计算机信息管理专业课程
计算机信息管理主修课程
计算机信息管理主修课程计算机信息管理是计算机科学与技术专业的一门主修课程，旨在培养学生具备计算机信息管理的基本理论和实践能力。
本文将从计算机信息管理的定义、课程内容、学习方法和就业前景等方面进行阐述。
一、计算机信息管理的定义计算机信息管理是指利用计算机技术和信息管理理论，对信息进行收集、整理、存储、传输和利用的过程。
其目的是为了提高信息的传播效率、管理效果和决策效能。
计算机信息管理既包含信息技术的应用，又涉及信息管理的理论和方法，是计算机科学与技术领域中的重要内容之一。
二、课程内容1. 信息管理理论：包括信息资源管理、信息组织与检索、信息安全与保密等方面的理论知识，培养学生对信息的管理和利用能力。
2. 数据库技术：学习数据库的设计原理、数据的组织和管理、数据库管理系统的应用等内容，掌握数据库的设计与开发技术。
3. 网络技术：学习计算机网络的基本概念、网络通信协议、网络安全等内容，培养学生对网络的管理和维护能力。
4. 信息系统分析与设计：学习信息系统的需求分析、系统设计与实施、系统测试与维护等内容，培养学生对信息系统的开发和管理能力。
5. 信息化管理：学习信息化的基本原理、管理模式及其应用，了解企业信息化管理的实践经验，培养学生的信息化管理能力。
6. 项目管理：学习项目管理的基本原理、方法和工具，掌握项目计划、组织、实施和控制的技能，提高学生的项目管理能力。
三、学习方法1. 注重理论与实践相结合：理论是学习的基础，但实践是提高能力的关键。
在学习课程的同时，要注重实践操作，通过实际项目的实践，巩固理论知识，提高实际操作能力。
2. 多角度学习：计算机信息管理是一门综合性的学科，涉及多个学科领域。
在学习过程中，要从多个角度进行思考和学习，扩宽知识面，提高综合能力。
3. 学会合作与交流：信息管理是一个团队工作，学习过程中要培养良好的合作与交流能力，与同学们进行讨论和合作，共同解决问题，提高学习效果。
四、就业前景计算机信息管理专业毕业生具备较强的信息管理和计算机技术背景，具有广泛的就业前景。
信息管理与信息系统专业培养方案
信息管理与信息系统专业培养方案嘿，各位准大学生们，准备迎接一场全新的知识冒险吧！今天咱们就来聊聊信息管理与信息系统专业的培养方案，这个专业可是信息时代的小甜甜，前景一片光明哦！一、专业定位与培养目标咱们得明确一下专业定位。
信息管理与信息系统专业，顾名思义，就是研究如何运用信息技术来管理企业和组织的信息资源，提高效率和竞争力。
那么，我们的培养目标呢？很简单，就是培养具备扎实的信息管理理论基础、熟练的信息技术应用能力和创新精神的高级应用型人才。
二、课程设置1.公共基础课程这部分课程主要包括思想政治、英语、数学、物理、化学等，这些都是基础中的基础，为后续的专业课程打下坚实基础。
2.专业基础课程信息管理与信息系统专业的基础课程有计算机科学基础、数据结构、数据库原理与应用、计算机网络、操作系统、信息系统分析与设计等。
这些课程让你对计算机和信息系统有个全面的认识。
3.专业核心课程这可是重头戏！主要包括信息管理学、管理信息系统、企业资源规划（ERP）、供应链管理、电子商务、决策支持系统、信息系统项目管理等。
这些课程将帮助你掌握信息管理的核心技术和方法。
4.实践课程实践出真知！这部分课程包括计算机实验、课程设计、实习、毕业设计等。
通过这些课程，你可以将所学知识运用到实际项目中，提高自己的动手能力和创新能力。
三、能力培养1.技术能力这个专业最看重的就是技术能力，包括编程、数据库设计、网络应用、项目管理等。
这些技能可是找工作的敲门砖，一定要掌握牢固。
2.分析与解决问题的能力信息管理与信息系统专业不仅要会技术，还要会分析问题、解决问题。
这就需要你具备较强的逻辑思维、数据分析、决策能力等。
3.团队协作与沟通能力在这个专业里，团队合作可是家常便饭。
