【人教版】九年级化学上册：第2单元-实验活动1《氧气的实验室制取与性质》课件
实验活动1 氧气的实验室制取 与性质
学习目标
• 1.学习实验室制取氧气的方法。 • 2.加深对氧气性质的认识。
重点难点
• 1.练习连接仪器的基本操作，动手 制取氧气，并验证氧气的化学性质。
• 2.初步了解通过化学实验制取新物 质的方法。
学习内容一 选择加热高锰酸钾制取 氧气的发生装置和收集装置
•
；
。；Βιβλιοθήκη 学习内容三 氧气的性质• 学习指导 • 阅读课本第46页的相关内容，并做木炭、 铁丝在氧气中燃烧的实验。 • 交流讨论 • 在进行木炭和铁丝在氧气中燃烧的实验时， 为何要由瓶口向下缓慢插入，并使燃着的 木炭和铁丝保持在集气瓶中央？ 【温馨点拨】 • 以免物质燃烧时将瓶内氧气赶出，导致物 质燃烧不充分，现象不明显；木炭和铁丝 保持在集气瓶中央是为了防止集气瓶炸裂。
反馈练习
• • • • • • • 1.下列实验现象正确的是（D ） A.铁丝在空气中剧烈燃烧 B.硫在空气中燃烧产生无色、无味气体 C.木炭在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 D.磷在空气中燃烧产生大量白烟 2.下列关于氧气的说法中，不正确的是（ B ） A.氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的 碳和其他杂质 • B.将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃 • C.实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气 • D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁
• 3.实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，正 确的操作顺序是 ②④⑥①③⑤ 。 • ①当气泡连续均匀冒出时收集②检查装置的气密 性③把导管移出水面④把药品装入试管，并固定 在铁架台上⑤熄灭酒精灯⑥先均匀加热，再集中 加热 • 4.指出下列装置中的错误并加以改正。
（1）试管的底部用内焰加热，改为用酒精灯的外焰加热 ； （2）试管口朝上，改为试管口朝下； ； 。 （3）导管伸入试管内过长，改为刚露出橡皮塞即可； ； ； （4）导管没有伸入集气瓶的底部，改为把导管的末端伸入集气瓶底； ； （5）试管口没有放棉花，改为在试管口放一团棉花
水倒吸入试管 预 炸裂 下 受热不均匀破裂 连续均匀 不纯净
讨论交流
• 1.如何检查装置的气密性？ • 2.加入高锰酸钾的试管中为何安放一小团棉花？ • 3.收集时为何要等气泡连续均匀放出时才能收集？
【温馨点拨】
• 1.用手紧握试管，如果导管口有气泡冒出，说明 装置不漏气。 • 2.以防固体高锰酸钾粉末冲入导管，导致阻塞。 • 3.开始出来的是空气，以防收集的氧气不纯。
反馈练习
• 1.右图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作 的分析错误的是（ C ）
• A.气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明 装置不漏气 • B.试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸 裂 • C.加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热 • D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 • 2.一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能 跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体， 可采用的方法是（ ）B • A.向上排空气法 • B.排水法 • C.排水法或向上排空气法 • D.排水法或向下排空气法
• A.①② B.③④ C.①⑤ D.①④
• 3.实验室有如下图所示的仪器装置，某同学 准备利用这些仪器装置及相关试剂制取氧 气。下列有关说法正确的是（ ） B
• A.用高锰酸钾制取氧气时需要二氧化锰作催 化剂 • B.用过氧化氢溶液制取氧气时可用Ⅱ作发生 装置 • C.要选用Ⅳ收集氧气 • D.用Ⅴ收集氧气时，应从导管a通入氧气
• 学习指导 • 阅读课本第45~46页的有关内容，完成下列填空。 • 制取气体的装置分为 装置和 装置，发生装置 由 和 决定。收集装置由气体的 和其 决定。气体的收集方法有向上排 空气法、向下排空气法、排水集气法。当气体的密度比空气的大且不 与空气中的任何成分发生反应时，可以用 排空气法；当气体的密度 比空气的小且不与空气中的任何成分发生反应时，可以用 排空气法； 当气体不易溶于水且不与水发生反应时，可以用 集气法。用排空气 法收集气体时，导管应伸入集气瓶的 ；用排水法收集气体时，导管 的末端伸到 即可。
学习内容二 加热高锰酸钾制取氧气的步骤
• 【学习指导】 • 阅读课本第45-46页的内容，完成下表。 • 操作步骤：1.检验装置的气密性；2.装入药品，固定装置；注意事项 ： 应将试管口略向 倾斜；操作错误造成的后果： 管口朝上，冷凝水 倒流回试管的底部， 试管 ；3.加热。注意事项 ：先 热，再集中加 热；操作错误造成的后果：试管 。4.用排水法收集氧气；注意 事项 ：等气泡 产生时，开始收集；操作错误造成的后果：收集 的气体 ；5.熄灭酒精灯；注意事项 ：先将导管移出水槽，再熄灭 酒精灯； 先熄灭酒精灯，再将导管移出水槽； 操作错误造成的 后果： ，造成试管破裂。
