器
笛子
笙 管子
箫 唢呐
乐 队 分 类
欣赏图片,说出图片中乐器de名字和分别属于民族管弦 乐队中de哪个组.
笛子 吹管乐器组
强 化 练 习
知识要点 理论推导 例题解析 重点总结
欣赏图片,说出图片中乐器de名字和分别属于民族管弦 乐队中de哪个组.
京胡 拉弦乐器组
强 化 习
知识要点 理论推导 例题解析 重点总结
欣赏图片,说出图片中乐器de名字和分别属于民族管弦 乐队中de哪个组.
强 化 练 习
知识要点 理论推导 例题解析 重点总结
欣赏图片,说出图片中乐器de名字和分别属于民族管弦 乐队中de哪个组.
古筝 弹拨乐器组
强 化 练 习
知识要点 理论推导 例题解析 重点总结
欣赏图片,说出图片中乐器de名字和分别属于民族管弦 乐队中de哪个组.
柳琴 弹拨乐器组
强 化 练 习
知识要点 理论推导 例题解析 重点总结
弹知拨识乐要点器
理论推导 例题解析 重点总结
弹拨乐器
指用手指或拨子拨弦,及用琴竹击弦而发音de乐器. 我国de弹拨乐器分横式与竖式两类.横式,如:古琴、扬琴 等；竖式,如:琵琶、阮、三弦、柳琴等.
乐 队 分 类
弹知拨识乐要点器
理论推导 例题解析 重点总结
柳琴
琵琶
三弦
扬 琴
中国民族管弦乐——中国民族管弦乐团体
二人转
二人转表演团体的音乐伴奏逐渐采用 小型民族乐队。早期二人转的主奏乐器为 板胡、唢子、三弦 琵琶、扬琴和大提琴等乐器，以及底鼓、 小锣和铜钹。少则三五人，多则十几人。
河南坠子
河南坠子源于河南因主要伴奏乐器为“坠 子弦”，且用河南语音演唱，故称之为河 南坠子。演唱者一人，左手打檀木或枣木 简板，边打边唱。也有两人对唱的，一人 打简板，一人打单钹或书鼓。还有少 数 是自拉自唱的。唱词基本为七字句。伴奏 者拉坠琴，有的并踩打脚梆子。
山东琴书
山东琴书是山东地区汉族曲艺品种之一，它 源于明代中期鲁西南菏泽地区兴起的民间小 曲艺自娱演唱形式“庄家耍” ，至清代中 期，原来唱曲使用的伴奏乐器古琴和古筝改 为扬琴（又称“蝴蝶琴”）、四胡、古筝、 琵琶、简板和碟子，表演为多人分持不同乐 器自行伴奏，分行当围坐表演，以唱为主， 间有说白或对白
陕北唢呐乐队
陕北唢呐乐队是陕北地区汉族劳动人民生活中十分常见的 一种民俗文化形式，无论城镇乡下，凡遇婚丧嫁娶、开张 庆典、乔迁新居、闹秧歌、合龙口、闹满月、过周年、办 庙会及各种庆祝活动都需要雇一、两班吹手来吹奏助兴。 红事白事都有专门的套曲。红事以大摆队（亦称得胜令） 为主旋律，白事以孤苦伶仃为主旋律。一班吹手由五人组 成，两个吹唢呐者，既一个压上眼吹高音（吹上手），一 个压下眼吹底音（吹下手），另外三个分别是擂鼓的、拍 镲镲的和捣老锣的，另带两杆长号和几个火药铁炮。
中国民族管弦乐队
第二讲 中国民族管弦乐团体
我国是个多民族的国家，东西南 北地域辽阔，所以导致我国民间 音乐也出现了多样化，但总体可 以概括为北方一吹打乐为主，音 乐粗犷豪放、南方以拉弦乐为主， 音乐细腻抒情。
西安鼓乐
西安鼓乐，也称长安古乐。是千百年来流 传在西安及周边地区的汉族民间大型鼓乐， 是迄今为止在中国境内发现并保存最完整 的大型民间乐种之一，被国际音乐界和史 学界誉为“中国古代音乐活化石”。伴奏 乐器为鼓、单面鼓、小吊锣、铰子、供锣、 手梆子、方匣子等打击乐器和笛、管、笙 若干；
浅析民族管弦乐队视角下的管乐声部