要学会与人沟通、协作，共同完成项目任务。
四、就业前景信息管理与信息系统专业的毕业生，就业前景可是相当广阔。
可以从事IT行业、金融、企业信息化、电子商务等领域的工作。
随着信息技术的不断发展，这个专业的毕业生需求量只会越来越大。
高职计算机信息管理专业《数据库技术》课程教学改革
高职计算机信息管理专业《数据库技术》课程教学改革摘要：目前，大多数高职高专院校以《sql server数据库与应用》课程作为计算机等相关专业的专业课，但这是一门理论性较强的课程，传统的以理论讲解为主的数据库课程教学显然不能适应高职院校教学，本文针对这一不足提出该课程与一门前台语言整合的教学改革思路。
关键词：高职数据库教学改革1 数据库技术在计算机信息管理专业中的地位1.1 课程性质与任务是“计算机信息管理”专业必修的核心课程，有很强的实用性。
教授学生理解关系型数据库原理，掌握关系型数据库的设计、管理和维护，让学生学完之后能够利用数据库知识进行信息处理和管理。
1.2 课程培养目标通过数据库技术课程的学习，具有设计、使用和维护一个一般数据库系统的基本能力，能够根据具体的信息管理工作要求，设计出符合要求的数据库系统，并掌握一定的界面开发能力。
1.3 课程教学内容主要知识点：关系型数据库的基本概念、数据库的设计、具体创建表、创建数据的方法、常用的数据库对象、sql语言，重点是数据的查询统计语句、数据库的安全与管理，至少学习一种前台开发平台与数据库的连接及数据基本操纵方法。
能力要求：熟练掌握数据库的设计与创建、掌握数据库安全与管理维护操作。
通过实际项目的学习，能够根据用户需求设计合理数据库，熟练掌握sql查询和统计语句，能够编写sql语句查询分析数据。
2 数据库技术课程教学中存在的问题2.1 单独开设，注重理论教学，学生运用知识的能力差目前，大多数高职院校计算机信息管理专业都会单独开数据库技术这门课。
很多教师在教学活动过程中强调知识点的完整性，按照教材的章节顺序进行讲解，不能充分调动学生学习的积极性。
学完之后，学生只掌握了一些基本概念，一些简单的sql语句等，但还不能理解数据库技术作为信息管理系统后台技术支持的重要性，在进行数据库程序开发时，自己不能设计合理的数据库。
2.2 授课方式、方法不适宜在传统的数据库技术教学中，教师重视理论知识的讲解，一般是讲解完理论知识，然后操作一遍给学生看，上机课让学生模仿做一遍。
信息管理与信息系统专业主要课程
信息管理与信息系统专业主要课程1H10915 运筹学学分：3.0 Operations Research预修课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、管理学内容简介：运筹学是一门实践性、技巧性和可操作性均极强的专业基础课，是用定量方法研究管理问题的一门学科。
其特点是将管理的相关问题，采用定性定量相结合的方法，去研究客观世界的各种运行系统中所发生的各种复杂问题，为决策提供科学支持。
在本课程的学习中，重点介绍运筹学的建模技巧及重要模型在生产经济管理、金融财务等方面的应用，包括将实际管理问题转化为运筹学模型的一般方法和技巧、线性规划、单纯型法、对偶理论与灵敏度分析、整数规则、动态规则、图与网络分析、排队论、对策与决策等成功运用运筹学模型的案例。
推荐教材：《运筹学教程》，胡运权，清华大学出版社，1998年主要参考书：《运筹学》（修订版），《运筹学》教材编写组编，清华大学出版社，1990年《运筹学模型与实例教程》，程理民等，清华大学出版，2001年《管理运筹学方法》，韩大卫，大连理工大学出版社，1999年1H10495 离散数学学分：2.5 Discrete Mathematics预修课程：高等数学、线性代数内容简介：随着计算机科学技术的不断发展和广泛应用，迫切需要适当的数学工具来解决计算机科学各个领域中提出的有关离散量的理论问题，离散数学以离散变量为研究对象，综合运用并系统地论述了计算机科学中所用到的研究离散量的问题，是学习计算机专业理论的重要数学工具，主要内容为数理逻辑、集合论和图论。
