新人教版七年级历史重点笔记
七年级下册人教版历史笔记
七年级下册人教版历史笔记一、隋唐时期。
（一）隋朝。
1. 隋朝的统一。
- 581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。
- 589年，隋灭陈，统一全国。
结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
2. 隋文帝的统治措施及意义。
- 措施：- 发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。
- 加强中央集权，提高行政效率。
- 意义：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
3. 大运河的开通。
- 目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
- 时间：605年开始开凿。
- 概况：大运河以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）。
自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。
- 意义：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
（二）唐朝。
1. 唐朝的建立与“贞观之治”- 618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。
- “贞观之治”：- 唐太宗李世民统治时期，年号“贞观”。
- 唐太宗的治国措施：- 虚心纳谏，任用贤能。
如任用魏征为谏臣。
- 政治上，进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。
- 经济上，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
- 效果：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，史称“贞观之治”。
2. 女皇帝武则天。
- 武则天是中国历史上唯一的女皇帝。
- 她的统治措施：- 打击敌对的官僚贵族。
- 大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才。
- 继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。
- 意义：武则天在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
3. “开元盛世”- 唐玄宗统治前期，年号“开元”。
2024年七年级上册历史笔记
2024年七年级上册历史笔记七年级上册历史笔记（人教版）一、中国境内早期人类与文明的起源。
1. 元谋人。
- 发现地点：云南省元谋县。
- 生活年代：距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。
- 特点：能够制作工具，知道使用火。
2. 北京人。
- 发现地点：北京周口店龙骨山。
- 生活年代：距今约70 - 20万年。
- 特点：- 体貌特征：保留了猿的某些特征，如前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸等。
- 生产生活：使用打制石器（旧石器时代），过群居生活，已经会使用天然火，还会保存火种。
火的使用意义重大，改善了生存条件，增强了人类适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。
3. 山顶洞人。
- 发现地点：北京周口店龙骨山顶部的洞穴里。
- 生活年代：距今约3万年。
- 特点：- 体貌特征：模样和现代人基本相同。
- 生产生活：使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术；懂得人工取火；靠采集、狩猎为生，还会捕鱼；有爱美意识，会缝制衣服，有了原始的宗教意识。
二、原始农耕生活。
1. 半坡居民。
- 生活年代：距今约6000年。
- 生活地点：黄河流域的陕西西安半坡村。
- 生产生活：- 房屋建筑：半地穴式圆形房屋，屋内有灶坑，多在居住区内挖有窖穴，用于储存食物等。
这种房屋适应北方寒冷干燥的气候特点。
- 农业生产：种植粟，是世界上最早种植粟的地区之一；使用磨制石器（新石器时代），如石斧、石铲、石镰等；还会制作陶器，最具特色的是彩陶，如人面鱼纹彩陶盆，反映了当时人们的艺术创造力。
- 饲养家畜：猪和狗等。
2. 河姆渡居民。
- 生活年代：距今约7000年。
- 生活地点：长江流域的浙江余姚河姆渡村。
- 生产生活：- 房屋建筑：干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋，这种建筑适合南方潮湿炎热的气候，通风防潮。
- 农业生产：种植水稻，是世界上最早种植水稻的地区之一；使用磨制石器，如骨耜；也制作陶器，如黑陶。
- 饲养家畜：猪、狗和水牛等。
人教版七年级历史上册笔记归纳
人教版七年级历史上册笔记归纳第一章古代人类的迁徙与繁衍1.旧石器时代的人类-旧石器时代是人类历史上最早的时期，人类还处于采集、狩猎阶段，生活在山洞或简易的棚屋中。
-旧石器时代的主要遗址有中国的周口店、法国的克龙尼、埃及的卢克索等。