音乐教室 乐 器 学 堂
为主。唐宋之后至明清时期，宫廷音乐日益衰微，民间器乐合奏的地位日益上升。其中，管乐声部的 变化主要体现在乐器种类方面，通过中原与其他地域持续不断的文化交流而不断丰富，相继出现了筚 篥、唢呐这种带有西域风格的乐器。
民族管弦乐团介绍
民族管弦乐团介绍
民族管弦乐团是以传统的中国民族乐器为主要演奏对象、吸收西方管弦乐演奏技巧和形式，现代化的表现手法来展现中国音乐特色和民族传统文化的音乐团体。
通常由弦乐、木管、铜管、打击乐、民族乐器等多个演奏组成部分组成。
民族管弦乐团的创作和演奏，紧密结合中国传统音乐的特点和元素，通过现代化的音乐表现方式，将中国民族音乐和西方现代音乐相结合，发展出了独具特色的演奏风格和音乐作品。
在音乐节、晚会、音乐会等场合中，其音乐表达方式丰富多彩，既可以表现古典的传统民族音乐，也可以演奏具有现代气息的民族音乐作品，深受广大观众喜爱和好评。
此外，民族管弦乐团还在各级教育机构和社区开展音乐教育普及工作，积极传承和弘扬中国民族音乐文化。
同时，也在国际舞台上多次展示中国音乐的风采，为世界各地观众呈现了丰富多彩、独具特色的中国民族音乐文化。
总之，民族管弦乐团是中国传统音乐和现代音乐相结合的产物，通过不断探索和创新，展示了中国民族音乐的独特魅力和多样性，成为中华民族文化的重要组成部分。
[民族管弦乐队的乐器]庆典序曲(民族管弦乐队总谱)
![[民族管弦乐队的乐器]庆典序曲(民族管弦乐队总谱)](https://img.taocdn.com/s3/m/6596e5556294dd88d1d26b06.png)
[民族管弦乐队的乐器]庆典序曲（民族管弦乐队总谱）[民族管弦乐队的乐器]庆典序曲(民族管弦乐队总谱)篇一 : 庆典序曲庆典序曲格式:五线谱篇二 : 管弦乐队乐器音域全图终于弄了个清晰的、权威的全图，贴过来供朋友们参考:更多说明见下述链接:篇三 : 管弦乐队:管弦乐队-乐器位置，管弦乐队-弦乐器管弦乐队是由弦乐器、管乐器和打击乐器组成的大型器乐合奏乐队。
由于演奏不同体裁的器乐作品以及演出场地、功用的不同，而具有不同的称谓。
例如:大型管弦乐队称“交响乐队”;而演奏室内乐作品、乐队编制较小的称“室内管弦乐队”等。
较早出现的作品有巴赫的管弦乐组曲, 以及后来为管弦乐队写作海顿和莫扎特等一些作品。
现代管弦乐队的真正缔造者是贝多芬，此后，乐队的发展，总是保持着古典乐派时期管弦乐队的基本骨架，仅在局部有的扩充和变化。
现代交响乐队编制约80—100人，为庆典活动等特殊需要，可临时扩大为400—500至1000人。
乐队组成_管弦乐队 -乐器位置,)管弦乐队在演奏时就需要1个质量较高的音响，然而乐队中包括了很多不同类别的乐器，并且它们都有着各自不同的特色和个性，这样在写交响音乐作品时，不但需要作曲家对它们的编制即音色进行合理的调配，另外在排练和演出时，对它们的席位排列也需要考虑外表的美观，以及它们在演奏音乐时的配合与色彩协调，为此，世界上有好多的指挥家与乐器演奏家，经过将近一百多年的努力探索、实验，基本上找到了1个合理的席位排列原则。
弦乐组是整个管弦乐队的基础，它的音色给人以亲切感，所以一般席位排在舞台的前面，最靠近观众。
木管组乐器种类较多，音色突出，所以需要分门别类的将其排列在弦乐组之后，乐队的中标准区域分布标准区域分布间部位。
