幼儿园大班音乐活动教案《铃儿响叮当》
幼儿园大班打击乐《铃儿响叮当》教案
幼儿园大班打击乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《铃儿响叮当》这首歌曲的欢快旋律，知道铃铛的节奏和声音特点。
2. 技能目标：通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐和自信，培养对音乐和打击乐的兴趣。
二、教学内容：1. 学习歌曲《铃儿响叮当》的歌词和旋律。
2. 使用铃铛、木鱼等打击乐器，为歌曲伴奏。
3. 进行打击乐表演，展示合作意识和创造力。
三、教学准备：1. 准备歌曲《铃儿响叮当》的录音或乐谱。
2. 准备铃铛、木鱼等打击乐器。
3. 准备表演场地和观众。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 打击乐伴奏（7分钟）：讲解铃铛和木鱼的节奏，示范演奏，让幼儿跟随老师一起练习。
4. 创意表演（5分钟）：让幼儿自由组合，使用打击乐器进行创意表演，鼓励他们发挥想象力。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结教学内容。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习和打击乐伴奏过程中的参与程度和表现。
2. 评价幼儿在创意表演中的合作意识和创造力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与、互动交流。
2. 运用示范法，老师先行示范，引导幼儿模仿和学习。
3. 采用情境教学法，创设有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣。
4. 运用游戏教学法，将音乐活动与游戏相结合，增强幼儿的实践能力。
七、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿做身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：教唱《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 打击乐伴奏（7分钟）：讲解铃铛和木鱼的节奏，示范演奏，让幼儿跟随老师一起练习。
幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教学设计含反思
幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教学设计含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案《铃儿响叮当》
幼儿园大班音乐教案《铃儿响叮当》教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，认识中国传统文化2.提高幼儿的语言表达能力，理解歌曲歌词内容3.练习幼儿的听觉识别能力，区分不同音符的声音4.激发幼儿的合作意识，促进班级团结教学准备1.音响设备2.铃铛、编钟、敲鼓等乐器3.《铃儿响叮当》的CD和歌词4.收音机、CD机等播放设备教学步骤第一步：引入1.教师向幼儿介绍《铃儿响叮当》这首传统儿歌2.通过对儿歌背景、曲调、节奏等方面的简单介绍，激发幼儿学习兴趣3.引导幼儿欣赏并感受铃铛声、编钟声、敲鼓声等乐器的音色第二步：训练听觉识别1.教师播放乐曲，让幼儿听一遍2.随后，教师鼓励幼儿描述听到的声音，如“听到了铃铛声”、“听到了编钟声”3.教师可以适当增加听觉难度，让幼儿区分学习过的不同音符的声音第三步：学习歌曲歌词1.教师向幼儿展示《铃儿响叮当》的歌词2.教师讲解并演示歌曲的韵律和节奏，引导幼儿模仿跟唱3.教师以短句为单位，让幼儿分组一起学唱，并鼓励幼儿加入自己的表现和动作第四步：合作演唱1.教师以单节有规律的歌词为单位，让幼儿分组自定义歌词，并在歌词结尾加入一句类似“叮当铃响，叮当铃响”这样适合打节拍的句子2.教师指定每个小组轮流来唱，让幼儿在小组内各自分配音量，合作演唱3.教师鼓励幼儿展示个性，在歌唱中加入自己的动作，比如敲鼓、拍手等教学评估与反思1.通过观察幼儿在学唱和合作演唱中的表现，评估幼儿的音乐表达能力和合作意识2.根据幼儿的学习反馈和教学过程中的观察，反思课程设计和教学方法，不断优化教学内容，提高教学质量和效果教学总结本节课通过基础训练和合作演唱，让幼儿学习了铃铛、编钟、敲鼓等乐器的声音，在体验传统文化的同时，提高了幼儿的音乐欣赏能力、语言表达能力、听觉识别能力和合作意识。
教师要重视在学习过程中培养幼儿的自我表达和团队协作能力，使其在愉悦的氛围中获得全面的成长。
大班音乐活动《铃儿响叮当》教案
大班音乐活动《铃儿响叮当》教案活动目标通过音乐活动使大班幼儿:•提高音乐感知能力和创造能力。
•了解音乐元素：旋律、节奏、伴奏等。