数理逻辑是以符号化方法研究推理规律；集合论是现代教学的基础；图论在计算机及相关领域应用广泛。
通过本课程的学习，学生应掌握现代数学的观点和方法，树立基于抽象和严密推理的逻辑判断能力，学会用数学模型的方法分析和解决实际问题。
推荐教材：《离散数学》（第二版），耿素云、屈婉玲主编，清华大学出版社，1999年主要参考书：《离散数学》，檀凤琴、何自强编著，科学出版社，1999年《离散数学》，朱一清主编，电子工业出版社，1997年《离散数学》，马叔良、顾豫编，电子工业出版社，1997年《离散数学》，邵学才主编，清华大学出版社，2001年1H10643 数据库原理学分：3.0 Database principles预修课程：计算机文化基础、C语言程序设计、数据结构内容简介：数据库原理是信息技术学科的一门重要的基础课，因为各种应用软件和基于计算机的应用系统常常要用各种数据库来管理大量的复杂数据、信息和知识。
计算机信息管理专业介绍
计算机信息管理专业介绍
计算机信息管理专业是对计算机和信息技术在企事业单位
中的应用进行系统管理的一门学科。
该专业培养具备计算
机基础知识和信息管理理论知识的专门人才，具备计算机
维护、管理与应用的基本能力，能在各类组织中开展信息
资源管理和信息技术应用工作，具备较强的综合素质和创
新能力。
主要课程包括：计算机基础、数据库原理与设计、信息安
全技术、软件工程、信息系统项目管理、信息系统分析与
设计、网络技术与应用等。
学生将学习计算机硬件与软件
的基本知识，了解信息管理的基本理论和方法，能够理解
和运用信息技术在企业管理和决策中的作用。
毕业后，计算机信息管理专业的毕业生可以在各类企事业
单位的信息中心、计算机维护部门、信息技术部门等职位
工作，负责计算机系统的运维和管理、信息系统的开发和
管理、数据的采集和分析等工作。
同时，他们也可以从事
信息技术咨询、信息系统项目管理等工作。
优势：计算机信息管理专业将计算机技术与信息管理相结合，培养学生具备计算机技术和信息管理理论的综合能力，具备一定的实施和应用能力，从而适应信息时代的需求。
就业前景广阔，薪资待遇一般较好。
不足：计算机信息管理专业对计算机和信息技术知识要求
较高，学科难度相对较大，需要较强的学习能力和逻辑思
维能力。
另外，随着信息技术的快速发展，专业知识也需要不断更新，要求学生具备持续学习和自我提升的能力。
计算机信息管理专业（专科、本科）简介
计算机信息管理专业(专科、本科)简介专科专业编号01A0810 本科专业编号01B0810计算机信息管理专业（专科、本科）由信息产业部委托全国高等教育自学考试指导委员会开考。
北京电子信息应用教育培训中心（以下简称北京教育中心）负责北京地区助学工作。
一、培养目标本专业属工科类，是计算机与经济、管理学科交叉的专业。
专科培养从事计算机信息处理和管理的复合型应用人才；本科培养从事计算机信息系统建设、维护和信息管理的高层次复合型专门人才。
二、招生对象专科招收相当高中、职高、中技以上文化程度人员；本科招收大专以上文化程度人员。
欢迎非本专业的大学本科、专科毕业生报考，以获取第二学历。
三、报考本专业的专接本条件自2006年开始，实行以下新的专接本调整方案，并按照调整后的专接本加考课程规定办理毕业手续。
1、已取得国家承认的工科类、管理科学与工程类专业专科以上毕业生可直接接考计算机信息管理专业本科；2、其它类专业专科以上毕业生须加考高级语言程序设计（一）。
说明：已按照2001-2005年考试计划进行加考而尚未毕业的考生，可用2005年底前已通过的加考课代替新调整过的加考课（含实验），加考门数对等即可。
多余的加考课程在本专业不再使用。
四、学历层次和规格本专业分专科、本科两个学历层次，采用学分制。
