机械识图培训教案.
机械识图教案
机械识图教案20XX年12月机械识图培训第一章：识图的基本知识1.1 机械图样图样：工程技术上根据投影方法并遵照国家标准的规定绘制成的用于工程施工或产品制造等用途的图叫做工程图样，简称图样。
机械制造业所使用的图样称为机械图样。
图样是工程技术人员借以表达和交流技术思想不可缺少的工程语言。
立体图（轴测图）和视图立体图富有立体感，直观形象，度量性差，作图困难。
视图能准确地表达出物体的形状和大小，且度量性好，作图方便。
直观性较差，需将多个视图综合起来想象出空间形状。
在视图上加注完整的尺寸、形状和位置公差、表面粗糙度要求、技术条件和标题栏等内容，就造成了工厂中常见的零件图。
1.2 常用的图线（摘自GB/T4457.4-2002）粗实线：用于表示可见棱边线、可见轮廓线、相贯线、螺纹牙顶线、螺纹长度终止线、齿顶圆、模样分型线、剖切符号线。
细实线：用于表示过渡线、尺寸线、尺寸界线、尺寸线的起止线、剖面线、重合剖面轮廓线、螺纹牙底线等20种。
可这样简单理解：除用粗实线表示的8种线外，需用实线表示的均用细实线。
波浪线：双折线：用于表示断裂处边界线、视图与剖视图的分界线。
细虚线：用于表示不可见棱边线、不可见轮廓线粗虚线：用于表示允许表面处理的表示线细点划线：用于表示轴线、对称中心线、分度圆、剖切线。
粗点划线：用于表示限定范围线。
细双点划线：用于表示相邻辅助零件的轮廓线、可动零件的极限位置的轮廓线、重心线、成形前轮廓线、剖切面前的结构轮廓线、轨迹线、毛坯图中制成品的轮廓线、特定区域线、延伸公差带表示线、工艺用结构的轮廓线、中断线。
1.3 投影1.3.1 投影的分类根据投射中心到投影面的距离，投影分为中心投影法和平行投影法；平行投影根据投射线与投影面是否垂直的位置关系又分为正投影和斜投影。
具体如下图所示：中心投影正投影斜投影1.3.2 正投影的性质收缩性：平面图形（或直线）平行投影面时，其投影反映实形（或实长）。
积聚性：平面图形（或直线）垂直投影面时，其投影成直线。
机械识图教案
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第一章 机械识图的基本知识
一、机械图样
图样：工程技术上根据投影方法并遵照国家标准的规定绘制成的用于工程施工或产品制造等用途的图 叫做工程图样，简称图样。 机械制造业所使用的图样称为机械图样。 生产中，最常见的技术文件就是图样。在机械制造过程中，最常见的机械图样是零件图和装配图。用 于加工零件的图样是零件图。图 1—1 所示为齿轮零件图，它是制造和检验该零件的技术依据。用于将零件 装配在一起的图样就是装配图。图 1—2 所示为机用台虎钳装配图，它表达了机用台虎钳各个零件装配在一 起的图样。 图样工程领域表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件，或者说，图样是 工程与产品信息的载体,是工程界表达、交流的语言。
机 械 识 图
汽车焊装工培训
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目
录
第一章、机械识图的基本知识 ..................................................................................................................... 2
图 1—4 投影示意图 2、投影的分类 根据投射中心到投影面的距离，投影分为中心投影法和平行投影法；平行投影根据投射线与投影面是 否垂直的位置关系又分为正投影和斜投影。 中心投影：投射线汇交于一点（投影中心）的投影方法。见图 1—5 所示。中心投影的投影特点： （1） 中心投影法得到的投影一般不反映形体的真实大小； （2）.度量性较差，作图复杂。 平行投影：投射线相互平行的投影方法。可分为斜投影法（投射线与投影面相倾斜的平行投影法， ） 、 正投影法（投射线与投影面相垂直的平行投影法） ，见图 1—6、图 1—7 所示。正投影的投影特点： （1）能 准确、完整地表达出形体的形状和结构，且作图简便，度量性较好，故广泛用于工程图； （2）立体感较差。
《机械识图基础培训》课件
机械识图实战应用
基于颜色的物体识别
使用机械识图技术实现对工业机 器人进行颜色识别和定位，以实 现自动化操作。
