关于大学生奖助学金的思考
现行高校奖助学金制度思考及构想论文
现行高校奖助学金制度思考及构想摘要：以教育的最终目的-育人作为指导，在资助过程中始终把培养高素质人才作为工作重点，调整高校奖助学金资助方式，建立灵活的奖助学金评选机制，整合各类奖助学金资源，发挥奖助学金对学生的激励、规范等积极作用，树立积极向上价值观，提高学生综合素质。
在帮助困难学生完成学业的同时，达到助学育人的目的。
关键词：高校；奖助学金制度；育人现行高校奖助学金体系是由国家、学校、社会共同构建的，主要包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、各高校设立的奖助学金以及社会提供的奖助学金。
奖助学金是我国高等学校传统的资助方式，它有两个功能：一个是激励功能；另一个是资助功能。
2007年，国家对高校贫困生的资助力度骤然加大，仅国家奖助学金发放名额就从原来的3%猛增到20%，全国超过l/5的大学生获得了平均每人每年2000元的资助。
国家奖助学金的发放，体现了国家对高等教育的重视程度以及对贫困大学生的人文关怀。
然而，随着资助比例的提高以及资助金额的增大，各高校在奖助学金发放过程中存在的问题也愈加凸显出来，影响了教育公平原则的贯彻。
背离了和谐校园建设和国家奖助学金设立的初衷[1]。
一、高校贫困生资助体系存在的主要问题1、国家奖学金、国家励志奖学金评选激励效应不明显国家奖学金由中央政府出资设立，用于奖励高校全日制本专科学生中特别优秀的学生。
国家奖学金的奖励标准为每人每年8000元。
国家励志奖学金是为了激励普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校的家庭经济困难学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面全面发展，由中央和地方政府共同出资设立的，奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生的奖学金。
奖励标准为每人每年5000元。
高校国家奖学金、国家励志奖学金的设立目的都是为了奖励品学兼优的学生或者鼓励积极上进的家庭经济困难生。
然而据了解，目前高校国家奖学金、励志奖学金的评选大多停留在上级部门分配名额下发文件，院（系）按照文件评选发放的阶段，只是简单的完成任务，并没有发挥奖学金的榜样和激励作用。
对国家助学金的一些思考和建议
对国家助学金的一些思考和建议
一、对国家助学金的介绍
国家助学金是一种财政投资补助，是国家通过财政投入，对低收入家庭和贫困学生实施的针对性补助政策。
它被称为“国家大礼包”，其主要目的是鼓励贫困地区的学生在国家的支持环境下，实现公平的发展和社会的缓冲。
二、国家助学金的优势
1、资助对象更加具体。
与一般性的教育经费投入不同，国家助学金将投入计划定向资助低收入家庭和贫困学生，资助对象更加明确，有效提高了资助的效率。
2、降低家庭经济负担。
国家助学金为贫困家庭提供了直接的补助，缓解了家庭的经济负担，家庭可以更多地投入在子女的学业上，从而提高孩子的教育水平。
3、激励学生学习。
受助对象通过及格考试可以获取一定比例的助学金，从而激励学生学习，增强自身的学习积极性。
三、改善国家助学金的建议
1、改进管理和审核机制。
在实施国家助学金时，应加强对学生受助的管理和审核，降低收入证明的门槛，进一步筛选出真正属于贫困家庭的学生，以减少资源的浪费。
2、拓展受助范围。
对国家助学金的一些思考和建议1
对国家助学金的一些思考和建议1
对国家助学金的一些思考和建议1
助学金是一种以财政扶助的方式，为贫困大学生提供一定数量资金的政府资助政策，旨在帮助学生完成学业，以减缓家庭的负担，激励学生勤奋学习，促进社会公平正义，以及推动教育社会化和教育均衡发展。
国家助学金计划起到了重要作用，但它仍然存在诸多不足。
首先，资金的发放有待加强，助学金的资金数额比较有限，无法满足贫困学生的需要。
此外，各地助学金的申请要求及发放的速度也有待改善。