2.新石器时代的农耕文明-新石器时代是人类开始进行农业生产的时期，人类逐渐过渡到定居生活，并发展了农业、畜牧业和手工业。
-新石器时代的代表性遗址有中国的仰韶文化、河姆渡文化、印度的哈拉帕文明、埃及的金字塔等。
3.两河流域文明-两河流域文明是指位于底格里斯河和幼发拉底河流域的古代文明，也被称为美索不达米亚文明。
-两河流域文明的代表性城市有乌尔、拉格什、巴比伦等，人们发明了楔形文字并建立了城邦国家。
第二章中国古代文明的发展1.夏、商、周三代的更替-夏朝是中国历史上的第一个有文字记载的朝代，传说中的禹是夏朝的开国君主。
-商朝是中国历史上第一个有实际考古证据的朝代，商朝时期兴起了青铜器制作和商代文字。
-周朝是中国历史上第一个封建王朝，分为西周和东周两个时期，有春秋时期和战国时期的儒墨之争。
2.春秋战国时期的变革-春秋战国时期是中国历史上重要的变革时期，诸侯争霸、百家争鸣、思想文化繁荣。
-春秋时期的鲁国孔子是儒家学派的创始人，提倡仁义礼智信的道德观念。
-战国时期的墨子是墨家学派的代表，提倡爱与非攻的思想。
3.秦汉帝国的统一-秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家，秦始皇统一六国后建立了皇帝制度。
-汉朝是中国历史上最长久、最繁荣的封建王朝，汉武帝时期实行郡县制和科举制，开展了丝绸之路。
第三章印度古代文明的发展1.印度河流域的早期城市文明-印度河流域是古印度文明的发源地，又称哈拉帕文明或莫亚文明。
-哈拉帕文明的城市规划布局有街道、公共浴场、精密的排水系统等。
2.阿育王的帝国与佛教的传播-阿育王是印度历史上最有名的国王之一，他推行了广泛的改革并促进了佛教的传播。
-佛教是由释迦牟尼创立的宗教，强调舍弃欲望、追求解脱，对印度以及东亚地区产生了深远的影响。
七年级历史人教版8课笔记大全
七年级历史人教版8课笔记大全春秋战国的时代特征是大动荡、大变革，所谓的大动荡指的是战乱纷争、诸侯强并弱；而大变革体现在政治上是各国变法（尤其是商鞅变法）、思想上则是百家争鸣。
这就是七年级第6、7、8三课的内在联系。
第6课突出春秋时期王室衰微、诸侯争霸，第7课以战国七雄和商鞅变法为要，第8课则是诸子百家、思想碰撞。
今天我们一起学习第8课的重点。
一、老子和孔子（都是春秋时期，且都是学派的开创者）1、老子（1）道家学派的创始人，春秋后期楚国人。
（2）思想观点：哲学上：①万物都有其自然的法则，应该顺应自然（万物有常——引申到现在就是生态环保、遵循自然）；②世间的事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化。
（典型例子：A.塞翁失马，焉知非福；B. 祸兮福所依，福兮祸所伏；C.以柔克刚；D.失败是成功之母）政治上：政治上主张“无为而治”（典型例子——西汉初年的“休养生息”）3）著作：《道德经》（也叫《老子》）2.孔子和儒家学说（姓孔名丘，字仲尼）（1）儒家学派的创始人，春秋末年鲁国人（2）思想观点：政治上：①核心思想是“仁”——“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”；②以德治国，反对苛政，实行德政；③推崇西周的制度（以礼治国）材料研读——为政以德（能够看出是孔子的观点）3）教育上：①创办私学，打破贵族和王室垄断教育的局面②“有教无类”、“因材施教”（要区分这两个，“有教无类”是不分出身，一视同仁；“因材施教”是发挥特长）；③注重道德教育和文化知识教育，发现和总结教育规律和教学原则；传承中国古代文化经典和学术思想4）著作：《论语》（由其弟子整理而成）二、百家争鸣1.时代背景：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，社会急剧变化。
2.内容3.含义：战国时期思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。
4.影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深刻的影响。
七年级历史第10课笔记
七年级历史第10课笔记七年级历史（人教版）第10课笔记。
一、蒙古族的兴起。
1. 生活环境。
- 蒙古族是中国北方一个古老的民族，原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。
- 他们过着游牧生活，逐水草而居，擅长骑射。
2. 统一蒙古。
- 铁木真（1162 - 1227年）顺应人民的愿望和历史发展的要求，统一了蒙古各部。
- 1206年，铁木真被推举为大汗，尊称为成吉思汗，蒙古国建立。
二、蒙古灭西夏与金。
1. 蒙古灭西夏。
- 过程：成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏。
西夏向金求援，但金拒绝援助。
蒙古军队经过多年征战，于1227年灭亡西夏。
- 影响：西夏的灭亡，使蒙古解除了西进的后顾之忧，为其进一步扩张奠定了基础。
2. 蒙古灭金。
- 过程：蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝。
1234年，蒙古灭金。
- 影响：金朝的灭亡，标志着蒙古基本统一了北方地区，也改变了当时的政治格局。
同时，蒙古与南宋直接对峙局面形成。
三、元朝的建立与统一。
1. 元朝的建立。
- 忽必烈（1215 - 1294年）是成吉思汗的孙子。
他继承汗位后，接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略。