名师归纳
• 1.实验室用高锰酸钾制取氧气的操作步骤 • ①连接装置并检查装置的气密性②装药品③固定装置④在 两个集气瓶中盛满水⑤加热⑥收集氧气⑦将导管移出水面 ⑧停止加热 • 2.实验室加热高锰酸钾制氧气 • 七步：茶庄定点收利息（查装定点收离熄） • 十步：茶房禁鼓捣（查放紧固倒），夜深取衣洗（热伸取 移熄）。 • 3.排水法收集气体 • 满水无泡倒立水中，放空充气撤管撤灯。
名师归纳
• 要确定气体的发生装置，必须考虑反 应物 的状态和反应条件；确定气体的收集装 置
要考虑气体的水溶性和密度。
反馈练习
• 1.实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，双 氧水是液体，二氧化锰是固 体，反应条 不需加热 件 ，发生装置选用固液不需加热型； 固 加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾是 体， 反应条件需要 ，发生装置选用 。 固固加热型 加热 • 2.如图所示的装置中，其中收集氧气时可选 用（ C）
向下 发生 向上 密度 收集
集气瓶口内一小部分 反应条件 水溶性
底部
排水
反应物的状态
交流讨论
• 1.课本第45页加热高锰酸钾制取氧气的实验 中使用了哪些仪器？ • 2.气体的发生装置有几种类型？ 【温馨点拨】 • 1.大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、 玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁 夹）、酒精灯、玻璃片。 • 2.固固加热型装置，固液不需加热型装置， 这两类发生装置较常见。
甲中防止铁丝燃烧时生成的高温熔化物溅落下来使集气瓶 破裂;乙中吸收有毒气体二氧化硫，防止污染空气
•
3.氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙
• • • •
述不正确的是( D ) A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B.鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 C.氧气能使带火星的木条复燃 D.氧气可以供给呼吸，和生物体内物质反应而释 放能量，4.维持生命活动用如图所示的甲、乙两 装置验证氧气的性质实验中，集气瓶底部预先装 入少量水，各自作用是什么？
名师归纳
• 1.木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量，生 成能使澄清石灰水变浑浊的气体——二氧化碳。 • 碳 + 氧气=点燃=二氧化碳 （C） （CO2） • 2.铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，生 成黑色固体—四氧化三铁。 • 铁 + 氧气=点燃=四氧化三铁 （Fe） （Fe3O4） • 提示：铁丝在氧气中燃烧时，瓶底预先应装少量 水或细沙。
学习目标
• 1.学习实验室制取氧气的方法。 • 2.加深对氧气性质的认识。
重点难点
• 1.练习连接仪器的基本操作，动手 制取氧气，并验证氧气的化学性质。
• 2.初步了解通过化学实验制取新物 质的方法。
学习内容一 选择加热高锰酸钾制取 氧气的发生装置和收集装置
•
；
。；Βιβλιοθήκη 学习内容三 氧气的性质• 学习指导 • 阅读课本第46页的相关内容，并做木炭、 铁丝在氧气中燃烧的实验。 • 交流讨论 • 在进行木炭和铁丝在氧气中燃烧的实验时， 为何要由瓶口向下缓慢插入，并使燃着的 木炭和铁丝保持在集气瓶中央？ 【温馨点拨】 • 以免物质燃烧时将瓶内氧气赶出，导致物 质燃烧不充分，现象不明显；木炭和铁丝 保持在集气瓶中央是为了防止集气瓶炸裂。
反馈练习
• • • • • • • 1.下列实验现象正确的是（D ） A.铁丝在空气中剧烈燃烧 B.硫在空气中燃烧产生无色、无味气体 C.木炭在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 D.磷在空气中燃烧产生大量白烟 2.下列关于氧气的说法中，不正确的是（ B ） A.氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的 碳和其他杂质 • B.将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃 • C.实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气 • D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁
• 3.实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，正 确的操作顺序是 ②④⑥①③⑤ 。 • ①当气泡连续均匀冒出时收集②检查装置的气密 性③把导管移出水面④把药品装入试管，并固定 在铁架台上⑤熄灭酒精灯⑥先均匀加热，再集中 加热 • 4.指出下列装置中的错误并加以改正。
（1）试管的底部用内焰加热，改为用酒精灯的外焰加热 ； （2）试管口朝上，改为试管口朝下； ； 。 （3）导管伸入试管内过长，改为刚露出橡皮塞即可； ； ； （4）导管没有伸入集气瓶的底部，改为把导管的末端伸入集气瓶底； ； （5）试管口没有放棉花，改为在试管口放一团棉花
水倒吸入试管 预 炸裂 下 受热不均匀破裂 连续均匀 不纯净
讨论交流
• 1.如何检查装置的气密性？ • 2.加入高锰酸钾的试管中为何安放一小团棉花？ • 3.收集时为何要等气泡连续均匀放出时才能收集？
【温馨点拨】
