高中政治《经济生活》第三课 多彩的消费 复习学案
高中经济生活第三课《多彩的消费》复习课导学案设计
经济生活第三课《多彩的消费》课前案制版：秦冬梅审核：吴琼教师寄语：良好的开端是成功的一半一、高考考纲要求：影响消费的因素；不同的消费类型；消费心理和消费行为；树立正确的消费观。
二、咼考考点梳理.1■影响消费的因素：其中主要的因素是 ____________________ 。
①一般来说，收入是消费的________ 和_________ 0②人们消费水平既受_____收入的影响，也受______ 收入的影响。
③社会总体消费水平的高低与_____________________________ 有密切的联系。
2■消费的类型①我们最常见的是____________________ 0此外，__________________________ 和______________________越来越常见。
②按照消费的目的，生活消费可以分成________ 消费、 _______ 消费、______ 消费。
3■消费心理影响人们的消费行为①___________________________________________________________________________________________ o②____________________________________________________________________________________ o③_____________________________ o④_________________________________________________________________________________ 04■树立正确的消费观① _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ o②_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ o③__________________________________________________________④ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C经济生活第三课《多彩的消费》课中案制版：秦冬梅审核：吴琼 教师寄语：良好的开端是成功的一半1.出境游作为一种大众消费，其需求量（ Q ）受出境游价格（P ）、居民收入（M ）等因素影 响。
高中高三政治复习多彩的消费教案
高中高三政治复习多彩的消费教案【学习目标】知识与技能：◇识记：①影响消费的因素②消费类型的主要分类③消费结构的含义④恩格尔系数的含义⑤主要的消费心理◇理解：①当前、未来收入的高低及居民收入差距的大小与消费水平的关系②钱货两清消费、贷款消费和租赁消费各自的特点及适用范围。
③怎样看待、评价各种消费心理。
’④准确理解四大消费原则的含义。
◇运用：根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划过程与方法：通过典例解析合作释疑加深理解，引导学生运用所学知识解决实际问题。
情感、态度、价值观目标通过教学引领学生正确看待周围的消费现象，从而自发树立正确的消费观【学习重点、难点】1.影响消费的因素2.理性消费第一部分课前预习案【预习范围】：教材P60-63【预习时间】：_分钟【预习方法】：依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步掌握重难点内容，把握教材体系。
梳理知识、发现问题、分析问题、解决问题【教学过程】：一、导学提纲1、影响消费的因素有哪些?2、按照不同的消费划分标准，消费分为哪几种类型?3、仟么是消费结构?恩格尔系数的含义?恩格尔系数与消费结构变化的关系?4、消费心理有哪些方面?5、怎样做一个理智的消费者?二、自主探究(一)根据导学提纲自学(二)检查自学情况，查找疑难问题三、合作探究、精讲点拨情景一：关注P_页情景设置，提问消费变化的最主要的因素是什么?次和消费质量的提高。
