人教部编版八年级语文下册第四单元《演讲稿写作指导》 课件
演讲， 生活中，我们常常需要在某 一特定的、正式的场合，面对听众把自 己对某一问题或事件的看法较为系统全 面地说出来，这就是演讲。
语文课程标准中要求我们：
能就适当的话题作即席讲话和有准备 的主题演讲，有自己的观点，有一定说服 力。
1.独特的题目 2.新颖的开场 3.饱满的内容 4.有力的结尾 5.适当的激情 6.演示的技巧
这段开场白语言优美，节奏舒缓，感情深沉，人、 景、物、情是那么完美而又自然地融合在一起。据记 载，当埃弗雷特ห้องสมุดไป่ตู้刚讲完这段话时，不少听众已泪水 盈眶。
即景生题不是故意绕圈子，不能离题万里、漫无边 际地东拉西扯。否则会冲淡主题，也使听众感到倦怠 和不耐烦。演讲者必须心中有数，还应注意点染的内 容必须与主题互相辉映，浑然一体。
1、并列式。 并列式就是围绕演讲稿的中心论点，
从不同角度、不同侧面进行表现，其结构 形态呈放射状四面展开，宛若车轮之轴与 其辐条。而每一侧面都直接面向中心论点， 证明中心论点。
2、递进式。 即从表面、浅层入手，采取步步深入、
层层推进的方法，最终揭示深刻的主题， 犹如层层剥笋。用这种方法来安排演讲稿 的结构层次，能使事物得到由表及里的深 入阐述和证明。
写作要求
1．有一个具体、生动、有吸引力的题目。 2．称谓得体。开场白有吸引力，能给听众一个 良好的印象。 3．结构要简单，论题明确。 4．要表达出真情实感来。 5. 运用一些修辞手法，使演讲词更有气势，更 有感染力。
2.讲述故事 顺水推舟
用形象性的语言讲述一个故事作为开场白 会引起听众的莫大兴趣。选择故事要遵循这样 几个原则：要短小，不然成了故事会；要有意 味，促人深思;要与演讲内容有关。
如我们在前文中提到的麦克阿瑟的演讲。
1962年，82岁高龄的麦克阿瑟回到母校— —西点军校。一草一木，令他眷恋不已，浮想 联翩，仿佛又回到了青春时光。在授勋仪式上， 他即席发表演讲，他这样开的头：今天早上， 我走出旅馆的时候，看门人问道：“将军，你 上哪儿去?”一听说我到西点时，他说：“那可 是个好地方，您从前去过吗?”
我的演讲完毕，谢谢大家!
演讲稿开场白范本
1.即景生题，巧妙过渡 一上台就开始正正经经地演讲，会给人生硬突兀
的感觉，让听众难以接受。不妨以眼前人、事、景为 话题，引申开去，把听众不知不觉地引入演讲之中。 可以谈会场布置，谈当时天气，谈此时心情，谈某个 与会者形象……
例如，你可以说：“我刚才发现在座的一 位同志非常面熟，好像我的一位朋友。走近一看， 又不是。但我想这没关系，我们在此已经相识， 今后不就可以称为朋友了吗?我今天要讲的，就 是作为大家的一个朋友的一点儿个人想法。”
2、叙述事实，交代背景 开头向听众报告一些新发生的事实，比较容易引 起人们的注意，吸引听众倾听。如1962年，82岁高龄 的麦克阿瑟回到母校——西点军校。一草一木，令他 眷恋不已，浮想联翩，仿佛又回到了青春时光。在授 勋仪式上，他即席发表演讲，他这样开的头：今天早 上，我走出旅馆的时候，看门人问道：“将军，你上 哪儿去?”一听说我到西点时，他说：“那可是个好地 方，您从前去过吗?”
