安全用电常识教案【精品】
《安全用电》教案(精选10篇)
《平安用电》教案〔精选10篇〕《平安用电》教案〔精选10篇〕《平安用电》教案篇1一、教学目的1、知道电可给人们生活、工作带来方便，生活离不开电。
2、知道不平安用电会有危险。
3、知道平安用电的常识，增强自我保护的意识。
二、教具1、由不平安用电而造成的事故的资料。
2、测电笔、绝缘手套、钳子、绝缘服等。
3、有关用电的相关知识。
三、课时安排一课时。
四、课型新授课。
五、教学重点怎样平安用电。
六、教法设计讲解法、演示法。
七、教材分析^p本课针对中学生的实际，重点讲了怎样平安用电，指出了应该注意的几点。
一是初步理解平安用电的一般常识，做到保护一切电路设施。
二是指出人体是传电的，不能用手特别是用湿手触摸接通电的家用电器及一切电器设施。
本课既属于认识范围，让学生认识电的作用，也属于知识范围，让学生掌握一些平安用电的常识，做到保护电力设施。
八、教学过程1、谈话导入新课同学们，你家里都有什么家用电器？它们的共同特点是什么？学生答复后引入。
让学生知道不平安用电所引起的后果。
2、辨析讨论，平安用电⑴你们觉得在生活中，在使用电时，应注意哪些问题？理解不平安用电的危害。
⑵出示课件内容。
〔用湿布去擦亮着的灯管、要用手去接触电插头、要在电线上晾衣服等〕⑶小组汇报交流。
〔要求说明不平安用电的危险及正确的操作方法〕3、提醒警示每人说一句提醒人们平安用电的话。
4、小结电是老虎，当我们进展不平安操作时，它会张开凶恶的大嘴吃人，而电又是绵羊，假如我们摸清了它的脾气，讲究平安使用，那它会乖乖地为你效劳。
老师建议大家回家后当一个平安用电的小宣传员，看看谁最棒。
九、板书设计平安用电电——平安使用：带来方便不平安使用：带来灾难《平安用电》教案篇2一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。
我们的家里有没有这些东西呢？3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。
《安全用电》教案20篇
《安全用电》教案《安全用电》教案20篇作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《安全用电》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《安全用电》教案1知识与技能：1．了解安全用电知识。
2．知道什么是过载，什么是短路，以及过载和短路有危险的道理。
3．知道防止触电的基本常识。
过程与方法：4．经历观察短路实验现象后，感受短路的危险。
5．经历多个较大功率的电器同时工作的电流测算过程后，领悟过载的危险性，并能提出防止过载的办法。
情感、态度与价值观：6．培养学生安全用电的意识，同时领悟我们只要懂得安全用电知识，按照安全用电的要求操作，电并不可怕，它能为人类更好地服务的道理，进而感受知识的价值。
重点：了解安全用电知识难点：认识过载、短路对电路的影响和危害教法：实验探究教具：熔丝、S1、S2开关、电灯教学过程：一、引入新课：从“跳闸”现象引出过载，通过测算电流让学生对过载有一个较具体的认识。
二、新课教学：1．演示“认识短路的危害”的实验，是一个具有破坏性的演示实验，目的在于让学生对短路的危害有一个感性认识。
实验器材中的对熔丝规格的选择要远小于教室线路的允许电流，S1、S2开关要有明确的闭合、断开标记。
2．家庭电路中电流过大是诱发用电安全事故的主要原因,造成家庭电路中电流过大，导致熔丝熔断的情况有下面两种：(1)电路中发生了短路：短路是指电流没有经过用电器而直接构成通路。
装修房屋时不小心将电线绝缘皮划破；或者电线和用电器使用年限过长，绝缘皮破损或老化，使火线和零线直接接通，这些情况都会发生短路。
短路时，由于导线电阻很小，而火线和零线间的电压是220V，由欧姆定律可知，这种情况下的电流将会很大，甚至远远超过熔丝的熔断电流。
(2)过载：即用电器的总功率过大。
在家庭电路中，所有的用电器都是并联的，每个用电器两端的电压都等于供电线路的电压U。
安全用电教案【8篇】
安全用电教案【8篇】安全用电教案篇一教学目标:1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的原因及造成的严重后果。
2、能识别一些有安全隐患的行为和场景，学会避免并阻止事故的发生。
3、培养学生的安全意识，防患于未然。
教学重点:1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的原因以及造成的严重后果。
2、能识别一些有安全隐患的行为和场景。
教学难点:培养学生的安全意识教学过程:一、导入现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。
但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。
二、发散思维，了解潜在危险（案例一）董博，6名哈医大学生中的唯一幸存者，事发后，他的心理受到了难以愈合的打击，在他们（牛牛范文★.）实习的中日友好医院内，接受着治疗。
2月4日，立春，北京的天一扫往日的雾霾。
