幼儿园大班美术欣赏教案《奔马图》
幼儿园大班美术欣赏教案《奔马图》
活动目标:
1.能欣赏作品，感受作品中骏马的多种动态。
2.知道徐悲鸿是我国著名的画家，他的作品有很高
的艺术价值。
3.有对美的整体感受，有一定细心的观察力和丰富
的想象力。
活动准备:
1.活动前，师幼共同收集有关徐悲鸿的作品和资料。
2.共享：PPT《徐悲鸿作品赏析》、《文房四宝》，音乐《赛马》。
活动过程:
一、欣赏作品《奔马图》。
（播放背景音乐《赛马》）
1.提问：这幅画上画了什么？马在干什么？从什么
地方看出马在奔跑？
2.看了这幅画你有什么感觉？引导幼儿从马的动态、墨的深浅等方面说一说。
提问：这匹马的体魄怎么样？从什么地方看出来的？如果你是这匹马会有什么感觉？心情会怎样？
3.提问：你们喜欢这匹马吗？哪里最吸引你？
4.小结：在这幅《奔马图》中，画的是一匹欢快、自由奔放的马，它有一股强大的力量，勇往直前，不怕困
难。
二、介绍徐悲鸿
1.师：这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也注意观察马，老师给你们讲一个和他有关的故事。
2.出示徐悲鸿的画像，欣赏他的其他作品，如《田横五百士》、《愚公移山图》等。
3.延伸：徐悲鸿除了画马很有名，还会画牛哦！欣赏《春之歌》。
三、小结
1.中国画是以毛笔、墨、宣纸为绘画材料进行创作的一种绘画形式。
2.引发幼儿继续收集、欣赏中国画的兴趣。
幼儿园大班美术欣赏教案《奔马图》
幼儿园大班美术欣赏教案《奔马图》课程名称：幼儿园大班美术欣赏教案《奔马图》课时：1课时（40分钟）教学目标：1. 通过观赏《奔马图》的艺术作品，培养幼儿的艺术欣赏能力。
2. 培养幼儿对形象的感知和表达能力。
3. 锻炼幼儿的观察力和绘画技巧。
教学准备：1. 美术作品《奔马图》的图片或幻灯片。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等。
3. 彩色铅笔、蜡笔等。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）老师出示《奔马图》的图片，引导幼儿观察并提问：- 这张画里有什么？- 你们觉得画中的马在干什么？- 你们喜欢这张画吗？为什么？Step 2: 欣赏与讨论（10分钟）让幼儿接着观察《奔马图》的画面，讨论作品的特点和表现手法：- 这是一幅什么样的画？- 画中的马是怎样的？- 画中有什么颜色？- 你们觉得这幅画有什么特别之处？Step 3: 创作（20分钟）1. 给每个幼儿发放彩色纸、颜料和画笔等。
2. 鼓励幼儿用自己的想象和创造力，画出自己心目中的奔马图，可以参考《奔马图》的特点，但也可以自由发挥。
3. 提醒幼儿要注意选择合适的颜色和运用不同的画笔技法。
4. 在画作完成后，鼓励幼儿给自己的作品起一个名字，并向大家展示自己的创作。
Step 4: 总结与展示（5分钟）邀请幼儿依次向大家展示自己的作品，并互相欣赏。
老师可以逐个点评每位幼儿的作品，提出肯定的意见，并给予改进建议。
教学延伸：1. 给幼儿播放关于《奔马图》的视频，进一步了解该艺术作品的背景和作者的创作意图。
2. 引导幼儿欣赏其他马的艺术作品，比如《马踏飞燕》等，并与《奔马图》进行对比欣赏。
3. 创设绘画角，提供更多绘画材料和主题，让幼儿自由发挥创作。
教学评估：通过观察幼儿在课堂上的参与度和创作表现，评估幼儿在艺术欣赏与创作方面的能力发展情况。
《奔马图》大班美术教案
《奔马图》大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《奔马图》。
详细内容包括：认识马的外形特征，学习用线条和图形表现马的动作，掌握奔马图的绘画技巧。
二、教学目标1. 了解马的外形特征，能够描述出马的主要特点。
2. 学会用线条和图形表现马的动作，提高绘画表现力。
3. 掌握奔马图的绘画技巧，培养审美情趣和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条和图形表现马的动作。
教学重点：掌握奔马图的绘画技巧，培养审美情趣和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：奔马图范例、画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组奔马图，让学生观察并说出马的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍马的外形特征，引导学生观察并描述马的主要特点。
3. 示范：现场演示如何用线条和图形表现马的动作，让学生跟随模仿。
4. 实践：学生自主练习绘画奔马图，教师巡回指导。
5. 交流：学生展示自己的作品，大家相互交流、学习，提高绘画技巧。
六、板书设计1. 马的外形特征：头、身体、四肢、尾巴。
2. 绘画技巧：线条、图形、动态表现。
3. 奔马图的绘画步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请用线条和图形绘制一幅奔马图。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了马的外形特征和奔马图的绘画技巧，但部分学生在动态表现方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他动物的动作，尝试用线条和图形进行表现，提高绘画表现力。