如果恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。
学生活动，思考：粮食、猪肉等商品价格上涨对不同收入群体的生活会有什么样的影响?教师点评：(1)粮食、猪肉是生活必须品，生活必需品的需求量受价格变动影响比较小。
(2)粮食、猪肉价格上涨，低收入家庭会增加食品支出，从而使恩格尔系数变大，生活水平降低;而粮食、猪肉价格上涨对高收入家庭影响比较小。
设计意图：引导学生对同一个材料从不同的角度分析，从而掌握关于“消费的类型”的在教师点评的基础上深化对理论的理解。
第三课 多彩的消费复习教案
第三课多彩的消费复习教案一、教学目标1.复习和巩固关于消费的基本词汇和表达方式。
2.学习并掌握描述消费习惯和购物偏好的表达方式。
3.提高学生对不同消费观念和消费模式的了解和理解。
4.培养学生的消费理财能力和消费意识。
二、教学重点1.复习和巩固消费的基本词汇和表达方式。
2.学习描述消费习惯和购物偏好的表达方式。
3.掌握相关的听说读写技能。
三、教学内容与步骤第一步：复习消费的基本词汇和表达方式（15分钟）1.引导学生回顾和复习与消费相关的基本词汇，如购物、花钱、消费者、商店等。
2.练习使用这些词汇进行简单的问答和对话。
第二步：学习描述消费习惯和购物偏好的表达方式（30分钟）1.阅读一篇关于消费习惯的短文，然后让学生回答相关问题，检查理解情况。
2.引导学生使用所学词汇和表达方式，描述自己的消费习惯和购物偏好。
3.学生之间进行口语对话练习，让他们在对话中运用所学表达方式。
第三步：讨论不同的消费观念和消费模式（30分钟）1.引导学生讨论不同的消费观念和消费模式，例如理性消费、品牌消费、绿色消费等。
2.分小组进行讨论，每个小组选择一个消费观念或模式进行深入探讨，并准备一份小组报告。
3.学生展示小组报告，其他学生进行评论和提问。
第四步：培养消费理财能力和消费意识（30分钟）1.给学生分发一份简单的消费预算表格，要求他们根据自己的日常开销填写预算表格。
2.学生之间互相分享和讨论自己的消费预算，帮助他们了解如何合理安排个人消费。
3.引导学生思考并讨论如何培养良好的消费习惯和消费观念。
四、教学总结与反思本课通过复习和巩固消费的基本词汇和表达方式，让学生掌握描述消费习惯和购物偏好的表达方式，并提高对不同消费观念和消费模式的了解和理解。
教师采用了多种教学方法，如阅读、口语对话、小组讨论和个人实践，使学生在实际操作中提高听说读写的技能。
通过本课的教学，学生不仅提高了对消费的理解和认识，也培养了消费理财能力和消费意识。
在今后的生活中，学生能够更加理性地进行消费，做出明智的消费决策。
(人教版)高中政治必修一：第3课《多彩的消费》复习学案
（人教版）高中政治必修一：第3课《多彩的消费》复习学案一、消费问题重点分析1．影响消费水平的主要因素(1)贷款消费。
①特点：以信用为基础，消费者与贷款机构形成借贷关系；主要用于购买大件耐用消费品以及大额服务。
②作用：从消费者个人角度讲，有利于满足消费者的生活需要，提高生活质量；从社会经济角度讲，尤其是在当前发挥消费对生产的拉动作用中，贷款消费起着重要作用。
③制约因素：贷款消费的发展要以健全的社会信用体系为基础，同时也与消费者的消费心理和消费观念有关。
(2)租赁消费。
①原因：对一些商品，消费者使用的次数有限，为暂时的使用买下商品不划算。
②特点：商品的所有权不变，消费者获得的是商品在一定期限内的使用权。
③优点：便宜、避免了浪费，商品的使用价值可得到充分利用，有利于节约资源。
3．消费观念(1)树立正确的消费观的重要性。
健康、合理、文明的生活消费方式，有利于个人生活质量的提高和健康成长；有利于社会劳动生产率的提高、新的社会需求的创造，以及新的市场的开拓；关系到社会和集体的利益。
(2)做理智的消费者，必须践行正确的原则：1．消费结构的含义：人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
2．消费结构的影响因素：从微观看，个人收入水平制约个人的消费结构；从宏观看，国家的经济发展水平制约国家的消费结构。