还有，助学金过去只面向本科生，如今研究生人数不断增加，但由于助学金的发放金额有限，对研究生的支持较少。
此外，申请助学金的流程仍很繁琐，需要学生在非常短的时间里提交大量材料。
为了更有效地发放助学金，以下是我的建议：
一、政府向助学金计划中投入更多的资金，提高家庭困难学生的收入，改善他们的学习条件。
二、改善申请助学金的流程，简化申请程序，使之更便捷；并结合现代技术，发放助学金时使用移动支付，以提高效率。
三、结合学校实际情况，加大定向助学金的发放范围，鼓励更多地区的学生就读大学。
四、建立助学金评审制度，让考核小组由学生，学校，社会等不同群体构成，共同评审，均衡各方的利益。
高校国家助学金评定工作有关问题的思考
高校国家助学金评定工作有关问题的思考摘要：助学金评定过程中仍然存在不少问题，笔者依据在工作中遇到的问题提出了自己的见解，并对国家助学金存在的隐性作用义进行了探讨。
关键词：助学金；问题；原因；解决方案；隐性作用中图分类号：g642.4 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）19-0282-02高校国家助学金是国家为了资助贫困大学生完成学业而设置的政策。
它在一定程度上解决了贫困大学生的经济问题。
但是笔者从事辅导员工作以来，参与了助学金的评定过程，发现在助学金发放上仍然存在不少问题，虽然评定工作都是按照学校管理汇编的文件进行在一定程度上保证了公平性和合理性但是在具体实施过程中确实让每个辅导员都感到力不从心，下面是笔者对国家助学金评定工作中问题剖析和解决方案：一、国家助学金中存到的问题1.部分学生诚信意识缺失。
由于学校和社会结合的日益紧密，许多学生受到社会上不良风气的影响诚信意识薄弱，为了得到助学金伪造家庭情况贫困证明，更甚者想办法开低保证明、残疾证明，这种行为后果非常严重，一方面让助学金流入非贫困学生的口袋中，让真正需要资助的学生没有得到资助；另一方面对于学校诚信教育和社会诚信工作都是很大的挑战。
2.助学金发放与有关部门监管力度不够。
我国各种大学开学时间大概集中在9月份期间，开学后学生进行军训和入学教育，在此期间辅导员和学生，学生和学生之间真正交流的时间很少，而此时助学金评定开始了，班级民主评议和评议小组评议没有真正发挥作用，唯一起作用的就是《贫困学生家庭情况调查表》，由于现在各个家庭的收入多元化，民政局无法做到对每位去盖章的学生进行真正的了解，盖章的随意性很强，从而辅导员在了解学生时根据此表必定存在误差。
3.班级民主评议过程存在争议。
在学校管理汇编中提到进行民主评议，但是没有具体的方法借鉴，在评议过程中申请的人数往往多于限定的名额，贫困的认定往往很难以比较，尤其在家庭情况几乎一样的情况下，做到真正地民主很难，再者，在申请助学金时，有的学生善于向同学倾诉家中的不幸，赢得不少同学的同情，有的学生家庭情况很不好，但是由于不爱向任何人诉说，在这种情况下民主评议也存在争议。
对高校奖助学金评选方法的思考
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况增 加 了难 度 （ ） 习成 绩 标 准 难 以 确 定 。国家 奖 学金 要 求“ 习 成绩 二 学 学
优异” 。学 习成 绩 优 异 如 何 评定 却 没 有 具 体 规 定 。排 在 同年 级 同 专 业 前 １ ％都 应 该 算 是 学 习 成 绩 优 异 者 。 国 家 励 志 奖 学 金 ０ 要 求 “ 习 成 绩 优 秀 ” 同样 也 没 有 具 体 规 定 学 习成 绩 优 秀 的 学 ， 标 准 ，排 在 同 年 级 同 专 业 的 前３ ％ 以 内都 可 以 算 是 学 习 成 绩 ０ 优 秀者 。 家助 学 金 要 求 “ 奋 学 习 ， 国 勤 积极 上 进 ” 这 更 抽 象 。 ， 同 时 由 于名 额 非 常 有 限 ，像 国家 奖 学 金 全 国每 年 奖 励 ５ 名 ， 万 很 多高 校 往 往 一 个 年 级 只 有 一 个 名 额 。