幼儿园：中班科学活动《昆虫的家》教学设计
中班科学课教案昆虫的家（通用4篇）
中班科学课教案昆虫的家（通用4篇）中班科学课昆虫的家篇1活动目标1、能将常见的昆虫区分害虫和益虫。
2、认识常见昆虫的食物，模仿昆虫的三种基本运动形态：飞、爬、跳。
活动准备1、昆虫头饰、昆虫拼图四张，画架四个。
2、昆虫图卡若干，食物图卡若干。
活动过程一、认圣虫?1.教师：今天我们小朋友一起来玩拼图游戏，看看里面躲了一只什么小动物?2.请小朋友把拼图背面的双面胶撕下，并把撕下的胶带纸放在筐里。
3.幼儿操作，教师将拼好的拼图放在画架上展示，每组请一位幼儿回答。
4.提问：蝴蝶属于什么?蚂蚁呢?为什么说它们是昆虫?幼儿回答昆虫的基本特征。
5.教师：除了蝴蝶、蚂蚁、萤火虫和七星瓢虫外，还有什么也是昆虫?幼儿讲述，教师出示图卡。
二、游戏——虫找食》1、教师宣布游戏规则：请小朋友们每人找一个昆虫头饰戴上，看看自己扮的是什么昆虫，想一想它是怎么运动的，它爱吃什么。
幼儿寻找并戴上头饰。
2、教师：请小昆虫们用自己的动作随音乐来寻找食物。
放音乐，教师带领幼儿到森林场景中寻找食物图卡。
3、教师小结：小昆虫做得真好，请小朋友说一说你是什么昆虫，你是怎样行动的，你找到了什么食物?请幼儿回答。
三、益虫和害虫1、教师：蜜蜂采花蜜传播花粉，对人类有助，我们叫它益虫;苍蝇呢会传播细菌，给人类带来疾病，对人类有害，我们叫它害虫。
小朋友想想自己扮演的昆虫是益虫呢还是害虫。
2、教师宣布游戏规则：天快黑了，小昆虫们要回家了，我们来找家，益虫的家在这边，害虫的家在那边。
幼儿找家。
3、教师小结，助找不到家或找错家的幼儿正确认识自己扮演的昆虫是益虫还是害虫。
4、中班礁＂秋天＂的礁思中班科学课教案昆虫的家篇2活动目标：了解昆虫的居住环境。
学习饲养昆虫。
培养收集资料与阅读资料的技能。
活动准备：透明饲养箱、自制笔记本、放镜、张书面纸。
有关昆虫的工具书。
活动过程：拿出饲养箱，请幼儿想一想，说一说：--我们如何照顾这些昆虫呢?--我们知道它们吃什么吗?--它们的家里应该有些什么呢?与幼儿一起查阅工具书，了解这些昆虫的名称、食物、居住环境、生活习性等;并请幼儿画下来，有教师忙下批注。
幼儿园中班主题教案《昆虫的家》含反思
幼儿园中班主题教案《昆虫的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《大自然的奥秘》第三节《昆虫的家》。
内容主要包括认识昆虫的生活习性和居住环境，了解不同昆虫的家园特点，培养幼儿对自然生态的关爱和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握昆虫的基本生活习性和居住环境特点。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同昆虫的家园特点及其与生活习性的关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，增强幼儿对自然生态的关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过观看昆虫生活习性的视频，引发幼儿对昆虫家的好奇心。
2. 讲解：讲解昆虫的基本生活习性和家园特点，如蜜蜂的家是蜂巢，蝴蝶的家是蝴蝶园等。
3. 实践情景引入：组织幼儿观察校园内的昆虫，让幼儿亲身感受昆虫的生活环境。
4. 例题讲解：以蝴蝶为例，讲解蝴蝶的生长过程和家园特点。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，观察并描述其他昆虫的家园特点。
7. 表达与展示：让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅昆虫家园的作品。
六、板书设计1. 《昆虫的家》2. 内容：a. 昆虫生活习性b. 昆虫家园特点c. 关爱和保护昆虫七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，描述它们的家园特点，并画下来。
答案示例：我观察到了一只蜻蜓，它的家在水面上。
蜻蜓有翅膀，可以在空中飞行，它的家是圆圆的，像一个小球。
2. 课后拓展：收集昆虫图片，制作昆虫家园的手工制品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、创作等环节，让幼儿了解了昆虫的生活习性和家园特点。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察和表达，培养幼儿的合作意识。
2. 教学内容贴近幼儿生活，有利于激发幼儿的学习兴趣。
中班科学昆虫的家精品教案【含教学反思】
中班科学昆虫的家精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《认识昆虫》的第三节，详细内容为“昆虫的家”。
通过本章学习，让幼儿了解不同昆虫的生存环境，认识到昆虫与人类生活的紧密联系。
二、教学目标1. 让幼儿知道常见昆虫的名称、特征及生活习性。
2. 培养幼儿观察、描述昆虫的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：昆虫的名称、特征、生活习性。