•探究声音的特点、音量和音调的差异性。
•提高音乐欣赏和表达能力。
•培养幼儿爱好音乐、锻炼音乐素养的兴趣。
教学准备•播放器•铃鼓等各类铃铛•活动手册和幼儿教具•教学音乐CD•教师音响系统活动步骤第一步：预热首先，老师适当营造音乐氛围，让孩子们放松身心，进入音乐活动的状态。
然后，可以展示或播放铃铛的样板音乐，引导幼儿听声音，并猜测铃铛的数量，了解不同铃铛的声音，让孩子们对音乐有一个直观的感受。
第二步：讨论与体验教师引导幼儿一起了解铃铛，铃铛是怎么响起来的，会发出几种声音等基本信息，然后再发放各类铃铛让幼儿进行互动探究。
可以让孩子自由探究搭配出不同的音乐，让孩子们体验铃铛的声音。
第三步：教学唱歌接下来，老师播放音乐CD，引导幼儿和着音乐唱《铃儿响叮当》。
可以通过模仿、感受节奏、跟唱等活动，让孩子体验唱歌时的快乐和气氛。
还可以展示歌词和手势，激发孩子的兴趣和表现欲望，实现对音乐歌曲的全方位了解。
第四步：表演演唱最后，老师可以让幼儿自由安排节目表演，可以是单独或小组表演、合唱、伴奏、自由创作等形式，让孩子们全方位进一步了解铃铛的声音，展示表演能力和音乐创造才能。
教学效果通过铃铛音乐活动，幼儿可以:•了解铃铛的概念与特点，锻炼自由探究、表现、创造能力。
•了解铃铛的发声原理，探究声音的特点，提升幼儿的音乐欣赏和表达能力。
•通过唱歌、表演等活动，锻炼幼儿的语言表达能力、社交能力和团队合作精神。
注意事项•教学过程中要关注幼儿的身体安全，避免孩子玩耍时受伤。
•教师要耐心、细致，适应幼儿的学习特点和需求，提前规划好活动的各个环节，让活动有序、流畅进行。
•教学活动过后，要及时总结、反思，有效促进教师教学改进和幼儿学习提高。
大班音乐《铃儿响叮当》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《铃儿响叮当》这首歌曲，理解歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱时的协调能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：熟悉《铃儿响叮当》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：音准的把握，合唱时的协调。
三、教学准备：1. 物质准备：钢琴、吉他等乐器，教学课件，铃铛等道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内温度适宜。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏的准确性。
3. 教学旋律：教师弹奏乐器，教授歌曲的旋律，让幼儿跟随乐器练习演唱。
4. 合唱练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，注意协调和音准。
五、课后作业：1. 让幼儿在家与家长一起演唱《铃儿响叮当》，培养家庭音乐氛围。
2. 家长协助幼儿录制演唱视频，反馈幼儿在家的学习情况。
3. 家长关注幼儿的音乐学习，多给予鼓励和支持。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合唱时的表现。
2. 作业完成情况：检查幼儿在家的练习视频，了解他们的掌握程度。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况和家长的意见和建议。
七、教学拓展：1. 组织《铃儿响叮当》主题音乐会，让幼儿展示自己的才艺。
2. 开展音乐游戏，如《铃儿响叮当》接龙，提高幼儿的音乐兴趣。
3. 推荐类似歌曲，让幼儿进一步拓展音乐视野。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2. 培养幼儿的音乐素养，让他们在学习过程中感受到音乐的乐趣。
3. 注重家园合作，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同促进幼儿的全面发展。
九、课程进度安排：1. 第一周：熟悉歌曲，学习歌词和旋律。
2. 第二周：合唱练习，提高合唱效果。
幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教学设计含反思
幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教学设计含反思教学设计：《铃儿响叮当》教学目标：1.让幼儿了解音乐中的节奏感和呼应感。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力。
3.增强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
教学准备：1.铃铛。
2.音乐播放器。
3.简易乐器（如小鼓、手铃等）。