哈医大09级第五临床学院康复科的董博要帮老师整理资料，整夜未归。
走出办公室，已是早晨7点，令他感到奇怪的是，每每这个时间，与他一起实习的另外5个兄弟，应该出现在医院才对。
习惯地摸出电话，董博给另外5个同学打去电话，一个未接，两个未接，打了5个人的电话，没有一个人接电话，董博有些慌了，冥冥中感觉有事情要发生，他飞奔回他们共同居住的地方——樱花东街3号楼。
先是拍门，无人回应，董博掏出钥匙开门，迎面的是一股浓重的煤气味儿，他冲入屋内，几个兄弟都在床上，一动不动，有的口吐白沫，有的鼻子出血……（案例二）哈尔滨国润家饰城火灾时间：20xx年1月6日20时30分许地点：上海市沪南路20xx号的上海农产品中心批发市场损失：造成6人死亡，12人受伤。
起火原因:电线线路老化，店里人员忘记关系取暖设备。
安全隐患:安全出口被封堵，室内消火栓位置不明显、上锁封闭。
现在请同学们总结一下：这些东西可能引发哪些安全问题？（学生自由交流）总结：触电，煤气中毒，火灾，甚至是伤亡。
三、防患于未然，保护生命财产安全冬天的冷是刺骨的，但冬天的暖，也是入心的。
安全用电的教案（精选5篇）
安全用电的教案安全用电的教案（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的安全用电的教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
安全用电的教案1活动目标：1、增强幼儿对电的认识。
2、培养幼儿的认识能力及辨别能力。
3、让幼儿知道怎样用电才是安全的。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：安全、危险用电对照图（电视机电冰箱微波炉洗衣机热水器取暖器电脑等等）活动过程：一、开始部分提问：在家里没有人的情况下你独自用过电吗？如果用过，这样做安全吗？为什麽？二、展开部分1、让幼儿围绕以上问题展开讨论，发表自己的看法。
2、你还知道哪些不安全的用电方法。
为什麽？3、请幼儿根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的，安全的。
4、结合图片让幼儿判断哪些用电方法是安全的，那些是不安全的。
5、利用已有的用电知识，谈一谈如果有人触电了你想去救他，你该怎样做呢？6、教师小节，进一步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。
三、结束部分：图上的小朋友在干什么？这要做安全吗？为什么？让幼儿与同伴相互交流，树立安全用电的意识。
活动反思：在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。
在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
安全用电的教案2活动设计：安全用电活动要求：1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动过程：1、请幼儿找一找教室中的.电源插座或插头在什么地方？2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
安全用电教案（通用15篇）
安全用电教案安全用电教案(通用15篇)安全用电教案1健康《安全用电》为整理发布，类型为幼儿园常识教案，本站还有更多关于幼儿园中班常识教案,幼儿园大班常识教案,幼儿园小班常识教案，幼儿教育 - 幼儿教案 - 幼儿园常识教案的文章。
健康《安全用电》集体教育活动日期：20xx年6月执教教师:班级:活动名称: 健康《安全用电》原计划调整、反思活动目的：通过观察让幼儿知道电给人们带来得危害。
1、了解一般情况下人体的安全电压，了解触电事故的发生，了解安全用电的原则。
2、培养幼儿逻辑思维的能力及利用知识解决实际问题的能力。
设计思路：通过活动让幼儿知道怎样安全、正确的用电。
3、选择此活动内容是根据幼儿自我保护意识不足而设计的。
活动准备：知识准备：在日常生活中对雷电、高压电（一千伏及以上电压）、低压电（单相220伏、三相380伏）有一定的了解,知道什么是绝缘体什么是导体。
课时准备：多媒体（雷声、闪电、高压电等；安全用电标志。
）4、安全用电竞答题活动流程：雷电——讨论：怎样安全用电——答辩竞赛活动过程：1、用多媒体出示雷声和闪电，引出活动内容。
提问：你们看这是什么？听到了什么声音？（闪电和雷声）指导：在有雷电时我们应该怎样做？为什么？出示雷电击人的图片指导语： *在有雷电时我们如果在室外应立即寻找蔽护所，如装有避雷针的、钢架的或钢盘混凝土建筑物，作为避雷场所；如找不到合适的避雷场所时，应采用尽量降低重心和减少人体与地面的接触面积，可蹲下，双脚并拢，手放膝上，身向前屈，千万不要躺在地上、壕沟或土坑里，如披上雨衣，防雷效果更好。
雷电期间，最好不要骑马、骑自行车和摩托车；不要携带金属物体在露天行走；不要靠近避雷设备的任何部分；不要打手机。
有强雷鸣闪电时您正巧在家里，建议无特殊需要，不要冒险外出；将门窗关闭；尽量不要使用设有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话。