3．消费结构的变化规律：(1)会随着经济发展、收入变化而变化。
(2)总的发展趋势是基本生存资料的消费比重逐步下降，发展和享受资料的消费比重逐步增加。
4．恩格尔系数：(1)是指食品支出占家庭总支出的比重。
(2)这一系数越大，消费结构层次越低；系数越小，消费结构层次越高。
5．消费结构与消费水平：如果消费结构更合理，则消费水平提高；如果发展资料消费和享受资料消费比重增加，则消费水平提高；如果恩格尔系数降低，则消费水平提高。
6．消费结构与消费观念：消费结构的变化会引起消费观念的变化，而消费观念的变化也会对消费结构产生影响。
三、绿色消费的5R原则1．节约资源，减少污染(Reduce)地球的资源及其污染容量是有限的，必须把消费方式限制在生态环境可以承受的范围内。
第三课多彩的消费一轮复习学案
第三课多彩的消费复习案班级学号姓名面批：二次批改时间：【高考考点】一、消费及其类型1、影响消费的因素2、消费类型3、消费结构二、树立正确的消费观1、消费心理2、消费行为【课前预习案】考点一消费及其类型：（一）影响消费的因素：1、根本因素：2、主要因素：（1）居民的收入对消费的影响：①居民当前收入水平（可支配收入）对消费的影响。
收入是和前提。
②居民的未来收入预期对消费的影响。
③居民之间收入差距的大小对社会总体消费水平的影响。
（2）物价的变动会影响人们的。
如何影响？思考：如何提高家庭消费水平？（二）消费类型：①按交易方式的不同，可分为。
②按消费对象的不同，可分为。
③按消费目的的不同，可分为。
【点拨】对于消费者偏爱何种消费方式，往往受多种因素的影响，要具体分析，避免盲从；对于贷款消费要一分为二地分析；不同的消费方式有不同特点和适应范围。
（三）消费结构：（1）含义：（2）特点：消费结构不是，它会随着的发展、的变化（3）恩格尔系数：①含义：②变化影响：考点二树立正确的消费观：（1）（2）（注意三个避免）（3）（注意掌握：绿色消费的含义、核心、特征）（4）（勤俭节约、艰苦奋斗过时了吗？）【体系构建】【预习检测】B层1、（2012高考重庆卷28）近年来，中国电影产业发展备受关注。
由图8和图9可知A.相对于收入水平而言，中国电影票价偏低B.人均电影消费水平与经济发展水平成反比C.相对票价越低，人均电影消费水平越高D.人口数量越多，人均电影消费水平越高2、（2011北京卷）近期，我国批准成立了一些消费金融公司，向个人和家庭提供消费贷款。
消费贷款之所以有助于提高居民当前消费水平，是因其能( )A．减轻社会不平等程度 B．促进宏观经济的稳定C．增强人们当前支付能力 D．增加人们的预期收入3、（2012高考海南卷9）近年来，我国高档商品的消费以年均两位数的速度增长。
据统计，2011年我国高档商品的销售总额超过百亿美元，年增长率超过30%，远高于同期全球增长率，我国高档商品的消费快速增长的根本原因是A.消费者预期未来高档商品价格将趋于上涨B.消费者具有一定的攀比和从众心理C.消费者的可支配收入大幅增加D.居民消费已由生存资料消费向享受资料消费转变4、（2012高考上海卷11）高一学生小张想进行一项“居民家庭闲暇时间效用”的调查活动。
高中政治经济生活第3课《多彩的消费》优秀学案
【课标要求】【自主学习与探究】一、体系构建（要求：认真通读教材，完成知识建构。
）二、自主探究（课前自主回答完成下列问题，把握教材知识联系，提高解决问题的能力。
）自主探究一：自主总结影响消费的因素有哪些？自主探究二：辨析：贷款消费就是“超前消费”。
总结：怎样才能做一个理智的消费者？【释疑解惑】1.提高消费水平：（1）影响消费的因素：国家经济发展水平——根本原因收入：消费的前提和基础。
在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。