这个故事情节极为简单，叙述也朴实无华， 但饱含的感情却是深沉的、丰富的。既说明了 西点军校在人们心中非同寻常的地位，从而唤 起听众强烈的自豪感，也表达了麦克阿瑟深深 的眷恋之情。接着，麦克阿瑟不露痕迹地过渡 到“责任——荣誉——国家”这个主题上来， 水到渠成，自然妥帖。
小练笔
写作思路： 我的梦想是什么？ 为什么会有这样的梦想？ 我如何实现这个梦想？
“凡事预则立，不预则废”，确定了奋斗目标， 如何才能坚持不懈，如何才能永不放弃，那就必须要 有行动的计划、成功的信念，这是你行动的向导，是 你挖掘和运用体内潜能的催化剂。
如果你认为自己十分突出，你就真的会很优秀;如 果你想象渺小，你就会落后于人;如果你想象勇敢，你 就会真的无所惧怕;如果你想象辉煌，你就会变得很伟 大。
主体部分
层层展开，步步推向高潮
演讲稿的主体，要层层展开，步步推向高潮。 所谓高潮，即演讲中最精彩、最激动人心的段落。 在主体部分的行文上，要在理论上一步步说服听众， 在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听 众。要精心安排结构层次，层层深入，环环相扣， 水到渠成地推向高潮。
主体部分展开的方式有以下三种：
临终前队长把亲手制作的箱子托付给他们，并十 分诚恳地说：“如果你们能把这个箱子送到我的朋友 手里，你们将得到比金子还宝贵的东西。”
埋葬了队长之后，他们便扛着箱子上路了，道路 越来越难走，他们的力气也越来越小了，但他们仍然 鼓起劲往前走着。终于有一天，绿色的屏障突然拉开 了，他们历经千辛万苦之后终于走出了丛林，找到了 队长的朋友，可是那个朋友却说：“我一无所有啊!”
因为当你行动之前进行头脑热身，构想要做之事 的每一个细节，梳理心路，然后把他们深深铭记在脑 海中，当你行动的时候，你就会得心应手，应付自如。
同学们，励志要有明确的目标，目标的实现要有 成功的信念，从现在开始，让他们在你的想象中成为 现实——去感受它们、经历它们、相信它们。相信， 不久的将来你就会看到它们最终变成现实。
“公民们，请恕我问一问，今天为什么邀我在这儿 发言？我，或者我所代表的奴隶们，同你们的国庆 节有什么相干？《独立宣言》 中阐明的政治自由和 生来平等的原则难道也普降到我们的头上？因而要 我来向国家的祭坛奉献上我们卑微的贡品，承认我 们得到并为你们的独立带给我们的恩典而表达虔诚 的谢意么？”
4、引用警句，引出下文 引用内涵深刻、发人深省的警句，引出下面的 内容来。如一个大学生的演讲稿，标题叫《我的思 考与奋起》，开头就很精彩：“一个人如果一辈子 都不曾混乱过，那么他从来就没有思考过。” 除了以上四种方法，还有释题式、悬念式、警 策式、幽默式、双关式、抒情式等。
在教师节庆祝大会上，如果天气阴沉沉的， 你可以这样开头：“今天天气不太好，阴沉昏暗， 但我们却在这里看到了一片光明。”接着转入正 题，讴歌教师的伟大灵魂和奉献精神，他们燃烧 了自己，照亮了别人和人类的未来。
1863年，美国葛底斯堡国家烈士公墓峻工。落 成典礼那天，国务卿埃弗雷特站在主席台上，只见 人群、麦田、牧场、果园、连绵的丘陵和高远的山 峰历历在目，他心潮起伏，感慨万千，立即改变了 原先想好的开头，从此情此景谈起：
开头部分 先声夺人，富有吸引力
演讲稿的开头，也叫开场白，它犹如戏 剧开头的“镇场”，在全篇中占据重要的地 位。
开头的方式主要有如下几种：
1、开门见山，亮出主旨。
这种开头不绕弯子，直奔主题，开宗明义地提出自 己的观点。如1941年李卜克内西《在德国国会上反对军 事拨款的声明》开头就说：“我投票反对这项提案，理由 如下：......”。例如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学 荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头：“我为接受加 拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。”运用这 种方法，必须先明晰地把握演讲的中心，把要向听众提示 的论点摆出来，使听众一听就知道讲的中心是什么，注意 力马上集中起来。
站在明净的长天之下，从这片经过人们终年耕 耘而今已安静憩息的辽阔田野放眼望去，那雄伟的 阿勒格尼山隐隐约约地耸立在我们的前方，兄弟们 的坟墓就在我们脚下，我真不敢用我这微不足道的 声音打破上帝和大自然所安排的这意味无穷的平静。 但是我必须完成你们交给我的责任，我祈求你们， 祈求你们的宽容和同情……
