牛津上海版(三起)三年级上册英语Module 2 Unit 6 Me课件
例句：看，这里有一只白猫。 Look, there is a white cat. 看着黑板。 Look at the blackboard.
2. My ears are small. 我的耳朵是小的。
ears是ear的复数形式。 在英语中名词可分为可数名词和不可数名词两类。 （1）可数名词：一般指能用数目来计算的词，可
boy— boys
toy—toys
(5)以 f或 fe结尾的名词, 把f 或 fe变为 v再加-es。
knife— knives
leaf— leaves
还有一些名词单数变复数不符合上面 任何一条规则，属于不规则变化。
mouse— mice
man— men
Look and learn
eye
眼睛
ear
Learn the letters
Kk
kite
Ll
lion
K for kite. L for lion. The lion’s kite is high in the sky.
亲爱的读者： 春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
不是。我的眼 睛很小。我的 鼻子很大。
3
Are you my mum? No!
3 你是我妈妈吗？
不是！
4
Are you my mum? Yes!
4 你是我妈妈吗？
是的！
Sing a song
My face
Eyes and ears And mouth and nose, Mouth and nose, Mouth and nose. Eyes and ears And mouth and nose, This is my face.
数名词有单数和复数两种形式。例如：an apple, a pen, rulers。
（2）不可数名词：一般不能用数目来计算，它 的前面不能有不定冠词 a /an。 例如：milk
可数名词单数变复数的规则
（1）一般情况下直接在名词词尾加-s。
pen— pens
tiger— tigers
（2）以s, x, ch, sh结尾的名词，在词尾加-es。
mouth 口；嘴巴
face 脸；面孔
big 大的
long 长的
look 看
small 小的
Listen and say
My hair is long. My ears are small.
Look, this is me. I’m thin. My hair is long. My ears are small.
Hello, I’m Jim. I’m tall. My hair is short. My ears are small.
Hello, I’m Mary. I’m short. My hair is short. My eyes are big.
Enjoy a story
Are you my mum?
box— boxes
bus— buses
(3)以o结尾的名词, 视具体情况在词尾加-s或-es。 photo— photos tomato—tomatoes
(4)以“辅音字母+y”结尾的名词, 变y为i再加-es。
baby—babies cherry— cherries
以“元音字母+y”结尾的名词, 直接在词尾加-s。
1 Are you my mum?
No. My ears are long. My tail is short.
1 你是我妈妈吗？
不是。我的耳 朵很长。我的 尾巴很短。
2 Are you my mum?
No. My eyes are small. My nose is big.
2 你是我妈妈吗？
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020
花一样美丽，感谢你的阅读。 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
Look, this is me. I’m short. My hair is short. My mouth is big.
Activity
Talk about yourself
Look, this is me. I’m short. My eyes are big. My mouthnose
鼻子
mouth
嘴巴
face
脸
Language points
hair 头发 hair 可用作可数或不可数名词。 （1）用作可数名词时，指一根一根的毛发或头发。 （2）用作不可数名词（集合名词）时，则是整体
地指一个人的头发。
例句：我的头发是长的。 My hair is long. 他有几根白发了。 He has gray hairs.
Look, this is me. I’m short. My hair is short. My nose is small.
Language points
1. Look, this is me.看，这是我。 look的意思是“看”，可以单独使用，用
来引起别人的注意。当我们想要表达“看某人 或物”时，要用短语look at。
Unit 6 Me
沪教牛津·三年级上册
Lead-in
What can you see through the mirror?
mirror
You can see yourself What do you look like?
New words
hair 头发
eye 眼睛
ear 耳朵
nose 鼻子
Point and say
Hello, I’m Joe. I’m tall. My hair is short. My eyes are big.
Hello, I’m… I’m… My… is … My… are…
Practice
Hello, I’m Lily. I’m tall. My hair is long. My eyes are big.
