最新人教版七年级下册道德与法治同步培优课件——第二课第1课时男生女生

②男女都一样,对男女性别的认识没有什么意义
③我们通常会受到性别刻板印象的影响
④我们要了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性
相处
A.①②
B.①③④
C.①②③④ D.①②④ 答案 B 本题考查对男生女生性别角色的认识。①是对男女生生理性
别特征的正确态度,③说法正确,④是对待男女生性别差异的正确做法,②
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答案 A 本题考查正确认识性别角色的积极作用。①②③④都是正确 认识性别角色的积极作用,故选A。
第1课时 男生女生
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3.(独家原创试题)性别,在人类生活中指男女两性的区别。下列对性别认 识正确的有 ( ) ①到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显 ②男女性别的生理特征是与生俱来的,我们应欣然接受 ③在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 ④男女性别特征既表现在生理上,也表现在心理和社会行为上 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④
答案 A 在人们的传统观念中,男性比女性更接近人们对成功商界人士 角色的固有印象,这是人们受性别刻板印象影响产生的结果,故选A。
知识点二 优势互补
第1课时 男生女生
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5.(2019山东聊城东阿期末)2019年4月中旬,一学期一度的学校春季运动会 开始了,七年级(3)班的班主任李老师让男同学负责将所需要的凳子从教室 搬到本班观看点,而女同学负责组织啦啦队和整理宣传稿。李老师的安排
答案 C 本题考查男女生的性别差异。在社会文化的影响下,男生女生 在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出各自的特点, ①②④符合题意。智力水平的高低与性别没有关系,排除③。故选C。
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2.对性别角色的认识,有助于我们 ( ) ①了解自己与异性的不同特点 ②学会如何塑造自我形象,完善自我,促进身心健康发展 ③学会如何与异性相处,扩大交往范围 ④学习异性的长处,优势互补 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④
答案 C 本题考查对男女性别特征的认识。①是男女性别差异的特点, ②是对待男女生理性别特征的正确态度,③是性别刻板印象的影响,④是男 女性别特征的表现,①②③④均正确。故选C。
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4.(独家原创试题)当人们听说一个成功商界人士的传奇故事,很容易被故 事的情节所吸引。如果讲述中没有表述任何显示性别的细节,人们通常会 不知不觉地认为,这是一个有关男性的故事。出现这种现象的原因是 () A.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 B.男生女生的生理性别特征是与生俱来的 C.男女心理性别特征的表现不同 D.女性领导的成功比男性更加来之不易
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初中道德与法治（人教版）
七年级 下册
第一单元 青春时光
第1课时 男生女生
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知识点一 他和她 1.青春期男生女生性别差异的表现 (1)男生女生在生理方面的差异会更加明显。 (2)男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出 各自的特点。 2.男生女生性别特征的表现
第1课时 男生女生
() A.合理,因为女生力气小,不能从事体力劳动 B.不合理,因为生活中男女的社会角色是相同的 C.合理,因为尊重了男女同学不同的生理特点和性格优势 D.不合理,不利于异性同学发展真挚友谊
答案 C 男生在体力上优于女生,女生在语言表达方面优于男生,李老师 的安排尊重了男女生不同的生理特点和性格优势,是合理的,C是对李老师 安排的正确评价,故选C。
错误。故选B。
4.材料分析题
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材料一 传统意义上,我们希望男孩像男子汉,拥有坚毅、果敢的品质,女
孩像淑女,要做到温柔、娴静。
材料二 现在,这样一种现象越来越普遍:彪悍的“女汉子”盛行,“娘
炮”男孩不少;女孩行事张扬,男孩遇事妥协;穿戴打扮,女孩男孩都越来越
趋于“中性化”,各自的性别特色被掩藏。
知识点二 优势互补
1.男生女生相互取长补短,促进自身成长
(1)男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善
自己。
(2)我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让
自己变得更加优秀。
2.不同性别的个体存在差异,学会正确对待自己的优势和不足 (1)不同性别的个体存在差异,我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也 不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 (2)男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
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答案 (1)男生女生拥有各自的性别优势。
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(2)①我们要欣赏对方的优势,不断完善自己;②不仅要认识自己的优势,而
且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀;③不因自己某
一方面的优势而自傲,也不因自己某一方面的欠缺而自卑;④男生女生应相
互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