注意事项：在实践环节，教师要关注学生的个体差异，给予不同难度的指导，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
同时，注重培养学生的观察力、表现力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用线条和图形表现马的动作。
2. 教学过程：示范、实践、交流环节。
3. 课后反思及拓展延伸：关注学生个体差异，提高绘画表现力。
一、教学难点解析：如何运用线条和图形表现马的动作1. 线条运用：引导学生观察马的线条特点，如流畅、动感等。
《欣赏奔马》大班美术优秀教案
《欣赏奔马》大班美术优秀教案教案：《欣赏奔马》一、教学内容本课教材选自大班美术活动，通过欣赏徐悲鸿的《奔马图》，让幼儿了解画家的生平及其作品特点，感受作品的艺术魅力，进一步培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿了解徐悲鸿及其作品《奔马图》的特点。
2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
3. 激发幼儿创作欲望，提高幼儿的绘画技能。
三、教学难点与重点重点：了解徐悲鸿及其作品特点，学会欣赏美术作品。
难点：引导幼儿感受作品的艺术魅力，培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、徐悲鸿《奔马图》画卷、画册、绘画材料。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、画具盒。
五、教学过程1. 引入：讲述徐悲鸿生平及创作《奔马图》的背景，激发幼儿兴趣。
2. 欣赏作品：展示徐悲鸿的《奔马图》画卷，让幼儿观察画面，引导幼儿关注画家的绘画技巧和作品特点。
3. 分析讲解：讲解徐悲鸿的绘画风格，让幼儿了解画家是如何运用线条、色彩、构图等要素表现奔马的形象和神韵。
4. 实践练习：让幼儿自主选择绘画材料，尝试模仿徐悲鸿的绘画风格，创作自己的《奔马图》。
5. 展示评价：将幼儿的作品展示出来，让大家共同欣赏、评价，激发幼儿的自豪感。
六、板书设计板书内容：徐悲鸿《奔马图》特点1. 线条流畅，有力。
2. 色彩鲜艳，对比鲜明。
3. 构图饱满，富有张力。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅《奔马图》2. 作业要求：运用徐悲鸿的绘画风格，表现奔马的形象和神韵。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对徐悲鸿的《奔马图》产生了浓厚的兴趣，积极参与绘画实践，表现出较高的审美能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励，提高他们的绘画技能。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观美术展览，欣赏更多优秀作品，提高幼儿的审美能力。
开展绘画比赛，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的创造力。
增设美术课程，让幼儿在学习中不断积累绘画技巧，为今后的学习打下坚实基础。
幼儿园大班教案《奔马图》含反思(二篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《奔马图》含反思(二篇)目录：幼儿园大班教案《奔马图》含反思一幼儿园大班教案《好吃的肉丸》含反思二幼儿园大班教案《奔马图》含反思一大班教案《奔马图》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿了解徐悲鸿是我国著名的画家，让幼儿知道骏马美术作品是徐悲鸿的画，喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，快来看看幼儿园大班《奔马图》含反思教案吧。
活动目标让幼儿知道骏马美术作品是徐悲鸿的画让幼儿了解徐悲鸿是我国著名的画家喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验感受作品的美感活动准备音乐《赛马》徐悲鸿的作品和资料PPT《徐悲鸿作品赏析》PPT《文房四宝》活动过程在活动的开始，先播放背景音乐《赛马》。
一、欣赏作品《奔马图》。
在欣赏作品的同时，告诉幼儿看完之后，老师会提出问题哦！在这幅《奔马图》中，画的是什么动物？它在干什么？提问一些幼儿可以理解的问题。
二、介绍徐悲鸿。
小朋友们这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也注意观察马，老师给小朋友们讲一个和他有关的故事。
小朋友这个画像就是徐悲鸿，欣赏他的其他作品，如《田横五百士》、《愚公移山图》等。
活动延伸徐悲鸿除了画马很有名，还会画其它的动物，欣赏《春之歌》。
活动反思：本次教学活动是美术鉴赏活动。
本来我是想通过放音乐来导入本次活动的，但是小朋友们很细心，看到我准备好的墨汁和毛笔，他们都很好奇，问我这些东西是要来干嘛的，有的学画画的小朋友说：“我知道，我上次用这个画过腊梅，叫水墨画。
”看到他们的注意力都被笔墨给吸引了，没有人注意到音乐，我只好顺水推舟，给小朋友讲了一下水墨画，然后引出了我们今天的主题《奔马图》，让小朋友们观察图中马的姿态，然后让小朋友讲述下他们观察到了什么，小朋友们观察很仔细，可以看出马在奔跑，从马飞扬的尾巴和弯曲的脚里看出来，然后他们还更细心的通过对墨的浓淡进行观察发现马的毛和小腿颜色一般很深，其他地方都有点淡。
