第4课上学路上
部编版小学道德与法治4《上学路上》教学设计
课题： 4上学路上科目：道德与法治教学对象：一年级学生课时：2课时提供者：钱佳单位：江苏省靖江市城中小学一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本课围绕“我是小学生啦”这一主题，侧重引导学生关注自己上学路上的安全，了解不同的上学路线，不同的生活世界，感受家人的关爱，珍惜自己的上学机会。
前几课引导学生关注校园小伙伴，认识学校的老师和工作人员，激发其兴趣和好奇心，从而喜爱小学生活。
本课则从每天的上学路入手，帮助学生知道大家通过不同的道路，采用不同的方式来到学校。
结合学生的生活实际，设置相关话题，旨在帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识。
同时渗透感恩教育，通过观察上学路上的感人瞬间，懂得珍惜家人和社会的关爱。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1.了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志，上学和回家注意安全。
2.从多方面让学生了解道路隐患，形成安全意识，并自觉遵守交通规则，养成良好的行为规范。
3.感受和体会交警、协管、环卫等社会工作者和家人为学生上下学默默付出的爱，懂得尊重和感恩。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）一年级新生刚刚上学，对学校及周边环境是陌生的，多数孩子还习惯于在父母家人的保护下生活，对上学放学这一常见且重要的过程缺少相关的经验，对所经历的路线、方式等也欠缺观察和了解，对于那些每天都默默付出的交警、协管、环卫等工作者的付出、甚至家人的付出，也疏于观察和习以为常。
但这个年龄的孩子普遍具有很强的好奇心和热情，他们往往对陌生的事物都有一种新鲜感，易引发强烈的探究欲望。
借助这一特点，通过多样的学习方式，促使学生看到、了解到和直观体验到关于上学路上的规则、有人相助的温情等，从而激起孩子对爱的感受，对培养学生遵守规则，提高安全自护意识都具有极大的帮助。
第4课 《上学路上》教案(部编版小学三年级上册道德与法治第一单元)
新人教版小学一年级上册道德与法治第一单元第4课《上学路上》教学设计教学导航【教材分析】《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》中“健康、安全地生活”第9条指出要让学生“认识常见的交通标志与安全标志，遵守交通规则”。
《上学路上》是统编《道德与法治》一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的第四课。
本单元的内容是入学适应教育。
针对儿童开始上学所需要解决的首要问题，教材从儿童实现学生身份认同、建立新的同伴社交群体、了解和熟悉新生活中与自己有密切关系的成人群体、认识与熟悉自己的求学之路这四个方面进行引导，帮助儿童以积极的心态顺利开启自己的小学生活。
这一课以上学路上必须遵守的交通法规为法治教学点，引从学生生活最常见的角度——上学路上出发，引导学生了解大家自己的上学路线及其标志性建筑物。
同时，引导学生认识常见的交通“信号”，了解交通“信号”的含义；懂得在上学路上要注意安全，提高交通安全意识和自我保护意识；引导学生观察、发现，人们为了维护交通安全作出的努力，从而感受上学路上的温暖，并感恩于生活中得到的关心与爱护。
【学情分析】本课面向的是全国初入小学的儿童,本班学生是生活在城市里，教材中部分生活环境、上学方式和教材略有不同。
他们平日里都是在家长的陪伴下上学、放学，对学校周边的环境和上学、放学的路线还不够熟悉，缺乏观察和了解。
在幼儿园里，孩子已经对浅显的交通安全常识略有了解，但因为家庭教育的差异，一些家长的法规意识比较淡薄，有时会做出一些贪图省事、不顾安全的行为，这样不仅有安全隐患，也给学生带来不良影响。
因此，孩子的交通安全意识差异明显，自觉遵守交通法规的意识相对薄弱。
多数孩子还习惯于在父母家人的揽翼下生活，缺乏自我保护意识和能力。
【教学目标】（一）认识：1．知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2．认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3．学习有关的交通标志和交通规则。
4．了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。
部编版一年级道德与法治上册 第4课 《上学路上》教案设计
第4课《上学路上》教案设计本课教学目标：1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2.知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3. 掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备1.教师(1)多媒体课件(2)实物投影仪(3)道具：人行横道(4)交通安全棋(40份)2.学生(1)每人准备一个骰子。
(2)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程(一)以游戏导入，激发兴趣1.今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，(课件出示课题：5，上学路上)，想玩吗?(课件出示棋谱)好好看看，应该怎样下?想想这些问题。
(课件出示：(1)，哪些地方要进?(2)，哪些地方要退?(3)，哪些地方要停?)2.学生观察。
3.学生交流。
4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?这些做法有什么后果?5.学生评述这些行为。
6.教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢?(游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。
)(二)与生活联系，深化感悟1. 说一说(1)在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为?这样做有什么后果?(2)学生回答2. 劝一劝(1)(课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为，你该怎样劝他们?选出一组劝一劝。