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三年级上册英语习题课件 Unit 6 Me课时练3 牛津上海版
( √ ) 1. Miss Li is tall. ( × ) 2. Her hair is short.
( √ ) 3. Her eyes are big. ( √ ) 4. Her mouth is small. ( × ) 5. Her nose is big.
五、核心素养练 英语中有些词是成对出现的，它们具有相反的
意思，利用“对应性”这一特点记忆单词和适当 的联想可以达到很好的效果。
Kitty把一些意义相反的单词总结到了一起，我 们一起来看看Kitty都找到了哪些单词。请把意义 相反的单词涂上相同的颜色。
short big
tall
fat
long short thin small
六、美术课上，大家充分发挥自己的想象力，一个个 小怪物跃然纸上，看一看，大家画的小怪物都是 什么样子的。请根据图片补全句子。
单元主题素养练
一、这是Meimei的自画像，听一听，根据所听内容， 给图片标号。独白读两遍。
hair
eyes
nose
ears
mouth
二、Peter在介绍自己的好朋友，听一听，他分别介绍的 是哪位小朋友呢？根据Peter介绍的内容，把图片和 对应的姓名连线。每小题读两遍。
1.
2.
3.
A. John
but(但是) he is tall. Peter: 3. ___B___ Li Yan: Yes, you are right.
A. His eyes are small. B. Is he Bob? C. No.
1. Look. My arms(胳膊)are__s_h_o_r_t__. My legs(腿) are__l_o_n_g___.
2. Look. My hands are ___b_i_g___. My feet(脚)are___b_i_g___, too.
( √ ) 3. Her eyes are big. ( √ ) 4. Her mouth is small. ( × ) 5. Her nose is big.
五、核心素养练 英语中有些词是成对出现的，它们具有相反的
意思，利用“对应性”这一特点记忆单词和适当 的联想可以达到很好的效果。
Kitty把一些意义相反的单词总结到了一起，我 们一起来看看Kitty都找到了哪些单词。请把意义 相反的单词涂上相同的颜色。
short big
tall
fat
long short thin small
六、美术课上，大家充分发挥自己的想象力，一个个 小怪物跃然纸上，看一看，大家画的小怪物都是 什么样子的。请根据图片补全句子。
单元主题素养练
一、这是Meimei的自画像，听一听，根据所听内容， 给图片标号。独白读两遍。
hair
eyes
nose
ears
mouth
二、Peter在介绍自己的好朋友，听一听，他分别介绍的 是哪位小朋友呢？根据Peter介绍的内容，把图片和 对应的姓名连线。每小题读两遍。
1.
2.
3.
A. John
but(但是) he is tall. Peter: 3. ___B___ Li Yan: Yes, you are right.