幼儿园大班欣赏《奔马》教案
幼儿园大班欣赏《奔马》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《奔马》这幅画的基本内容，知道画中的奔马形象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及审美能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术作品的兴趣，培养幼儿热爱艺术、欣赏美的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《奔马》的画面内容，培养幼儿的审美能力。
难点：帮助幼儿用恰当的语言表达自己对《奔马》的欣赏之情。
三、教学准备：1. 教师准备《奔马》的图片或画作，以及相关的奔马图片资料。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 准备音乐、投影仪等教学设备。
四、教学过程：1. 导入：教师展示《奔马》的图片或画作，引导幼儿观察并说出画中的奔马形象。
2. 欣赏画作：教师讲述《奔马》的故事背景，让幼儿了解画作的来历，引导幼儿观察奔马的形象、表情、姿态等，培养幼儿的观察能力。
3. 讨论交流：教师组织幼儿展开讨论，让幼儿表达自己对《奔马》的欣赏之情，培养幼儿的表达能力。
4. 绘画活动：教师引导幼儿根据自己的想象，画一画自己喜欢的奔马形象，培养幼儿的绘画技能。
5. 展示评价：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于奔马的图片或资料，了解奔马的特点和生活习性。
2. 请幼儿尝试用自己的语言描述一下《奔马》的画面内容，家长可适当引导。
3. 鼓励幼儿在日常生活中，注意观察身边的美好事物，学会欣赏美、表达美。
六、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏画作时的反应，了解他们对《奔马》的兴趣和欣赏能力。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的创意和绘画技巧。
3. 关注幼儿在讨论交流中的表达能力，了解他们是否能用恰当的语言描述自己对《奔马》的感受。
4. 综合评价幼儿在课程中的参与程度、学习态度和合作意识。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观美术展览或博物馆，让幼儿接触更多美术作品，提升他们的审美能力。
2024年大班美术奔马图教案【含教学反思】
2024年大班美术奔马图教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章“动物世界”，详细内容为“奔马图”的制作。
通过引导学生观察马的形态、奔跑动态，激发学生创作灵感，运用线条、色彩等表现手法，描绘出具有活力的奔马形象。
二、教学目标1. 让学生掌握马的形态特点，了解奔马图的创作方法。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：马的动态表现，线条的流畅与节奏感。
教学重点：马的形态结构，色彩的搭配与运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、示范画、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示奔马图片，引导学生关注马的形态和动态，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解马的形态结构，引导学生观察、分析。
（2）示范奔马图的创作方法，讲解线条、色彩的表现技巧。
3. 实践操作（15分钟）学生根据所学知识，进行奔马图的创作。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，教师点评、指导，学生互相交流、学习。
六、板书设计1. 板书奔马图2. 板书内容：（1）马的形态结构（2）奔马图的创作方法（3）线条、色彩的表现技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅奔马图。
2. 答案要求：马的形态结构准确，动态表现生动，线条流畅，色彩搭配得当。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过引导学生观察、实践，使学生在创作过程中掌握了马的形态特点和表现方法。
但在课堂互动环节，部分学生的作品表现不够理想，需要在今后的教学中加强对学生的个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他动物的表现方法，进行创作实践。
（2）鼓励学生参加美术比赛，提升自己的绘画水平。
（3）组织学生参观动物园，近距离观察动物，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：马的动态表现，线条的流畅与节奏感。
2. 实践操作环节中学生的个别辅导。
3. 作业设计中的作品评价标准。
大班美术奔马图教案【含教学反思】
