六年级上册语文第三单元知识点
六年级上册语文第三单元知识点大全
六年级上册语文第三单元知识点大全六年级语文上册第三单元知识梳理一、生字shūshì gē bǎn mián qiǎng bàoyuàn qīng tīng xiān qǐ舒适搁板勉强抱怨倾听掀起kuí wú sī pò dǎo méi yán sù yōu lǜ shén shèng魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣yōuyōu zhuāng zhòng yí shì bàoqiàn liūzǒu jiè yì悠悠庄重仪式抱歉溜走介意zhuīwèn huāng tang shēng wàng gē shě shī lín lín追问荒唐声望割舍湿淋淋xīnjīng ròu tiào zì yán zì yǔ zì zuò zì shòu心惊肉跳自言自语自作自受féngféng bǔ bǔ dà chī yì jīng cánjí shòu xuē缝缝补补大吃一惊残疾瘦削kuānhòu zhāng huáng jié lì tàirán qiǎng zhì宽厚张皇竭力泰然强制mángrán quànzǔ jiāo huáng zháo mí nàixīn xiū lǐ茫然劝阻焦黄着迷耐心修理rúyuàn liú lián wàng fǎn shēnwú fēn wén liū zhī dà jí如愿流连忘返身无分文溜之大吉shízhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng xìng gāo cǎi liè十指连心怒目圆睁兴高采烈二、多音字舍shě割舍佛 fó佛祖缝 féng缝合shè宿舍 fú仿佛 fèng缝隙挣zhēng挣扎藏 zàng西藏乘 chéng乘法zhèng挣钱 cáng藏宝 shèng千乘之国着zhǎo着火强 qiáng坚强强壮zhe 沿着 qiǎng勉强强迫jiàng倔强强嘴三、近义词抱怨—埋怨蜷缩—蜷曲魁梧—高大宁静—安宁倒霉—晦气仍然—仍旧忧虑—忧愁声望—名望抱歉—内疚和谐—融洽打扰—打搅慈祥—慈善珍藏—收藏平静—安静照顾—照料羞愧—羞惭舒服—舒适怒吼—咆哮探望—看望忐忑不安—惴惴不安自作自受—自食其果心惊肉跳—胆战心惊四、反义词抱怨—感谢魁梧—瘦小倒霉—幸运忧虑—开心蜷缩—舒展宽厚—刻薄宁静—喧闹平静—激动和谐—别扭慈祥—凶狠僵硬—柔软尴尬—自然从容—慌忙沮丧—高兴珍藏—丢弃耐心—急躁幸福—悲惨五、词语积累ABB式词语：湿淋淋湿漉漉黑洞洞热乎乎白花花ABAC式词语：自言自语自作自受有声有色笨手笨脚多才多艺人山人海任劳任怨形容贫穷的词语：一穷二白穷困潦倒家徒四壁衣衫褴褛捉襟见肘一贫如洗身无长物环堵萧然上无片瓦遮身，下无立锥之地含有数字的词语：一如既往二龙戏珠五光十色六神无主七手八脚八面玲珑九死一生十指连心形容爱读书的词语：手不释卷悬梁刺股囊萤映雪韦编三绝凿壁偷光ABAC式词语：蹑手蹑脚尽心尽力尽职尽责十全十美关于助人为乐的词语：乐善好施雪中送炭古道热肠扶危济困慷慨解囊路见不平，拔刀相助形容听的词语：侧耳倾听洗耳恭听屏息静听凝神谛听听而不闻形容心情愉快的成语：喜气洋洋心花怒放眉开眼笑手舞足蹈六、词语搭配(狂风的)怒吼(波涛的)轰鸣(汹涌澎湃的)海浪(瘦削的)脸 (怒目圆睁的)脸(从未有过的)感觉(茫然的)眼睛(悠悠的)小令(伟大的)事情(独享的)幽静(无法割舍的)爱好(奇妙的)电话机(林中的)和谐(诗一般的)语言(唯一的)听众(慈祥的)眼神(无所不知的)小精灵(深深的)潭水(飞快地)跑 (忐忑不安地)想 (不由分说地)抽(香甜地)吃 (蹑手蹑脚地)走 (静静地)坐(平静地)望 (尽心尽力地)演奏 (偷偷地)聊天(耐心地)回答(幸福地)唱歌七、积累句型1.关联词：(如果)没有他每天早上这宽厚的一笑，我(就)不会继续白看他的书，也就不会有那刻骨铭心的两个耳光。
统编版语文六年级上册第三单元复习要点知识点