• 1.用手紧握试管，如果导管口有气泡冒出，说明 装置不漏气。 • 2.以防固体高锰酸钾粉末冲入导管，导致阻塞。 • 3.开始出来的是空气，以防收集的氧气不纯。
反馈练习
• 1.右图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作 的分析错误的是（ C ）
• A.气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明 装置不漏气 • B.试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸 裂 • C.加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热 • D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 • 2.一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能 跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体， 可采用的方法是（ ）B • A.向上排空气法 • B.排水法 • C.排水法或向上排空气法 • D.排水法或向下排空气法
• A.①② B.③④ C.①⑤ D.①④
• 3.实验室有如下图所示的仪器装置，某同学 准备利用这些仪器装置及相关试剂制取氧 气。下列有关说法正确的是（ ） B
• A.用高锰酸钾制取氧气时需要二氧化锰作催 化剂 • B.用过氧化氢溶液制取氧气时可用Ⅱ作发生 装置 • C.要选用Ⅳ收集氧气 • D.用Ⅴ收集氧气时，应从导管a通入氧气
• 学习指导 • 阅读课本第45~46页的有关内容，完成下列填空。 • 制取气体的装置分为 装置和 装置，发生装置 由 和 决定。收集装置由气体的 和其 决定。气体的收集方法有向上排 空气法、向下排空气法、排水集气法。当气体的密度比空气的大且不 与空气中的任何成分发生反应时，可以用 排空气法；当气体的密度 比空气的小且不与空气中的任何成分发生反应时，可以用 排空气法； 当气体不易溶于水且不与水发生反应时，可以用 集气法。用排空气 法收集气体时，导管应伸入集气瓶的 ；用排水法收集气体时，导管 的末端伸到 即可。
学习内容二 加热高锰酸钾制取氧气的步骤
• 【学习指导】 • 阅读课本第45-46页的内容，完成下表。 • 操作步骤：1.检验装置的气密性；2.装入药品，固定装置；注意事项 ： 应将试管口略向 倾斜；操作错误造成的后果： 管口朝上，冷凝水 倒流回试管的底部， 试管 ；3.加热。注意事项 ：先 热，再集中加 热；操作错误造成的后果：试管 。4.用排水法收集氧气；注意 事项 ：等气泡 产生时，开始收集；操作错误造成的后果：收集 的气体 ；5.熄灭酒精灯；注意事项 ：先将导管移出水槽，再熄灭 酒精灯； 先熄灭酒精灯，再将导管移出水槽； 操作错误造成的 后果： ，造成试管破裂。
名师归纳
• 1.实验室用高锰酸钾制取氧气的操作步骤 • ①连接装置并检查装置的气密性②装药品③固定装置④在 两个集气瓶中盛满水⑤加热⑥收集氧气⑦将导管移出水面 ⑧停止加热 • 2.实验室加热高锰酸钾制氧气 • 七步：茶庄定点收利息（查装定点收离熄） • 十步：茶房禁鼓捣（查放紧固倒），夜深取衣洗（热伸取 移熄）。 • 3.排水法收集气体 • 满水无泡倒立水中，放空充气撤管撤灯。
名师归纳
• 要确定气体的发生装置，必须考虑反 应物 的状态和反应条件；确定气体的收集装 置
要考虑气体的水溶性和密度。
反馈练习
• 1.实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，双 氧水是液体，二氧化锰是固 体，反应条 不需加热 件 ，发生装置选用固液不需加热型； 固 加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾是 体， 反应条件需要 ，发生装置选用 。 固固加热型 加热 • 2.如图所示的装置中，其中收集氧气时可选 用（ C）
向下 发生 向上 密度 收集
集气瓶口内一小部分 反应条件 水溶性
底部
排水
反应物的状态
交流讨论
• 1.课本第45页加热高锰酸钾制取氧气的实验 中使用了哪些仪器？ • 2.气体的发生装置有几种类型？ 【温馨点拨】 • 1.大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、 玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁 夹）、酒精灯、玻璃片。 • 2.固固加热型装置，固液不需加热型装置， 这两类发生装置较常见。
甲中防止铁丝燃烧时生成的高温熔化物溅落下来使集气瓶 破裂;乙中吸收有毒气体二氧化硫，防止污染空气
•
3.氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙
• • • •
述不正确的是( D ) A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B.鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 C.氧气能使带火星的木条复燃 D.氧气可以供给呼吸，和生物体内物质反应而释 放能量，4.维持生命活动用如图所示的甲、乙两 装置验证氧气的性质实验中，集气瓶底部预先装 入少量水，各自作用是什么？
名师归纳