大班美术奔马图教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章“动物王国”，详细内容为“奔马图”的制作。
通过本节课的学习，学生将掌握马的形态、动态表现，以及运用线条、色彩等元素进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解马的外形特征，掌握马的动态表现。
2. 培养学生运用线条、色彩等元素进行创作的能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高审美观念。
三、教学难点与重点重点：马的形态、动态表现，线条、色彩的运用。
难点：如何引导学生观察、表现马的动态，以及运用线条、色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：奔马图范画、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示奔马图范画，引导学生关注马的形态、动态，引发学生兴趣。
2. 新课内容（10分钟）（1）讲解马的形态、动态特点。
（2）示范如何运用线条、色彩表现马的动态。
（3）指导学生进行观察、实践。
3. 实践环节（15分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅奔马图。
4. 互动交流（10分钟）（1）回顾本节课所学内容，强调重点、难点。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 板书大班美术——奔马图2. 内容：（1）马的形态、动态特点（2）线条、色彩的运用（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅奔马图。
2. 答案：学生根据课堂所学，独立完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了马的形态、动态表现，能够运用线条、色彩进行创作。
但在教学过程中，部分学生对马的动态表现掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的外形特征、动态表现，尝试运用所学知识进行创作。
同时，鼓励学生在生活中观察、发现美的元素，提高审美观念。
重点和难点解析1. 马的形态、动态特点的教学与示范。
2. 学生对线条、色彩的运用能力。
3. 实践环节中学生的独立创作。
4. 互动交流中学生评价与教师点评的深入性。
2024年幼儿园大班欣赏《奔马》教案通用
2024年幼儿园大班欣赏《奔马》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材第四章《艺术欣赏》第三节，详细内容为欣赏徐悲鸿的名画《奔马》。
通过观察、讨论、实践等方式，引导幼儿感受画作中的动态美，理解画家所表达的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解徐悲鸿及其名画《奔马》，培养幼儿的艺术欣赏能力。
2. 培养幼儿观察、表达、创造等能力，提高幼儿审美情趣。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质，激发幼儿对艺术的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会欣赏名画《奔马》，感受画中的动态美和情感表达。
难点：引导幼儿通过观察、讨论等方式，表达自己对画作的理解和感受。
四、教具与学具准备教具：徐悲鸿《奔马》画作、投影仪、白板、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 导入：教师展示《奔马》画作，引导幼儿观察，询问他们对画作的第一印象。
2. 讲解：教师简要介绍徐悲鸿及其创作背景，引导幼儿关注画作中的线条、色彩和动态。
3. 实践：（1）让幼儿模仿马的动作，体验动态美。
（2）教师示范如何用画笔表现出马的动态，指导幼儿进行绘画练习。
4. 互动：组织幼儿分组讨论，分享自己的画作，鼓励他们表达对画作的理解和感受。
六、板书设计1. 《奔马》欣赏2. 内容：（1）徐悲鸿简介（2）画作特点：线条、色彩、动态（3）幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的奔马。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出具有个性特点的奔马。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注幼儿的参与度，引导他们积极表达，提高他们的艺术欣赏能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观美术馆、博物馆，拓宽他们的艺术视野。
（2）鼓励幼儿用自己的方式表现生活中的动态美，如跳舞、绘画等。
（3）开展家庭活动，让家长参与幼儿的艺术创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 互动环节的组织5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿学会欣赏名画《奔马》，感受画中的动态美和情感表达。
《奔马图》大班美术教案