铜管乐器和打击乐器，音量宏大，并富有刺激性，所以他们排列在乐队的最后面或后侧面。
竖琴和其它弹拨乐器经常排在乐队的左右侧。
但有的时候因作品的要求，比如一些近、现代派作曲家的作品演奏，另外也由于指挥家的个人偏好，乐队席位排列也有某种特殊安排。
民族管弦乐队常识-冀少版七年级上册教案
民族管弦乐队常识-冀少版七年级上册教案1. 前言民族管弦乐队是以中国传统民族乐器为主要演奏对象，采用西方管弦乐队的演奏形式，演奏具有民族特色的音乐。
民族管弦乐队是我国乐器文化的重要组成部分，也是独奏演奏和重要社交场合演奏的重要乐团之一。
本文将通过冀少版七年级上册教材中相关章节的分析，介绍民族管弦乐队的基本演奏形式、组成和演奏技巧等方面的常识知识，以供初学者参考。
2. 常识知识2.1 民族管弦乐队的演奏形式民族管弦乐队以中国传统民族乐器为演奏对象，通常由以下乐器组成：1.弦乐器：二胡、中胡、高胡、低胡、板胡、柳琴、月琴等；2.木管乐器：笛子、竹笛、箫、巴乌、唢呐等；3.铜管乐器：小号、大号、唢呐、铜笛、陶笛等；4.打击乐器：大鼓、小鼓、钹、铙、木鱼、扬琴等。
民族管弦乐队采用西方管弦乐队的演奏形式，通常由指挥家领导，并采用记谱演奏，将各类民族乐器进行演奏编排，制成中国传统音乐的管弦乐曲目。
2.2 民族管弦乐队演奏的基本技巧在民族管弦乐队的演奏过程中，演奏者需要注意以下技巧：1.演奏姿势：演奏时需要保持身体正确的姿势，手指的动作要协调，音乐节奏要准确。
2.演奏音质：不同的民族乐器具有不同的演奏特点，演奏者需要在保持基本的音乐节奏准确的前提下，通过调整乐器的发音技巧和表现方式，使得演奏出来的音色鲜明、悦耳动听。
3.配合合奏：在民族管弦乐队的演奏过程中，不同的乐器编排需要配合不同的演奏技巧，同时需要注意与周围乐器的合奏，达到和谐统一的演奏效果。
2.3 作品例举以下是民族管弦乐队常见的作品，供初学者参考：1.《江南好》：该曲是中国传统竹笛曲目之一，曲调抒情悠扬，富有江南地区特色。
2.《渔舟唱晚》：该曲是中国传统民间歌曲之一，曲调舒缓悠扬，旋律朗朗上口。
3.《茉莉花》：该曲是中国人民抗日战争时期流传的民歌，曲调简单明快，广为流传。
3. 总结本文通过对冀少版七年级上册教材中相关章节的分析，介绍了民族管弦乐队的基本演奏形式、组成和演奏技巧等方面的常识知识。
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打击乐器
钹
打击乐器
大锣
打击乐器
鼓
打击乐器
锣
打击乐器
云锣
传统云锣多由10面小锣组成，又叫十面锣。锣面无脐，四边钻小孔系绳固定 于木架上，10面锣大小相同，因薄厚不同而音高音色不同。苏南吹打、十番锣鼓、 西安鼓乐等乐器合奏中多用云锣演奏主旋律。云锣音色清亮，极富色彩。
课堂反馈（一）
请你说说下列乐器的名称及所在又称为“吹奏乐器”,主要是利用气流振动管体而发 音。主要乐器有唢呐、笙、管子、箫、笛等，随着乐器 的改革，又增加了一些低音吹管乐器，例如排箫、抱笙 等。
二
唢
胡
呐
芦 笙
吹管乐器
埙
是用陶土烧制而成的，距今已有7000多年的历史。它形状似梨，顶部 有一吹孔，指孔有2~5个不等，音色浑厚苍凉。近几年用于独奏或合奏的 埙，增加了按孔，使其音域拓宽，丰富了音乐的表现力。
吹管乐器
唢呐