物价：物价水平的变动会引起消费量的变化其它：品的性能、外观、质量、包装、购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况（2）如何刺激消费？①推动经济体制改革，依靠科技进步，大力发展生产力②提高居民的收入水平；促进就业；健全社会保障体系；调节社会收入差距，维护社会公平③加强宏观调控，稳定物价④实施扩张性的财政政策和积极的货币政策⑤引导消费者形成正确的消费观⑥提高质量，做好宣传和售后服务；自觉承担社会责任，接受国家宏观调控，调整产品和产业结构；保护环境，打造资源节约型、环境友好型社会⑦树立正确消费观，做出正确的消费行为；从自我做起，从小事做起2.注意对消费类型作出区分次，也可以是高档服装、山珍海味、豪华别墅、高级轿车等享受资料消费。
（2）发展资料消费不等于精神文化消费。
发展资料消费既可以表现为物质消费、精神消费也可以表现为劳务消费。
3.做理智的消费者（树立正确的消费观？怎样做理智的消费者？）（1）、量入为出，适度消费:一方面，消费支出应该与自己的收入相适应，这里既包括当前收入水平，也包括对未来收入的预期，做到适度消费。
另一方面，在自己的经济承受能力之内，还应该提倡积极的、合理的消费。
一是不能过份抑制消费，二是要有一个合理的消费结构，要注意物质消费与精神消费协调发展，使消费既科学又要利于身心健康和全面发展。
（2）、避免盲从，理性消费:这一原则要求人们在消费过程中要坚持从个人的生活实际需要出发。
高中政治 经济生活 第三课 多彩的消费复习教学案 新人教版必修1
第三课多彩的消费考点一、影响消费水平的主要因素【重点讲解】1．影响消费水平的主要因素：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（1）＿＿是消费的前提和基础。
要提高居民的生活水平，必须＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）居民的消费水平不仅取决于＿＿＿＿，还受＿＿＿＿＿＿＿的影响。
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿与社会总体消费水平有密切的联系。
（4）＿＿＿＿会影响人们的购买力。
2、怎样提高居民消费水平（生活水平）？根本途径是什么？【例题】1．(09江苏卷)随着我国城乡居民人均可支配收入的增加，一直被视为高档耐用消费品的轿车正悄然走进寻常百姓家。
这说明（）A、收入是消费的基础和前提B、消费拉动经济增长C、物价水平影响人们的购买力D、生产与消费相互影响2．（09天津卷）汽车需求量（Q）随着汽车价格（P）、汽车购置税(T)、汽油价格(E)、居民收入(I)的变动而变动。
下列曲线图中正确反映其变动关系的是（）3．（2010安徽）阅读材料，回答下列问题。
材料一：表2 某市城市居民收入和消费增长率变化表年份城镇居民实际人均可支配收入增长率（％）农村居民实际人均纯收入增长率（％）城镇居民消费实际增长率（％）农村居民实际增长率（％）2007 12.4 9.6 15.8 5.8注：2009年该市城镇居民人均可支配收入17215元，农村居民人均纯收入5365元。
材料二：近年来，我国政府为了增加居民收入，扩大居民消费，保障人民生活，采取了一系列措施。
如加强“三农”工作，增加农民收入；稳步推进医药卫生事业改革；实施更加积极的就业政策；加快完善社会保障体系；大力发展教育事业；维护社会稳定，促进社会和谐。
运用收入影响消费的知识分析材料一所反映的经济现象。
（8分）考点二、消费类型【重点讲解】1．按照＿＿＿＿＿不同，可分为＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
2．按照＿＿＿＿＿不同，可分为＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
“一手交钱，一手交货”是属于＿＿＿＿＿。
第三课 多彩的消费复习教案
第三课多彩的消费复习教案第三课多彩的消费一、消费及其类型1．影响消费水平的因素①收入是消费的基础和前提。
当前可支配收入。
在其他条件不变的情况下，人们的当前可支配收入越多，对各种商品和服务的②消费量就越大。
因此，提高居民生活水平，必须保持经济③稳定增长，增加④居民收入。
未来收入预期。
未来收入预期乐观，预支将来收入的可能性会⑤加大；反之，人们会⑥节制当前消费，以备不时之需。