参加国家高等教育自学考试，单科成绩合格者，发给单科合格证；全部课程及思想品德鉴定合格者，由北京市高等教育自学考试委员会和主考院校北京邮电大学共同签发专科、本科毕业证书。
同时，其学业水平达到了国家规定的学位标准，由北京邮电大学授予学士学位。
五、考试课程及学分对照表计算机信息管理专业（本科）考试课程及学分对照表计算机信息管理专业（专科）考试课程及学分对照表六、注意事项1、计算机信息管理专业（专科、本科）从2007年执行新修订的考试计划。
信息管理专业的课程设计
信息管理专业的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解信息管理的基本概念、原则与方法；2. 掌握信息系统的结构、功能与应用；3. 了解信息资源的管理流程、策略与技巧；4. 熟悉信息安全的基本知识及其在信息管理中的应用。
技能目标：1. 能够运用信息管理理论分析实际问题，并提出解决方案；2. 掌握信息系统的操作与维护，具备一定的信息系统应用能力；3. 能够运用信息检索、加工与分析等方法，提高信息利用效率；4. 具备基本的信息安全防护能力，预防信息泄露与损失。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对信息管理的兴趣，激发其主动学习的积极性；2. 培养学生具备良好的信息素养，尊重知识产权，遵循道德规范；3. 培养学生具备团队协作精神，善于沟通交流，为共同目标努力；4. 增强学生的信息安全意识，使其认识到信息管理的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生建立信息管理的基本理论体系，提高实际操作能力，培养具备创新精神和实践能力的信息管理人才。
课程目标分解为具体学习成果，以便于后续教学设计和评估。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养其自主学习和解决问题的能力。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下四个部分：1. 信息管理基本理论：- 信息管理概念、原则与功能；- 信息系统的结构与分类；- 信息资源管理流程与方法；- 信息管理的发展趋势。
2. 信息管理系统与应用：- 信息系统的设计与实施；- 常用信息管理软件的操作与维护；- 信息系统项目管理；- 信息系统应用案例分析。
3. 信息检索与分析：- 信息检索策略与方法；- 信息加工与整理；- 数据挖掘与知识发现；- 信息分析报告撰写。
4. 信息安全与管理：- 信息安全基础知识；- 信息安全风险评估与管理；- 信息安全防护技术；- 信息安全法律法规与伦理道德。
教学内容根据课程目标制定，注重科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度，涵盖教材相关章节，确保学生能够循序渐进地掌握信息管理的知识体系。
计算机信息管理专业课程
计算机信息管理专业课程计算机信息管理是指运用信息技术手段对企业、政府机关、医疗机构等单位的信息进行管理和处理的学科。
它涉及的领域非常广泛，包括信息系统开发、网络管理、数据库管理、信息安全等方面，因此，计算机信息管理也是一个非常受欢迎的专业。
计算机信息管理专业课程针对学生培养具备计算机信息管理、软件设计、网络管理等多种能力的综合型人才。
下面将从课程设置、教学内容、教学方法等方面进行大致介绍。
一、课程设置1. 基础课程此类课程主要是对学生的基础知识进行培养和巩固，其中包括高等数学、离散数学、数据结构、操作系统等。
其中，高等数学和离散数学是计算机信息管理专业学习的重要基础课程，对于提高学生的数学素养和逻辑思维能力都有着重要的作用。