A. His eyes are small. B. Is he Bob? C. No.
1. Look. My arms(胳膊)are__s_h_o_r_t__. My legs(腿) are__l_o_n_g___.
2. Look. My hands are ___b_i_g___. My feet(脚)are___b_i_g___, too.
沪教牛津版三年级英语上册教案module unit 第二课教案
Uint 2 Greetings第二课时(2nd PERIOD)一．新授内容(New contents)Good morning. Goodbye.二．主要目标（Learning objectives ）通过“Greetings”这个主题，使学生学会根据一天里不同的时间段用不同的问候语与同学，老师，家人，亲戚，朋友或客人相互问候及道别，让学生在日常生活中养成良好的语言习惯及文明习惯，尊敬老师长辈，友爱同学，邻里友好相处的良好品质。
在学生能正确进行口头表述的基础上，具有正确认读和书写的技能。
在完成基础教学目标的基础上，结合学生的实际能力对教学内容进行拓展，导入Good afternoon./Good evening.生活中常用的句型，使学生的交际语言更丰富，更贴近生活。
三、活动介绍（ACTIVITIES）（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）Activity 1（Look ,listen and answer）1、教学辅助(Aids)1)电脑2）屏幕Activity 2（Song）1、教学辅助(Aids)录音机（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）1、新知识的引入（PRESETATION）通过句子的复习，引出单词，让学生正确朗读单词的基础上，掌握单词的拼读，从而掌握句子的书面表达。
Activity 1 （Learn the word）1、教学辅助(Aids)1) 图片2) 单词和句子卡片Activity 2 （Changing time）1、教学辅助(Aids)1) 图片2) 单词和句子卡片3) 电脑屏幕2、新知识的操练（PRACTICE）1）机械性操练（MECHANICAL PRACTICE）Activity 1 （Song ）1、教学辅助(Aids)1) 图片2) 单词和句子卡片3) 电脑屏幕Activity 2 （Watching, listening and speaking ）1、教学辅助(Aids)1) 电脑2) 屏幕经过机械性操练，学生对新学单词和句型的语音语义有了一定的感知，下面在教师的引导下通过意义性操练，使学生逐步学会运用所学的单词和句型，体会所学的单词和句型的运用的语言环境,并逐步达到能认读和书写。
2020-2021学年牛津上海版(三起)三年级英语上册unit4 My friends Period 2课件
No, she isn’t.
Yes, she is.
Is she Mary? Is she Kitty?
Round3：Across the desert
Guess, who is he/she?
Is he/she......? Yes,he/she is. No, he/she isn't.
Wonderful！Along the path， let’s move on!
chubby plump
1.Iintroduce your friend to your parents by using the sentences：This is… He’s/ She’s my friend. He’s/ She’s…. She has… She can…
2.Trace and write letters Gg and Hh
比一比：看谁拼得又快又准确！
1
2
比一比：看谁拼得又快又准确！
3
4
Wonderful! Here is a bridge.
Let’s move on!
He’s my friend. He’s tall.
Is he Joe?
Yes, he is.
She’s my friend. She’s thin.
240、:3敏17而.1好4.学20，20不20耻:3下17问.1。4.。2072.1042.02:03210270.:1341.:2401270.1240.:230122002:301:32107:3.114:4.2102200:31:41
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 45、不海要内为存它知的已结，束天而涯哭若，比应邻当。为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u1ly2104:3,122002:0371/:1441/2200:2301:41 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 56、莫生愁命前的路成无长知，已需，要天吃下饭谁，人还不需识要君吃。苦8时，3吃1分亏8。时T3u1e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
Yes, she is.
Is she Mary? Is she Kitty?
Round3：Across the desert
Guess, who is he/she?
Is he/she......? Yes,he/she is. No, he/she isn't.
Wonderful！Along the path， let’s move on!
chubby plump
1.Iintroduce your friend to your parents by using the sentences：This is… He’s/ She’s my friend. He’s/ She’s…. She has… She can…
2.Trace and write letters Gg and Hh
比一比：看谁拼得又快又准确！
1
2
比一比：看谁拼得又快又准确！
3
4
Wonderful! Here is a bridge.
Let’s move on!
He’s my friend. He’s tall.
Is he Joe?
Yes, he is.
She’s my friend. She’s thin.
240、:3敏17而.1好4.学20，20不20耻:3下17问.1。4.。2072.1042.02:03210270.:1341.:2401270.1240.:230122002:301:32107:3.114:4.2102200:31:41
这醉人芬春芳去的春季又节回，，愿新你桃生换活旧像符春。天在一那样桃阳花光盛，开心的情地像方桃，在 45、不海要内为存它知的已结，束天而涯哭若，比应邻当。为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u1ly2104:3,122002:0371/:1441/2200:2301:41 花一这样醉美人丽芬，芳感的谢季你节的，阅愿读你。生活像春天一样阳光，心情像桃 56、莫生愁命前的路成无长知，已需，要天吃下饭谁，人还不需识要君吃。苦8时，3吃1分亏8。时T3u1e分sd1a4y-J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
牛津上海版(三起)英语四年级下册Module 2 Unit 6 Music课件
triangle
music room
piaቤተ መጻሕፍቲ ባይዱo
guitar
violin
drum
Whose guitar is it?
