外研版七年级下册Module 4 Life in the futureUnit1
1. 实现 2. 一种新型衣服 3.小雨/大雨 4. 整年 5. 海平面 6. 也 7. 不再 8. 不仅…而且 9. 交通堵塞 10. 繁重而又艰苦的工作 11. 轻松而又简单的工作 12.工作时间 13. 未来的生活将会怎样？ 14. 将会发生怎样的变化呢？ 15. 在未来，天气的变化不一定意味着得更换衣服。 16. 天气将整年都变得十分温暖甚至炎热，并伴有暴 雨和强风。 17. 海平面也会升高。 18. 我们将不再乘公交车或骑自行车去旅行。 19. 坐飞机旅行将会非常便宜，不仅可以在陆地上空 飞行，而且还可以飞到海上甚至进入太空。
schools & homes
travel & holiday weather & clothes
1. 将来 2. 在网上获取信息 3. 交朋友 4. 检查学生们的水平 5. 能够做… 6. 空 闲时间 7. 也许二十年后就没有学校了。 8. 他们可以通过上网、打电话或者发邮 件问老师问题。 9. 老师将不会再用粉笔在黑板上写字， 学生们也不会再用钢笔多作业要做吗？
Ideas Everyone will study at home in the future.
Daming Betty Tony
Students will talk to their teachers on the Internet. School is good fun and you can make friends there. No one will use pens, papers or erasers.
Module 4 Life in the future
Unit 1 Everyone will study at home.
What will our school be like in 20 years?
blackboard chalk computer email eraser Internet paper pen pencil ruler telephone
A debate competition
小小辩论赛
Divide your group into two parts. Add more reasons to support your idea!(找到更多支持观点的理由) One more reason, one more mark!
Our future life
Page 21 Activity 3
No schools in the future! ……
We need schools! ……
Why?
study at home computer Internet telephone email
good fun make friends check students’ level
Listen and answer!
1. Will our lifebe bedifferent different in Our life will in the thefuture? future. 2. Will our schools change? Our schools will change. 3. Will everything bedifferent. different? Everything will be 4. Will students need Students will need Lingling computersat at school. school? computers thinks …… 5. Will they carry lots of They won’t carry lots books to school? of books to school.
They think ……
Listen and answer!
1. Will students use computers or get information on the Internet? 2. Will teachers use chalk on a blackboard? 3. Will students have a lot of homework to do?
外研版七年级英语下册Module 4 Life in the future Unit2-2优课件
You made my day!
我们，还在路上……
6 Match the words with their opposites. Use the passage in Activity 2 to help you.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
easy expensive
hot large light long warm
cheap cold cool
difficult heavy short small
2. not only…but also…用于连接两个表示并列关系的成 分，着重强调后者，其意为“不仅……而且…”； She not only plays well, but also writes music. 若连接两个成分作主语，其谓语通常与靠近的主语保持 一致。如：
Not only you but also he has to leave. 不只是你，他也得离开。 若连接两个句子，not only后面的句子要用倒装，如： Not only did he speak more correctly, but he spoke more easily. 他不仅说得更正确，而且讲得更不费劲了 。
7 Work in pairs. Talk about life in the future.
For example:
I think everyone will have a small plane so travelling will be easy.
Yes, but I think there will be traffic jams in the air.
There is going to be a robot in a family. 否定句：在is/are后面加not.
桐乡市洲泉中学外研初一(下)Module_4_Life_in_the_future_Unit_1_Everyone_will_study_at_home_(更新版)
7. 不再... not ... any more
还得继续... any more
8. 有许多回家作业要做 have a lot of homework to do = have much homework to do 9. 空闲时间 free time 10. 那将是太棒了! That'll be great! 11. 没有人 no one 12. 需要做某事 need to do sth
5 Will they carry lots of books Yes, they will. / No, they won't. to school?
Listen and read.
Ms Li: Will schools be different in the future, Darning? Darning: Yes, they will! In twenty years' time, maybe there won't be any schools! Ms Li: How will students learn then? 1. “in + 段时间” = “in + 一段时间’s time” 在未来的一段5. be able to do sth 能够做某事
做那些
Tony: Yes. Teachers won't use chalk on a blackboard and students won't use pens and paper, or erasers any more!
7. not ... any more 不再...