教学过程：引入活动（10分钟）：1.老师播放《铃儿响叮当》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和欢快的氛围。
2.让幼儿观察铃铛并了解它的作用，引发幼儿对该音乐活动的兴趣。
活动一：听音乐，共享欢乐（15分钟）：1.老师再次播放《铃儿响叮当》音乐，让幼儿自由舞动，感受音乐的节奏和韵律。
2.老师示范一些简单的舞动动作，如转圈、跳跃等，并鼓励幼儿跟随示范进行舞动。
3.在音乐结束后，老师引导幼儿分享自己的感受和体会。
活动二：音乐合奏（15分钟）：1.老师将幼儿分为几个小组，每个小组配备一些简易乐器。
2.老师教导幼儿使用乐器，如敲击小鼓、摇动手铃等，根据音乐的节奏进行合奏。
3.老师引导幼儿会意呼应，让每个小组在音乐合奏中发挥自己的创意和想象。
4.在音乐结束后，老师帮助幼儿进行小结，让他们感受到团队合作的重要性。
活动三：制作铃铛（20分钟）：1.老师带领幼儿一起制作简易的铃铛。
2.老师准备好纸杯、铃铛、彩色纸、装饰材料等，让幼儿按照指导进行制作。
3.制作完成后，老师可以引导幼儿尝试摇动铃铛，体验其中的音乐效果。
活动四：创作音乐故事（20分钟）：1.老师让幼儿自由发挥，创作一个关于铃铛的音乐故事。
2.老师引导幼儿分享自己的创作内容，并鼓励他们展示自己创作的乐章。
3.老师可以利用幼儿的创作内容，编排一段小品，让幼儿集体表演。
活动总结（10分钟）：1.老师带领幼儿回顾今天的活动内容，引导幼儿总结所学的音乐知识和体会。
2.老师鼓励幼儿表达自己对音乐的喜爱，并给予鼓励和认可。
教学反思：通过这次音乐活动，幼儿能够感受到音乐的欢快和活力，培养了幼儿对音乐的兴趣。
活动中的合奏和创作环节，增强了幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
幼儿园大班音乐教案：铃儿响叮当
幼儿园大班音乐教案：铃儿响叮当一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《铃儿响叮当》这首歌曲，理解歌曲的内容和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的欢乐情绪。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《铃儿响叮当》歌曲，掌握基本的节奏和音准。
2. 教学难点：音准的把握，节奏的统一。
三、教学准备1. 教具准备：钢琴、吉他、铃铛等乐器；录音机、音响设备；歌词卡片；musical notes 贴纸等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合集体活动的空间。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 身体活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 声音活动：让幼儿模仿各种声音，如鸟叫、汽车鸣笛等，以提高幼儿的音准感知。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的节奏和音准。
c. 幼儿跟唱，教师纠正音准和节奏。
3. 歌词理解（5分钟）：a. 教师讲解歌词的含义，让幼儿了解歌曲讲述的是圣诞节孩子们骑马玩耍的情景。
b. 幼儿分组讨论，分享自己对歌曲的理解。
4. 乐器演奏（5分钟）：a. 教师示范演奏吉他、钢琴等乐器，让幼儿感受音乐的魅力。
b. 幼儿尝试演奏乐器，教师指导。
c. 幼儿集体演奏，体验集体合作的乐趣。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师提问：今天学会了什么歌曲？学到了什么？b. 幼儿分享学习心得，教师给予鼓励和肯定。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，如演唱、演奏等。
2. 音准和节奏掌握：评估幼儿在演唱歌曲时的音准和节奏感。
3. 集体合作能力：观察幼儿在集体演奏时的配合程度和团队意识。
六、教学延伸（5分钟）1. 创意活动：让幼儿用铃铛等乐器创作自己的音乐作品，鼓励他们发挥想象力和创造力。
2. 绘画活动：结合歌曲内容，让幼儿画出自己心中的圣诞节场景，提高他们的审美和表达能力。
大班音乐《铃儿响叮当》教案
大班音乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《铃儿响叮当》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲所表达的欢快氛围。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受到节日的快乐气氛，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