- 1271年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都（今北京）。
2. 元朝统一全国。
- 过程：1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。
南宋大臣陆秀夫、文天祥等人继续展开抗元斗争。
1279年，元军攻灭南宋残部，统一全国。
- 意义：- 结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
- 促进了民族融合，加强了各民族之间的经济文化交流。
人教版初中历史全册笔记
人教,版,初中,历史,全册,笔记,七年级,上册,★,七年级（上册）★第一课祖国境内的远古居民一、我国最早的人类1．我国境内已知的最早的人类是元谋人，距今约170万年。
2．人和动物的根本区别是会不会制造工具。
二、北京人北京人距今约70-20万年，保留猿的特征，但手脚分工明显，能制造和使用工具，使用打制石器。
★第三课华夏之祖一、华夏之祖——黄帝和炎帝，人文初祖——黄帝二、尧舜禹的“禅让”1．夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。
我国奴隶社会开始于公元前21世纪。
2．约公元前2070年，禹建立夏朝，是我国历史上第一个王朝。
夏朝的建立,标志着我国早期国家的建立。
★第四课夏、商、西周的兴亡一、夏朝的兴衰1．禹死后，把王位传给他的儿子启，使世袭制度代替禅让制，“家天下”取代了“公天下”。
2．约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。
公元前1046年，商、周在牧野大战。
商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。
二、西周的分封制1．目的：为了巩固统治，西周实行分封制。
2．内容：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
3．作用：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
★第五课灿烂的青铜文明1．在原始社会末期，我国已经出现了青铜器。
商朝是我国青铜文化的灿烂时期。
著名的青铜器有司母戊鼎(造型雄伟)和四羊方尊(造型精美)。
2．与商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。
那里出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士的瞩目。
★第六课春秋战国的纷争一、春秋争霸1．公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。
东周分为春秋和战国两个时期。
2．齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号令，逐步成为春秋第一霸主。
7年级历史第5课笔记
7年级历史第5课笔记七年级历史（人教版）第5课笔记。
一、青铜器的高超工艺。
1. 青铜制造业的发展历程。
- 出现：在原始社会末期，我国已经出现了青铜器。
- 发展：到了夏朝，青铜器种类逐渐增多。
- 繁荣：商朝是我国青铜文化的灿烂时期。
2. 商朝青铜器的特点。
- 种类繁多。
- 有礼器（如鼎、爵等）、食器、兵器、工具等。
司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，重达832.84千克。
它造型雄伟，纹饰精美。
四羊方尊造型奇特，四个羊头栩栩如生，工艺十分精湛。
- 工艺高超。
- 采用“泥范铸造法”。
先制作泥模，然后翻制泥范，再将铜液注入泥范，冷却后就得到青铜器。
这种方法需要高超的技术和丰富的经验。
3. 西周青铜器的发展。
- 种类更加丰富，大量用于祭祀。
西周的青铜器铭文逐渐增多，有的青铜器上的铭文长达数百字，具有重要的史料价值。
例如毛公鼎，其铭文是研究西周历史的重要资料。
二、甲骨文记事。
1. 甲骨文的发现。
- 1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
当时他在药店买药时，发现一种叫“龙骨”的药材上有刻痕，经过研究，确定这些刻痕是古代的文字。
2. 甲骨文的含义与出土地点。
- 含义：甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
- 出土地点：主要出土于河南安阳殷墟。
这里是商朝后期的都城遗址。
3. 甲骨文的造字特点。
- 象形：是最原始的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。
例如“日”字像一个圆形中间加一点，代表太阳。
- 指事：用一种指示性符号表示某一事物或概念。
如“上”“下”二字，以横表示位置的界限，上面加一短横表示“上”，下面加一短横表示“下”。
- 会意：把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义。
如“明”字，由“日”和“月”组合而成，表示明亮。
- 形声：最为进步，用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字。
例如“河”，左边的“氵”表示与水有关，右边的“可”表示读音。
4. 甲骨文的意义。