难点：让幼儿理解昆虫与人类生活的紧密联系，培养关爱小动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用昆虫模型、图片等，让幼儿观察并说出昆虫的名称，引导幼儿关注昆虫的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同昆虫的图片，讲解昆虫的名称、特征、生活习性等，让幼儿深入了解昆虫。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论昆虫的生活环境，引导他们观察昆虫的特点，描述昆虫的生活习性。
六、板书设计1. 昆虫的家2. 内容：昆虫名称：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等昆虫特征：翅膀、触角、六条腿等生活习性：采蜜、筑巢、群居等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的昆虫，并描述它的生活习性。
2. 答案示例：我喜欢的昆虫是蝴蝶，它有翅膀、触角，喜欢在花丛中采蜜。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了昆虫的名称、特征及生活习性。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察昆虫的特点，培养他们的观察力。
2. 在拓展环节，让幼儿关注昆虫与人类生活的紧密联系，提高他们的环保意识。
3. 课后可组织一次户外观察活动，让幼儿亲身体验昆虫的生活环境，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学过程中引导幼儿观察昆虫的特点，培养他们的观察力。
2. 拓展环节中，让幼儿关注昆虫与人类生活的紧密联系，提高他们的环保意识。
中班科学活动《昆虫的家》教案全文
中班科学活动《昆虫的家》教案全文一、教学内容本节课选自中班科学活动教材第四章《生活中的科学》第三节《昆虫的家》。
教学内容主要包括：认识昆虫的种类、特征及生活习性；了解昆虫的家园——栖息地；学习如何保护昆虫及其生活环境。
二、教学目标1. 知识目标：让学生能够认识和区分常见的昆虫，了解昆虫的特征和生活习性。
2. 能力目标：培养学生观察、描述昆虫的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感目标：培养学生关爱小动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的特征、生活习性的认识；对昆虫家园的保护意识。
2. 教学重点：昆虫的种类、栖息地的了解；观察、描述昆虫的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、模型；教学PPT；观察盒、放大镜。
2. 学具：彩笔、画纸；手工材料（如纸杯、彩泥等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示昆虫标本、图片和模型，引导学生观察、讨论。
（2）学生分享自己对昆虫的认识和观察结果。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解昆虫的种类、特征和生活习性。
（2）教师通过PPT展示昆虫的栖息地，引导学生了解昆虫家园的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，用观察盒和放大镜观察昆虫。
（2）学生描述观察到的昆虫特征，进行组内交流。
4. 动手操作（10分钟）（1）学生用彩笔和画纸绘制自己喜欢的昆虫。
（2）学生利用手工材料制作昆虫家园。
（2）学生分享自己的作品，交流学习心得。
六、板书设计1. 昆虫的家2. 内容：（1）昆虫的种类、特征、生活习性（2）昆虫的家园——栖息地（3）保护昆虫及其生活环境七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的昆虫，描述其特征和生活习性。
（2）设计一个昆虫家园，画出设计图并简单说明。
2. 答案：（1）学生观察到的昆虫特征、生活习性描述。
（2）学生设计的昆虫家园图纸及说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了昆虫的种类、特征、生活习性及栖息地，培养了学生的观察、描述能力。
2024年中班科学活动《昆虫的家》教案全文
2024年中班科学活动《昆虫的家》教案全文一、教学内容本活动选自《幼儿园中班科学探索活动手册》第四章“动物与自然”，详细内容为“昆虫的家”。
通过本章学习，幼儿将了解昆虫的生活习性，认识不同昆虫的家园，培养对自然生态的好奇心与保护意识。
二、教学目标1. 了解昆虫的生活习性和生活环境，知道不同昆虫的家园特点。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿对自然生态的保护意识，激发探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同昆虫的家园特点，培养他们的观察力。