第三单元复习要点一、会默如下词语：风靡豁开疙瘩挨揍冰棍俨然橡皮雕成磕碰跺脚颓然沮丧趴在抽屉谜团尚未氧气倾角揭开斑点干燥沙漠磁场抵御因素海盗培养眼巴巴悻悻然摄氏度紫禁城博物院前功尽弃威风凛凛呆头呆脑歪歪斜斜挖空心思叱咤风云别出心裁技高一筹得意洋洋弄巧成拙虎视眈眈大步流星怒气冲冲津津有味念念有词全神贯注忘乎所以一模一样相视一笑两手空空心满意足嫦娥奔月沧海一粟迥然不同井然有序暴露无遗剑拔弩张二、理解以下词语☆☆☆风靡：草木随风而倒，形容事物很风行。
剑拔弩张：形容形式紧张，一触即发。
别出心裁：别：另外。
心裁：心中的设计、策划。
独创一格，另外想出与众不同的主意、办法。
技高一筹：形容双方比较，稍强一些，技艺高人一等。
弄巧成拙：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。
威风凛凛：形容威武雄壮，很有气派，声势逼人。
虎视眈眈：像老虎那样凶狠地盯着。
形容贪婪而凶狠地注视。
【沧海一粟】粟：谷子。
大海里的一粒谷子，形容非常渺小。
☆☆前功尽弃：以前的功绩全部废弃，指以前的努力全部白费。
一哄作鸟兽散：成群的人慌张而狼狈地逃开，就像林中的鸟群或兽群，受到惊吓后散开一样。
多形容敌人的溃败逃走。
暴露无遗：全部、彻底地显露出来，毫无遗漏。
念念有词：念念：诵读。
现多指低声自语，或含糊不清地说个不停。
多含讽刺诙谐意味。
津津有味：形容趣味特别浓厚。
咋咋呼呼：形容吵闹或者说的话没有意思。
悻悻然：不高兴的样子。
化为乌有：乌有：没有，不存在。
形容一下子全部丧失或者落空。
大步流星：形容脚步迈得大，走得快。
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
三、易错字音威风凛(lǐn)凛俨然（yǎn）剑拔弩（nǔ）张挨（ái）揍沮(jǔ)丧弄巧成拙(zhuō)别出心裁(cái) 卡（qiǎ）住叉（chǎ）腿一绺（liǔ）红线攒（cuán）着颓然（tuí）偃（yǎn）月刀暴露（lù）无遗虎视眈眈（dān）一溜（liù）烟抽屉（ti）悻（xìnɡ）悻然技高一筹（chóu）咋咋呼呼（zhā）虎视眈眈（dān）鏖战犹酣（áo）赫（hè）赫战功跺(duò)脚中轴(zhóu)线倾(qīng)角防御(yù) 金銮（luán）殿额枋(fāng) 窦(dòu)尔敦紫禁(jìn)城矗(chù)立气氛(fēn) 屋脊(jǐ)四、多音字hōng：闹哄哄，哄堂大笑hǒnɡ：哄骗hònɡ：一哄作鸟兽散，一哄而散，起哄mú模样，一模一样，装模作样，模板，模具mó模型，模仿，模糊，模范，规模gōng供应，提供，供不应求gòng供认，口供，逼供，供奉，供职cuán：人头攒动 Zǎn：积攒，攒钱huō豁开、豁口 huò豁达、豁然开朗jì系绳子 xì关系jiǎo角落 jué角色féng缝合 fèng裂缝jìn禁止 jīn情不自禁五、理解课文重点内容：1.《竹节人》围绕“竹节人”主要写了“我们”用毛笔做竹节人、“我们”斗竹节人、老师没收竹节人、老师玩竹节人这几件事。
部编人教版六年级上册语文 第三单元核心考点清单
第三单元核心考点清单10 竹 节 人一、读准字音疙瘩(da ) 沮(jǔ)丧 颓(tuí)然 风靡(mǐ)叱咤(zhà)风云 鏖(áo )战二、写好字形雕:右边有四横,不要少写一横。
颓:“秃”最后一笔变成横折提。
裁:左下角是“衣”,写得小一点,最后一笔变成点。
三、多音字四、形近字五、词语积累剑拔弩张 弄巧成拙 忘乎所以 化为乌有 技高一筹别出心裁 前功尽弃 虎视眈眈津津有味 六、重点句段1.教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
hōng (哄笑)h Ǒng(哄骗)hÒng (一哄而散)哄 fèng (裂缝) f éng(缝补) 缝 裁(裁剪)载(记载) 颓(颓废)颖(新颖) 沮(沮丧)阻(阻止) 筹(筹谋)等(等待) 凛(凛冽) 禀(禀报)这句话运用比喻、夸张的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江,写出了裂缝宽又歪歪扭扭的样子。