基于形状的物体识别
通过机械识图技术实现对不同形 状机械零件的识别和分类，用于 自动化装配和质量控制。
基于纹理的材料识别
利用机械识图技术对纹理特征进 行分析，实现对不同材料的识别 和质量检测。
机械识图的未来
1
智能制造中的应用
机械识图技术将在智能制造中发挥关键作用，实现高效、智能、柔性的生产方式。
2
机械识图与深度学习的结合
机械识图技术与深度学习的结合将进一步提高图像识别的准确性和鲁棒性。
3
机械识图技术的发展趋势
未来机械识图技术将更加注重人机协作、实时性和智能化，推动工业自动化的发 展。
结束语
1 总结课程内容
回顾机械识图的概述、基础理论、实战应用 和未来发展，对学员进行全面总结。
2 答疑解惑
为学员提供答疑解惑的机会，帮助他们更好 地理解和应用机械识图技术。
机械识图基础理论
1
图像处理基础知识
学习灰度图像的表示和处理、图像平滑和锐化、图像的二值化和边缘检测等基掌握Harris角点检测、SIFT特征提取和SURF特征提取等常用的特征提取算法。
3
机器学习分类器
了解SVM分类器、决策树分类器和随机森林分类器等常用的机器学习分类算法。
《机械识图基础培训》PPT课 件
机械识图概述
什么是机械识图？
机械识图是通过计算机视觉技术识别和解释机械工程图纸中的元素和几何形状的过程。
机械识图的应用场景
机械识图广泛应用于自动化生产、质量控制、机器人视觉、工业安全等领域。
机械识图技术的发展历程
机械识图课程设计
机械识图课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握机械识图的基本知识和技能，能够阅读和理解机械图纸，掌握常用的机械制图方法和技巧，培养学生空间想象能力和创新能力，使学生能够运用机械识图的知识解决实际工程问题。
具体来说，知识目标包括：1.掌握机械图纸的基本知识，如图线、比例、标注等。
2.熟悉机械制图的基本规则和标准。
3.了解常用的机械零件和装配关系。
4.掌握机械图纸的阅读和理解方法。
技能目标包括：1.能够正确绘制机械图纸，包括零件图、装配图等。
2.能够使用尺规作图和计算机辅助设计软件进行机械设计。
3.能够根据图纸进行零件加工和装配。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.培养学生的工程伦理观念和创新能力。
3.使学生认识到机械识图在工程领域的重要性和应用价值。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械识图的基本知识、机械制图的方法和技巧、机械图纸的阅读和理解、常用的机械零件和装配关系等。
具体包括以下几个方面：1.机械图纸的基本知识：图线、比例、标注等。
2.机械制图的基本规则和标准：直线、圆、平面、立体图等的绘制方法。
3.机械图纸的阅读和理解：如何快速准确地读懂图纸，理解图纸中的信息。
4.常用的机械零件和装配关系：螺纹、齿轮、轴承等零件的绘制和装配方法。
5.机械设计软件的使用：CAD、SolidWorks等软件的基本操作和应用。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解和演示，向学生传授机械识图的基本知识和技能。
2.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和应用机械识图的知识。
4.实验法：通过实际操作和实验，培养学生的动手能力和创新能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的机械识图教材，作为学生学习的主要参考资料。
机械识图培训教材.pptx
GB/T4458.4-1984
寸
1、尺寸数字：大 1、机件的真实大小应 GB/T16675.2/199
小
以图样上所注的尺寸数 6
注
2、尺寸线：方向 值为依据，与图形的大
法
3、尺寸界线：范 小与准确性无关。
围
2、图中所注尺寸为机
件最后完工尺寸，否则
另加说明。
3、机械图样中的线性
尺寸以毫米（mm）为
单位时，不需注明单位
再看下图，由图可知：不同的物体（长方体和三棱柱）却有完全相同的一
面视图。因此，只根据物体的一面视图，如果不附加其它的条件，是不能确 切地表达和区分不同的物体的。
