上海三年级(上)英语牛津 语法复习和答案
沪教版小学三年级上册牛津英语期末复习卷 附详细答案
沪教版小学三年级上册牛津英语期末复习卷一Copy the sentences.正确抄写下列句子，注意大小写及标点符号。
7分may i have some apples please sure二Look and write.看图写出单词或词组。
8分1. 2. 3. 4._________________________________________5. 6.7.8._________________________________________三Write about the words a required.按要求写单词。
6分1.peach(复数）_____________2.butterflies(单数）__________3.is not(缩写形式)________4.they’re(完整形式）__________5.red(同类词）___________6.open(反义词）___________四Choose the best answer.选择正确的答案，将其编号填在括号内。
12分()1.--What_____this?--It’s my classroom.A.amB.isC.are()2.--How are you,Peter?--________.A.He’s fine.B.He’s five.C.Very well.()3.--________is your sister?--Six.A.How manyB.How oldC.How much()4.What colour______it?A.isB.amC.are()5.--Can you_______?--Yes,I can.A.singB.singingC.to sing()6.This is_______orange.It’s yummy.A.aB.anC./()7.--Is this your ball?--Yes,_________.A.is itB.it isC.my ball()8.This is our playground.We______on it.A.playing footballB.plays footballC.play football()9.She can see many______in the tree.A.birdB.birdsC.some birds()10.It’s cold.Please______the window.A.openB.closeC.clean()11.Look!This is_______big insect.A.anB.aC.and()12.I have some kites._______yellow.A.It’sB.They areC.There are五Read and choose应答配对，在括号内写上相应答句的编号。
沪教牛津版三年级英语上册全册知识点汇总
沪教牛津版三年级英语上册全册知识点汇总Module 1Getting to know you一、核心词汇1.打招呼用语hello (用于打招呼)喂,你好hi (用于打招呼)喂,嗨 goodbye再见2.人称代词I我you你;你们3. be动词are是am是4.名词Miss小姐Mr先生Mrs太太boy男孩girl女孩5.其他fine健康的;身体很好的thank谢谢no不;不是 not不是yes是;对二、核心句型1. Hello, I’m Peter.你好,我是彼得。
解读:hello表示“你好”,是使用频率最高的日常用语之一,常用于打招呼。
举一反三: Hello, Liu Lin.你好,刘琳。
Hello, Tom.你好,汤姆。
Hello, Zhang Hongwei.你好,张宏伟。
一般在以下情况使用:(1)上学路上遇到同学或老师时说“Hello”。
(2)出去游玩时,发现有朋友在不远处时说“Hello”。
(3)和好朋友一起去听音乐会,你先帮他/她占了位置,当看见他/她过来找你时,你可以一边向他/她挥手,一边说“Hello”。
(4)在给别人打电话时,你可以说“Hello! This is…”。
拓展: I’m是I am的缩写形式,表示“我是……”,若后面跟名字,则用于做自我介绍。
举一反三: I’m Liu Lin.我是刘琳。
I’m Tom.我是汤姆。
I’m Zhang Hongwei.我是张宏伟。
2.— How are you?你好吗?— I’m fine. Thank you.我很好。
谢谢。
解读:“How are you?”是日常生活中很常见的问候语,其用法如下:(1)用于询问健康情况,意为“你(身体)好吗?”(2)熟人之间的打招呼用语,意为“你好吗?”举一反三:— How are you, Jenny?詹妮,你好吗?— I’m fine. Thank you.我很好。
谢谢。
— How are you, Danny?丹尼,你好吗?— I’m fine. Thank you.我很好。
上海秋季牛津英语三年级上册三上M3U1同步讲义教案(含词汇语法练习)
处理上次课课后巩固作业及预习思考内容。
1、上次课后巩固作业复习2、互动探索教学建议：通过让学生比较图片中的两个句子，看看a的用法，并找出play组成的两个动宾短语有什么不同，然后总结不定冠词和定冠词的用法区别。
语中有些单词用法很多，不定冠词a，an除了表示数量，还可指事物的单位，如每日、每斤等。
例如：表示演奏乐器时，乐器的名称前常用定冠词the。
表示玩球类游戏时，不加the。
例如：知识名称【知识梳理1】M3U1 My schoolI. Words 单词1．school 名词(1) 学校[例句] This is a school. 这是一所学校。
Where do you go to school? 你在哪里上学？(2) 上课时间；上学阶段[例句] Their children are still at school. 他们的孩子还在上学。
I like to play basketball after school. 放学后，我喜欢打篮球。
[记忆链接] schoolboy（中小学）男生schoolgirl (中小学)女生schoolteacher（中小学）教师2．library 名词图书馆[例句] The library in our school is very big.我们学校的图书馆非常大。
You must keep silent in the library.图书馆里必须保持安静。
[常见词组] a school library学校图书馆 a city library市图书馆a public library公共图书馆 a university library大学图书馆3．toilet 名词卫生间；厕所[例句] The toilet is very clean．这个厕所十分干净。