(2)学生练习(3)学生发言3. 画一画(1)我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢?能画下来吗?你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还可以另外补充。
《上学路上》教学设计1 (公开课)2022年道德与法治教案
《4 上学路上》教学设计教学目标1、培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2、知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3、掌握一些基本的交通规则。
教学重点掌握一些基本的交通规则。
教学难点培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
教学准备1、教师：（1）多媒体课件。
（2）实物投影仪。
2、学生：调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
教学课时一课时。
教学过程一、说一说1、谈话：你每天是怎样到学校的？2、出示三幅到校方式照片，经过概括，得出三种结论：由家长开车接送，乘公共汽车上学，走路上学。
点评：出示照片激发学生的兴趣，使问题更直观。
二、与生活联系，深化感悟1、说一说（1）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（2）学生回答。
2、劝一劝（1）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。
（2）学生练习。
（3）学生发言。
3、画一画（1）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还可以另外补充。
（2）学生动笔画，教师巡视帮助。
（3）小组之间说一说（要求：说清路线；在经过那些地方时要注意些什么）。
（4）各组推选一名学生上台在实物投影上指着说。
4、看一看教师根据学生的回答，课件出示本镇的几个岔道口的录象（高峰期的景象），提醒学生这儿是事故易发点，要注意安全。
（注：这些岔道都没有设置红绿灯。
）5、演一演让学生演练如何过马路。
（1）先指名说一说。
（要走人行横道，在马路的这头要向左看，走到马路的那头要向右看。
（2）布置道具（人行横道），指名表演。
（2-3名）6、议一议在上学路上，我们究竟要注意些什么呢？小组讨论一下，看哪一组知道得最多。
《上学路上》教案
第4课《上学路上》教案教学目标：1、熟悉自己的上学路线，了解和感受不一样的上学路，知道上学路上要注意安全。
2、了解安全常识，熟悉重要的交通和安全标志，遵守交通规则，上学和回家应该如何注意安全3、感受体会交警等社会工作者和家人为学生上下学默默付出的爱，用心体会上学路上的快乐和温暖，懂得尊重和感恩。
4、从多方面让学生了解道路隐患，形成安全意识并自觉遵守交通规则，养成良好的行为规范。
教学重难点教学重点：学习有关的交通标志和交通规则，懂得上学和回家应该如何注意安全。
教学难点：感受体会交警等社会工作者和家人为学生上下学默默付出的爱，用心体会上学路上的快乐和温暖，懂得尊重和感恩。
教学过程：一、导入1、老师展示自己上班路线图，驾驶汽车时的上车准备，途经重要交通要道的行车规矩，途经的主要标志性建筑以及行程的路标指示牌。
2、师：刚才老师介绍了自己从家到学校的路线和驾车时的注意事项。
你愿意介绍一下你是怎么上学的，路线是怎样的吗？（板书：上学路上）二、新课教学（一）不同的上学路1、自主完成或同桌交流完成。
学生结合课前调查的上学路线和学校周边的环境的资料，介绍自己的上学路线和方式：用“我是……来学校的”“路上经过……”等句子写一写，说一说自己的上学路线和上学方式。
用自己喜欢的方式画一画、写一写，画出并标示代表自己的家、学校和途经的地方，做一张上下学的简易小地图。
（也许你还有另外的上学路线，也标在地图上，或者你还不太清楚，等你发现的时候，也可以补充在你的小地图上）2、全班汇报。
说路线，并对孩子的路线图进行展示。
师：太好了，这下大家对自己上学放学的路线和方式就更了解更清楚了，你们真是生活的有心人。
（二）上学路上的温暖考考大家：通过刚才大家的交流分享，我知道了我们班小朋友的上学路线，现在让我们来看看这些小朋友的不一样的上学路。
（板书：不同的上学路）观看小朋友的上学路图片。
小组讨论，上学路上你发现了那些温暖？师：孩子们，生活在不同地方的小朋友，就会有不同的上学方式和路线，一路上会感受到很多的不同的温暖。
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案一、教学内容本课选自一年级道德与法治上册第4课《上学路上》，教材内容包括：认识上学的路，遵守交通规则，礼貌待人，爱护环境等。
二、教学目标1. 让学生了解自己上学的路线，学会观察周围环境，提高安全意识。
2. 使学生掌握基本的交通规则，养成遵守规则的习惯。
3. 培养学生礼貌待人、爱护环境的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会观察周围环境，提高安全意识。
教学重点：使学生掌握基本的交通规则，养成遵守规则的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学生上学的图片，引导学生关注上学路上的安全问题，引出本课主题。
2. 讲解：讲解上学路上的安全常识，包括认识路线、遵守交通规则、礼貌待人、爱护环境等方面。
过程细节：结合PPT，逐一点名学生回答问题，巩固所学内容。
3. 实践情景引入：组织学生进行模拟演练，让学生在实际操作中掌握安全知识。
过程细节：设置不同场景，让学生扮演不同角色，进行互动演练。
4. 例题讲解：讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂巩固所学内容。
过程细节：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 上学路上认识路线遵守交通规则礼貌待人爱护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己上学的路线图，标明重要的地标和交通设施。
（2）写一篇关于上学路上的安全常识的短文。
2. 答案：（1）略。
上学路上，我们要注意安全。
过马路时，要遵守交通规则，走斑马线，看红绿灯。
遇到陌生人，不要随便搭话，要保持警惕。
在校园里，要爱护环境，不乱扔垃圾，不损坏公物。
让我们共同努力，营造一个安全、文明、和谐的上学生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让学生掌握了上学路上的安全知识。
但在课堂实践中，部分学生对安全意识的培养仍需加强。
人教部编版一年级道德与法治上册4《上学路上》说课稿2