2、出示高压电、低压电指导语：刚才我们看到了雷电给人类带来了危害，接下来还有高压电、低压电给我们人类带来的.危害。
用电安全教育教案
用电安全教育教案用电安全教育教案（精选9篇）用电安全教育教案篇1活动名称：安全用电活动目标：1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：挂图活动过程：1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？（3）你知道电从哪里来？（发电站）。
（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。
它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。
外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。
但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？它有什么用？（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。
如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。
除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
（3）出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？用电安全教育教案篇2一、教学目的1、知道电可给人们生活、工作带来方便，生活离不开电。
2、知道不安全用电会有危险。
3、知道安全用电的常识，增强自我保护的意识。
二、教具1、由不安全用电而造成的事故的资料。
用电安全教育教案8篇
用电安全教育教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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用电安全教育教案（精选5篇）
•••••••••••••••••用电安全教育教案用电安全教育教案（精选5篇）作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的用电安全教育教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！用电安全教育教案篇1活动要求：1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动准备：各种用电设备。
活动过程：1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。
）3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？活动延伸：散步时。
可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。
电是我们生活中不能缺少的一部分能量，但是电的危险性也是很高的，我们一定要教导幼儿如何安全用电，不让它伤害到自己。
用电安全教育教案篇2教学内容：学习一些在家用电的安全常识。
教学目标：1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念。
2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。
教学重、难点：树立自护、自救的观念，培养自护、自救的能力。
教学过程：一、谈话导入。
说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来。
要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。
家里应该是不存在什么危险的了。
其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。
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学习目标
知识目标:
1.知道家庭电路的组成;
2.知道火线和零线间电压的大小;
3.知道测电笔的结构及原理;
4.知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理。
过程方法:
1.通过观察体验保险丝怎样保险,培养学生的观察能力,初步的分析和概括能力。
2.通过联系生活实际,培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。
情感目标:
1.通过本节课的学习,使学生进一步体验安全用电的重要性。
增强学生安全用电的意识。
2.通过学习本节内容,进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。
学习重点
1.家用电器之间是如何连接的?