2、两面视图 在前一张图的基础上再增加一个与原投影面垂直且水平放置的新 投影面。从上往下看，新投影面上长方体投影仍为矩形，而三棱柱却投影为三角 形。将新投影面向下旋转90度与主视图共一个平面。新投影面上的视图位于主视 图下方，此视图称为俯视图。
第一章：视图的基本原理 第一节：机械图样、零件图的概念 第二节：识图的基本知识 第三节：正投影原理和三视图
第一章：视图的基本原理
第一节：机械图样、零件图的概念
A1.图样：工程技术上根据投影方法并遵照国家标准的规 定绘制成的用于工程施工或产品制造等用途的图叫做工程 图样，简称图样。根据不同的行业可分为机械图样、建筑 图样、水利图样等等。
标题栏一般 位于图纸的 右下角。
二、比例
比例是指图样中机件要素的线性尺寸与实际机件相应要素的 线性尺寸之比，一般在标题栏中注明。 比例分为三种： （1）放大比例 图形较实物大，如2：1、4：1等。
（2）缩小比例 图形较实物小，如1：2、1：3等。
（3）与实物相同 图形与实物一样大， 写作1：1。
机械识图培训(企业版)
剖视图
想象用一剖切平面剖开零件，然后将处在观察者 和剖切平面之间的部分移去，而将其余部分向投影面 投影所得的图形，称为剖视图（简称剖视）。
剖视图的种类
1、全剖视图 当零件具有对称平面时，以对称中心线为界，在 垂直于对称平面的投影面上投影得到的剖视图。
2、半剖视图 当机件具有对称平面时，在垂直于对称平面的投 影面上投影所得的图形，以对称中心线为界，一半画 成剖视，另一半画成视图，称为半剖视图。
据和技术要求的技术文件。
2、装配图的内容
1.一组图形 2.必要的尺寸 3.技术要求 4.零部件序号，明细栏和标题栏
一组图形
按照投影原理及各种表达方法(包括视图、剖视剖面、简化画 法和标准画法、夸张画法等)来表达组成装配图的零件的相对 位置；装配关系；工作原理、结构特征等。
必要的尺寸
技术要求
技术要求
1. 齿轮安装后，用手转动传动齿轮轴时，应灵活旋转 2. 两齿轮轮齿的啮合面应占齿长的3/4以上。
表面粗糙度
1、幅度参数 （1）轮廓算术平均偏差Ｒa （2）轮廓最大高度Rz （3）轮廓单元的平均高度Rsm 2、表面粗糙度符号
允许任何工艺
去除材料方式
不去除材料方式
表面其粗糙度参数值 （μm） 优先选用： Ra ： 0.012 0.025 0.05 0.1 0.2 0.4 0.8 1.6 3.2 6.3 12.5 25 50 Ra数值愈小，零件表面愈趋平整光滑 ；Ra的数值，零 件表面愈粗糙。
（5）当同一个被测 要素有多项形位公 差要求，其标注方 法又是一致时，可 以将这些框格画在 一起，共用一根指 引线箭头，见右图。
3、形位公差的标注示例
表示φ3Байду номын сангаас圆柱表面的 圆度公差为0.01。
汽车机械识图教案【范本模板】
图方便。
直观性较差，需将多个视图综合起来想象出空间形状。
在视图上加注完整的尺寸、形状和位置公差、表面粗糙度要求、技术条件和标题栏等内容，就造成了工厂中常见的零件图。
时间分配教学内容及过程教学方法及教学内容的拾漏补遗讲授35分用多媒体以图形并茂的形式，结合知识点进行具体的讲解，并让学生思考，举例说出自己平时见到过的零件。
时间分配教学内容及过程教学方法及教学内容的拾漏补遗(1）圆弧的半径（2）圆弧的长度3、球的尺寸注法4、角度的尺寸注法5、小尺寸的标注恒等于椭圆的长轴。
椭圆的画法1、理论画法：（同心圆法）2、近似画法:（四心圆法）求出画椭圆的四个圆心和直径，用四段圆弧近似地代替椭圆。
已知：长轴 AB短轴 CD(1)画出相互垂直的且平分的长轴AB和短轴CD；（2）连接AC,并在AC上取CF=OA-OC；(3)作AE的中垂线,与长、短轴分别交于O1、O2,再作对称点O3、O4；(4）以O1、O2、，O3、O4各点为圆心，O1A、O2C、O3B、O4D为半径,分别画弧，即得近似的椭圆。
注意:取线段要准确,四段圆弧两两相接于1、2、3、4点,必须注意连接处的光滑过渡。
具体作图如下图：◆总结与巩固（小结、考核知识点、作业等）(巩固练习）1、以同心圆法作一椭圆。
2、以四心圆法作一椭圆。
（课堂小结）1、总结椭圆的绘制方法；2、强调绘制椭圆时的关键性注意点和部分细节.（作业布置）课堂作业:习题集P121—12◆斜度和锥度一、斜度1、斜度的概念：指一直线（平面）相对与另一条直线（或平面）的后才能画出的圆弧，称为连接弧。