Look at the name. It’s ______’s guitar. _J_o_e__ can play the guitar.
music room
Whose _____ is it? Look at the name. It’s ______’s______.
Jill likes _m_u_s_ic_ too. It’s __ni_c_e_. She can’t play the_v_i_o_li_n. She canp_l_ay__th_e_g_u_it_a_r _very well. But her guitar is _a_t_h_o_m_e_. She can _s_in_g_ and _d_a_n_c_e_ in the music room. She can _e_n_j_o_y_ the music too. Music makes her happy！
drum
I can hear the __d_ru_m__ . __“B__o_o_m_-_b_o_o_m__-b_o_o_m__.”. It’s _e_x_c_it_i_n_g_. I like music.
(兴奋的）
drum
“zeng-zeng-zeng”
“Boom-boom-boom.”
“ting-ting-ting” “zing-zing-zing”
Music room
music
and…can play the
.
music
but…can play the
music room
piaቤተ መጻሕፍቲ ባይዱo
guitar
violin
drum
Whose guitar is it?
Look at the name. It’s ______’s guitar. _J_o_e__ can play the guitar.
music room
Whose _____ is it? Look at the name. It’s ______’s______.
Jill likes _m_u_s_ic_ too. It’s __ni_c_e_. She can’t play the_v_i_o_li_n. She canp_l_ay__th_e_g_u_it_a_r _very well. But her guitar is _a_t_h_o_m_e_. She can _s_in_g_ and _d_a_n_c_e_ in the music room. She can _e_n_j_o_y_ the music too. Music makes her happy！
drum
I can hear the __d_ru_m__ . __“B__o_o_m_-_b_o_o_m__-b_o_o_m__.”. It’s _e_x_c_it_i_n_g_. I like music.
(兴奋的）
drum
“zeng-zeng-zeng”
“Boom-boom-boom.”
“ting-ting-ting” “zing-zing-zing”
Music room
music
and…can play the
.
music
but…can play the
2024年秋新沪教牛津版英语三年级上册教学课件 Unit 8 第2课时 (Explore)
Good afternoon. It’s nice to
see you again. What’s in your box, Taotao?
Good afternoon, Ms Li!
Some books, balls and kites!
5 Taotao shares his toys.
It’s windy. Let’s fly a kite.
Who are they? What are they
doing?
PREVIEW
Taotao’s birthday In this story, Taotao celebrates his b_i_r_th_d_a_y__w_it_h_ _hi_s_f_a_m_i_ly_______.
Fast reading
It’s windy. They will fly a kite.
It’s windy. Let’s fly a kite.
Panel 6 What does Taotao eat on his birthday? Noodles.
Yeah! I like noodles.
Panel 6 Does Taotao enjoy his birthday? Yes, he does.
Panel
3
What does Taotao mum and dad?
get
from
his
A toy Leabharlann lane.Does Taotao love it?
Yes, he loves it.
爱
Wow! I love this toy plane! Thank you, Mum and Dad.
牛津上海版三起英语六年级上册Module 2 Unit 6 E-friends 第二课时课件
—Yes, I do.
A.skipping
B.play
C. swimming
( C )3.How long did you _________in Qingdao?
A.take
B.lived
C.live
( A ) 4. She is in _______Six.
A. grade B. grade C.grades
ESxuemrcmiasreys
一、选择正确的选项填空。
( B )1.Tom has______ e-friend and _______pen
friend in the UK.
A.a; an
B.an; a
C.an; an
( C )2.—Do you like________ in the sea?
family
hobbies
school life
my e-friend
favourite animals
favourite food
favourite subjects
S1 : Would you like to have e-friends in other countries? S2 : Yes. I’d like to have an e-friend in… S1: What would you like to know about your e-friend? S2: I’d like to know about…
She likes singing and dancing.
He likes to buy some books.
Complete the card for Kitty.