2.试电笔的使用方法是什么?用试电笔接触火线有没有可能发生危险?
3.家用电器的金属外壳为什么要接地?
4.两种触电方式的共同之处是什么?触电的急救措施有哪些?
教学方式
演示法、观察法、讨论法
教具与媒体
电源、小灯泡(带座)若干、保险丝(粗细不同)、铜丝、滑动变阻器、导线若干、视频
教学程序
内容与教师活动
学生活动设计依据
一、创设情境,引入新课
〖师〗我们己用了两节课介绍了有关安全用电的基本知识。
那就是欧姆定律与安全用电和电功率与安全用电,下面我们看一段阅读材料。
【用多媒体投影出示阅读材料】(见素材 1)
同学们,由阅读材料可以看出,电是必须的,又是危险的。
所以,我们要学习一些生活方面的用电常识,做到安全用电。
(板书课题)
二、进入新课,科学探究
(一)自学提纲
〖师〗请大家看书上的内容,完成下列问题:
1.家庭电路主要由哪几部分组成?各部分的作用是什么?它们的先后次序可以调换吗?各个用家电器之间是串联还是并联,为什么?插座与用电器之间呢?
2.家电路中有两条线,分别叫什么?哪一根在户外与大地相连?
师生讨论
学生观看
学生自学看书
与前面的知识相联系
培养学生的自学能力
3.试电笔的作是什么?常的试电笔有哪两种?对照课本图15.6-2和自己手中的实物,说出试电笔的构造。
4.如何使用试电笔辨别火线和零线?试电笔中电阻的作用是什么?
5.三线插头的三条线分别接到什么地方?家用电器的金属外壳为什么必须接地?
6.漏电保护器的作用是什么?你家中的电路安装漏电保护器了吗?
7.人体触电的根本原因是什么?常见的两种触电形式是什么?你知道它们的共同点是什么吗?能不能给它们分别起一个名字?对照图15.6-6,想一想你的生活中存在不存在这些引起触电事故的不良因素?
.人体触电后,可能会引起什么后果?如果有触电事故发生,应该采取什么措施?利用讨论、查资料等方式,总结一下触电现场急救的措施有哪些发生,应该采取什么措施?利用讨论、查资料等方式,总结一下触电现场急救的措施有哪些?
(二)应用与解答
1.基本常识
(1)【家庭电路顺序】家庭电路由外到内顺序分别是:电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器。
这个顺序不能颠倒。
电能表测整个家庭电路的用电多少,应接在最外面;如果保险丝熔断了,可以断开总开关进行更换,所以总开关在保险盒外面;家庭电路中电流过大时,保险丝熔断,对用电器起保护作用,所以保险盒在用电器外面。
(2)【火线和零线】
①试电笔的构造:笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。
②试电笔的使用方法(以螺丝刀式为例):用手指接触笔尾金属体,用笔尖金属体接触所要辨别的电线,如果试电笔的氖管发光,说明接触的是火线,不发光,说明接触的是零线。
(让尽量多的学生亲自试一试,但是提醒学生:手指千万不能碰到笔尖金属体。
)
③试电笔发光的原理:火线与地面间有22 电压,辨别火线时,人体和试电笔连通了火线和大地,有电流产生,所以氖管发光。
但是由于试电笔中电阻的阻值很大,所以电流很小,不会伤害人体。
(3)【保险丝】熔点低、电阻大的铅锑合金制成的。
(4)【用电器的连接情况】各家用电器之间是并联的,插座与用电器并联(学生讨论说出它们为什么是并联的)。
(5)三线插头和漏电保护器:
【重点强调】:①出示三线插头、插座的实物,让学生明确插座的哪一条线接火线,哪一条线接零线,哪一条线接地;插头的哪两条线接用电器的用电部分,哪一条线接用电器的金属外壳。