可以看出那个时代的学习条件很艰苦,侧面反映了那时候玩具的稀少,说明竹节人在孩子们心中十分重要。
2.只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。
双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。
这是对老师动作、神态的描写,写出了老师玩竹节人入迷的情形,说明了老师童心未泯,也从侧面说明了竹节人的吸引力之大。
七、感知课文《竹节人》回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷玩竹节人的情景,表现了童年游戏的乐趣。
11 宇宙生命之谜一、读准字音蟠(pán )桃 轨(guǐ)道 陨(yǔn )石 沧(cāng )海一粟(sù)二、写好字形斑:中间是“文”。
燥:干燥与火有关,因而是火字旁。
注意与“烦躁”的“躁”的区别。
三、形近字四、词语积累形容小或少的词语:沧海一粟 微不足道 九牛一毛 屈指可数与神话有关的词语:嫦娥奔月 仙女下凡 蟠桃盛会 (迷 )语 (滋 )场 (班 )点( 顷)斜冷( 寞) 疙( 答)五、重点句段1.(1)地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河系对宇宙来说又是沧海一粟。
部编版小学六年级上册语文第三单元核心知识总结梳理
第三单元核心知识梳理一、易错字及组词二、会写词语疙瘩冰棍橡皮跺脚颓然沮丧疲倦豁口雕刻趴下抽屉拍摄倾角揭开斑点干燥沙漠磁场抵御发达理论类似猜测起源适当提供能源昼夜神秘观测枯萎考察系列谜团嫦娥尚未海盗孙悟空威风凛凛别出心裁技高一筹呆头呆脑大步流星暴露无遗念念有词忘乎所以心满意足轻手轻脚三、辨字组词豁（豁口）凛（凛然）疙（疙瘩）瘩（疙瘩）割（收割）禀（禀告）病（看病）答（回答）棍（木棍）悟（悟性）裁（裁剪）筹（筹备）混（混乱）语（语文）栽（栽树）寿（祝寿）橡（橡胶）雕（雕像）跺（跺脚）颓（颓废）象（大象）碉（碉堡）躲（躲藏）顿（停顿）沮（沮丧）趴（趴着）屉（抽屉）谜（谜语）咀（咀嚼）扒（扒开）屈（屈服）迷（迷路）娥（嫦娥）尚（尚且）摄（拍摄）倾（倾心）饿（饥饿）倘（倘若）掇（拾掇）顷（公顷）揭（揭露）斑（斑纹）燥（枯燥）漠（沙漠）竭（竭尽）班（班级）躁（暴躁）模（模型）磁（磁针）滋（滋润）御（抵御）卸（卸货）盗（偷盗）姿（姿势）四、多音字卡kǎ卡片贺卡奔bēn奔跑奔波qiǎ关卡发卡bèn 投奔直奔禁jīn禁受不禁攒zǎn攒钱积攒cuán 攒动攒聚jìn 禁止严禁五、近义词新鲜——新颖疲倦——疲惫往常——平时沮丧——丧气向往——憧憬浓厚——浓密更替——更换揭开——揭露神秘——神奇抵御——抵挡相信——坚信玲珑——精巧精美——精致宽广——宽阔矗立——耸立湛蓝——蔚蓝辉煌——灿烂矫健——强健绚丽——艳丽庄严——庄重悠扬——婉转前功尽弃——功亏一篑暴露无遗——原形毕露六、反义词新鲜——陈旧疲倦——精神发达——落后紧密——松散干燥——湿润稀薄——浓厚独特——普通笔直——弯曲宽广——狭小鲜明——模糊威武——软弱辉煌——阴暗增加——减少绚丽——黯淡庄严——轻佻拥挤——宽松前功尽弃——大功告成弄巧成拙——歪打正着泰山压顶——如释重负七、成语1.成语盘点没头没脑呆头呆脑威风凛凛轻手轻脚大步流星两手空空暴露无遗怒气冲冲挖空心思念念有词忘乎所以前功尽弃心满意足全神贯注化为乌有沧海一粟别出心裁弄巧成拙泰山压顶一无所获虎视眈眈龙凤呈祥一模一样得意扬扬叱咤风云井然有序亭台楼阁津津有味天下太平迥然不同严丝合缝万紫千红2.成语接龙得意扬扬→扬长而去→去粗取精→精雕细刻→刻骨铭心→心旷神怡→怡然自得3.成语拓展（1）“～头～脑”式成语没头没脑昏头昏脑倔头倔脑呆头呆脑贼头贼脑虎头虎脑土头土脑傻头傻脑鬼头鬼脑木头木脑缩头缩脑劈头劈脑（2）“～手～脚”式成语轻手轻脚蹑手蹑脚缩手缩脚毛手毛脚慌手慌脚笨手笨脚大手大脚小手小脚碍手碍脚动手动脚（3）含“沧海”的成语沧海一粟沧海桑田沧海遗珠沧海横流曾经沧海八、诗文佳句胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