收入差距。
人们的收入差距过大，社会总体消费水平会⑦降低；收入差距缩小，会使社会总体消费水平⑧提高。
物价的变动会影响人们的购买能力。
一般说来，物价⑨上涨，人们的购买力普遍⑩降低，会减少对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。
◆温馨提示用全面的观点理解影响消费水平的因素。
影响消费的因素有很多，除上述因素之外，社会经济发展水平、生产水平和结构、家庭人口数量和结构、社会福利制度等都对居民消费水平有重要的影响。
2．消费的类型我们最常见的是钱货两清的消费，此外，贷款消费和租赁消费越来越常见。
按照消费的对象，分为有形商品消费和劳务消费。
有形商品的消费特点是生产过程和消费过程分开；劳务产品的消费往往是生产过程和消费过程同时进行。
按消费的目的分为生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费。
随着经济水平的提高，发展资料和享受资料的消费会逐渐增加，意味着人们的消费水平的提高。
◆温馨提示钱货两清的消费与租赁消费条件下，商品的所有权、使用权的变化具有不同的特点。
钱货两清的消费是我们目前消费的主要方式，通过一手交钱，一手交货，商品的所有权以及相关责任发生转移。
租赁消费，该商品的所有权不发生变更，变更的是一定时间内商品的使用权。
3．消费结构含义。
消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
消费结构不是一成不变的，它会随着经济的发展、收入的变化而不断变化。
恩格尔系数。
食品支出占家庭总支出的比重，被称为恩格尔系数。
恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。
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高中政治《经济生活》第三课多彩的消费复习学案一、时政热点：1.消费占GDP的比重目前，我国居民日常消费，吃喝住行，休闲娱乐、养老、保健等，消费在GDP中的占比超过60%。
美国也一样，美国经济也不是靠高科技拉动，而是消费，消费占到GDP的80%。
问题：国家应该如何促进消费？2.补贴经济运行中的三大部门，政府、企业和居民。
企业和居民端短期受到疫情冲击，需要政府财政发力，对企业和居民进行补贴。
补贴企业的例子4月22日，上海市嘉定区人社局、经委、商务委、财政局联合制定了《关于给予本区相关企业就业补贴应对疫情影响稳定就业岗位的操作办法的通知》，对春节期间支持疫情防控工作的重点企业和年受疫情影响较大的困难行业中的企业给予一次性补贴扶持。
按照企业春节期间实际复工生产人数计算，标准为每人1500元。
每户企业补贴上限为500万元。
4月28日，为推进用工企业复工复产，鼓励企业稳定就业，河南省漯河市为首批暂时性生产经营困难企业和受疫情严重影响行业中的60家企业，发放应急稳岗补贴6493万元，全力支持和保障企业渡难关、稳发展。
补贴居民的例子3月26日，杭州发放了普惠型消费券，第一轮消费券政府发放额度为5亿元，其中1500万元用于困难群众的消费补助，剩余4.85亿元用于电子消费券发放。
全体在杭人员（包括域外来杭人员）均可申领消费券。
除杭州之外，例如广西、江西、河北、湖南、浙江等省，以及郑州、佛山、南京、常州、青岛、宁波、济宁、济南、建德等市，甚至重庆渝中、沈阳和平等区相继发放了消费券。
差异之处在于，杭州消费券覆盖面相对较广，而部分城市定向支持的力度更明确，例如济南发放了2000万消费券，拉动文旅消费；浙江推出总价10亿元的文旅消费券和1亿元的文旅消费大红包；青岛市发放总额为3.4亿元的健身消费券。
问题：分析补贴企业和补贴居民有什么积极意义？3.直播带货新冠肺炎疫情让“直播带货”迅速走红，不少网络红人、地方干部及农民朋友纷纷上阵，通过云端直播销售受疫情影响滞销的农产品。
作为一种新的销售形式和消费业态，“直播带货”还为一些企业及行业提供了复工复产新思路。