- 对汉字发展的意义：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
人教版七年级上册中国历史知识点总结归纳(全册)
最新人教版七年级上册中国历史知识点总结归纳(全册)第1课中国早期人类的代表——北京人一、元谋人1、发现地点:云南省元谋县;2、生活年代:距今约170万年;3、生活情况:能制造工具,知道用火;4、发现意义:元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人1、发现地点:北京西南周口店龙骨山上;2、生活年代:距今约70万—20万年;3、使用打制石器、木棒;(生产工具)4、生产生活状况采集、狩猎;会使用天然火,会保存火种;5、社会组织:过群居生活,原始社会。
6、地位:北京人是世界上最重要的原始人类之一;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
第2课原始的农耕生活一、半坡人的生活和河姆渡人的生活:二、原始农业的发展1、兴起时间:约公元前7000年至公元前5000年。
2、兴起地区:黄河、长江、淮河等流域;3、标志:农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展;4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
★★看图:课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图:(1)河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢?河姆渡人生活在长江流域,因为南方地区潮湿温热,既能通风防潮,又可防蛇虫之害。
(2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋?半坡人生活在黄河流域,气候干旱寒冷,风沙大,居住半地穴式房屋,既可以抵风挡雨,又可以保暖。
(3)两种房屋结构的不同,是由什么决定的,说明了什么?是由不同的地理环境和自然条件决定的。
说明当时的人们已经能够与自然协调发展,已经能够适应自然环境。
(4)从中得到什么启示?人类的生产生活必须要顺应大自然的规律,做到因地适宜、科学合理。
★★比较河姆渡人和半坡人的异同:第3课远古的传说一、炎黄联盟1、阪泉之战:黄帝打败炎帝,炎黄联盟形成。
2、涿鹿之战:炎黄部落打败蚩尤部落。
3、影响:华夏族逐渐形成,炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
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2．河姆渡原始居民和半坡原始居民相同点：（补充在第6页空白地方）（1）都以农耕生活为主，种植农作物；（2）都使用磨制石器；（3）都过定居生活，建造房屋；（4）都制作陶器；（5）饲养家畜。
3．原始农业的发展：（第9页）（1）兴起地区：长江、黄河、淮河流域;（2）发展变化：由“刀耕火种”到耒耜等翻土工具耕种;（5）（补充在第9页空白处）我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。
第3课远古的传说1. 阪泉之战：炎帝和黄帝（12页第3段第一句）2. 涿鹿之战：炎黄联盟和蚩尤（12页第3段第二句）3．华夏族的形成：（12页—13页）炎黄部落联盟以后逐渐成为华夏族。
因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。
海内外华人也以“炎黄子孙”自称。
4. 炎帝发明：13页第1段5. 黄帝发明：13页第2段6. 远古传说的意义：14页中间一段7．禅让制：（第15页第1段）即将部落首领之位传给贤德之人。
用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
第4课早期国家的产生和发展1．夏朝的建立和灭亡（18页—19页）（1）时间：公元前2070年（2）建立者：禹（3）地位：这是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。
（4）世袭制：禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。
从此，世袭制代替禅让制。
（补充在18页空白部分：世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
）（5）国家机器：建立军队，制定刑法，设置监狱，制定“夏历”。
（6）统治范围：（19页第一段第一句）山西南部，河南中西部。
（7）末代暴君：（19页第二段重点标记）夏王桀2.商汤灭夏：（20页第一段）（1）时间：公元前1600年。
（2）建立者：汤（3）都城：亳（圈起来）（4）盘庚迁殷：（第二段第三行划起来）到商王盘庚时迁都到殷，此后保持了相对的稳定。
（5）国家机构：设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制。
（6）末代暴君：（重点标记）商纣王3.武王伐纣：（第20页第二三段，在空白处写上：西周的建立）（1）时间：公元前1046年（2）重要战役:牧野决战（20页倒数第二行，重点标记）（3）建立者：周武王（4）都城：镐京4.西周分封制：（第21页）（1）目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（2）内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳供物，并服从周王调兵；受封者可以在自己的封地内进行再分封。