Kitty
上海牛津版三年级上册Unit 6 Me (第二课时)课件
Enjoy a story
Hi, I'm ... My hair is … My face is … My eyes are … My ears are … My nose is …
Who is my friend?
Tommy Andrew Molly
My eyes, …, …, … My ears, …, …, … My nose, …, …, … My hair, …, …, … My face, …, …, …
Are you my mum?
2
My eyes __a_r_esmall. My ears ____aloreng. My nose __i_s_ big. My tail ____islong.
I like meat.
No. I’m a dog.
Are you my mum?
3
Where is my mum?
Look, my eyes are … My ears are … My nose is … My hair is … My face is … This is me.
mirror
Let's chant
My eyes, big, big, big. My ears, big, big, big. My nose, small, small, small. My hair, short, short, short. My face, round, round, round.
Oxford English
Module 2 My family, my friends and me
6 Me
Period 2can I see? Two eyes, two ears, a nose, a mouth, a face. I can see me.
沪教版牛津英语三年级上册Unit 6 Me(教案)
5.Say:Look! This is my hair. My hair is long.My ears are small.
6.PPT shows the sentences:
My nose___small.
My eyes____big.
Play the radio.
Play the radio.
课题：Unit 6Me
课时：period 1
教材分析
本单元的教学要求是学生能够用My hair is long. My ears are small.来介绍自己，同时还要学会单词：hair eye ear nose mouth face big long look small的拼读用。教材中Listen and say部分展示了Kitty和Peter的自我介绍。这两段课文主要包含句型：My hair is long. My ears are small.课文讲解结束之后，设置了三个活动，一个是培养他们说的能力，一个是为了让他们注意语音语调，另一个是培养他们的写作能力。
利用录音机进行听音模仿
利用写作文的形式锻炼写作能力
资源的开发及说明
利用了教师用书，教材，课件，录音机。教师用书提供了一定的教学活动和教学方法值得参考，教材结合练习册的使用尤为重要，让我了解本课的重难点。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
Pre-task procedure
1.PPT shows pictures of an elephant, a mouse, Kitty and Ben...
学情分析
本班学生人数较多，但是整体英语学习兴趣浓厚，阅读英语能力较强，具备一定的英语表达能力。三年级的学生有了初步合理性的独立思考能力，并开始有一些自己的主见，因此适合培养学习能力、意志品质和良好的学习习惯。在知识层面上，本班学生学习本课之前已经掌握一定量的词汇以及表达自己喜好、能力的句型，在语言能力方面，他们具备了基本的描述，评价和讨论所见事物特征的意识和能力。本节课主要学习关于身体部位的句子和单词，学习介绍自己和别人的身体部位。
6.PPT shows the sentences:
My nose___small.
My eyes____big.
Play the radio.
Play the radio.
课题：Unit 6Me
课时：period 1
教材分析
本单元的教学要求是学生能够用My hair is long. My ears are small.来介绍自己，同时还要学会单词：hair eye ear nose mouth face big long look small的拼读用。教材中Listen and say部分展示了Kitty和Peter的自我介绍。这两段课文主要包含句型：My hair is long. My ears are small.课文讲解结束之后，设置了三个活动，一个是培养他们说的能力，一个是为了让他们注意语音语调，另一个是培养他们的写作能力。
利用录音机进行听音模仿
利用写作文的形式锻炼写作能力
资源的开发及说明
利用了教师用书，教材，课件，录音机。教师用书提供了一定的教学活动和教学方法值得参考，教材结合练习册的使用尤为重要，让我了解本课的重难点。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
Pre-task procedure
1.PPT shows pictures of an elephant, a mouse, Kitty and Ben...