There are two toilets in my new house．在我的新房子里有两个卫生间。
[友情提示] 家中的“厕所”通常叫做toilet，在非正式场合叫做loo。
沪教牛津版三年级英语上册全册知识点汇总
沪教牛津版三年级英语上册全册知识点汇总Module 1 Getting to know you一、核心词汇1. 打招呼用语hello (用于打招呼) 喂,你好hi (用于打招呼) 喂,嗨 goodbye 再见2. 人称代词I 我you 你;你们3. be动词are是am是4. 名词Miss小姐Mr先生Mrs太太boy男孩girl女孩5. 其他fine健康的;身体很好的thank谢谢no不;不是 not不是yes是;对二、核心句型1. Hello, I’m Peter. 你好,我是彼得。
解读: hello表示“你好”,是使用频率最高的日常用语之一,常用于打招呼。
举一反三: Hello, Liu Lin. 你好,刘琳。
Hello, Tom. 你好,汤姆。
Hello, Zhang Hongwei.你好,张宏伟。
一般在以下情况使用:(1)上学路上遇到同学或老师时说“Hello”。
(2)出去游玩时,发现有朋友在不远处时说“Hello”。
(3)和好朋友一起去听音乐会,你先帮他/她占了位置,当看见他/她过来找你时,你可以一边向他/她挥手,一边说“Hello”。
(4)在给别人打电话时,你可以说“Hello! This is …”。
拓展: I’m是I am的缩写形式,表示“我是……”,若后面跟名字,则用于做自我介绍。
举一反三: I’m Liu Lin. 我是刘琳。
I’m Tom. 我是汤姆。
I’m Zhang Hongwei. 我是张宏伟。
2.— How are you? 你好吗?— I’m fine. Thank you. 我很好。
谢谢。
解读: “How are you?”是日常生活中很常见的问候语,其用法如下:(1)用于询问健康情况,意为“你(身体)好吗?”(2)熟人之间的打招呼用语,意为“你好吗?”举一反三: — How are you, Jenny? 詹妮,你好吗?— I’m fine. Thank you. 我很好。
三年级上册英语试题期末专题复习：连词成句牛津上海版(三起)(含答案)-优质版
三年级上册英语期末专题复习：连词成句一、连词成句（共12题；共49分）1.fine， I， am（.）(连词成句)2.Mr Li, morning, good（.）(连词成句)3.hi, I, am, Kitty（.）(连词成句)4.you, Lily, are（.）(连词成句)5.am , I , Kitty （.）(连词成句)6.morning , Mr Liu , good（.）(连词成句)7.I , Miss Fang , am , hello（.）(连词成句)8.you , are , Joe（?）(连词成句)9.请把下面的单词，连词成句。
（1）is, what, it________ ?（2）eyes, big , its , are________ ?（3）is , a , it , rabbit________?10.请把下面的单词，连词成句。
（1） doors many how________?（2）them again count________.11.把下面几个单词连成一句话。
（1）your is room this________ ?（2）are my books these________ .12.请把下面的单词，连词成句。
（1） much How it is________?（2）for P pig________.答案解析部分一、连词成句1.【答案】I am fine.【考点】连词成句【解析】【分析】fine好的， I我， am是，根据所给的句号，可知句子是一个陈述句，根据所给词义可以连成句子：我很好。
故答案为I am fine.【点评】连词成句，先翻译单词，然后根据英语的语法，把单词连接起来。
2.【答案】Good morning, Mr Li.【考点】连词成句【解析】【分析】Mr Li李先生, morning早晨, good好的，根据所给的句号，可知句子是一个陈述句，根据所给词义可以连成句子：早晨好，李先生。
牛津上海版小学三年级上册英语作业试题含答案(全册)
【精品】三年级上英语教辅（同步辅导及作业）上海牛津版M1 Unit 1 How are you?A辅导模块一、Text and Expressions课文和表达Hello.Hello.I'm Dolly.Hello, I'm Peter.Hello,I'm Alice.1 Tweet-tweet!Good morning!Hello!2 Hi, Tom and Alice!Hi!How are you?Fine, thanks.And you？I'm fine too.3 Hello, Miss Fang!Hello, boys and girls.This is Mr Zhang. Hello, Mr Zhang.Hello.4 Good afternoon!Good afternoon, Mr Zhang.How are you? 你好。
你好，我是多莉。
你好，我是彼得。
你好，我是爱丽丝。
1啾-啾--！早上好你好。
2嗨，汤姆和爱丽丝！你好。
你好吗？很好，谢谢。
你呢？我也很好。
3 你好。
方老师！你好，各位同学。
这是张老师。
你好，张老师。
你好4 下午好！下午好，张老师。
你好吗？Fine, thank you.After school1.Hi, Mum.Good afternoon, Mrs Wang.Good afternoon.2.How are you today?Fine.We have a new teacher, Mr Zhang.3.Good evening, Dad.Hi, Dad.Good evening.How are you?Very well, thank you.4.Good night, Mum and Dad.Good night.Play a gameMake some puppets an d play with your friends.1.Draw and colour.2.Cut3.Stick4.Hi, I'm Mr Dog.Jane likes cakes.Jane makes cakes.The cakes are on the plates.The plates are on the table. 很好，谢谢。