1. Will schools be different in the future?
2024七年级英语下册Module4Lifeinthefuture教案(新版)外研版
1.能够听懂、说出生日、月份和年份的表达方式。
2.能够描述和预测未来的职业和生活。
3.能够运用目标语言描述自己的未来计划。
4.培养学生的想象力和创造力。
教学重点和难点：
1.重点：能够运用目标语言描述未来的生活。
2.难点：能够创造性地预测未来的职业和生活，并进行口语表达。
教学方法：
4.小组合作学习：通过小组合作学习，让学生互相交流和讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
5.电子白板：利用电子白板技术，实现教学内容的实时展示和交互，提高教学效果和学生的参与度。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对未来生活的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们对未来的生活有什么期待和想象吗？你们认为未来的生活会有哪些变化？”
（4）针对学生的整体表现，给予综合评价，鼓励学生的优点，指正不足之处，帮助学生全面发展。
（5）与学生进行一对一的交流，了解学生的学习困惑和需求，提供个性化的指导和支持。
（2）生活方式：我打算在未来的城市中生活，享受智能家居带来的便利，同时注重环保，选择绿色出行方式。
5.题型五：未来生活与创新思维
题目：请提出三个创新点，以改善未来的城市生活。
答案：
（1）开发智能交通系统，减少交通拥堵，提高出行效率。
（2）建立垂直农场，利用城市空间种植蔬菜和粮食，解决土地资源紧张问题。
3.未来生活案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解未来生活的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的关于未来生活的案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解未来生活的多样性或复杂性。
外研版七年级下册Module 4Life in the future Unit 3Language in use(共46张PPT)
句式构 肯定句
例句
Sb. + will + 动 I will have classes tomorrow. 词原形+ 其他
Sb. + will + not I will not / l won’t 否定句 + 动词原形+ 其 have any classes tomorrow. 他 —Will you have 一般疑问 Will + sb. + 动 classes tomorrow? 词原形+ 其他 —Yes, I will. / No, I 句 won’t.
2. ________________ Will students read (read) books?
3. _________________ Will people travel (travel) by small plane?
4. _________________ Will students send (send) emails to
Teachers won’t use chalk on a blackboard.
What will life be like in the future?
Will schools be different in the future?
Yes, they will.
一般将来时： will的用法
一般将来时（2）
（2017年湖北襄阳） C The 24th Winter Olympic Games _____ Beijing and Zhangjiakou in 2022, from February 4th to 20th. A. is going to hold B. hold C. will be held D. was held 解析：根据时间状语in 2022可知，该句应该 用一般将来时，故排除B和D。举行某活动， 活动做主语是应用被动语态，因此正确答案 为 C。
外研版英语七年级下册MModule 4 Life in the future Unit 1 教案
Module 4 Unit 1 Everyone will study at home.一、Lead in—What are you going to do this weekend?—I am going to ….Students do an Ask and Answer practice using the above 2 sentences.(In order to describe our weekend plan, let’s learn another form of simple future tense, so let’s learn the new lesson: Module 4 Unit 1 Everyone will study at home. Let’s see the goals of this lesson, after this lesson; you need to master the 2 points. )二、learn the words1.To read the words after the teacher: chalk, ruler, carry, change,everything, future, life, need, etc2.To give 1 minute to recite the words3.To finish the following exercise(1).There is a r____ and an eraser in her pencil bag.(2). What will you want to be in the f_____?(3). He is a____ to speak English.(4). M____ he can’t understand me.(5). If you don’t understand, you can a___ me.三、learn the dialogue1. To translate the following questions (to make the next stepeasier)(1). Will schools be different?A. Yes, they will.B. No, they won’t.(2). Who will check students’level?A. ParentsB. Teachers(3). Will students have a lot of homework to do?A. Yes, they will.B. No, they won’t.2. To listen to the dialogue and finish the questionsKey: A B B3. To read in groups4.To show in groups5.To show as a whole class6.To translate the following phrases在未来……20年内在家交朋友能（做……）不再……通过络……空闲时间7.To play a game --- PresentsStudents who answer the questions right can only do half of the homework!(1). He wants to be a doctor ___ ___ _____.(在将来)(2). The class will begin in 2 minutes.（划线提问）____ ____ will the class begin?(3). When I am on summer holiday, I have a lot of ____ ____.（空闲时间）(4). I want to ____ _____ with Dai Qiwen, because she is so kind. （交朋友）(5). Lily is can to/ able to ride a bike.(6). Now, we can ask teachers questions by Internet / at Internet.四、Grammar1. To observe the following sentences and summarize the sturctures of the simple future tense with “will”(1) Everyone will study at home.(2) Students will use computers and get information on the Internet.