学情分析
本班学生人数较多，但是整体英语学习兴趣浓厚，阅读英语能力较强，具备一定的英语表达能力。三年级的学生有了初步合理性的独立思考能力，并开始有一些自己的主见，因此适合培养学习能力、意志品质和良好的学习习惯。在知识层面上，本班学生学习本课之前已经掌握一定量的词汇以及表达自己喜好、能力的句型，在语言能力方面，他们具备了基本的描述，评价和讨论所见事物特征的意识和能力。本节课主要学习关于身体部位的句子和单词，学习介绍自己和别人的身体部位。
三年级上册英语课件-M2 Unit 3 About me 牛津上海版一起共16张PPT
3.形容词性物主代词：my
Yes, you are my beautiful daughter.
You are my mum. I am your daughter.
例题精讲
I. 中译英： 1．我的姐妹
3．见到你 2．王先生来自4．好朋友5．你的兄弟
6．我的祖父
7．进来
8．我的家庭
keys: 1. my sister 2. Mr. Wang 3. meet you 4. good friend 5. your brother 6. my grandfather 7. come in 8. my family
1. 每个学生对自己的照片进行描述， 越详细越好~ 2. 轮流描述自己的小伙伴，三人之 间进行PK，落后的小朋友要接受 惩罚哦~加油
同学要继续加油哦~~ 接下来，需要你说说看你 最喜欢的老师是谁，他是 什么样的，使用上一轮的 句型进行描述。
Words
hair
eye
ear
nose
mouth
Words
M1 词汇： M1句型：
M1 词汇： M1句型：
Keys: 1. with 2. are
3. is
4. is
5. You
Grammar
1. Wh-Question: Who am I？
Who am I?
You are Tom.
2. be动词am，is，are
Hello! My ears are big. My nose is long. My eyes are big. Who am I?
2. My ears _______(is are) big.
3. I'm a cat. My mouth _______ (is are) big.
三年级上册英语-Module 2 Unit 6 Me Period 3 沪教牛津版PPT课件
_D_d_ Ee __F_f
_J_j_ Kk __L_l
Practice
You say I draw
I’m a monster. My eyes are big. My ear is long. My tails are long too. My hair is short.
Summary
字母Kk和Ll的书写与读法：
Look, this is me. I’m short. My hair is short. My mouth is big.
Practice
Find “Kk” and“Ll”
蚕越来越大了，呆在一个匾里太挤了，就分成两个匾，再分成三个匾……匾一个又一个地增加着。母亲带着我和姐姐把隔壁的一间屋 子打扫得干干净净，当作养蚕室，把七八个匾都搬了进去。每天深夜，母亲总要起来添桑叶。我一觉醒来，常常看见母亲拿着烛台去 喂蚕。闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。 首先，最好一则笔记记一个问题，内容思想等可多些几则，不要混在一起，这样便于整理和以后使用。其次，一个故事、一句话、一 个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混 杂在一起。 俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，把你认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。在你读 不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。 按方位的变化写景
Practice
Find the missing letters
_B_b_ Cc __D_d
_G_g_ Hh __I_i 读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了说明什么。遇到个人
_J_j_ Kk __L_l
Practice
You say I draw
I’m a monster. My eyes are big. My ear is long. My tails are long too. My hair is short.
Summary
字母Kk和Ll的书写与读法：
Look, this is me. I’m short. My hair is short. My mouth is big.
Practice
Find “Kk” and“Ll”
蚕越来越大了，呆在一个匾里太挤了，就分成两个匾，再分成三个匾……匾一个又一个地增加着。母亲带着我和姐姐把隔壁的一间屋 子打扫得干干净净，当作养蚕室，把七八个匾都搬了进去。每天深夜，母亲总要起来添桑叶。我一觉醒来，常常看见母亲拿着烛台去 喂蚕。闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。 首先，最好一则笔记记一个问题，内容思想等可多些几则，不要混在一起，这样便于整理和以后使用。其次，一个故事、一句话、一 个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混 杂在一起。 俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，把你认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。在你读 不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。 按方位的变化写景
Practice
Find the missing letters
_B_b_ Cc __D_d
_G_g_ Hh __I_i 读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了说明什么。遇到个人