高中英语牛津上海版高中三年级第一学期情态动词重要考点讲解及练习(有答案)
情态动词重要考点讲解及练习情态动词＋have done 表示对过去情况的推测或估计，是历年高考的热点。
现就这一语言现象作如下归纳：1. should （ought to）have＋过去分词表示过去应该做而（实际）没有做的事情，含有责备或遗憾的语气，意为“本应该……”；其否定形式为“should not／ought not to have ＋过去分词”，表示某种行为不该发生但却发生了。
Mr. White _____ at 8：30 for the meeting ，but he didn‘t’ show up.A. should have arrivedB. should arriveC. should have had arrivedD. should be arriving2. needn't have＋过去分词表示过去没有必要做某事，但实际上做了某事。
As you worked late yesterday，you_________ have come this morning.A. mayn‘tB. can’tC. mustn‘tD. needn’t3.must have＋过去分词用于肯定句，表示“过去一定做过某事”，表示一种很有把握的推测。
[注意] 对过去发生情况的否定推测常用can‘t／couldn’t have ＋过去分词。
I have lost one of my gloves. I ________ it somewhere .A. must dropB. must have droppedC. must be droppingD. must have been droppedI _______have been more than six years old when the accident happened.A. shouldn'tB. couldn'tC. mustn'tD. needn't.4.may／might have＋过去分词表示对过去情况的一种不太有把握的可能性推测，表示“过去可能／大概已做了某事”；否定句表示“过去可能还没有做某事”。
高中英语牛津上海版高中三年级第一学期上学期春考复习1(有答案)
春考复习1（一）听力做题技巧：1.拿到试卷后先读题，边看边划关键词。
2.听短对话过程中有没听到的不要去纠结，赶紧往下听。
3.边听边做笔记，把关键词记下来，尤其是时间数字要记。
4.听短文前可先猜题，听的过程中把选项中听到的做好记号。
（二）语法填空做题技巧：1.对于没有给词的空格先判断其词性。
作主语和宾语的用代词。
句子不缺成分，空格后有名词（短语）、代词或动名词用介词。
名词前用冠词或限定词。
主语和谓语动词之间用情态动词。
两/三个词或短语之间用并列连词。
两个句子之间用并列连词或从属连词。
除了这些，还要注意倒装和强调结构。
2.给出动词的先判断是谓语动词还是非谓语，谓语动词考察时态语态，非谓语考察不定式、动名词和分词。
不定式常考作宾语、定语和目的状语；动名词常考作主语和宾语及带逻辑主语的情况；分词常考作（前置/后置）定语、表语、状语。
3.给形容词副词的考察其比较级最高级，要注意其原级比较情况（as...as）及less+adj/adv情况。
Directions: After reading the passage below, fill in the blanks to make the passage coherent and grammatically correct. For the blanks with a given word, fill in each blank with the proper form of the given word; for the other blanks, use one word that best fits each blank.On Oct. 12, 2017, McDonald’s Chinese business changed its company’s name from Maidanglao to Jingongmen. The fast food chain stated on its blog that China will still bear the old name (21) ________ ________ the fans can be reassured and consumers can still be lovin’ it.The now logo had its start in 1952, (22)________ the McDonald’s brothers were interviewing architects to design the first McDonald’s location. But the brother’s plan to construct a restaurant with two arches (拱门) on each side (23)_______ (deny) by the first three architects.Then, they found Stanley Clark Meston. Meston designed the McDonald’s location to stand out amongst the surrounding buildings, (24)________ (grab) the attention of hungry drivers whocould be convinced to pull over and buy a quick burger. Two golden arches, one on each side of the building, did just that.Originally, the two arches were not meant to form an “M,”. However, as the building design became famous, the chain created a logo (25)________ (intend) to be a simple artistic view of a McDonald’s location, with a roof and two arches lining up to form an M.By the late 1960s, McDonald’s (26)________ (abandon) the two-arch design, with the golden arches