• 1.木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量，生 成能使澄清石灰水变浑浊的气体——二氧化碳。 • 碳 + 氧气=点燃=二氧化碳 （C） （CO2） • 2.铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，生 成黑色固体—四氧化三铁。 • 铁 + 氧气=点燃=四氧化三铁 （Fe） （Fe3O4） • 提示：铁丝在氧气中燃烧时，瓶底预先应装少量 水或细沙。
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人教版九年级化学上册 实验活动1 氧气的实验室制取与性质(23张PPT,内嵌音视频)
C．使用该装置可观察是否有氧气输出
D．使用该装置可观察氧气输出的速率
四、实验方案评价
1.方案：科学合理、安全、环保 2.原料：来源广泛、价格低廉、节约药品 3.实验：装置简单、操作简便、现象明显
1.检查装置的气密性时，除了用手握的方法外，还可以用什么方法？
热毛巾捂住、酒精灯微热
【拓展1】某同学将装置改为用拉注射器活塞的方法检查装置的气密 性。当缓慢推动活塞时，如果能观察到_长_颈__漏__斗__下__端_形__成__一__段_水__柱__ 现象，或_抽__拉_活__塞___时，观察到长颈漏斗下端管口有气泡冒出，则 装置气密性良好。
3.把红热木炭插入盛有氧气集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？
防止集气瓶中的氧气逸出
课堂小结
一、反应原理和药品的选择 二、制取装置 三、装置的特点及注意事项
固体加热
固液常温
排水法
向上/向下排空气法
达标检测
1. 根据下列实验装置图，回答有关问题。
（1）实验室里加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物可制取甲烷，请 将如图方框中气体的发生装置补画完整。 （2）若用B装置采取排水法收集，请简述操作步骤。
气密 堵住导管口，向漏斗中加水，若形成 检查 一段稳定的水柱，则装置气密性良好
分 液 漏
优点
可通过活塞开关控制液体的滴加来控 制反应（可控制反应速率）
斗
气密 检查
关闭活塞，将导管的一端放入水中， 双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡 冒出，则装置气密性良好。
同类型装置
三、常见装置的特点及注意事项
优点 可以控制反应的发生和停止
5．如图是实验室制取气体的常用装置。
（1）B或C装置均可作制取CO2的发生装置，C的优点是能控制反应 的发生和停止，请简述使C装置中反应停止的原理。 关闭弹簧夹，反应产生的气体使装置内气压增大，将液体压回长 颈漏斗中，固液分离，反应停止 （2）若用装满水的D装置收集一瓶O2，气体从b进，请把装置D补 画完整（只画导气管）。
人教版九年级化学：第二单元《实验活动1 氧气的实验室制取与性质》课件(共14张PPT)
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
【实验目的】 1．学习实验室制取氧气的方法。 2．加深对氧气性质的认识。 【实验用品】 高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。 大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台(带铁夹)、 酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。
【实验步骤】 1．制取氧气 (1)实验装置如图所示：
6．如图是铁丝在氧气中燃烧的全过程，请回答下列问题。
(1)①铁丝为什么要绕成螺旋状？_为__了__增__大__铁__丝__与__氧__气__的__接__触__面__积____。 ②集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？_防___止__燃__烧__产__生__的__高_ _温_熔__融__物__溅__落__，__使___瓶__底__炸__裂___。 ③点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是_待___火__柴__即__将___燃 _尽_时__，__从__瓶__口__往__下___缓__缓__伸__入__瓶__中__。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
3．下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作 ，其中正确的是( A )
4．做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因可能是收集 本实验所用氧气过程中( A ) A．用向下排空气法收集氧气 B．将装满氧气的集气瓶正放在桌面上 C．收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽 D．收集氧气时，观察到导管口气泡连续且均匀冒出时开始收集
(2)操作步骤：
①查：检查装置的气密性。具体操作是___把__导__管__的___一__端__插__入__水___中__，__双__手___紧_ 握 _试___管___，若___导__管__口__有___气__泡__冒__出_____，则装置不漏气。
【实验目的】 1．学习实验室制取氧气的方法。 2．加深对氧气性质的认识。 【实验用品】 高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。 大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台(带铁夹)、 酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。