《奔马图》大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材为《儿童美术教育与活动指导》第四章“造型与表现”单元，详细内容为《奔马图》一节。
通过本节课的学习，学生将了解马的形态特征，学会运用线条和色彩表现马奔跑的动态美。
二、教学目标1. 让学生掌握马的形态特征，能够准确地描绘出马的轮廓。
2. 培养学生运用线条和色彩表现马奔跑动态的能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：马的奔跑动态表现，线条和色彩的运用。
2. 教学重点：马的形态特征描绘，动态美的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：奔马图范例、画纸、画笔、颜料、多媒体设备。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示奔马图范例，引导学生观察马的奔跑动态，让学生说说自己对马的认识和感受。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解马的形态特征，分析马的头部、身体、四肢和尾巴的特点。
（2）示范如何运用线条和色彩描绘马的奔跑动态。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以一张奔马图为例，逐步讲解绘画步骤和技巧。
（2）强调线条流畅、色彩搭配和谐的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上尝试描绘奔马图，教师巡回指导，及时纠正错误。
5. 课堂展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，引导学生互相学习、互相欣赏。
六、板书设计1. 《奔马图》2. 内容：（1）马的形态特征（2）线条与色彩的表现（3）绘画步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的知识，创作一幅奔马图。
2. 答案要求：作品需表现出马的动态美，线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生尝试运用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔等，创作出更多富有创意的奔马作品。
同时，引导学生关注其他动物的动态表现，提高造型表现能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中的马的形态特征和动态表现3. 例题讲解的绘画步骤和技巧4. 学生的随堂练习5. 课堂展示与评价6. 作业设计一、实践情景引入1. 范例应具有鲜明的动态特点，便于学生观察和学习。
《奔马图》大班美术教案
《奔马图》大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第五章节“动物绘画”，详细内容为欣赏和分析徐悲鸿的名画《奔马图》，并学习运用简单的线条和图形进行马的动作描绘。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解国宝级名画《奔马图》，培养幼儿对艺术的鉴赏能力。
2. 培养幼儿运用线条、图形表现动物动态的能力，提高幼儿绘画技巧。
3. 激发幼儿创造力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、分析《奔马图》中马的动态特点，并将其运用到自己的绘画作品中。
教学重点：让幼儿掌握用线条和图形表现马的动作，培养绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：《奔马图》图片、画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示《奔马图》，让幼儿观察并描述马的特点。
2. 例题讲解（10分钟）分析《奔马图》中马的动态、线条和图形特点，引导幼儿关注绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、画笔和颜料进行马的绘画练习，教师巡回指导。
4. 知识讲解（10分钟）讲解绘画过程中用到的线条、图形，引导幼儿运用到作品中。
5. 创作时间（20分钟）幼儿自主创作，教师观察并给予指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 《奔马图》2. 主要内容：《奔马图》简介马的动态、线条和图形特点绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以《奔马图》为主题，创作一幅马的绘画作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，运用线条和图形创作出具有动态特点的马。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏《奔马图》，让幼儿掌握了马的绘画技巧，提高了绘画能力。
在课后，教师可引导幼儿关注其他名画作品，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
同时，鼓励幼儿在生活中观察动物的动作，为今后的绘画创作积累素材。
重点和难点解析1. 实践情景引入中《奔马图》的观察与描述。
2. 例题讲解中关于马的动态、线条和图形特点的分析。