三、画图步骤1、画出基准线；2、画出已知线段;3、画出中间线段；4、画出连接线段总结与巩固（小结、考核知识点、作业等）(巩固练习）按照所讲的绘图步骤绘制习题集P16 1-16—1 定位块. （课堂小结）1、总结分析;2、重点强调平面图形的绘制步骤。
（作业布置)习题集P13吊钩图制作业P161-16-2授课日期2016年9 月25日2016年10 月9日2016年 9 月30日2016年10 月8 日年月日第1-2 节第5—6 节第1-2 节第 1—2 节第节班级16汽七16汽八16汽七16汽八第1—2节第 5-6 节第 1-2 节第 1-2 节第节班级16汽七16汽八16汽七16汽八讲次 4 课时 2 授课方法讲授、课题§5-4 读组合体视图的方法教学目的要求（1）掌握组合体成图原理和规律。
机械识图教案
《机械识图》（浙江省浙江教育厅成教教研室组编）教学设计项目一学习导读知识要点1、专业教育2、多元智能理论3、图样概念、机械识图作用、学习方法教学内容设计通过谈话法了解学生学习本专业的目的引入专业教育，使学生对自己所学专业有初步了解，从而提出人的多元智能理论，要求重新认识自己，树立专业目标和信心；通过往届学生的零件图绘图作业展示和计算机是螺杆零件图的演示，学习图样概念，本课程的作用、内容、学习方法、学习态度等。
课前准备收集、积累本专业历届学生的零件图绘图作业、优秀学生事迹和本专业学生就业企业的资料；用CAD 软件绘制好P3的螺杆三视图；准备简单形体的模型。
教学内容一、专业教育1、职业教学和普通教学的区别教育的不同学习、思维方式的不同专业课的学习（专业基础课、专业技能课）简介我校本专业2、中央2台对阳光集团总裁陈森洁的专访给我们的启示我该做个怎样的人（一些成功人士（王传福等）的创业经历、往届本专业学生的创业事例对我们的影响。
）3、改变对职业学校的看法、态度在学校的正确态度4、要求：（1）上课（2）作业二、多元智能理论智力是在某种社会或文化环境或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力”。
每个人都至少具备语言智力、数理逻辑智力、音乐智力、空间智力、身体智力、人际交往智力和自我认知智力，这一理论被称为多元智力理论（Multiple Intelligences）。
其基本性质是多元的——不是一种能力而是一组能力，其基本结构也是多元的——各种能力不是以整合的形式存在而是以相对独立的形式存在。
现代社会是需要各种人才的时代，这就要求教育必须促进每个人各种智力的全面发展，让个性得到充分的发展和张扬。
人的智力类型的不同，其成才的目标、方式、途径也不同。
从而重新认识自己，为自己树立目标。
三、课程（机械识图）简介机械识图是研究如何绘制和识读机械图样的一门课程。
即如何将空间物体在二维平面上表达清楚（绘制图样），如何根据二维平面图形理解物体的空间结构形状和加工制造装配等要求（识读图样）。
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• 1、图纸幅面 A0、A1、A2、A3、A4。 • 2、图纸格式 图框 标题栏。 • 3、标题栏的位置和格式 标题栏的位置一般在图框的右下角。看图 的方向应与标题栏的方向一致。
标题栏
比例 比例——图样中机件要素的线性尺寸与实际 机件相应要素的线性尺寸之比。
图样不论放大或缩小，图样上标注的尺 寸均为机件的实际大小，而与采用的比例 无关。
向视图
• 有时为了便于合理地布置基本视图，采用 向视图。 • 向视图是可自由配置的视图，它的标注方 法为：在向视图的上方注写“×”（×为大 写的英文字母，如“A”、“B”、“C”等）， 并在相应视图的附近用箭头指明投影方向， 并注写相同的的某一部分向基本投影面投射所 得到的图形，称为局部视图。 • 局部视图是不完整的基本视图，利用局部 视图可以减少基本视图的数量，使表达简 洁，重点突出。
三视图的形成
• 主视图：从前往后进行投影，在正立投影 面（V面）上所得到的视图。 • 俯视图：从上往下进行投影，在水平投影 面（H面）上所得到的视图。 • 左视图：从左往右进行投影，在侧立投影 面（W面）上所得到的视图。
基本视图
• 为了清晰地表达机件六个方向的形状，可 在H、V、W三投影面的基础上，再增加三 个基本投影面。这六个基本投影面组成了 一个方箱，把机件围在当中。机件在每个 基本投影面上的投影，都称为基本视图。 展开后，六个基本视图的配置关系和视图 名称见图。按图所示位置在一张图纸内的 基本视图，一律不注视图名称。