【实验步骤】 1．制取氧气 (1)实验装置如图所示：
6．如图是铁丝在氧气中燃烧的全过程，请回答下列问题。
(1)①铁丝为什么要绕成螺旋状？_为__了__增__大__铁__丝__与__氧__气__的__接__触__面__积____。 ②集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？_防___止__燃__烧__产__生__的__高_ _温_熔__融__物__溅__落__，__使___瓶__底__炸__裂___。 ③点燃火柴后，铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是_待___火__柴__即__将___燃 _尽_时__，__从__瓶__口__往__下___缓__缓__伸__入__瓶__中__。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
3．下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作 ，其中正确的是( A )
4．做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因可能是收集 本实验所用氧气过程中( A ) A．用向下排空气法收集氧气 B．将装满氧气的集气瓶正放在桌面上 C．收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽 D．收集氧气时，观察到导管口气泡连续且均匀冒出时开始收集
(2)操作步骤：
①查：检查装置的气密性。具体操作是___把__导__管__的___一__端__插__入__水___中__，__双__手___紧_ 握 _试___管___，若___导__管__口__有___气__泡__冒__出_____，则装置不漏气。
人教版九年级化学上册教学课件：第2单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 (共23张PPT)
3.实验操作步骤
反应原理
加热
高锰酸钾
锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
加热
KMnO4
K2MnO4 +MnO2 + O2
实验用装置
观察图2-13，互相讨论交流，下列问题：
➢哪一部分是气体发生装置？ 哪一部分是气体收集装置？ ➢使用了哪些仪器？ ➢为什么用排水法收集 氧气？
发生装置
实验室制氧气的操作步骤
1 、查(检查装置气密性) 2 、装(装药品到试管中) 3 、定(固定试管在铁架台上) 4 、点(点燃酒精灯加热药品) 5 、收(收集气体) 6 、离(把导管移出水槽) 7 、熄(灭酒精灯)
第六、七步
收集完毕，先把导管撤离水槽，熄灭酒精灯 如果先熄灭酒精灯，可能会造成什么后果？
➢水倒吸到试管，导致试管炸裂
用向上排空气收集氧气（因为氧气密度比空气大）
用向上排空气法 集气时，集气瓶正 放，导管口要接近 集气瓶底部 ；
验满方法
• 用向上排空气法收集 时，将带火星的木条 放在瓶口，如果木条 复燃，说明该瓶内的 氧气已满。
第二单元 我们周围的空气
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
学习目的
• 了解用高锰酸钾制氧气的原理，学会分析与选择仪器； • 通过动手实验，初步学会制取常见气体的一些基本操作； • 体验和欣赏化学实验之美，养成实事求是的科学态度。
制取氧气要从以下几个方面着手:
1.反应原理
2.实验用装置
.气体发生装置 .收集方法
牛刀小试
• 1．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应————— ———略向下倾斜
• 2．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入 盛满水的集气瓶，这个操作应在（Ｄ）
• （A）加热固体药品前 • （B）与加热固体药品同时 • （C）开始有气泡放出时 • （D）气泡连续并均匀放出时
人教版九年级上册化学 第二单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质(共29张PPT)(共29张PPT)
二氧化硫
二氧化碳＋水
Ｃ．氧化汞
Ｄ．镁＋氧气
汞＋氧气
氧化镁
7．医院给病人输氧时用到类似下 图所示的装置。 关于该装置，下列说 法不正确的是（ B ） A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B．b导管连接病人吸氧气的塑料 管 C．使用该装置来观测是 b 否有氧气输出 D．使用该装置用来观测 氧气输出的速率
a
8．实验室制取氧气大致可分为下列 步骤：①点燃酒精灯，加热试管。②检 查装置的气密性。③将高锰酸钾装入试 管，塞入一小团棉花，用带导管的橡皮 塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上。 ④用排水法收集氧气。⑤熄灭酒精灯。 ⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺 ②③①④⑥⑤ 序为___________________ 。
四、实验用品
• 大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、 集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精 灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉 花、火柴、高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。