又名喇叭，小的称海笛。它的锥形木管上开有按音孔，前7后1，顶部装 一节细铜管，铜管上有苇制哨子。锥管下部接一个喇叭口。唢呐音色高亢嘹 亮，在民间的婚丧庆典中常常使用。
吹管乐器
管
木制，有8个按孔，竖吹，顶部管口插一苇制哨子。管有大、中、小三种， 表现力非常丰富。
吹管乐器
葫芦丝
又名葫芦箫，是流行于阿昌、傣、彝等少数民族地区的吹奏乐器。它用 葫芦做音箱，有三根不同长短的竹管并列插入葫芦内，竹管插入部分镶有铜 制簧片，中间长管为主管，开7孔（前6后1），口吹葫芦细部顶端，吹奏旋 律时，两边的竹管同时发声，可以组成和音。
弓弦乐器
中胡
弓弦乐器
京胡
弓弦乐器
板胡
弹拨乐器
弹拨乐器
我国的弹拨乐器历史悠久，品类多样，演奏技巧也在发展 中逐渐完善和丰富，在民族管弦乐队中形成一个具有特殊色彩 的乐队组。它们的性能、表现力与弓弦乐器差异很大，由于乐 器的音色与演奏特点而形成了独特的风格。
弹拨乐器
古筝
筝在春秋战国时期已流行于秦地，史称秦筝，至今已有2300多年的历史。从诗人 白居易所写“奔车看牡丹，走马看秦筝”的诗句中，可以看出当时筝的演奏广泛盛行 于民间音乐生活之中。现代筝一般为21弦，并设有机械变音装置，能转调。筝的音域 宽，表现力强，常用于独奏、重奏、伴奏、合奏，是现代民乐演奏中的主要乐器。
课堂反馈（二）
请你说出下列音乐是有什么乐器主奏的 ？
板胡
京胡
课堂反馈（三）
请你说说你从这首流行音乐中你听到了 那些中国民族乐器的声音？
你知道听大型音乐会有哪些礼仪吗？ 你知道有那些著名的民乐曲呢？
弹拨乐器
扬琴
又称“洋琴”。原流行于波斯、伊拉克等地，约在明末传到中国广东沿海 一带，后来流行全国。洋琴既能独奏又能伴奏与合奏。扬琴的音色清脆、嘹亮， 音域较宽。
弹拨乐器
琵琶
弹拨乐器
中阮
打击乐器
打击乐器
打击乐器也叫“敲击乐器”，是指敲打乐器而发出声音。 打击乐器有些是有固定音高的，如云锣、编钟等；还有一些 无固定音高的打击乐器，如拍板、梆子、板鼓、腰鼓、铃鼓 等。
走近中国民族管弦
乐
阳光实验学校中学部
民 族 乐 器
八音：是中国古
代用金、石、丝、 竹、匏、土、革、 木等八类材料制成 的乐器的统称.后 来,人们将民间器 乐的演奏形式也称 为八音。
中国民族 管弦乐队
吹管乐器组 弓弦乐器组 弹拨乐器组 打击乐器组
唢呐、管子 二胡、中胡 筝、琵琶、 大鼓、小鼓 笛子、笙等 革胡等 阮、扬琴等 大锣、镲等
吹管乐器
笙
吹管乐器
笛子
拉弦乐器
拉弦乐器
弓弦乐器是用装在细竹弓子上的马尾摩擦琴弦，使之振动 发音的乐器。我国常见的拉弦乐器包括二胡、高胡、中胡、革 胡、倍革胡、板胡、四胡等。
弓弦乐器
二胡
二胡的音色优美，表现力强，是我国主要的拉弦乐器，在独奏、民族器乐合 奏、歌舞和戏曲、说唱音乐中都占有重要地位。
打击乐器
板
板通常是由三块长方形木板组成的。前面两块缚成一体，后面是单块， 前后用布带连结，撞击发声。主要用于戏曲伴奏和器乐合奏，常与板鼓合用。
打击乐器
板鼓
板鼓呈扁圆形，鼓面蒙皮，故又称单皮。木制鼓框厚而坚实，是由五块木 头拼合而成的。鼓心部分稍凸起。京剧和北方戏曲使用的板鼓鼓心较小，声音 高亢。南方十番锣鼓和江南丝竹乐中的板鼓鼓心较大，声音厚实。演奏时，在 木制鼓架上系上绳子，将鼓置于绳子上，用两根鼓签敲击。在戏曲乐队中，板 鼓居于指挥和领奏地位，演奏者被称之为“鼓师” “鼓佬”。