2. 教学重点：让幼儿了解昆虫的生活习性和生活环境，提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、视频、PPT、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用昆虫模型、图片、视频等，引导幼儿观察，激发他们对昆虫的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同昆虫的家园，讲解昆虫的生活习性和生活环境，引导幼儿关注昆虫家园的特点。
3. 随堂练习（10分钟）4. 观察与操作（10分钟）分组进行观察，利用放大镜观察昆虫模型，画纸记录观察结果，并进行讨论。
5. 动手制作（10分钟）以小组为单位，利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作昆虫家园模型。
6. 展示与评价（10分钟）各小组展示制作的昆虫家园模型，教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《昆虫的家》2. 内容：昆虫生活习性、家园特点、环保意识七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的昆虫家园。
2. 答案：根据观察和活动内容，发挥想象力，画出昆虫家园。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否达到了教学目标，幼儿在活动中的参与度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与昆虫观察，共同制作昆虫家园模型，提高幼儿对昆虫的认识和环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解不同昆虫的家园特点，培养他们的观察力。
2024年中班科学活动《昆虫的家》教案全文
2024年中班科学活动《昆虫的家》教案全文一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第四章“动物与环境”第三节“昆虫的家”。
详细内容主要包括昆虫的生活习性、昆虫与环境的相互关系，特别是昆虫如何构建自己的家。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本生活习性，知道昆虫的家是如何构建的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，能简单描述昆虫家的特点。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫家的构建方式及其与环境的相互关系。
教学重点：昆虫的生活习性，昆虫家的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的昆虫，了解昆虫的生活环境。
提问：“你们知道昆虫的家在哪里吗？它们的家是什么样子的？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解昆虫的生活习性和家的构建方式。
通过图片、视频等形式，让幼儿了解不同昆虫家的特点。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，每组选一种昆虫，讨论其生活习性和家的特点。
4. 课堂互动（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的昆虫家。
幼儿互相展示作品，分享创作心得。
提问：“我们应该如何保护昆虫的家？”六、板书设计1. 昆虫的家2. 内容：昆虫生活习性昆虫家的特点昆虫与环境的相互关系七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的昆虫家，并简单描述其特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿了解了昆虫的家。
在今后的教学中，应增加幼儿动手操作环节，提高课堂趣味性。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，深入了解昆虫的生活环境，培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 课堂互动5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入选择合适的观察地点，确保安全、安静，便于幼儿观察昆虫。
中班科学昆虫的家教案(5篇)
中班科学昆虫的家教案（5篇）中班科学昆虫的家教案（精选5篇）昆虫对抗外界环境和危害种群的手段多样，包括化学防御、自动逃避、假死、拟态等。
这里给大家分享一些关于中班科学昆虫的家教案，供大家参考学习。
中班科学昆虫的家教案精选篇1大班科学活动：昆虫的一家设计意图：每当户外活动的时候，总会发现有小朋友非常有兴趣的观察蚂蚁，用小草、树叶去逗弄小蚂蚁，看看小蚂蚁能不能爬出来。
而当看到蝴蝶飞来飞去时，他们总喜欢追着蝴蝶到处跑，说着、叫着好漂亮呀！看到孩子们对昆虫有浓厚的兴趣，于是我设计了这个科学活动“昆虫的一家”。