4月24日，五华县委副书记、县长朱少辉在虎牙平台直播带货，推介嘉应茶之五华绿茶、丝苗米、鸭蛋、高山红薯、腐竹等特色农产品。
截至当天晚上9点，直播活动吸引观众人次超过443万人。
本次直播直接带动相关农产品销售量达2.1万多单，总销售额超百万元。
问题：县长直播带货有什么积极经济效应？时政热点参考答案1.消费占GDP的比重问题：国家应该如何促进消费？①生产决定消费，收入是消费的基础和前提，要发展生产，促进经济发展，增加居民收入。
②居民的消费水平受未来收入预期的影响。
保持社会稳定，促进就业，完善社会保障，落实工资正常增长机制，让居民敢于消费。
③社会总消费水平受居民收入差距的影响，缩小城乡、地区、行业之间收入差距，提高最低工资标准，消除贫困，改善民生，促进收入公平。
④加强宏观调控，稳定物价。
⑤引导居民树立正确的消费观。
2补贴问题：分析补贴企业和补贴居民有什么积极意义？通过对企业进行补贴，可以支持和帮助中小微企业生存下去，渡过难关；可以激励企业，不去裁减工人，不去大幅降低工人工资，从而可以稳定就业，保障居民收入。
通过对居民进行补贴，可以满足人们的生活需要；可以直接扩大消费，拉动消费需求；消费反作用于生产，消费需求的增长会进一步向上传导带动企业经营的修复，进而形成正反馈。
3.直播带货问题：县长直播带货有什么积极经济效应？利用互联网直播平台的优势，可以促进供需双方的信息对接，加快农产品的流通，降低经营成本，较少库存，提高生产效率。
扩大农产品的销售市场，带动农民增收脱贫致富，有利于乡村振兴。
二、考点展示：①影响消费(水平)的因素，②消费类型，③消费结构，④消费心理和消费行为，⑤树立正确的消费观三、考点提示考点一、影响消费(水平)的因素1.影响消费水平的因素①根本因素是经济发展水平——生产决定消费②主要因素是居民收入——收入是消费的基础和前提当前可支配收入未来收入的预期居民收入差距③其他因素：①物价水平、②消费心理、③消费观念、等2.国家促进消费的做法①发展生产，促进经济发展，增加居民收入②保持社会稳定，促进就业，完善社会保障，落实工资正常增长机制③缩小城乡、地区、行业之间收入差距，提高最低工资标准，消除贫困，改善民生，促进收入公平④加强宏观调控，稳定物价⑤引导居民树立正确的消费观提示：这些做法跟上面影响消费的因素有对应关系。
上面的是理论依据。
考点二、消费类型1.按交易方式分①钱货两清的消费——所有权使用权即刻转移②贷款消费——所有权逐渐转移使用权即刻转移③租赁消费——所有权不转移使用权即刻转移2.按消费目的分①生存资料的消费②发展资料的消费③享受资料的消费3.按消费对象分①有形商品的消费②劳务消费提示：理性对待贷款消费对未来预期乐观，收入稳定的情况下，合理运用贷款消费，可以提高生活水平。
如果未来预期不确定，收入不稳定，要慎重贷款。
考点三、消费结构1.消费结构是指各类消费支出在总费用支出中所占的比重。
2.消费结构良性变动的表现：生存资料在消费支出中的比重逐步下降，发展资料和享受资料的比重逐步上升；在各种消费形式的支出中，食品比重逐步下降，衣着、用品的比重逐步上升；在消费总量中，服务性支出比重上升，商品性支出比重下降；用于精神消费比重上升，用于物质消费比重下降，等等。
3.恩格尔系数①背景：19世纪德国统计学家恩格尔根据统计资料，对消费结构的变化得出一个规律：一个家庭收入越少，家庭收入中（或总支出中）用来购买食物的支出所占的比例就越大，随着家庭收入的增加，家庭收入中（或总支出中）用来购买食物的支出比例则会下降。
推而广之，一个国家越穷，每个国民的平均收入中（或平均支出中），用于购买食物的支出所占比例就越大，随着国家的富裕，这个比例呈下降趋势。
②含义是指食品支出占家庭消费总支出的比例。
这个含义，一不小心很容易搞错。
分子是食品消费支出，就是吃的总支出。
分母是消费总支出，注意，不是收入，也不是投资。
消费是购买并消耗，以满足生活需要。
投资是购买而不消耗，以获取资金回报。
③公式：恩格尔系数=食品消费支出/家庭消费总支出×100%④表示意义如果恩格尔系数变小，表明人们消费结构改善，消费水平提高，生活水平提高。