复习：实验室制取氧气的方 法有三种：
1．加热高锰酸钾
2．分解过氧化氢溶液
3．加热氯酸钾
五：加热高锰酸钾（KMnO4）制取氧气
课堂练习
1．工业上制取大量氧气的方法是 （ Ｃ ） A．加热氯酸钾 B．加热高锰酸钾 C．分离液态空气 D．加热二氧化锰 2．催化剂在化学反应中所起的作用是 （Ｃ ） A．加快化学反应速率 B．使生成物质量增加 C．改变化学反应速率 D．减慢化学反应速率
3．实验室制取氧气时，装药品的大试 管口应 （ Ｃ ） A．朝下 B．朝上 C．略向下倾斜 D．略向上倾斜 4．实验室采用排水法收集氧气时，需 将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作 应在（ Ｄ ） A．加热固体药品前 B．与加热固体药品同时 C．开始有气泡放出时 D．气泡连续并均匀放出时
人教版九年级化学上册教学课件：第二单元实验活动1 氧气的实验室制取与性质 (共14张PPT)
防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝 不能顺利燃烧
⑤预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙
请同学们注意安全！
请完成实验报告P24-27
注意：待清洗仪器，清理桌面后 方可离开！
4、收集方法:
排水法 不易溶于水 的气体
向上排空气法 密度比空气大 的气体
向下排空气法 密度比空气小 的气体
5、验满方法:
排水法——集气瓶口冒气泡，证明已满
向上排空气法——将带火星的木条放在集 气瓶口，如果复燃，证明已满。
6、操作步骤： ①、连接仪器，检 查装置的气密性：
方法： 将橡皮塞塞入试管（转动塞入），将导 管的另一端放入水中，用手捂住试管，若导 管口有气泡冒出，说明气密性良好。
氧气的实验室制取与性质
实验目的：
• 学习实验室制取氧气的方法 • 加深对氧气性质的认识
复习：实验室制取氧气有哪些方法：
（1） 氯酸钾 KClO3 （2） 高锰酸钾 KMnO4 （3） 过氧化氢 H2O2
二氧化锰 加热 加热
氯化钾 + 氧气 KCl O2
锰酸钾+二氧化锰+氧气 K2MnO4 MnO2 水 + 氧气
②
5 6 、药品应平铺于管底，用外焰加热。 、酒精灯内的酒精不能超过其容积的 2 、导气管应稍露出橡皮塞。 3 、导气管口应塞一团棉花。 4、试管口应略向下倾斜 、铁夹应夹在离试管口约1/3 处。 2/3。 1
防止引发火灾 有利于排出试管内的空气 防止高锰酸钾粉末进入导气管 防止加热时冷凝水回流，使试管炸裂
二氧化锰
H2O + O2
一、制取氧气：
1、反应原理：
高锰酸钾 加热锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质课件--九年级化学人教版2024上册
比较均匀地放
出时，再收集
5.用排水法收集氧气，为什么开始时冒出的气泡不宜立即收集？
刚开始冒出的气泡主要是试管里的空气，若立即收集，使
收集到的氧气不纯。
新知建构
5.收集氧气
当气泡连续并
比较均匀地放
出时，再收集
6.向上排空气法收集时，导管为什么要伸到接近瓶底？
便于将瓶里的空气排除干净，使氧气较纯。
留少量水)。观察铁丝在氧气中燃烧的现象。
现象
铁丝剧烈燃烧，火星四射，
放出大量热；生成黑色固体
结论
铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中
能够燃烧；氧气是一种化学性质比
较活泼的气体
学以致用
迅速把铁丝连同火柴一起插入盛氧气的集气瓶下部（没有接
触到细沙），但不见铁丝燃烧，反复试验均未成功。该同学
认为可能导致实验失败的原因主要有三种【假设】：
实验活动1
氧气的实验室制取与性质
人 教 版 化 学 九 年 级 上 册 第 二 单 元 空 气 和 氧 气
授课人：XXXX中学 XXX
学习目标
01
学习实验室制取氧气的方法。
1.2.2 化学试剂的取用 课件-2024-2025学年人教版九年级化学上册
02
加深对氧气性质的认识。
新课导入
【比一比】同学们是否还记得实验室是用什
新知建构
1.检查装置的气密性
1.检查装置的气密性时，除了用手紧握的方法，
还可以用什么方法?
热毛巾捂住、酒精灯微热
①抽气法或充气法
充气法:当缓慢推动活塞时，如果能观察到
______
_____________， 则装置气密性良好。
长颈漏斗下端形成一段水柱
出时，再收集
5.用排水法收集氧气，为什么开始时冒出的气泡不宜立即收集？
刚开始冒出的气泡主要是试管里的空气，若立即收集，使
收集到的氧气不纯。
新知建构
5.收集氧气
当气泡连续并
比较均匀地放
出时，再收集
6.向上排空气法收集时，导管为什么要伸到接近瓶底？
便于将瓶里的空气排除干净，使氧气较纯。
留少量水)。观察铁丝在氧气中燃烧的现象。
现象
铁丝剧烈燃烧，火星四射，
放出大量热；生成黑色固体
结论
铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中
能够燃烧；氧气是一种化学性质比
较活泼的气体
学以致用
迅速把铁丝连同火柴一起插入盛氧气的集气瓶下部（没有接
触到细沙），但不见铁丝燃烧，反复试验均未成功。该同学
认为可能导致实验失败的原因主要有三种【假设】：
实验活动1
氧气的实验室制取与性质
人 教 版 化 学 九 年 级 上 册 第 二 单 元 空 气 和 氧 气
授课人：XXXX中学 XXX
学习目标
01
学习实验室制取氧气的方法。
1.2.2 化学试剂的取用 课件-2024-2025学年人教版九年级化学上册
02
加深对氧气性质的认识。
新课导入
【比一比】同学们是否还记得实验室是用什
新知建构
1.检查装置的气密性
1.检查装置的气密性时，除了用手紧握的方法，
还可以用什么方法?