人教部编版一年级道德与法治上册4《上学路上》说课稿2一. 教材分析《上学路上》是人教部编版一年级道德与法治上册第四课的内容。
本节课的主要内容是通过讨论和分享，让学生了解和掌握在上学路上的安全知识和自我保护方法。
教材中通过生动的图片和有趣的故事，引导学生思考和探索如何在上学路上保护自己，以及如何与他人和谐相处。
教材的设计符合一年级学生的认知水平和兴趣，能够激发学生的学习积极性和参与度。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校，接触社会，对于上学路上的安全知识和自我保护方法的掌握非常重要。
学生的认知水平逐渐提高，他们能够理解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法。
同时，学生的好奇心和参与度较高，他们喜欢通过图片和故事来学习，并且愿意与他人分享和讨论。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握上学路上的安全知识和自我保护方法，能够正确判断和处理一些潜在的危险情况。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论和分享，培养观察力、思维能力和沟通能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对生命的尊重和自我保护的意识，学会与他人和谐相处，培养积极向上的情感态度和价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解和掌握上学路上的安全知识和自我保护方法。
2.教学难点：学生能够正确判断和处理一些潜在的危险情况，培养观察力、思维能力和沟通能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、讨论法、分享法等，引导学生主动参与学习，培养学生的观察力、思维能力和沟通能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学资源，以及实物模型、道具等辅助教学，激发学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些上学路上的场景，引导学生思考和分享自己在上学路上遇到的一些安全问题。
2.新课导入：引入本节课的主题，介绍上学路上的安全知识和自我保护方法。
3.教学展开：通过讲解、讨论和分享，让学生了解和掌握上学路上的安全知识和自我保护方法。
道德与法治《上学路上》精品教案教学设计公开课
道德与法治《上学路上》精品教案教学设计公开课一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第一单元“我们在成长”中第二章“安全路上”，详细内容涉及“上学路上”安全知识。
通过学习，学生将解交通安全基本规则，认识遵守交通法规重要性，以及如何在上学路上保护自己。
二、教学目标1. 让学生掌握基本交通安全知识，提高安全意识。
2. 培养学生遵守交通法规良好习惯。
3. 增强学生在上学路上自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将交通安全知识内化为自己行为习惯。
2. 教学重点：交通安全知识学习与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：交通安全宣传海报、PPT课件、视频资料。
2. 学具：学生笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示交通安全宣传海报，引导他们观察并说出海报中交通安全元素。
邀请学生分享自己上学路上经历，讨论如何确保安全。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解交通安全基本知识，如交通信号、交通法规等。
结合视频资料，让学生解交通事故危害，增强安全意识。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生判断哪些行为是安全，哪些是危险。
分析解答，引导学生明确正确答案，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合所学知识，完成交通安全知识测试。
及时反馈，纠正错误，巩固知识。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何在上学路上遵守交通法规，保护自己。
各组汇报讨论成果，分享经验。
六、板书设计1. 课题：上学路上2. 主要内容：交通安全基本知识交通法规遵守上学路上自我保护七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，为自己上学路线绘制一幅交通安全地图。
列举自己在上学过程中，需要遵守交通法规，并说明原因。
2. 答案：交通安全地图：标注上学路线中交通信号、斑马线、学校等元素，提醒自己注意安全。
交通法规遵守：如遵守交通信号、走斑马线、不闯红灯等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课学习，学生是否掌握交通安全知识，是否能在实际生活中运用。
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动画视频。
讨论：怎样才安全呢？
二、路上的温暖
1、姥姥，你也别淋着
2、交警叔叔指挥路
3、姐姐带我上学校
4、爸爸妈妈来学校接我回家
5、路上有温暖，我也发现了??
三、交通信号要知道
Ppt图片演示了解交通标志。
媒体应用
交互式电子白板课件；设计 Nhomakorabea意
图
激发学生学习兴趣，提高课堂学习效率。
板书设计
不同的上学路
这样安全吗
路上的温暖
交通“信号”要知道
作业布置
1．找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。
2．学写本课生字。
班级
授课人
朱建秀
授课时间
2018.9.25-9.28
课题
课时
2课时
课型
新授课
教
学
目
标
1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。。
教学
重点
培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
教学
难点
遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
教学过程
一、了解不同的上学路
1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河??
2、我??来学校，路上经过??。上学路不一样，平平安安进课堂。