3、提出问题，发人深思
通过提问，引导听众思考一个问题，并由此造成一 个悬念，引起听众欲知答案的期待。如曲啸的《人生理想 追求》就是这样开头的：“一个人应该怎样对待自己青春 的时光呢？我想在这里同大家谈谈我的情况。”例如弗雷 德里克·道格拉斯1854年7月4日在美国纽约州罗彻斯特市 举行的国庆大会上发表的《谴责奴隶制的演说》，一开讲 就能引发听众的积极思考，把人们带到一个愤怒而深沉的 情境中去：
【演讲稿范文】 励志成功，始于信念
各位老师，同学们： 大家好!我演讲的题目是《励志成功，始于信念》
。我先给大家讲个故事。 在非洲的一片茂密丛林中，走着四个皮包骨头的
男子，他们扛着一只沉重的箱子，在密林里踉踉跄跄 地向前走。他们跟随队长进入丛林探险，课时，队长 却在任务即将完成时患疾病二不幸长眠于丛林中了。
3、并列递进结合式。 这种结构，或是在并列中包含递进，
或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、 气势雄伟的演讲稿常采用这种方式。
结尾部分 干脆利落，简洁有力
演讲稿的结尾，是主体内容发展的必 然结果。结尾或归纳、或升华、或希望、或 号召，方式很多。好的结尾应收拢全篇，卒 章显志，干脆利落，简洁有力，切忌画蛇添 足，节外生枝。
于是，打开箱子一看，竟是一堆无用的木头!就 这么个故事，看起来队长给了他们一箱无用的木头， 其实，他却给了他们行动的目的，使他们获得了比 金子还贵重的东西——生命。这个故事启示着我们 学习、做任何事情必须要有明确的目的和奋斗目 标。
聋哑人跳起了美丽的千手观音，盲人登上了 珠穆朗玛峰，双腿下肢被截去而重新驾驶飞机返回 蓝天……许多正常人都难以做到的事情，这些残疾 人却把它们变成了现实，这不能不让人感到惊讶， 也更被它们坚韧的毅力、永不放弃的精神所感动， 他们成功的主要原因就是有着必胜的信念，朝着目 标，永不放弃。
专题10：撰写演讲稿+立意技巧(课件)语文八年级下册单元写作指点迷津(部编版)
写作实践
现在，请拿起笔来，自己尝试着撰写一篇演讲稿吧。下面的话题可供参考。 不少于600字。 1.我的梦想 2.让爱永驻心中 3.书香，伴我成长 4.假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广
。而任何时候，面对青春的迷茫，最有效的“解药”，是九个字：“ 从我做起，从现在做起。”你如何看待青春的“彷徨”“迷茫”？
请结合材料内容，给本校新生写一篇演讲稿，倡议新生们“直面 青春迷茫，要从我做起，从现在做起”。文中要体现你的认识与思考 ，并提出希望与建议。
深度指导
【写作指导】
所给材料由存在问题与解决办法所组成。存在问题为“青春的彷徨与迷茫”，解 决办法为“从我做起，从现在做起”。写作时要围绕青春的彷徨与迷茫，谈直面青春 的迷茫，要从我做起，从现在做起。具体行文时，要围绕以下三点分析阐述：
中考点睛
要“意在笔先” ，即下笔之前就确立好主题。也就是作品表现出来 的是褒扬，还是贬斥；是肯定，还是否定；是提倡，还是反对；是赞颂， 还是鞭挞。不论写什么内容，都要表明自己的观点、思想和态度，即要 有一个鲜明的主题。
写一个人，就要表现出这个人的思想品质和个性特征； 叙一件事就要通过这件事反映出某个思想意义或问题； 绘一幅景，就要融入作者的主观感情。 总之，要根据自己的生活和阅读积累，深入思考，认真选择。
深度指导
让爱永驻心中 亲爱的老师、同学们：
今天我演讲的题目是《让爱永驻心中》。 繁体字的“爱”字，原本是有一颗“心”的。可见古人造字的时候，就意味深长 地叮嘱后世子孙：要让爱永驻心中，“爱”跟“心”得永不分开。 让爱永驻心中，不以卑微而不爱。心有大爱的人，扫地不伤蝼蚁命，以一颗佛心 看众生。有一次，漫画家丰子恺请弘一法师到府上小坐。大师每次在藤椅上坐下前， 都把椅子摇一摇。屡次三番，丰子恺忍不住问：“何以如此？”大师答：“椅子藤条 间，或有小虫伏着，突然坐下，会把它们压死。先摇一摇，以便走避。”弘一法师摇 椅礼虫，对待尘世间卑微的生命始终怀着悲悯佛心。这绝不是作秀。弘一法师在圆寂 前再三叮嘱弟子，把他的遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以 免蚂蚁和虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。他至死犹怀着对微小生命深切的怜悯， 怎不令人动容？