2. 专业课程此类课程主要涉及到学生在计算机信息管理领域的专业知识和技能，其中包括计算机网络、数据库技术、软件工程、信息系统分析与设计等。
这些课程将为学生今后的职业道路提供重要的理论支持和实践基础。
二、教学内容1. 理论知识计算机信息管理专业课程的理论知识通常是通过讲授课程内容，让学生掌握相应的理论知识和方法。
这些课程重视学生的思维能力和分析解决问题的能力，在理论知识的基础上注重实践应用。
此外，为了让学生了解到具体的计算机信息管理工作，可能还会邀请一些企业或者专业人士来开设讲座或者举办实践课程。
2. 实践技能计算机信息管理专业对于学生的实践技能要求非常高，因此，通过实验课程和项目设计等形式培养学生的实践能力是必要的。
在实践技能课程之中，学生可能需要完成一些具体的任务，例如系统开发、网络管理等，从而有助于巩固并且应用所学知识。
三、教学方法1. 课堂教学此类教学方法是最传统的课堂教学方式，主要是通过讲授内容，完成学习任务，检查学习成果。
在计算机信息管理专业课程中，课堂教学方法通常结合理论知识和实践应用，例如通过案例分析的方式帮助学生更好地理解知识点。
2. 实验教学此类教学方法是针对学生实践能力的培养而设计的。
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计算机信息管理专业课程
南京大学自考计算机信息管理专业课程
(计算机信息管理)专业课程列表
课程码课程名称学分类别
0001 马克思主义哲学原理3 必考组
0002 邓小平理论概论3 必考组
0003 法律基础与思想道德修养2 必考组
0012 英语(一) 7 必考组
0022 高等数学(工专) 7 必考组
0041 基础会计学5 必考组
0067 财务管理学6 选考一组
0144 企业管理概论5 必考组
0342 高级语言程序设计(一) 3 必考组
0343 高级语言程序设计实验1 必考组
2120 数据库及其应用3 必考组
2121 数据库及其应用(实践) 1 必考组
2141 计算机网络技术4 必考组
2316 计算机应用技术2 必考组
2317 计算机应用技术实践3 必考组
2382 管理信息系统4 必考组
2383 管理信息系统(上机) 1 必考组
2384 计算机原理4 必考组
2651 计算机信息处理综合作业3 必考组
4729 大学语文4 必考组
4754 电子商务与电子政务4 选考一组
4755 计算机网络技术(实践) 2 选考一组
专业代码：A082207 专业名称：计算机信息管理(专科)*
主考学校：中山大学开考方式：系统委托报考范围：全省电子信息系统及港澳地区
毕业要求：不少于17门且不低于73学分。
课程设置：必考课17门73学分；选考课0门0学分；加考课1门6学分。
说明：1、017含011实验3学分，010、015实验各2学分，013、014、016实验各1学分，须相关课程笔试全部合格后方可报考。
2、港澳考生不考001、002、003，但须加考231。
3、原计算机信息管理专业(专科，代码006)调整为本专业。
计算机信息管理专业要学些什么课程?
主要课程：企业管理概论、高级语言程序设计、数据库及其应用、面向对象程序设计、基础会计学、计算机原理、
电子商务与电子政务、计算机网络技术、管理信息系统；管理经济学、运筹学基础、操作系统概论、数据结构导论、数据库系统原理、信息系统开发与管理、C++程序设计、软件开发工具、计算机网络原理、信息资源管理、网络经济与企业管理等
计算机信息管理专业主修什么课程啊？？
运筹学基础操作系统、数据结构、数据库原理、
管理经济学、软件开发工具、信息系统开发、信息资源管理、
计算机网络技术、操作系统（实践）、数据结构（实践）、
数据库原理（实践）、信息系统开发（实践）等
主干课程：
主干学科：计算机科学与技术\
主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字。