六年级语文上册第三单元的必背知识点
六年级语文上册第三单元的必背知识点一、课文内容1. 《竹节人》课文记叙了 “我”和同学们做竹节人、斗竹节人，以及上课玩竹节人被老师没收后老师也迷上竹节人的故事。
表达了 “我们”对竹节人的喜爱之情，歌颂了美好、纯洁的童真、童心。
文中提到了竹节人的制作方法、玩法以及斗竹节人的乐趣。
2. 《宇宙生命之谜》这是一篇介绍科学家探索宇宙生命之谜的科普文章。
启示我们要学习科学家追求真理、不断探索的精神，激发我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
3. 《故宫博物院》采用文字与图片相结合的形式，介绍了故宫的悠久历史、文化价值、主要建筑及其布局和功用。
展现了故宫建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。
表达了作者对故宫的热爱与赞颂之情，歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大创造力。
二、修辞手法在六年级语文上册第三单元中，学生需要掌握的修辞手法包括比喻、拟人、夸张等。
这些修辞手法能够帮助学生更生动地表达思想，增强文章的表现力。
1. 比喻：用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物进行解说，如“弯弯的金水河像一条玉带横贯东西”。
2. 拟人：把物当成人来写，赋予物以人的思想、感情、活动，如“那竹节人就手舞之、身摆之地动起来”。
3. 夸张：对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大或缩小，如 “教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江”。
三、词语搭配掌握恰当的词语搭配是提高学生语言表达能力的关键。
以下是一些常见的词语搭配示例：形容词+名词：破旧的课桌、大量的照片、干燥的星球、笔直的大道、宽广的庭院、威武的铜狮、湛蓝的天空、矫健的金龙等。
副词+动词：没头没脑地对打、轻手轻脚地溜了、聚精会神地读书等。
四、其他知识点1. 多音字：学生需要掌握一些多音字的正确读音和用法，如“斗”可读作dòu（斗争）和dǒu（一斗米），“攒”可读作zǎn（攒钱）和cuán（攒动）等。
2. 近义词与反义词：理解并掌握近义词与反义词的使用，可以丰富学生的词汇量，提高表达的准确性。
部编版六年级上册语文第三单元《基础知识》梳理总结
1 / 3 部编版六年级上册语文第三单元
《基础知识》梳理总结 1. 易错字音
风靡．(mǐ)
俨．然(yǎn) 攒．聚(cuán) 盔．甲(kuī)
陨．石(yǔn) 豁．开(huō) 叉．腿(chǎ)
矗．立(chù) 沧海一粟．(sù) 2. 多音字
卡⎩⎪⎨⎪⎧qiǎ（关卡）
kǎ（卡车）
攒⎩⎪⎨⎪⎧cuán（攒聚）zǎn（积攒） 3. 形近字
⎩⎪⎨⎪⎧棍（木棍）
混（混乱）
⎩⎪⎨⎪⎧裁（裁剪）栽（栽种） ⎩⎪⎨⎪⎧橡（橡皮）像（好像） ⎩⎪⎨⎪⎧跺（跺脚）
躲（躲藏）
⎩⎪⎨⎪⎧颓（颓废）顿（顿时） ⎩⎪⎨⎪⎧趴（趴下）扒（扒开） 4. 重点词语
疙瘩 疲倦
冰棍 橡皮 跺脚 颓然 沮丧 抽屉
发达 理论 类似 猜测 起源 适当
氧气 提供 能源 昼夜 神秘 观测
拍摄 斑点 枯萎 干燥 沙漠 磁场
因素 考察 培养 5. 近义词
风靡——盛行
别出心裁——独具匠心 沮丧——颓废
前功尽弃——功败垂成
6. 反义词。
人教版六年级上册第三单元重点知识整理
人教版六年级上册第三单元重点知识整理第一部分：语文知识点一、拼音与汉字1. 会念所有包含在本单元课文中的字词。