考点四、消费心理和消费行为1.消费心理与消费行为①任何消费活动都包含消费心理和消费行为②消费行为受消费心理的影响③消费行为是消费心理的外在表现2.四大消费心理①求异消费心理——我要和大家不一样②从众消费心理——我要和大家一样③攀比消费心理——我不能比大家差④求实消费心理——我要适合我的实际考点五、树立正确的消费观1.量入为出，适度消费入：指收入。
包括当前收入，也可包括未来收入的预期。
适度消费：应避免入不敷出，避免债务负担过重影响生活质量。
2.避免盲从，理性消费尤应注意避免重物质消费轻精神消费3.保护环境，绿色消费主旨：保护消费者健康、节约资源、保护环境核心：可持续性消费4.勤俭节约，艰苦奋斗属传统美德。
主旨主要在于反对浪费四、本课知识结构五、习题训练1.他家A．40%33.3%生活水平提高、消费结构改善B．33.3%20%家庭收入和储蓄存款明显增加C．40%33.3%生活消费以发展和享受资料为主D．33.3%20%在自己的经济承受能力之内消费2.（2019·浙江4月）小明和小红原打算先买房再结婚，后得知政府将很快出台一系列平抑房价的措施，于是两人决定先结婚，等将来合适的时候再买房。
他们在买房问题上的态度转变说明A．消费受到商品未来价格预期的影响 B．消费行为受到从众心理的影响C．消费受到商品未来供给预期的影响 D．消费受到未来收入预期的影响3.（2017年高考江苏卷政治5）当前，消费需求日益呈现新变化和新趋势，人们更加偏好旅游、文化、体育、健康、养老等领域的消费。
据统计，2016年1月至11月，体育服务业、健康服务业和养老服务业营业收入同比分别增长24. 4%、16. 4% 和17. 1%。
材料表明A．第三产业已成为我国主导产业 B．求实心理主导的消费处于支配地位C．人们的收入水平得到大幅提高 D．发展资料和享受资料消费不断增加4.（2017年高考江苏卷政治8）近年来，随着网络技术和移动支付技术的发展，网络平台给消费者提供了良好的视频观感体验，网络电影市场规模呈现爆发式增长，企业纷纷增加投入。
2016年，我国全网上线电影由上年的700 多部增加到2500 多部，企业也获得了丰厚回报。
对这一经济现象解读正确的是A．信息技术进步→消费方式改变→供求关系变化→企业效益增加B．消费需求增加→信息技术进步→市场规模扩大→产品供给增加C．信息技术进步→市场规模扩大→产品质量提升→企业效益增加D．消费需求增加→企业效益提高→技术进步加快→产品供给增加5.（2016·高考全国Ⅲ卷文综政治·13）时下出现了一个新的消费群体——试客。
这一群体在购物前先从网络上索取相关商家的免费试用品，经过仔细试用并与其他使用者相互交流后才决定是否购买。
试客的购买行为A.是从众心理引发的消费B.是求异心理主导的消费C.是攀比心理引发的消费D.是求实心理主导的消费6.新零售是以消费者为中心，线上线下相融合，通过数据为零售店提供销售预测指导的社区式零售店形式。
作为新兴业态，新零售模式对居民消费将产生越来越大的影响。
下列对新零售模式影响传递路径分析正确的是（）A. 居民收入增加→消费观念转变→流通环节减少→促进居民消费B. 流通环节减少→商品价格下降→商品流通成本降低→促进居民消费C. 消费观念转变→商品价格下降→流通环节减少→促进居民消费D. 流通环节减少→商品流通成本降低→商品价格下降→促进居民消费7.（2019·天津卷）阅读材料，回答问题。
材料一 2013-2017年我国社会消费品零售总额与网上零售额及其增速（1）提取材料一中的经济信息。
8.38.（28分）阅读材料，回答下列问题。
材料一中国消费引领中国制造近年来，伴随着收入水平提高，中国消费者有了更多的选择。
以往“你有，我有，人人有”的跟风式消费现象逐渐转变，国外的高品质产品越来越多地受到消费者的青睐。
消费水平的不断提高，消费者话语权的愈益凸显，既对中国制造业提出了挑战，也引领中国制造业加快转型升级，提质增效。
(1)根据材料一，分析其中体现的经济生活道理。
（8分）习题训练参考答案1A【解释】恩格尔系数，反映的是食品支出占家庭消费总支出当中的比重。
2015年的食品支出是1万，消费总支出=1+0.5+0.4+0.6=2.5万，2015年的恩格尔系数=1÷2.5×100%=40%。