活动目标：1、认识几种常见昆虫的名称和外形特征。
2、对认识昆虫产生兴趣。
3、知道常见昆虫的生活习性和特点。
活动准备：教学课件、昆虫图片、字卡活动重点：知道几种常见昆虫的名称和外形特征。
活动难点：了解常见昆虫的生活习性和特点。
活动过程：一、谈话导入。
“小朋友现在是什么季节？（春天）那春天有什么呢？”当幼儿说到昆虫时，教师导入活动主题。
二、游戏：“猜猜它是谁”。
1、教师遮挡图片的一部分，：蝴蝶图只露出翅膀，蜻蜓图只露出翅膀，螳螂图只露出脚，萤火虫只露出荧光，瓢虫图只露出圆点图案，蜜蜂只露出尾部。
2、“小朋友，请你猜猜他们是谁？你是怎么看出来的？3、露出全部图片，请幼儿说出图片中昆虫的正确名称。
三、昆虫长什么样子？1、出示图片，分别讲解”飞舞的花朵“（蝴蝶）、”空中小飞龙“（蜻蜓）、”勤劳的使者“（蜜蜂）、”草丛中的杀手“（螳螂）、”提着灯笼的甲虫“（萤火虫）、”蚜虫杀手“（瓢虫）。
2、请小朋友仔细观察这几种生物，看看他们有什么共同点特点？3、出示字卡”头“”胸“”腹“”足“”翅“，请幼儿认读，请幼儿找这些生物的.头、胸、腹在哪里，数一数他们有几对足，几对翅膀，帮助幼儿了解，他们的身体有头、胸、腹组成，都有3对足，2对翅。
4、你们知道这些小动物有一个共同的名字叫什么吗？”昆虫“的名称。
四、我认识的昆虫朋友1、除了这些昆虫是生物外，你还知道哪些属于昆虫？它长什么样子？2、教师根据幼儿回答出示相应的昆虫图片，引导幼儿认识常见昆虫的名称。
中班科学活动《昆虫的家》教案(全文
中班科学活动《昆虫的家》教案(全文一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班科学活动，主题活动为《昆虫的家》。
教材章节涉及昆虫的种类、特征、生活习性以及昆虫的栖息环境。
通过观察图片、实物和视频，让幼儿了解昆虫的生活习性和栖息环境，培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解昆虫的种类、特征和生活习性，知道昆虫的栖息环境。
2. 技能目标：通过观察、操作和实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索、合作交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解昆虫的种类、特征和生活习性，知道昆虫的栖息环境。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：昆虫图片、实物、视频、PPT、活动卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围的昆虫，引导幼儿发现昆虫的特征和栖息环境。
2. 图片展示：展示各种昆虫的图片，让幼儿观察并说出昆虫的名字，引导幼儿了解昆虫的种类。
3. 实物观察：展示昆虫的实物，让幼儿观察昆虫的特征，如翅膀、触角、腿等。
4. 视频播放：播放昆虫的生活习性和栖息环境的视频，让幼儿更加直观地了解昆虫的生活习性。
5. 活动卡片：让幼儿通过活动卡片，了解昆虫的栖息环境，如树木、草丛、土壤等。
7. 例题讲解：通过例题，让幼儿了解昆虫的生活习性和栖息环境，如蝴蝶在花丛中飞舞，蚂蚁在土壤中生活等。
8. 随堂练习：让幼儿观察图片，找出昆虫的家，培养幼儿的观察和解决问题的能力。
9. 动手操作：让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等制作昆虫的家，培养幼儿的动手能力。
10. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的创作思路，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计昆虫的种类特征生活习性栖息环境七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察周围的昆虫，画出自己喜欢的昆虫，并说明昆虫的特征和栖息环境。
昆虫的家幼儿园教案8篇
昆虫的家幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学课教案《昆虫的家》(精选
中班科学课教案《昆虫的家》(精选一、教学内容《昆虫的家》选自中班科学教材第四章《动物的家》第三节。
本节课主要详细介绍了昆虫的生活环境，种类及其特点，着重讲解蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等昆虫的家园，通过观察与实践，让学生了解昆虫的生活习性，增强对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解昆虫的种类、生活习性及其家园特点。
2. 过程与方法：通过观察、实践，提高学生的观察力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：昆虫的种类、生活习性和家园特点。