2. 掌握并书写所有包含在本单元中的生字和生词。
二、词语用法1. 掌握课文中出现的名词、动词、形容词、副词等词性的基本用法和意义。
2. 了解并能运用课文中的词语进行合理的句子组织和表达。
三、句型结构1. 完整理解和运用课文中的各种句型，包括陈述句、疑问句和感叹句等。
2. 能根据课文内容，独立构思句子，使用正确的语法结构进行表达。
四、修辞手法1. 了解并举例课文中的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
2. 尝试运用修辞手法进行创作或改写文章。
第二部分：阅读理解一、课文阅读1. 在理解课文内容的基础上，能够自主进行朗读和背诵。
2. 能够准确准确抓住课文中的重点信息，回答问题。
二、篇章阅读1. 能够辨别课文中的段落，理解段落中的主题和信息。
2. 通过阅读短文，能够准确回答相关问题和进行简单的推理。
第三部分：写作培养一、句子表达1. 能够根据所学词汇、句型和修辞手法，进行简单的写作练习。
2. 试着用不同的句子结构和修辞手法来表达同一意思的句子。
二、记叙文写作1. 根据所学知识和生活经验，完成简单的记叙文写作。
2. 试着使用课文中的句型和修辞手法，丰富文章表达的方式和效果。
三、作文写作1. 理解作文题目，并按照作文的要求完成写作。
2. 试着运用课文中的知识，展示个人的想象力和创造力。
结语：本文整理了人教版六年级上册第三单元的重点知识内容，涵盖了语文知识点、阅读理解以及写作培养等方面。
通过学习这些知识，希望能够帮助同学们提高语文能力，更好地理解和运用课文中的知识，并能够在写作中展示个人的想象力和创造力。
加油！。
人教部编版六年级语文上册第三单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(有答案)
部编六年级第三单元知识盘点一、单元语文要素阅读方法。
本单元课文主要是围绕“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”这个要求进行编排的。
主要由《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文组成。
编排意图是引导学生读通课文，了解课文内容，会根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法；试着在写事物时，融入感情，表达看法。
二、单元课时目标和主题表达了作者对宇宙生命之谜的好奇和科学家顽强不屈的探索精神。
培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
了解祖国历史试着在写事物1.易读错字。
俨．然(yǎn√yǎi) 叱咤．(zhà√zà)肃穆．(mù√ mè)培．养(péi√pén) 土壤．(rǎng√ lǎng)矗．立(chù√cù)额枋．(fāng√fān)气氛．(fēn√fēi) 内廷．(ting√tín)迥．然不同(jiǒng√jǒng)沧．(cāng√ chāng)海一粟．(sù√ shù )题例：下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
A.蟠．(pān)桃轨．(guǐ)道陨．(yǔn)石B.疙瘩．(da) 沮．(jǔ)丧颓．(tuí)然C.矗．(cù)立金銮．(luán)殿螭．(chī)首D.风靡．(mí) 额枋．(fāng)沧．(cāng)海一粟．(sù)答案：B.解析：本题考查易错字的读音。
A项中,“蟠桃”的“潘”读pán;C项中,“矗立”的“矗”读chù;D项中,“风靡”的“靡”读mǐ。
B项全部正确。
2.难写的字雕:右边有四横,不要少写一横。
斑:中间是“文”。
燥:干燥与火有关,因而是火字旁。
注意与“烦躁”的“躁”的区别。
御:左边是双人旁,中间竖是一笔写成。
颓:左边“秃”最后一笔要变为横折提。