appearing instead on signs. This is the era in which Ray Kroc had taken over the business, using the golden arches as a logo, not as an architectural instruction. Strangely, (27)________ many people may not realize is that the McDonald’s arches symbolize a mother’s nourishing breasts in Freudian terms, so Louis Cheskin, a design consultant, said McDonald’s (28)________ as well maintain its branding.Nearly two decades ago, Thomas Friedman came up with his “Golden Arches Theory of Conflict Prevention”. The idea (29)________ no two countries that had McDonald’s restaurants would go to war suited the post-cold war 1990s. Unfortunately, as war is now back on the menu, McDonald’s is (30)________ (likely) to prevent a fifth war between India and Pakistan. Newer American brands, such as Apple, Uber and Starbucks, are powering ahead.21. so that 22. when 23. was denied 24. grabbing 25. intended 26. had abandoned 27. what 28. might 29. that 30. less likely（三）选词填空做题技巧：1.先确定方框里单词的词性，有名词、动词、形容词、副词。
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上海三年级（上）英语牛津语法复习
一、反义词复习和答案
1.up---down
e---go
3.morning---night
4.old---young
5.tall----short 上下来去白天黑夜年老年轻高矮
6.fat---thin
7.open---close
8.black---white
9.long---short 10.new---old 胖瘦开关黑白长短新旧
11.big---small 12.Yes---no 13.hot---cold 14.warm----cool 15.stand---sit 大小是不是热冷暖和凉爽站坐
16.go---stop 17.soft ---- hard 18.smooth ---- rough
走停软硬光滑粗糙
二、单词复习和答案
1.Mrs 先生
2.Miss小姐
3.stand up 起立
4.sit down 坐下
5.open the door 开门
6.close the door 关门
7.open the window 开窗8.close the window 关窗
三、肯定回答、否定回答复习和答案
1. Are you a pupil?
2. Are you doctors?
3. Is she in the classroom?
4. Is your father a policeman?
5. Are they in Class One?
6.Can you dance?
7. Are Tom and you playing games ? 8. Have you got a toy car?
1.Yes,I am. No,I am not.
2.Yes,I am. No,I am not.
3.Yes,she is. No,she isn't.
4.Yes,he is. No,he is.
5.Yes,they are. No,they aren't.
6.Yes,I can. No,I can't .
7.Yes,we are. No,we aren't.
8.Yes,I have. No,I haven't.
9. Has your mother got a red coat?
10. Has the boy got any grapes?
9.Yes,she has. No,she hasn't.
10.Yes,he has. No,he hasn't.
分四步
第一步，一定要有Yes 和No
第二步，你换成我，比如Are you Peter？Yes, I am.
你是皮特吗?是的，我是注意：只有‘你’换成‘我’，其他直接第三步
第三步，回答倒过来。
比如Is he Peter？Yes, he is .
他是皮特吗? 是的，他是第四步，记住下表并注意大小写
四、一般疑问句复习和答案
1. This is a pig.
一般疑问句：Is this a pig?
2. She’s Alice.
一般疑问句： Is she Alice?
3. I am in school.
一般疑问句：Are you in school?
4. Miss Zhang is my teacher.
一般疑问句： Is Miss Zhang my teacher?
5. We are boys.
一般疑问句： Are we boys?
6. We are in the classroom.
一般疑问句： Are we in the classroom?
分三步（大小写！！）
第一步，‘我’换成‘你’，
比如I am Peter. Are you Peter？
我是皮特。
你是皮特吗？
注意：只有‘我’换成‘你’，其他he, she ,we,they等等直接第三步
第二步，提问倒过来。
比如He is Peter. Is he Peter？
第三步，抄am is are 后面的（上次说的：抄没用的）
注意，缩写‘s ‘m ‘re 后面的也是（上次说的：抄没用的）
五、区分这几个句子的意思
Who are you ? I am Peter.
你是谁？
How are you ? I am fine. I’m fine. Fine, thank you. 你好吗？
How old are you? I am ten.
你几岁啦？。