(3). Computers won't be able to do that.Affirmative sentence :主语+ will + do + 其他Negative sentence：主语+ will +not+ do + 其他2. To make sentences with “I will/ won’t ”For example: I will go over my lessons.She will go to date with her friends.3.To observe the following sentences and summarize thegeneral questions’sturctures of the simple future tense with “will”(1) Will students have a lot of homework? No, they won’t.(2) Will students study at home? Yes, they will.General question: Will + 主语+ do +其他？Yes, sb. will. / No, sb. won’t.4.To make sentences with “Will sb. do ……For example: Will you have a rest at this weekend?Yes, I will. No, I won’t.5.To have an oral practice—What will you do this weekend? —I will ……—Will you ……—Yes / No, ……三、Make a summaryWords: chalk, ruler, carry, change, everything, future, life, need, will, maybe, question, by, level etcGrammar: Everyone will study at home.Will everyone study at home?Yes, they will./ No,they won’t.四、Test1. The panda ____ a baby in a few weeks.A. will haveB. has hadC. hadD. is going to be2. We don’t have food. I ___ and buy some.A. goB. wentC. will goD. was going3. She can’t speak English. But she ____ speak Chinese.A. is able toB. able toC. is able4. ---___ will the class begin? --- In 10 minutes.A. How oftenB. How soonC. How long。
外研版英语七年级下册Module4 Life in the future Unit 1课件(共28张PPT)
able any more free level maybe need question telephone or Internet. Will students need to go to maybe school (6)___________? Yes, (7)_______ any more they will, because school is good fun, but free everyone will have lots of (8) _________ time.
1. To preview the reading material LIFE IN THE FUTURE 2. To practise the vocabulary
Homework
but fun study us
/u:/ ruler put
7
Work in pairs. Ask and answer the questions.
1 Will schools be different in the future?
2 Will students use books in the future?
School is good fun and you can make friends there. No one will use pens, paper, or erasers.
√ √
√
√
4 Complete the passage with the
correct form of the words and expression from the box.
2. They can ask their teachers questions by Internet, telephone or email. 他们可以通过网络，电话或是电子邮件 问老师问题。
外研社七年级英语下册 模块4 Life in the future知识点归纳
外研社七年级英语下册模块4 Life in the future知识点归纳知识点一：模块4的短语1.in the future 在将来2.in twenty years’ time在二十年后e sth to do sth 使用...做某事4.on the Internet 在网上5.by Internet 通过网络6.answer one’s question 回答某人的问题7.need to do sth 需要做某事e true 实现9.not only... but （also）...不仅...而且...10.in the air 在空中11.long holidays 长假12.traffic jam 交通堵塞13. have to 不得不14.on farms 在农场里15.play with…和…一起玩16.new ways to travel 旅行的新方式知识点二：重点词语解释Unit one1. in twenty years’ time 20年后twenty years’ time也可以说成twenty years，此时后面不加time。
“in＋一段时间”表示“一段时间之后”，常用在一般将来时中，用how soon来提问。
eg：I will finish the poster for the party in two days. 两天后我将完成聚会用的海报。
—How soon will he come back from Beijing？他什么时候将从北京回来？—In two weeks. 两周之后。
in 表示以现在为起点的某段时间以后，句子一般用将来时态。
I will come here in five days. 五天后我将来这儿。
after 接过去的时间点或时间段，句子一般用过去时。
He came here after five days. 五天后他来到了这里。
接将来的时间点，句子一般用将来时。
七年级英语外研版下Module4Lifeinthefuture教学设计
4.结合生活实际，让学生了解科技发展对未来的影响，培养学生的创新意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：
（1）掌握本模块的核心词汇和短语，如：robot, solar, energy, virtual reality等，并能熟练运用。
在情感态度方面，学生对英语学习保持较高兴趣，但在自主学习、合作交流方面仍有待提高。此外，学生对科技发展的认识较为有限，需要通过本章节的学习，拓宽视野，增强对科技创新的关注。
因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
1.注重词汇和语法的教学，帮助学生扎实掌握未来相关词汇和一般将来时态。
2.创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
为了巩固本章节的学习内容，确保学生对一般将来时态和未来生活场景的掌握，特布置以下作业：
1.书面作业：
-完成课本Module4的练习题，包括词汇填空、语法选择和句型转换等，以巩固所学知识。
-根据课堂讨论的未来生活场景，写一篇短文，描述自己对未来生活的设想，不少于80词，注意运用一般将来时态。
-收集有关未来科技发展的资料，如文章、图片等，为下一节课的课堂展示做准备。
（3）在真实语境中，运用所学知识进行有效沟通。
（二）教学设想
1.针对重点词汇和短语的教学，采用以下设想：
（1）利用图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆词汇。
（2）设计词汇接龙、填空等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）结合语境，让学生在实际对话中进行词汇运用。
2.语法教学设想：
（1）通过示例句型，引导学生观察、总结一般将来时态的结构和用法。
（3）阅读理解：设计问题链，引导学生深入阅读文章，提高阅读理解能力。
英语：(外研版七年级下)Module 4 Life in the future全模块课件
Everyone uses_______
to learn science.