热毛巾捂住、酒精灯微热
①抽气法或充气法
充气法:当缓慢推动活塞时，如果能观察到
______
_____________， 则装置气密性良好。
长颈漏斗下端形成一段水柱
人教版化学九年级上册第二单元实验活动1《氧气的实验室制取与性质》ppt课件
• A.①② B.③④ C.①⑤ D.①④
• 3.实验室有如下图所示的仪器装置，某同学 准备利用这些仪器装置及相关试剂制取氧 气。下列有关说法正确的是（ ） B
• A.用高锰酸钾制取氧气时需要二氧化锰作催 化剂 • B.用过氧化氢溶液制取氧气时可用Ⅱ作发生 装置 • C.要选用Ⅳ收集氧气 • D.用Ⅴ收集氧气时，应从导管a通入氧气
名师归纳
• 1.木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量，生 成能使澄清石灰水变浑浊的气体——二氧化碳。 • 碳 + 氧气=点燃=二氧化碳 （C） （CO2） • 2.铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，生 成黑色固体—四氧化三铁。 • 铁 + 氧气=点燃=四氧化三铁 （Fe） （Fe3O4） • 提示：铁丝在氧气中燃烧氧气的步骤
• 【学习指导】 • 阅读课本第45-46页的内容，完成下表。 • 操作步骤：1.检验装置的气密性；2.装入药品，固定装置；注意事项 ： 应将试管口略向 倾斜；操作错误造成的后果： 管口朝上，冷凝水 倒流回试管的底部， 试管 ；3.加热。注意事项 ：先 热，再集中加 热；操作错误造成的后果：试管 。4.用排水法收集氧气；注意 事项 ：等气泡 产生时，开始收集；操作错误造成的后果：收集 的气体 ；5.熄灭酒精灯；注意事项 ：先将导管移出水槽，再熄灭 酒精灯； 先熄灭酒精灯，再将导管移出水槽； 操作错误造成的 后果： ，造成试管破裂。
反馈练习
• 1.右图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作 的分析错误的是（ C ）
• A.气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明 装置不漏气 • B.试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸 裂 • C.加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热 • D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 • 2.一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能 跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体， 可采用的方法是（ ）B • A.向上排空气法 • B.排水法 • C.排水法或向上排空气法 • D.排水法或向下排空气法
初中化学人教版九年级上册《实验1氧气的实验室制取与性质》课件(完美版)
人教版 化学 九年级上
氧气的实验室制取与性质
实验活动1
在实验室如何利用这些实验用品制取氧气？
大试管、试管夹、单孔橡皮塞、胶皮管、 玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁 夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、 木条、棉花、火柴、高锰酸钾、木炭、澄 清石灰水。
一、加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气 实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验中， 使用了哪些仪器？ 哪部分是气体发生装置？
气瓶中，观察现象。
物质
现象
表达式
木炭
木炭燃烧发出白光， 放出热量，生成的 碳+氧气 点燃二氧化碳 气体能使澄清的石
灰水变浑浊
铁丝
剧烈燃烧、火星 铁+氧气点燃四氧化三 四射、放出热量、 铁 生成黑色固体
1.实验室制氧气反应原理： 高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气
2.实验步骤： 查、装、定、点、收、离、熄
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1.用高锰酸钾加热制取氧气时，在试管口放一小团棉花的作
用是（ C）
A.防止水倒吸入试管 B.防止产生氧气太快无法收集 C.防止高锰酸钾粉末进入导气管，将其堵塞 D.防止试管破裂
2.下列实验操作先后顺序错误的是（ B ） A.点燃可燃性气体前，先检验纯度后点燃，以免爆 炸 B.高锰酸钾制取氧气结束时，先熄灭酒精灯，后将 导气管撤 离水中
5.检验方法 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条立即复燃， 则证明是氧气。
氧气的实验室制取与性质
实验活动1
在实验室如何利用这些实验用品制取氧气？
大试管、试管夹、单孔橡皮塞、胶皮管、 玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁 夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、 木条、棉花、火柴、高锰酸钾、木炭、澄 清石灰水。
一、加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气 实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验中， 使用了哪些仪器？ 哪部分是气体发生装置？
气瓶中，观察现象。
物质
现象
表达式
木炭
木炭燃烧发出白光， 放出热量，生成的 碳+氧气 点燃二氧化碳 气体能使澄清的石
灰水变浑浊
铁丝
剧烈燃烧、火星 铁+氧气点燃四氧化三 四射、放出热量、 铁 生成黑色固体
1.实验室制氧气反应原理： 高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气