而 不 同专 业 不 同教 师 给 出 的成 绩 标 准 又 不 一 样 ， 因此 不 同班 级 的学 习 成 绩 就 没 有 可 比性 。这 些 缺 乏 操 作 性 的规 定 给 高 校 在 国家 奖 助 学 金 的评 定 工作 带 来 麻 烦 。 （ ） 三 突发 事件 。 多 事 情 是 我 们很 难 预 料 到 的 ， 些 同学 很 有 家里 突然 出现 意 外 事 故 、 病 或 自然 灾 害 等 ， 类 同学 是 否 应 重 这 该 优 先 考 虑 获 取 评 定 助 学 金 资 格 。 比如 像 ２ １年 甘 肃 的泥 石 ００ 流受 灾家 庭 的 同学 ， 别 同 学 父母 或 亲 人 突 遇 车 祸 或 重 病 ， 个 甚 至失 去生 命 ， 这些 情 况 下 是 否 应 优 先 评选 呢 ？
大学生如何合理利用奖助学金
大学生如何合理利用奖助学金对于大学生来说，奖助学金不仅是一份经济上的支持，更是一种荣誉和激励。
然而，如何合理地利用这笔宝贵的资金，却是一个值得深入思考的问题。
首先，要明确奖助学金的本质和意义。
奖助学金的设立是为了帮助学生减轻经济负担，激励他们在学业上取得更好的成绩，培养优秀的人才。
因此，在使用奖助学金时，不能仅仅将其视为一笔随意消费的“意外之财”，而应该怀着感恩之心，珍惜这份来之不易的帮助。
在学习方面，奖助学金可以用来购买学习资料。
大学的学习需要广泛的阅读和深入的研究，各种专业书籍、学术期刊、参考资料等都是必不可少的。
用奖助学金来充实自己的书架，能够为学习提供有力的支持。
同时，还可以报名参加一些与专业相关的培训课程或者考试，提升自己的专业技能和竞争力。
例如，考取一些职业资格证书，如计算机等级证书、英语四六级证书、教师资格证等。
这些证书不仅对未来的就业有帮助，也是对自己能力的一种证明。
在生活方面，奖助学金可以用于改善生活条件。
但这并不意味着可以随意挥霍，而是要做到合理规划。
比如，可以用来支付一部分的生活费用，减轻家庭的经济压力。
但要注意的是，不能因为有了奖助学金就过度消费，养成不良的消费习惯。
可以适当提高饮食的质量，保证身体健康，但不能经常去高档餐厅消费。
对于住宿条件，如果宿舍的设施需要改善，如购买一些必要的生活用品或者小型的电器，在合理的范围内使用奖助学金也是可以的。
除了学习和生活，奖助学金还可以用于个人发展。
参加一些学术交流活动、竞赛或者实习，可能需要一定的费用。
用奖助学金来支持这些活动，能够拓宽自己的视野，增长见识，积累经验。
比如，参加一些行业内的学术研讨会，与专家学者交流，了解前沿的研究动态和行业发展趋势。
或者参加一些学科竞赛，锻炼自己的实践能力和团队协作能力。
如果有机会参加实习，尤其是一些与专业相关的优质实习项目，奖助学金可以用来支付交通、住宿等费用，为自己的未来职业发展打下良好的基础。
关于高校奖助学金评定工作的几点思考
关于高校奖助学金评定工作的几点思考随着我国高等教育的快速发展，高校奖助学金制度在学生资助工作中占据着重要的地位。
而奖助学金的评定工作，则是保证奖助学金发放公平、公正的重要环节。
在实际的评定工作中，也存在着一些问题和挑战。
本文将围绕高校奖助学金评定工作展开思考，探讨其存在的问题，并提出相应的建议。
高校奖助学金评定工作在实施过程中存在的问题。
在一些高校中，奖助学金评定工作可能存在一些不合理的现象，例如评审标准不明确、评审程序不规范、评审人员素质参差不齐等。
这些问题导致了评定工作的不公平和不透明，给学生带来了困扰和不满。
一些高校奖助学金评定工作亟待改进和完善。
高校奖助学金评定工作在实施过程中还存在的挑战。
首先是评审标准的制定。
在评审标准的制定上，一些高校可能存在不够科学和合理的情况，导致评审结果的不确定性。
其次是评审程序的规范。
在评审程序上，一些高校可能存在流程不清晰、程序不规范的情况，导致评审结果的合法性受到质疑。
最后是评审人员的素质。
一些评审人员可能缺乏专业性和公正性，导致评审结果的公正性和公平性受到质疑。
这些挑战给高校奖助学金评定工作带来了一定的困难和压力。
针对上述问题和挑战，我们可以从以下几个方面进行改进和完善。
首先是加强制度建设。