御:左边是双人旁,中间竖是一笔写成。
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六年级上册语文第三单元知识点卡（杨英平整理）
一、易读错的字：
魁梧尴尬枯蔫焦黄嗫嚅瞥见强制瘦削攥着召唤着迷
二、多音字
应：应该呼应转：转变转动藏：隐藏宝藏舎：舍弃宿舍
铺：床铺铺垫答：答案答应乐：快乐音乐乘：乘车千乘
倒：推倒倒掉折：折磨折本
强：强大倔强勉强差：差劲差别出差参差
三、同音字
gē：搁板割舍唱歌胳膊sī：撕扯斯文嘶叫蚕丝
méi：媒体倒霉玫瑰煤油yōu：悠久幽静忧愁优美
yí：仪式遗留怀疑转移qiàn：欠款道歉镶嵌纤夫
四、读读写写
舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊
五、读读记记
残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈六、近义词
舒适-舒服顾惜-爱惜抱怨-埋怨探望-探访宽厚-忠厚尴尬-难堪
叮嘱-嘱咐疑惑-不解隆重-盛大和谐-协调沮丧-丧气抱歉-愧疚
慈祥-慈爱珍藏-收藏破坏-毁坏仿佛-似乎熟练-纯熟割舍-舍弃
平静-宁静奇妙-奇异温柔-温顺感谢-感激兴高采烈-兴致勃勃
流连忘返-恋恋不舍忐忑不安-坐立不安
七、反义词
嘶哑-洪亮魁梧-矮小蜷缩-伸直相信-怀疑尴尬-自然从容-慌忙
劝阻-怂恿偶然-必然沮丧-高兴庄重-随意兴奋-颓唐慈祥-凶恶
珍藏-丢弃平静-喧闹强制-自愿荒唐-合理继续-停止熟练-生疏
温柔-粗暴耐心-急躁熟悉-陌生
八、词语归类
描写环境：寒风呼啸波涛汹涌狂风大作风平浪静
描写外貌：魁梧黧黑苍白僵硬满头银发慈眉善目
描写神态：羞愧不已怒目圆睁兴高采烈处之泰然
描写动作：蹑手蹑脚自言自语泪流不止溜之大吉
九、日积月累（课内积累）
“轻诺必寡信”《老子》
意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。
“民无信不立”《论语》
意思是如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。
“不精不诚，不能动人”
《庄子》意思是不真诚就不能打动别人。
“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”《礼记》
意思是真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。
“有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”《袁氏世范》
意思是答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。
拓展积累：
1.一言既出，驷马难追。
2.内不欺己，外不欺人。
3.祸莫大于无信。
4.精诚所至，金石为开。
5.君子城以为贵。
十、课文内容梳理
1.《穷人》这是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一个短篇小说。
课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质，赞颂了沙俄时代穷人富于同情、热心助人的美德。
2. 《别饿坏了那匹马》本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。
赞扬了残疾青年不计自己得失，想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。
3. 《唯一的听众》本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
4. 《用心灵去倾听》课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。