（3）作用：（补充在21页最下面）积极作用是保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围；消极作用是后期诸侯势力强大，威胁周王的统治。
5.西周的灭亡（第22页）（1）末代暴君：周幽王（重点标记）（2）东周建立：周平王东迁洛邑，史称东周。
第5课青铜器与甲骨文一：青铜器的高超工艺1.发展历程：（24页）（1）出现：在原始社会末期（23页第一段第一句）（2）发展：商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富。
（23页第一段第二句）（3）灿烂时期：商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，而且制作工艺高超。
（24页第一段第一句）（4）到商代后期，青铜器不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出大型器物。
（24页第一段第四句）2．功能：（23页第一段）主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器发展到礼器。
3．代表作：（24页第一段）商朝青铜器的著名代表有巨大的司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器和造型奇特的四羊方尊。
二、甲骨文1．甲骨文定义：（24页第二段第一句）中国商周时期刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字。
2. 甲骨文的内容：（25页第一段第一句）甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。
3．甲骨文地位/意义：（25页第一段第二三句）（1）是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成和发展有深远的影响。
（2）我国有文字可考的历史从商朝开始。
4．甲骨文的造字方法：（25页第二段第一句）象形、指示、会意、形声等多种造字方法。
象形是最原始的造字方法.5.甲骨文的影响：（25页第二段最后一句）甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
第6课动荡的春秋时期（27页标题下小字部分划起：公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，中国历史从此进入东周时期。
东周前期被称为春秋时期。
）1.春秋时期的经济发展：（27页第一段）（1）农业：铁制农具和牛耕的出现。
（括起27页第一段第二句）（2）手工业：手工业的规模不断扩大。
（括起第三句）（3）商业：商业活动逐渐活跃。
（括起第四句）2．春秋政治变化：（补充在28页上面空白处）○1分封制逐渐瓦解○2周王室衰微○3诸侯势力崛起3.诸侯争霸（1）原因：（28页最后一段第二句）○1政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，展开激烈的斗争；○2（补充上）周王室衰微（2）口号：“尊王攘夷”（圈起来）（3）春秋霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王阖闾和越王勾践。
（29页相关史事）齐桓公成为春秋时期第一个霸主。
（4）影响：（29页第一段括起来）给社会带来灾难，但加速了统一的步伐，促进了民族融合。
第7课战国时期的社会变化1.战国七雄：齐楚燕韩赵魏秦。
著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。
2.商鞅变法：（33页，非常重要一定会考）（1）公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法（33第二段第二句）（2）目的：以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
（33页第一段）（3）作用：使秦国的国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
（33页第二段第三句）（4）内容：（33页中间表格是完整内容，下面三点是常考重点）○1国家承认土地私有，允许自由买卖。
○2奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。
○3建立县制，由国君直接派官吏治理。
第10课秦末农民大起义1. 秦的暴政（补充在47页小标题旁）(1)沉重的赋税(2)繁重的徭役(3)残酷的刑法（4）秦二世更加残暴.2. 陈胜吴广起义/大泽乡起义（第48页）（1）时间：公元前209年（2）地点：大泽乡（3）原因:(补充在48页下面)根本原因：秦的暴政；直接原因：陈胜吴广被征发，遇雨误期，按律当斩。
（4）意义：（补充在49页上面空白处）中国历史上第一次农民大起义，沉重打击了秦朝统治，鼓舞了后世劳动人民反抗暴政。
3.巨鹿之战：（49页第二段）项羽在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。
(划下来) 4．秦朝灭亡的标志：公元前207年，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。