人教版八年级下册(部编版)语文第四单元写作《撰写演讲稿》教案设计
人教版八年级下册（部编版）语文第四单元写作《撰写演讲稿》教案设计3.能根据命题写作简短的演讲稿,培养对演讲及语言表达的兴趣,鼓励学生自信,乐观地对待生活。
●教学重难点1.把握演讲稿的写作技巧,能够恰当地在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力。
2.能根据命题写作简短的演讲稿。
●课时安排2课时教学过程设计第1课时一、导入本单元的四篇课文都是演讲词。
一篇出色的演讲词可以鼓舞人心,振奋精神,感染、打动读者或听众。
成功的讲演离不开好的讲演稿。
哪怎样才能写好演讲词呢?二、写作指导(一)复习回顾,把握演讲词的主要特点。
活动1:同学们在本单元的“任务一”中,学习了四篇演讲词。
请同学们思考并讨论以下问题:1.演讲稿是一种怎样的文体?2.演讲词的特点有哪些?教师明确:1.演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。
它可以用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
2.演讲稿具有以下三个特点:第一,针对性。
所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辩要有雄辩的逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。
第二,可讲性。
演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。
由于演讲要诉诸口头,拟稿时必须以易说能讲为前提。
一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。
第三,鼓动性。
好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。
要做到这一点,首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思,语言表达要形象、生动,富有感染力。
(二)掌握撰写演讲稿的技巧。
活动2:学生阅读课本P92的指导材料,思考并讨论以下问题:1.演讲开头的方式有哪些?教师明确:可以从问候或感谢开始,拉近与听众的距离;可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题;可以开门见山,直奔主题;还可以提出问题,引发思考。
部编版八年级语文下册《任务二-撰写演讲稿》配套课件
状元成才路
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总评：这篇演讲稿内容条理清晰，语言通俗易懂，展现出自身的风采，有力地说服了老师和同学。在文中，作者针对本次学生会主席的职务，先陈述自身的优势，给各位老师和同学留下了很好的印象。接着，作者又提出一系列具体可行的措施，表明服务同学的态度。同时，文中多处引用俗语，使语言生动形象，力避枯燥乏味的陈述，引人入胜。
《最后一次演讲》——闻一多(教学课件)-初中语文人教部编版八年级下册
预习检测
生字检测
xiǎo bēi liè chǐ
晓得 卑劣 无耻
miè tú
毒手 污蔑 屠杀
chuí
bù
悲愤 捶击 恐怖
shì
huǐ
bǐ
势力 毁灭 卑鄙
hènɡ yǔ
jiàn
蛮横 赋予 光明正大 挑拨离间
字词检测
卑劣：（形）（品质、言行等）下流恶劣。 污蔑：（动）①诬蔑。②玷污。 屠杀：（动）大量地残杀。［近］残杀。 蛮横：（形）态度粗野暴躁，不讲道理：态度～。［近］野蛮。［反］和气。 赋予：（动）交给（重大任务、使命）：～重任。 光明正大： 襟怀坦白，行为正派。也说正大光明。 挑拨离间： 挑起是非争端，制造矛盾，使别人闹不团结。
2. 讲演的对象 写文章，读者不在面前，不可能在你写作的同肘发表自己的意见和看 法，而讲演则不然，对象就在面前，弄不好，他们就会表示不满，如提抗议，甚至退场， 迫使你承认他们的存在。
所以听讲对象的观点、态度，特别是他们与会的目的，都对讲演的内容有很大的影 响，弄清听讲对象，正确地掌握他们的心理，是每一个讲演者都必须予以高度重视的。