Example
A few use_________ to learn science.
Example
No one uses________ to learn science.
Listen and check( √
) the true sentences for Daming and Betty.
2.《新标准》英语采用归纳式语法 . 新标准》英语采用归纳式语法 学习法:呈现 提问---发现 总结, 呈现---提问 发现---总结 学习法 呈现 提问 发现 总结 培 养学生自主学习的能力。 养学生自主学习的能力。一般将来时 作个本学期一个重要的时态在上一个 单元中就已涉及Be +动词 单元中就已涉及Be going to +动词 原形,学生已有一定的概念, 原形,学生已有一定的概念,这只需要 老师很好地设计课堂教学活动作一定 的延伸就可以了。 的延伸就可以了。
五.突破途径
利用多媒体, 让学生在歌声中感受语言， 1. 利用多媒体 让学生在歌声中感受语言， 在轻松愉快的video欣赏中 输入语言。在合作 在轻松愉快的 欣赏中 输入语言。 学习、游戏、竞赛等活动中巩固语言。 学习、游戏、竞赛等活动中巩固语言。 2.整合教材 对教材的内容进行适当的补充、 整合教材, 对教材的内容进行适当的补充、 整合教材 删减、调序。以话题为核心,设计多种任务活 删减、调序。以话题为核心 设计多种任务活 把知识点化难为易。将知识不断滚动、 动，把知识点化难为易。将知识不断滚动、 内化和外延。 内化和外延。
Internet paper pen radio ruler satellite TV
外研版七下Module《Lifeinthefuture》Unit课件
了自主学习和终身学习的能力。学习过程中，对未来生活产生了浓厚的兴趣和好奇心，激发了
他们探究和创新的动力。同时，学生在合作学习中体验到了团队合作
的重要性，建立了良好的人际关系和合作意识。
THANKS
Lesson 2 教学设计
Lesson背景
Future life是外研版七年级下册Module 4 Unit 2的课文，主 要探讨未来生活可能会发生的变化，以及这些变化对人们生 活的影响。
通过对本单元的学习，学生可以了解未来可能出现的各种变 化，并能够就未来生活的主题进行简单的交流和讨论。
Lesson目标
01 02
知识与技能
掌握与未来生活相关的词汇和短语，如：spaceship, robot, hoverboard等；能够运用所学语法知识理解和描述未来可能发生的 变化。
过程与方法
通过小组合作、情境模拟、角色扮演等活动形式，让学生在活动中学 习，培养学生的合作意识和语言运用能力。
03
情感态度与价值观
通过学习本课内容，让学生对未来充满信心和憧憬，同时引导学生正
教师播放课文录音，让 学生听录音并阅读课文 ，理解课文内容；之后 教师引导学生进行对话 练习，通过对话练习让 学生掌握课文中的重点 句型和语法知识。
教师展示一些未来生活 的图片，让学生用所学 知识描述图片中的场景 和事物。
教师组织学生进行小组 讨论，谈论自己心目中 未来生活是什么样子的 ，培养学生的口语表达 能力和合作意识。
02
To help students use the language knowledge and skills to predict the future life.
03
To help students develop their imagination and creativity.