高校需要建立科学、合理的奖助学金评定制度，明确评审标准、规范评审程序，确保评审结果的公正性和合法性。
其次是加强评审人员培训。
高校需要加强对评审人员的培训，提高其专业素养和公正性，确保评审工作的公正、公平。
最后是加强监督管理。
高校需要建立健全的奖助学金评定监督管理机制，加强对评审工作的监督和管理，保障奖助学金评定工作的公正、公平。
高校奖助学金评定工作是学生资助工作中的重要环节，其公平、公正对学生的成长和发展具有重要意义。
高校需要加强对奖助学金评定工作的重视，加强制度建设、评审人员培训和监督管理，确保奖助学金评定工作的公正、公平。
只有这样，才能真正发挥奖助学金的资助作用，激励学生努力学习，促进学生全面发展。
国家奖助学金评定过程中存在的问题及思考
国家奖助学金评定过程中存在的问题及思考
一、评定过程中存在的问题：
1、评定标准不明确：申请者在申请国家奖助学金时，往往对评定标准不甚了解，不能准确把握申请要求，从而影响申请成功率。
2、评定过程不公平：由于评定标准不明确，在评定过程中，往往存在公平性问题，导致一些优秀的申请者得不到应有的认可和奖励。
3、评定过程缺乏透明度：申请者对评定结果的不确定性也是一个问题，因为评定过程缺乏透明度，申请者无法清楚地了解评定结果的真实情况，从而影响申请者的信心。
二、思考：
1、明确评定标准：明确评定标准，让每一个申请者都能够清楚地了解申请要求，从而提高申请成功率。
2、改进评定过程：建立一套完善的评定过程，制定公平、公正的评定标准，确保每一个优秀的申请者都能够得到应有的认可和奖励。
3、增加透明度：加强对评定过程的监督，增加评定过程的透明度，让申请者能够清楚地了解评定结果。
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关于大学生奖助学金的思考
下面就从以下几点谈谈我的看法:
为了确保家庭经济困难的大学生能够顺利完成学业，国家已采取多项措施对贫困生进行资助。
特别是2007年，国家出台了《普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法》，扩大了贫困生助学金的资助比例，增大了对贫困生的资助力度。
但是，从这几年的实践看来，高校设立贫困生专项奖学金是利弊皆存的。
一、在高校设立贫困生专项奖学金的重要性
贫困生是大学生中一个较为特殊的群体。
贫困生问题涉及方方面面，问题虽发端于贫困，但并不只是贫困问题，它具有全面性的特点。
包括外在生活、学习等物质上的贫困，也包括交往、心理等精神面的贫困，还包括对校园和谐、社会稳定的影响等深层问题。
在高校设立贫困生专项奖学金的重要性主要体现在以下几个方面：
1、坚持了以人为本，有利于增进贫困学生对党和国家的情感，成长为服务于社会主义建设事业的人才
党的十八大报告，提出要“努力办好人民满意的教育”的目标任务，为未来我国教
育事业的改革发展指明了方向提出要“努力办好人民满意的教育”的目标任务，为未来我国教育事业的改革发展指明了方向。
高校设立贫困生专项奖学金，是中央和地方财政
共同出资设立的。
这真正体现了把教育定位为民族振兴的基石，促进了教育公平和社会公平。
2、有效缓解了贫困家庭大学生的现实困难
贫困家庭大学生一直是被关注的一个群体。
在立足于对他们人文关怀的同时，也需要从他们的现实物质生活困难入手来帮扶。
以前的帮扶措施力度比较小、随意性比较大、有的还很难落实的。
比如，社会各界的捐助、无息贷款、副食涨价补贴等等，只是缓解了他们入学最初的燃眉之急。
他们接受高等教育后续几年间单单学费就要产生巨额支出，这笔资金怎么来，确实是最现实的问题。
设立贫困生专项奖学金，加上学校的优秀学生奖学金、助学贷款、勤工助学等其他途径，学习成绩优异的贫困生最多每年可以拿到将近两万元的补助，最少也可以拿到3000元以上。
这就切切实实解决了他们的现实困难，是对他们立志成才的正面
引导，同时缓解了他们家庭的经济压力。
3、有利于贫困生的心理成长及社会和谐