1905年，进入绵葛轩小学读书。 1912年，考入北京清华学校乙班。
闻一多生平
1914年6月，论文《名誉谈》发表。
1919年2月，成为《清华学报》编辑。
1920年，编成诗集《古瓦集》《真我集》。
1923年3月16日，长诗《园内》写定；9月，出版第一本新诗集《红烛》。
1924年6月，毕业于科罗拉多大学。
反动派必败
人民、真理必胜
爱憎分明 坚持真理 勇于献身
演
号召昆明青年争取民主和平
1946年7月15日，在悼念李公朴的大会上，斥责国民党暗杀李公朴的罪行，当日
部编版初中八年级下册语文第四单元写作《撰写演讲稿》教案
部编版初中八年级下册语文第四单元写作《撰写演讲稿》教案一、教学目标本课的教学目标是让学生掌握撰写演讲稿的基本技巧，能够独立完成一篇有逻辑、有条理、有说服力的演讲稿。
通过本课的学习，学生应该能够：理解演讲稿的基本结构和特点，包括开场白、主体部分和结束语的设计；掌握撰写演讲稿的语言技巧和表达方式，如运用生动的语言、恰当的修辞手法和富有感染力的情感表达；培养学生的演讲意识，提高他们的口头表达能力，使他们能够在公众场合自信地发表演讲；引导学生了解演讲稿的实际应用场景，如各类比赛、会议、活动等，并能够在这些场合中恰当地运用所学知识撰写和发表演讲稿。
1. 知识与技能：引导学生理解演讲的目的和场合，根据主题进行构思和策划，能够根据不同的演讲主题和受众群体撰写具有针对性的演讲稿。
培养学生的语言表达能力和良好的语言风格，使学生能够运用生动、形象、富有感染力的语言进行演讲，增强演讲的吸引力和影响力。
帮助学生掌握有效的演讲技巧，如合理控制语速、调整语调、运用肢体语言等，以更好地展现演讲稿的内容和表达演讲者的意图。
2. 过程与方法：激发兴趣：通过分享一些优秀的演讲稿实例，引导学生感受演讲的魅力，激发他们对撰写演讲稿的兴趣。
启发学生思考：让学生讨论演讲的作用，以及在生活中如何运用演讲，帮助学生理解撰写演讲稿的重要性。
讲解演讲稿的基本结构：包括开场白、主体部分和结束语，让学生明白演讲稿的基本构成。
分析演讲稿的特点：引导学生分析演讲稿的语言特点，如简洁明了、富有感染力等，让学生掌握撰写演讲稿的技巧。
指导学生确定演讲主题：根据班级实际情况，指导学生选择贴近生活的主题，如环保、友情、学习等，让学生明确写作方向。
分组讨论：学生分组讨论选定的主题，互相交流思路，为撰写演讲稿做准备。
个人撰写：学生根据讨论结果，独立撰写演讲稿，教师巡回指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。
小组内交流：完成初稿后，学生在小组内交流，互相修改和完善演讲稿，提高演讲稿的质量。
最新人教部编版八年级语文下册第四单元写作《撰写演讲稿》精品ppt教学课件
语文部编版 八年级下
新知导入
TFBOYS组合成员之一的 王源则是两届联合国经社理事 会青年论坛青年代表，并议程 演讲。
新知讲解
演讲稿的概念
演讲稿是一种直接面对听众，凭借口头表达，进行宣 传、教育、鼓动或是思想交流的一种论说性文章。
它是演讲者为演讲做准备的文稿或演讲内容的记录， 是进行演讲的依据、规范和提示。
选
一听就有无限希望。如《自学可以成才》这样的题目，就
择
可鼓舞听众充满信心地走自学之路。
新知讲解
演讲稿的写作要求
（一）选择题目的原则
题
第二，题目要有适应性。
目
要适应听众的实际。即选题考虑听众思想修养、文化水平、职业
的
特点、阅历等，这样才能有的放矢。
选
要适应自己的身份。即要选择与自己所从事的工作性质、专业、
新知讲解
演讲稿的写作要求
主
1、演讲时首先要有“我”：观点要鲜明。
体 2、演讲者心里要有听众：内容要有针对性。
写
法
3、要用恰当的语言要求
归纳法结尾：概括演讲的中心思想，总结强调主要观点。
结
我们是从哥白尼日心说中认识太阳的，我们又是从历史的迁徙中
尾
认识中国共产党的。八十年过去了，八十年斗转星移，日月变迁。太
结
尾
毅力是攀登智慧高峰的手杖；毅力是漂越苦海的舟楫，毅力是
写
理想的春雨催出的鲜花。朋友，或许你正在向成功努力，那么，运
法
用你的毅力吧。这法宝可以推动你不断地前进，可以扶持你度过一
切苦难。记住：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！”
——《谈毅力》
新知讲解
演讲稿的写作要求
任务二撰写演讲稿(教案)八年级语文下册课件教案练习