5. 楚汉之争：刘邦、项羽为争夺帝位进行四年战争，刘邦取得最后胜利。
破釜沉舟：出自巨鹿之战，50页知识拓展。
第11课西汉建立和“文景之治”1.西汉建立（51页第一段）公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。
刘邦就是汉高祖。
2.休养生息政策（51—52页）（1）背景：（第51页第二段第一句）由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重破坏。
（2）目的：（第52页第一句）为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训。
（3）内容：○1让士兵还乡务农；○2释放奴婢；○3轻徭薄赋。
3.文景之治（52—53页）：（1）汉文帝汉景帝继续推行“休养生息”政策：（52页第三段）○1注重农业生产，提倡以农为本；○2进一步减轻赋税和徭役；○3注重“以德化民”；○4勤俭治国，反对奢华。
（2）文景之治的表现：（第53页第一段括起来）汉文帝和汉景帝时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，这一时期的统治局面被称为“文景之治”。
第12课汉武帝巩固大一统王朝1.政治措施：颁布推恩令；建立刺史制度（第54—55页）（1）背景：（54页第一段）西汉初，诸侯王实力强大，对抗中央；地方上的豪强地主也发展起来，这两股势力导致社会秩序混乱。
（2）内容：汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议；建立刺史制度。
（3）作用：(55页第一段最后一句)中央对地方的控制大大加强。
2.思想措施：“罢黜百家,独尊儒术”（55页第二三段）（1）背景/原因:西汉初，诸子百家的学说在社会上很流行，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。
（2）汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议。
（3）内容：○1把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
○2在长安兴办太学，培养统治阶级需要的儒学人才。
（4）影响：从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
3. 经济措施：（55—56页）（1）背景/原因：（55页第四段段第一句）西汉初，私人铸币，盐铁经营也大都掌握在豪强手中，因此社会上出现了许多富商大贾，控制了国家重要的经济命脉。
（2）内容：（56页第一段）○1把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱○2实行盐铁官营、专卖○3平抑物价（3）作用：（56页第一段最后一句）使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
4. 汉武帝大一统的意义/作用：（56页第二段）汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
第13课东汉的兴亡1.西汉灭亡（58页第一段第二句）公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。
2.东汉建立：（58页第一段）西汉宗室刘秀在25年称帝，定都洛阳，史称东汉。
刘秀就是光武帝。
3.光武中兴：（59页第一段）（1）光武帝稳定社会的措施（光武中兴出现的原因）：○1多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑法。
○2合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。
○3允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
（2）表现：光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
4.外戚宦官交替专权：（1）时间：东汉中期以后（2）原因:(59页第二段第一二句括起来)皇帝年幼时，太后重用外戚，外戚权力膨胀；皇帝长大后，以来宦官除掉外戚，宦官把持朝政。
（3）影响：（59页第二段最后一句）动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。
5.黄巾起义：（1）原因：（60页第一段括起来）（2）184年，张角等领导的一场有组织有准备的农民大起义爆发。
（3）影响: 黄巾军被镇压，但沉重地打击了东汉的统治，使其一蹶不振。
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”1.张骞通西域：（62-64页）（1）西域定义:汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。
（2）目的/原因：联络大月氏夹击匈奴（3）影响：（补充在64页上面空白处）促进了汉朝与西域之间的相互了解和往来，促进了丝绸之路的开通。
2.“丝绸之路”：（1）“丝绸之路”的开通：自从张骞通西域之后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁，形成了沟通欧亚的陆上交通道路“丝绸之路”。