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6.受家庭、朋友、老师乃至社会的影响,不同性别的个体呈现出较大差异, 如:女生身体发育比男生快而均衡;女生一般说话较早,造句及表达能力较 好。面对这些差异,我们 ( ) ①不应因自己某一方面的优势而自傲 ②不应因自己某一方面的欠缺而自卑 ③要学会相互取长补短,共同进步 ④要学会认识性别个体差异 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
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解析 本题考查男生女生优势互补的相关知识。第(1)问,材料中男女生在 记忆、思维发展、思维品质、想象力方面分别有各自的优势,这说明男生 女生拥有各自的性别优势。 第(2)问,男生女生如何对待各自的优势属于教材基础知识的再现和再认, 学生依据教材知识回答即可。 第(3)问,结合男生女生的性别优势,分别回答出男生和女生可以为对方做 的事情即可。
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2.我们要按照性别刻板印象的要求去做,男孩要有男孩样儿,女孩要有女孩
样儿。
分析:我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
(1)性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对性
别角色的期望和看法。当人们说“男孩要有男孩样儿,女孩要有女孩样
儿”时,就是在用性别刻板印象来评价某个男孩儿或女孩儿。
答案 B 男生和女生应聘的岗位差别很大,这是基于男生女生拥有各自 的性别优势,也体现了男女各有自己的就业优势,故选B。
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3.(2018广东肇庆四中期中)某中学为了让学生健康成长,特意请来了教育
专家和同学一起交流,解答同学们青春期的困惑。下列观点中专家可能会
提到的有 ( )
①性别特征是与生俱来的,我们应平静而欣然地接受
(3)①男生可以帮助女生学好数学和物理,女生可以在语文和英语方面帮助
男生;②男生应主动承担起班级卫生打扫等责任,女生可负责板报设计、教
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
室布置等美化工作;③在体育活动中男生可以多关心和帮助女生;等等。
第1课时 男生女生
1.下面是男生女生关于自身优势的观点:
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分析:男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完 善自己。 (1)男生女生拥有各自的性别优势,如女生温柔、善良、关心和体贴等;男 生勇敢、坚强、果断、有力量等。 (2)我们不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一方面的欠缺 而自卑。 (3)我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让 自己变得更加优秀。
(2)性别刻板印象有助于我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自
我形象,如何与异性相处,但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自
身潜能的发展。
(3)我们要正确对待性别角色,不要过于受性别刻板印象的影响,要积极完
善个性,发展自我,完善自我。
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知识点一 他和她 1.在社会文化的影响下,男生女生的性别差异表现有 ( ) ①性格特征 ②兴趣爱好 ③智力水平 ④思维方式 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
解析 本题考查对性别刻板印象的理解。性别刻板印象可能在某种程度 上影响我们自身潜能的发挥,因此,我们在接受自己生理性别的同时,不要 过于受性别刻板印象的影响。①③是受性别刻板印象影响的表现,②④是 积极完善个性、发展自我的表现,是对性别刻板印象的正确态度,故选D。
答案 D
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解析 第(1)问考查对性别刻板印象的理解。性别刻板印象是人们对男性 或女性角色特征的固有印象,如男孩像男子汉,女孩像淑女。材料一说明了 人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。
第(2)问,材料说明现代社会中男生女生各自的性别特色被掩藏,我们可以 从衣着和打扮对性别的影响、性别刻板印象的影响、应如何正确对待性
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4.正确对待男生女生的性别差异 (1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化, 我们应平静而欣然地接受。 (2)正确对待性别角色,不要过于受性别刻板印象的影响,要积极完善个性, 发展自我。
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例1 (2019北京朝阳区期末)性别刻板印象表明人们对性别角色的期待和 看法。以下观点你赞同的是 ( ) ①男孩要有男孩的样子,女孩要有女孩的样子,另类就会受到排斥 ②不要以刻板的眼光看待自己,人是不断变化发展的 ③男儿有泪不轻弹,遇到什么问题都不能哭 ④女生要独立自强,努力实现人生价值 A.①② B.①④ C.②③ D.②④
答案 D 本题考查对性别差异的正确认识和理解。①②③④都是对性 别差异的正确态度,故选D。
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1.(独家原创试题)《哈佛商业评论》曾经就1 000名男性和900名女性高级 工商主管进行过访问,其中2/3的男性主管和1/5的女性主管表示他们对于 在一个女老板手下工作感到不舒服;同时只有9%的男性主管和15%的女性 主管表示乐于在一个女老板手下工作。之所以出现这种现象,是因为 () A.性别刻板印象在作怪 B.女老板做事不果断,管理水平低 C.跟着女老板没有职业前途 D.跟着男老板有更高的收入