本环节通过列提纲和写作实践，让学生按照撰写演讲稿的写作步骤和一般方法进行写作，在交流碰撞中，逐步提升学生演讲稿的写作能力。
本环节通过回顾经典，归纳演讲稿的表达技巧，并以示例为指引，进行具体的演讲稿写作指导，让学生逐步学会运用这些表达技巧，提高撰写演讲稿的能力。
同时演讲稿的主体部分是演讲的核心。运用一定的表达技巧，能使演讲更加生动、具体，不陷入空洞的说教。课内演讲词中运用对比、事例印证、多角度论述、大量使用感情色彩鲜明的词句等技巧，使演讲稿内容充实、情感真挚、富于说服力，这些都值得我们学习借鉴。除此之外，我们还可以将以前写作时积累的表达技巧，有选择地运用于演讲稿的写作之中。
不足之处：内容略多
课堂教学建议：可分为两个课时
（教师引导、总结）
2.其他写作方法
师：除了课内的几种开头和结尾的方法外，还有哪些好的方法呢？可借鉴之前学习的写作技巧来说。
3.修改演讲稿
师：请同学们运用以上这些开头、结尾的表达技巧，修改自己撰写的演讲稿的开头和结尾。
六、实践运用
学生活动四：用一用
1.回顾表达技巧
师：演讲稿不仅开头、结尾需要表达技巧，主体部分也可以恰当地运用一些技巧，从而更好地凸显演讲效果。下面我们还是通过分析本单元的四篇演讲词来寻求方法。
3.演讲稿的格式
（教师讲授引导，进行总结）
三、例说结构明方法
学生活动一：说一说
1.确定主题
师：刚才归纳过，在撰写演讲稿之前，必须针对演讲的场合、对象、目的来确定演讲主题，这样才有针对性。那么，课件出示的这个撰写任务，我们该针对哪些方面来确定演讲主题？
第四单元写作《撰写演讲稿》导学案-2022-2023学年八年级语文下册单元写作精品课堂(部编版)
（1）分清层次：
显示演讲稿结构层次的基本方法就是在演讲中树立明显的有声语言标志，以 此适时诉诸于听众的听觉，从而获得层次清晰条理分明的艺术的效果。
（2）把握节奏，指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。 演讲稿结构的节奏，主要是通过演讲内容的变换来实现的。在一个主题思想所统领的内 容中，适当地插入幽默、诗文、轶事等内容，以便听众的注意力既保持高度集中而又不因为 高度集中而产生兴奋性抑制。
要求：自选角度，自定立意，文中不要出现真实的人名、校名、地名等，不少 于600字，不要套作，不得抄袭。
同学们：
真乐与假乐
早上好，今天国旗下的演讲主题是《真乐与假乐》。
快乐是什么？它的定义该如何？每个人都有不同的见解，有的人 沉浸在书香世界中，看完一本本精彩的书，是一种快乐；有人认为可以出国走马 看花、遍行千里，是一种快乐；有的人认为在球场上挥洒汗水，打球是一种快乐； 也有人认为可以放个连假，蒙头大睡一天， 是一种快乐；更有人认为拥有庞大 的财富是一种快乐；快乐的意义，因人而异，在我看来，快乐就是尽情做自己， 这快乐不应该是建筑在别人的痛苦上来满足自己的乐趣。
怎样使语言生动感人呢？ 一是运用形象化的语言。运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言的感染力，化抽 象为具体，改深奥为浅显，变枯燥为有趣。 二是运用幽默风趣的语言，增强表现力。这样既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和 谐。 三是注意语气的和谐及节奏的变化。
演讲稿的写作有严格的要求，就内容而言要主题鲜明，表达完整；就文章组织结构而言 要思维清晰，逻辑性强；就语言而言要有感染力、形象生动。
写作时可根据需要有效、正确地使用英语写作方法和技巧，如恰当地运用明喻、暗喻、 夸张等各种修辞方法，用词要准确，尽量避免使用生僻、模糊、晦涩的字词。总之，要考虑 听众对象，注意演讲的措辞，但又要简明扼要、有理有力、结构紧凑。许多著名的演说家的 不朽之作都有振奋人心、扭转乾坤般的力量。
部编版八年级语文下册教案--第4单元 撰写演讲稿
撰写演讲稿教学目标知识与能力掌握演讲稿的格式、特点，能够针对特定的主题、听众、场合等写作演讲稿。
过程与方法引导学生选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，然后利用所掌握的技巧写作演讲稿。
情感态度与价值观汲取大师语言中的精华，通过练笔，培养学生与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人，进一步激发写作兴趣。