在大学生群体中，贫困大学生的心理问题尤为突出，许多研究表明贫困大学生出现心理障碍的概率要高于非贫困生，特别是在自我认识与评价即自我概念方面表现明显。
物质生活的困难对他们的心理成长有很大影响，贫困生的心理问题也受到普遍关注。
因此，在构建和谐社会的今天，对贫困大学生进行资助，对他们实现自我的和谐发展是紧迫的、必要的，也有利于促进社会的和谐。
面表现明显。
物质生活的困难对他们的心理成长有很大影响，贫困生的心理问题也受到普遍关注。
因此，在构建和谐社会的今天，对贫困大学生进行资助，对他们实现自我的和谐发展是紧迫的、必要的，也有利于促进社会的和谐。
二、贫困生专项奖学金在评审和发放过程中存在的问题
贫困生专项奖学金的发放大大减轻了贫困生的生活和心理上的压力，激励了他们更加努力学习，也缓解了许多贫困家庭的负担，深入体现了党和国家对人民的关怀，促进了社会的和谐和稳定，是一项深得民心的惠民之举。
但是，在贫困生专项奖学金的发放过程中存在一些亟待解决的问题，主要表现在以下几方面。
1、贫困生认定具有一定的难度
在对贫困生的的界定问题上，由于学校难以准确获知每个学生的家庭经济状况，往往根据有关规定，以学生所在地的街道（村委会）、乡（镇）、旗（县）各级民政部门出具的贫困证明作为一个重要凭证。
但是，学生从基层的民政部门获得这类贫困证明并不困难，甚至一些学生入学时就带着已盖了公章的空白证明。
这样，对我们如何判定一个学生是否属于真正意义上的贫困生带来了很大的难度，对他们的贫困程度也很难认定。
同时，贫困生专项奖学金评定时限短，深入调查有一定难度。
在具体实施过程中，当受助名额落实到每个班级时，通常只有很短的时间，在评定受资助对象时，目前也缺乏统一的评定措施，这也给评定工作带来很大局限。
2、贫困生专项奖学金发放的额度与优秀学生奖学金及勤工助学报酬的数额存在巨大反差
现阶段，随着国家对贫困生工作高度重视，贫困生专项奖学金的资助额度也有了很大程度的提高。
如国家励志奖学金为5000元∕人∕学年，国家助学金一档为3000元∕人∕学年，二档为1500元∕人∕学年。
但是学生通过学习得到奖学金的数量却远少于这些助学金。
那么，这就和贫困生专项奖学金的高额度形成了巨大的反差。
这样的反差意味着什么呢？意味着普通的同学，经过学业上一年的拼搏努力，得到的奖学金还不如去生源所在地民政局开一张贫困证明换来的贫困生专项奖学金额度高；又或者说，在勤工助学的部门辛苦工作一年拿到的报酬也不如开一张贫困证明来得实惠。
这样的激励机制显然是不科学的。
这从一定程度上更加滋长了“假贫困生”现象的滋生蔓延。
这无疑是个重要问题.
3、认定工作中没有很好地将落实政策与思想教育结合，缺乏人文关怀
很多高校采用了班级演讲的评选和认定程序、贫困生往往比较敏感而有强烈自尊感，要将自己不为人知的隐痛堂而皇之地公布出来，或将家庭的困苦声情并茂地宣讲出来，这种类似于揭开隐私的方式，让他们产生低人一等的感觉甚至倍感自尊受到践踏，于是最终选择反放弃获取国家助学金的机会，这种方法在伤害同学自尊的同时也会间接影响他们的心理健康。
以上是我对国家助学金的观点
下面结合咱们们部门的工作,我想提一下几点建议:
1.1.作为这个部门的一员首先我们必须充分了解我们的工作性质和
工作特点,对自己的工作必须熟悉.我们可以再开例会的时候让干事们多发言,让我们多说一下自己对工作的认识,以及部门存在的不足之处.这样在以后的工作中才能得心应手.
2.2.在工作过程中我们必须态度认真,要知道我们之所以会加入这个
部门,是因为我们热爱它,也希望可以锻炼自己,所以工作是个难得的机会.我们可能有不懂得地方,我们可以问,可以几个人商量,我想开始的时候可能大家都很积极,但是随着时间的推移,我们可能有些懈怠了.但是贵在坚持!这是我们加入这个部门的初衷,为
它奉献自己的一份力!
3.3.关于提高部门工作效率这块,我觉得可以采取分小组工作的方
式.
固定某几个人负责哪部分工作,小组内还可以明确分工.这样在开例会的时候我们还可以谈谈各个小组的工作情况,存在的不足以及对其他小组的建议等.进行几次分工工作后,再让各个小组交换工作,让大家都能接触不同的工作.
这就是我的一些观点和建议。