4. 细点画线 轴线、对称中心线。 5. 波浪线 断裂处边界线、视图和剖视图的分界线。 6. 双折线 断裂处边界线。 7. 双点画线 相邻辅助零件轮廓线、极限轮廓线、假 想投影轮廓线。
• 斜度：高度差与长度之比 • 斜度＝H/L＝1∶n
• 锥度：直径差与长度之比 • 锥度＝D/L＝(D—d)/l＝1∶n
剖切面的种类
1、单一剖切平面 2、几个互相平行的剖切平面 用两个或多个互相平行的剖切平面把机 件剖开的方法，称为阶梯剖 3、两个相交的剖切平面 用两个相交的剖切平面（交线垂直于某 一基本投影面）剖开机件的方法称为旋转 剖，所画出的剖视图，称为旋转剖视图。
4、不平行于任何基本 投影面的剖切平面 用不平行于任何 基本投影面的剖切 平面剖开机件的方 法称为斜剖，所画 出的剖视图，称为 斜剖视图。
正投影法
• 投影时投影线都相互平行,投影线与投影面 相垂直的平行投影法
三视图
• 在机械制图中，通常假设人的视线为一组 平行的，且垂至于投影面的投影线，这样 在投影面上所得到的正投影称为视图。 • 工程上常用的是三视图。 • 在三投影面体系中，三个投影面分别为： • 正立投影面：简称为正面，用V表示； • 水平投影面：简称为水平面，用H表示； • 侧立投影面：简称为侧面，用W表示。
剖视图的分类
• 全剖视图 用剖切平面，将机件全部剖开后进行投 影所得到的剖视图，称为全剖视图（简称 全剖视）。 如果主视图的剖切平面通过对称平面， 可以省略标注。
• 半剖视图 当机件具有对称平面时，以对称中心线 为界，在垂直于对称平面的投影面上投影 得到的，由半个剖视图和半个视图合并组 成的图形称为半剖视图。 局部剖视图 将机件局部剖开后，并且用波浪线作为 剖视图与视图的界线，进行投影得到的剖 视图称为局部剖视图。
5、组合的剖切平面 当机件的内部结构比较复杂，用阶梯 剖或旋转剖仍不能完全表达清楚时，可以 采用以上几种剖切平面的组合来剖开机件， 这种剖切方法，称为复合剖，所画出的剖 视图，称为复合剖视图。
断面图
假想用剖切平面将机件在某处切断，只 画出切断面形状的投影并画上规定的剖面 符号的图形，称为断面图，简称为断面。
• 机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数 值为依据，与图形的大小及绘图的准确度 无关。 • 图样中所标注的尺寸，为该图样所表示机 件的最后完工尺寸，除非另有说明。 • 图样中（包括技术要求和其他说明）的尺 寸，一般以毫米(mm)为单位。以毫米为单 位时，不注计量单位的代号或名称，
常用线型
1. 粗实线 可见轮廓线、表示剖切面起迄的剖切符号 2. 细实线 尺寸线、尺寸界线、剖面线、指引线、重 合断面轮廓线。 3. 虚线 不可见轮廓线。
斜视图
• 将机件向不平行于任何基本投影面的投影 面进行投影，所得到的视图称为斜视图。 • 斜视图的标注方法与局部视图相似，并且 应尽可能配置在与基本视图直接保持投影 联系的位置，也可以平移到图纸内的适当 地方。
剖视图
• 想象用一剖切平面剖开机件，然后将处在 观察者和剖切平面之间的部分移去，而将 其余部分向投影面投影所得的图形，称为 剖视图（简称剖视）。 目的: 当零件的内部结构较复杂时，为了清晰 地表达机件的内部形状和结构，常采用剖 视图的画法。
机械制图培训教案
------ZHONGLEI0013
一.机械制图的概念
• 在建筑工程中使用的图纸称为建筑 图纸，在机械工程中使用的图纸称 为机械图纸。 • 机械制图是以机械图纸作为研究对 象的，即研究如何运用正投影原理， 绘制和阅读机械工程图纸的课程。
图纸的作用
• 图纸是工厂组织生产、制造零件和装配机 器的依据。 • 图纸是表达设计者设计意图的重要手段。 • 图纸是工程技术人员交流技术思想的重要 工具，被誉为“工程界技术语言”。
综合举例
断面图与剖视图的区别 断面图仅画出机件断面的图形，而剖视图 则要画出剖切平面以后的所有部分的投影。
断面图的分类
断面图分为移出断面图和重合断面图两种。 1、移出断面图 画在视图轮廓之外的断面图称为移出断 面图。 2、重合断面图 画在视图轮廓之内的断面图称为重合断 面图。
局部放大图
机件上某些细小结构在视图中表达的还不够 清楚，或不便于标注尺寸时，可将这些部 分用大于原图形所采用的比例画出，这种 图称为局部放大图