重点难点教学重点选择一个自己熟悉的话题，写一篇有说服力和号召力的演讲稿。
教学难点掌握演讲的特点和演讲稿的一些具体写作技巧。
课时安排1课时教学过程一、新课导入同学们，当我们聆听了闻一多那充满激情的《最后一次讲演》后，是不是内心也涌起一种冲动，也想把自己心中的话大声地说出来呢？好，那就让我们一起来，一起走上讲台，大声地演讲吧！当然，要进行一次成功的演讲，首先要把演讲稿写好。
那么，怎样写好演讲稿呢？这节课我们就来学习撰写演讲稿。
二、文题展示现在，请拿起笔来，自己尝试着撰写一篇演讲稿吧。
下面的话题可供参考。
不少于600字。
1．我的梦想2．让爱永驻心中3．书香，伴我成长4．假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。
试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。
三、写作指导(一)认识“演讲稿”演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。
演讲稿应该像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。
它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，往往要综合使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力和号召力。
演讲稿在结构上分为开场白、主体、结尾三部分。
(1)开场白是演讲稿中很重要的部分。
常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等作用。
不论哪种开场白，其目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
(2)演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。
主体必须有重点、有层次、有中心语句。
演讲主体的层次安排可以按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入，等等。
第13课《最后一次讲演》 (39张PPT)部编版语文八年级下册
假如闻一多进行最后一次讲演时，你在现场，请你完成下面这份演 讲现场记录表。
演讲现场记录表
演讲者派不顾全国
人民对和平民主的迫切要求，继续发动内战，并 演讲背景 对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，李公
【访·青春榜样】(2)为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委 拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访 思路。
我的采访思路：为了让采访高效进行，第一步要确定采访对象，第 二步要拟订_示__例__：__采__访__提__纲__(_方__案__、__内__容__、__问__题__)__，第三步要约定采访 时间，第四步再进行_实__地__(_现__场__)_采__访___。
朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗 杀。7月15日，闻一多在李公朴的追悼会上发表了 闻一多照片 这一演讲，当天下午被国民党特务暗杀。
①___揭__露__并__痛___斥__了__反__动__派__制__造__白__色___恐__怖__、_
演讲 _无__耻__暗__杀___进__步__人__士__的__卑__鄙__行__径__，___揭__示__反___ 演讲 ②_震__怒__、__激__动__、__ 内容 _动__派__必__然___灭__亡__、__真__理__必__然__胜__利__的___历__史__规___ 口吻 _悲__愤__、__痛__恨______
_律__，__颂__扬___李__公__朴__的__献__身__精__神__，__号___召__广__大___
_人__民__与__反__动__派__做__坚__决__的__斗__争__。_______
听众 昆明的进步人士、青年学生；混入的少部分 听众 ③_悲__愤__、__振__奋__