2.实验步骤： 查、装、定、点、收、离、熄
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1.用高锰酸钾加热制取氧气时，在试管口放一小团棉花的作
用是（ C）
A.防止水倒吸入试管 B.防止产生氧气太快无法收集 C.防止高锰酸钾粉末进入导气管，将其堵塞 D.防止试管破裂
2.下列实验操作先后顺序错误的是（ B ） A.点燃可燃性气体前，先检验纯度后点燃，以免爆 炸 B.高锰酸钾制取氧气结束时，先熄灭酒精灯，后将 导气管撤 离水中
5.检验方法 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条立即复燃， 则证明是氧气。
人教版九年级化学上册第2单元实验活动1氧气的实验室制取与性质(共15张PPT)
B 随用、随关随停”的是（ ）
A.大理石和稀硫酸制取二氧化碳
B.锌粒和稀硫酸制氢气
C.过氧化氢和二氧化锰制取氧气
D.碳酸氢钠和稀盐酸制取二氧化碳
3. 在实验室制取下列气体时，作反应容器的试管口及用排空气法收集气体的集气
D 瓶口都必须向上的是（ ）
A.用高锰酸钾制取氧气
B.用氯酸钾和二氧化锰制取氧气
C.用锌和稀硫酸制取氢气
2、选择下列装置收集O2,CO2，H2三种气体， 并说明理由。
A
B
C
3、下列装置各有什么优点？
E
三、巩固练习
1、右下图是一套实验室制取气体的装置，用于发生、干燥和收集气体。以下实
B 验可用这套装置完成的是 （ ）
A.用铁和稀硫酸制H2 B.用双氧水和二氧化锰制O2 C.用氯酸钾和二氧化锰制O2 D.用高锰酸钾制O2 2、右图是制取气体改进装置，下列原理正确且能用此装置制取气体并能“随开
⑵实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制氨气 （NH3），氨气是密度比空气小，极易溶于水的气体。制 取氨气时，应选用上述装置中的_A_____和_F_____。（填序 号）
4. 根据下列实验装置图，回答问题：
（A 1）写出标有①B的仪器名C称：__试__管_D__________。E
（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
2K_M_n_O_4 =_=_K_2M_n_O_4_+ _M_nO_2_+_O_2↑，
选用的发生装置是
_A_________ （ 填 装 置 代 号 ） ， 收 集 装 置 是
dche (1)如_ 果要大制理取石C或O石2气灰体石，和应稀选盐择酸的。仪用器该是套(填装仪置器还标可号以)制_备__的__气__体，是所_用O__的2_或_药_H_品，2是所
A.大理石和稀硫酸制取二氧化碳
B.锌粒和稀硫酸制氢气
C.过氧化氢和二氧化锰制取氧气
D.碳酸氢钠和稀盐酸制取二氧化碳
3. 在实验室制取下列气体时，作反应容器的试管口及用排空气法收集气体的集气
D 瓶口都必须向上的是（ ）
A.用高锰酸钾制取氧气
B.用氯酸钾和二氧化锰制取氧气
C.用锌和稀硫酸制取氢气
2、选择下列装置收集O2,CO2，H2三种气体， 并说明理由。
A
B
C
3、下列装置各有什么优点？
E
三、巩固练习
1、右下图是一套实验室制取气体的装置，用于发生、干燥和收集气体。以下实
B 验可用这套装置完成的是 （ ）
A.用铁和稀硫酸制H2 B.用双氧水和二氧化锰制O2 C.用氯酸钾和二氧化锰制O2 D.用高锰酸钾制O2 2、右图是制取气体改进装置，下列原理正确且能用此装置制取气体并能“随开
⑵实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制氨气 （NH3），氨气是密度比空气小，极易溶于水的气体。制 取氨气时，应选用上述装置中的_A_____和_F_____。（填序 号）
4. 根据下列实验装置图，回答问题：
（A 1）写出标有①B的仪器名C称：__试__管_D__________。E
（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
2K_M_n_O_4 =_=_K_2M_n_O_4_+ _M_nO_2_+_O_2↑，
选用的发生装置是
_A_________ （ 填 装 置 代 号 ） ， 收 集 装 置 是
dche (1)如_ 果要大制理取石C或O石2气灰体石，和应稀选盐择酸的。仪用器该是套(填装仪置器还标可号以)制_备__的__气__体，是所_用O__的2_或_药_H_品，2是所
人教版九年级化学上册 第二单元实验活动1 氧气的实验室制取与性质(共17张PPT)
【组装装置】
2、装药品
①如何向试管中装入高锰酸钾粉末？ ②用高锰酸钾制氧气试管口为什么要放一团棉花？
【组装装置】
3、固定装置
试管内的导管稍 微露出橡皮塞即 可，（便于气体
的排出。）
试管口要向下倾斜。（防止冷 凝水倒流，使试管炸裂。）
铁夹应夹在离试 管口约1/3处
【仪器组装原则】先下后上，先左后右
6、将导管移出水面 7、熄灭酒精灯
实验结束时为什么要先从水槽中取出导管，后 熄灭酒精灯？
【制取气体】
分组实验，用排水法收集1瓶氧气
实验室制氧气的操作步骤 （用排水法收集）
1 、查(装置气密性) 2 、装(装药品在试管中,塞紧单孔塞) 3 、定(固定试管在铁架台上)（同时准备好收集 氧气
的集气瓶）
4 、点(酒精灯加热药品) 5 、收(收集气体) 6 、移(导管出水槽) 7 、熄(灭酒精灯) 可简单归纳为：“茶、庄、定、点、收、利、息”
旅途拾获
我的收获有： 收获1 收获2 收获3 ……
选择仪器：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
【组装装置】
发生装置
高锰酸钾制取氧气的发生装置
选择仪器：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
【组装装置】
收集装置
密度大于空气——向上排气法
排空气法
收
密度小于空气——向下排气法
集
装
置
排水法 （不易溶于水，不与水反应）
【组装装置】
1、检查装置的气密性
【原理】升高温度，使试管内空气受热膨胀。
【组装装置】