难点：如何让学生通过观察和实践，理解并掌握昆虫的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫标本、图片、视频、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外观察昆虫，让学生亲身感受昆虫的生活环境。
回到教室，让学生分享观察到的昆虫和它们的家园。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示昆虫标本、图片和视频，讲解昆虫的种类、生活习性和家园特点。
通过放大镜观察昆虫标本，让学生深入了解昆虫的结构特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，检查学生对知识的掌握情况。
4. 制作昆虫家园（10分钟）学生根据所学知识，动手制作昆虫家园，教师巡回指导。
完成作品后，进行展示和评价。
提问关于昆虫的其他问题，激发学生课后探索的兴趣。
六、板书设计1. 昆虫的家2. 内容：昆虫的种类生活习性家园特点七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的昆虫家园。
2. 答案要求：能够体现昆虫的特点和家园环境，色彩丰富，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和制作，让学生了解昆虫的生活习性和家园特点，培养了学生的观察力和动手操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的昆虫，了解它们的生活习性，记录在观察日记中，与同学分享。
同时，可以开展关于昆虫的科普活动，让学生深入了解昆虫世界的奥秘。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班科学活动《昆虫的家》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Mid-level scientific activity "Insect's Home"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班科学活动《昆虫的家》
教材分析：夏天到了，各种各样的小昆虫飞出来了，昆虫世界充满了生机，充满了趣味。
自然界中的昆虫是孩子们喜欢的一种生物，有趣的昆虫会引发孩子无限的好奇心，激发孩子探索的欲望。
用昆虫作为教学活动的素材定能引起孩子学习的兴趣。
中班科学活动《昆虫的家》是选自幼儿园《建构式课程》中班下册《有趣的昆虫》主题中的一个活动，主要通过昆虫搬新家让幼儿找出各个昆虫家所在的位置，从而感知物体在序列中的位置，使幼儿获得一些空间方位概念。
活动目标：
1、利用昆虫排队、昆虫回家感知物体在序列中的位置，能用序数词表示昆虫在楼层中的位置。
2、通过昆虫搬新家，学习区分物体在不同层级中的序列位，建构二维空间方位概念。
3、培养幼儿的逻辑判断能力。
活动重点：正确感知物体在序列中的位置，会用序数词表示。
活动难点：学习区分物体在不同层级中的序列位，建构
二维空间方位概念。
活动准备：
经验准备：认识各种昆虫，知道各种昆虫的名称。
物质准备：1、多媒体课件一套;2、带有门牌号标签的各种昆虫图片若干(与幼儿人数相等);3、纸制多层平面楼房4幢(1幢2层2间，2幢5层2间，3幢3层3间，4幢4层3间)。
活动过程
一、昆虫排队，感知横排物体序列中的位置。
1、课件：昆虫飞到草地上，说说昆虫飞来的先后次序，数数有几只昆虫?
2、观察排成横排的昆虫。
看看谁排在第一?谁排在最后?其他昆虫排在第几?
3、将这组昆虫交换位置，继续判断它们的位置。
(视情运用)
二、昆虫回家，感知竖排物体序列中的位置。
1、课件：出示5层单间楼房，数数这幢楼房一共有几层?
2、小昆虫要回家了，它们分别住在几层楼?
三、昆虫新村，感知物体在不同层级中的序列位。
1、蜻蜓的家在哪里?
2、出示4幢楼房，昆虫新村里造了很多新房子，数数有几幢?每幢各有几层几间?
3、蜻蜓回家，出示蜻蜓家的门牌号，分析、讲解图卡上的几个数字各表示什么?帮蜻蜓找家。
4、蚕宝宝也要住到昆虫新村来了?蚕宝宝住哪里?请个别幼儿帮蚕宝宝找家，一起检验是否找对?
四、昆虫搬新家，幼儿操作练习。
1、昆虫们要搬新家了，请小朋友们帮昆虫们找家。
2、全体幼儿操作，帮昆虫们找家。
3、幼儿交流自己帮哪个昆虫找家了，它住哪里?
4、集体评价，校对纠错。
五、延伸游戏：排队
学昆虫飞出室外玩排队游戏。
设计意图
利用昆虫排队引导幼儿感知横排物体序列中的位置，学习从左往右数，说出昆虫排在第几个。
运用昆虫回家提示幼儿从下往上数，引导幼儿感知竖排物体序列中的位置。
请幼儿运用序数词表示它们在序列中的位置。
通过昆虫搬新家，在帮昆虫找到新家的过程中巩固对序列的认知。
4幢房子难度不一，运用两个昆虫例子帮昆虫找家，重点让幼儿分清几幢几层几室，这是难点，允许幼儿学习过程中出错。
在幼儿操作的过程中教师可根据幼儿不同的发展水平引导幼儿进行操作练习。
幼儿自主交流，让操作快的幼儿先相互交流评价。
集体交流评价，检验幼儿操作结果，巩固学习。
游戏延伸，将学习运用到日常活动中。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。