②家用电器金属外壳接地的原因:如果绝缘层磨损,使得家用电器金属外壳与火线接触,那么人体碰到家用电器的外壳就会有触电的危险。
接地以后,人体这个“用电器”,就因接地的导线而“短路”, 那么,电流不致对人体产生伤害了。
2.两种类型的触电:
①发生触电事故的原因:人体触电的根本原因,是因为有较大的电流通过人体。
【出示阅读材料】不怕电的马显刚,之所以走进了电视台,说明他的情况是非常特殊的。
因此,一般人绝对不能随便接触或靠近电源。
②两种触电方式:单线触电和双线触电。
它们的共同特点是人体直接或间接的接触了火线。
【通过视频进一步了解】
③触电的急救:让学生分别说说触电事故现场急救的措施。
学生发言完闭以后,教师进行总结。
【出示阅
读材料】供学生参考(见素材 3)
【素材连接】
1.一打雷就穿上寿衣等死的老两口辽宁省瓦房店市万宝村的矫吉功夫妇,遇上打雷下雨,老两口就会穿上寿衣。
因为每到打雷的时候,房顶上高压线之间摩擦产生火球,有的火球还能窜到老矫房间里面,并且还烧坏过他们的两台电视机和一部电话机。
原来, 2年瓦房店市供电局给瓦房店轴承厂架设的一条66千伏的专用线路经过老矫和其他三户居民的房顶。
三户邻居都与瓦房店轴承厂签订了动迁协议,先后搬走了。
老矫却一直没有等来搬迁协议。
老矫一直为此*说法。
可直到瓦房店轴承厂当时主管动迁工作的基建处也解散了,也没有解决。
工厂现任领导班子都是 9年之后才走马上任的,谁也不知道这件事。
( 电视台《共同关注》 6年11月3日)
2.世上竟有不怕电的人,据 6年 1 套《走近科学》的一期节目报导:在黑龙江大庆市,有一位叫马显刚的普通市民,他有一项奇特的“物异功能”,那就是不怕电。
他替人维修电路,从来都是徒手作业;他双手分别握住火线和零线却谈笑自若;他找来一个家用灯泡,依旧一手拿着火线,一手拿着零线,灯泡居然被点亮了;他甚至能通过身体调节电压大小,为人做电疗按摩。
为了弄清真相,电视台的记者和老马来到哈尔滨工业大学物理实验室检测,检测结果表明,老马身体的电阻比一般人大得多,是普通人的八九倍。
专家告诉我们,其实通常所讲的电源危险程度,不仅和电压的高低有关,更主要的是和释放的电流有关。
老马之所以不怕22 伏的电压,是因为电流流经他身体时,才只有6毫安左右,远远低于正常人所能承受的毫安到1 毫安的范围。
作业
动手动脑学物理:①、②、③。
小结
这节课我们学习了关于生活用电方面的知识,了解到家庭电路的组成,各部件的顺序一般不应颠倒,最主要由火线和零线组成的,零线与火线间有22 电压;火线可以用测电笔试出,触电有两种类型,触电后应马上使人脱离电源,然后进行现场急救。
板书设计
第六节生活用电常识
一、家庭电路的组成
它是由:电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器等组成的。
二、火线和零线:火线和零线间有22 电压
1.测电笔构造;
2.使用方法;
3.原理。
三、三线插头和漏电保护器:三线插头的一根线要与大地是连通的。
四、两种类型的触电:单线触电和双
线触电
五、触电的急救
课后反思
由于知识点较多,如果不注意控制时间,很难在一节课内完成所有教学任务。
并且本节课主要是介绍生活用电常识,大多数知识学生常识性了解即可,课堂容易变得平淡、乏味。
针对这一现象,在教学过程中,我非常注重两点:第一,直观教学。
让学生接触实物、模型或挂图,这样,即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题,学生也容易掌握了。
第二,在教学过程中,用多媒体投影出示了三个阅读材料,能够引起学生的兴趣,调节课堂节奏,使教学过程顺利进行。