六年级上册语文第三单元知识点

六年级上册语文第三单元知识点卡（杨英平整理）

一、易读错的字：

魁梧尴尬枯蔫焦黄嗫嚅瞥见强制瘦削攥着召唤着迷

二、多音字

应：应该呼应转：转变转动藏：隐藏宝藏舎：舍弃宿舍

铺：床铺铺垫答：答案答应乐：快乐音乐乘：乘车千乘

倒：推倒倒掉折：折磨折本

强：强大倔强勉强差：差劲差别出差参差

三、同音字

gē：搁板割舍唱歌胳膊sī：撕扯斯文嘶叫蚕丝

méi：媒体倒霉玫瑰煤油yōu：悠久幽静忧愁优美

yí：仪式遗留怀疑转移qiàn：欠款道歉镶嵌纤夫

四、读读写写

舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊

五、读读记记

残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈六、近义词

舒适-舒服顾惜-爱惜抱怨-埋怨探望-探访宽厚-忠厚尴尬-难堪

叮嘱-嘱咐疑惑-不解隆重-盛大和谐-协调沮丧-丧气抱歉-愧疚

慈祥-慈爱珍藏-收藏破坏-毁坏仿佛-似乎熟练-纯熟割舍-舍弃

平静-宁静奇妙-奇异温柔-温顺感谢-感激兴高采烈-兴致勃勃

流连忘返-恋恋不舍忐忑不安-坐立不安

七、反义词

嘶哑-洪亮魁梧-矮小蜷缩-伸直相信-怀疑尴尬-自然从容-慌忙

劝阻-怂恿偶然-必然沮丧-高兴庄重-随意兴奋-颓唐慈祥-凶恶

珍藏-丢弃平静-喧闹强制-自愿荒唐-合理继续-停止熟练-生疏

温柔-粗暴耐心-急躁熟悉-陌生

八、词语归类

描写环境：寒风呼啸波涛汹涌狂风大作风平浪静

描写外貌：魁梧黧黑苍白僵硬满头银发慈眉善目

描写神态：羞愧不已怒目圆睁兴高采烈处之泰然

描写动作：蹑手蹑脚自言自语泪流不止溜之大吉

九、日积月累（课内积累）

“轻诺必寡信”《老子》

意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。

“民无信不立”《论语》

意思是如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。

“不精不诚，不能动人”

《庄子》意思是不真诚就不能打动别人。

“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”《礼记》

意思是真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。

“有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”《袁氏世范》

意思是答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。

拓展积累：

1.一言既出，驷马难追。

2.内不欺己，外不欺人。

3.祸莫大于无信。

4.精诚所至，金石为开。

5.君子城以为贵。

十、课文内容梳理

1.《穷人》这是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质，赞颂了沙俄时代穷人富于同情、热心助人的美德。

2. 《别饿坏了那匹马》本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计自己得失，想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。

3. 《唯一的听众》本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

4. 《用心灵去倾听》课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。