难点：音准、节奏感的把握，以及集体合唱的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、铃铛、小鼓等打击乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学基本部分：（1）教师讲解歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词，让幼儿初步感知歌曲。
（2）分组学习，教师指导幼儿演唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）开展合唱练习，培养幼儿的集体合作意识。
3. 教学拓展部分：（1）教师带领幼儿进行打击乐演奏，为歌曲《铃儿响叮当》伴奏。
（2）幼儿自由发挥，创作新的歌词或旋律，展示自己的创造力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、演唱效果等。
2. 家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和表现。
3. 通过课堂表现和作品展示，评价幼儿在音准、节奏感、合唱能力等方面的进步。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
2. 练习法：分组演唱、合唱等形式，让幼儿反复练习，提高演唱水平。
3. 游戏法：将音乐学习融入趣味游戏中，增强幼儿的学习兴趣。
4. 反馈法：教师及时给予幼儿评价和指导，促进幼儿进步。
七、教学内容：1. 学习歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。
2. 掌握音准、节奏，培养合唱能力。
3. 了解歌曲背后的文化意义，感受节日气氛。
八、教学步骤：1. 初步感知：教师演唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
2. 学习歌词：教师带领幼儿一句一句学习歌词，注意音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习。
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幼儿园大班音乐活动教案《铃儿响叮当》
大班音乐活动教案《铃儿响叮当》适用于大班的音乐
主题教学活动当中，让幼儿配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐的风格和情绪，感受乐曲欢快富有律动
感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情，快来看
看幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教案吧。
教学目标
1、感受乐曲欢快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急
速飞奔时舒畅的心情。
2、配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐
的风格和情绪。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编
能力与合作能力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
教学重点：
感受歌曲轻松愉快的情绪。
教学难点：
配合打击乐器或简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风
格和情绪。
教学准备：
课件、钢琴、打击乐器等
教学过程
、情境创设与导入
1、提问冬天给你留下最深刻的印象是什么？
2、欣赏雪橇图片。
A、图片上的是什么？
B、什么拉着雪橇？
C、雪橇的用途？
3、导入课题《铃儿响叮当》
今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲，是马拉着雪
橇，而且这匹马非常的可爱，它的脖子上还系着铃铛，会
发出叮叮当当非常清脆悦耳的声音，这是一首很熟悉的歌曲，我们一起来听一下这首歌。
、新歌教学《铃儿响叮当》
1、视频《铃儿响叮当》
A、你们听过这首歌吗？名字叫《铃儿响叮当》，其中
有一句旋律我们都会唱，叮叮当······铃儿响叮当。
B、这首歌描写了什么情景？。
下面，让我们来简单地了解一下这首歌曲。
2、再听歌曲《铃儿响叮当》。
现在，请大家看着歌谱，再次跟老师一起来欣赏一遍
歌曲。
同时，请大家思考这样的问题：
A、歌曲情绪怎样？
B、划分段落？
大家能找出反复的地方在哪里吗？
C、找出反复之处。
2、请大家跟着老师按节奏朗读歌词。
现在，大家是不是已经迫不及待地想要学习这首歌曲啦？老师已经迫不及待了，就让我们一起来学习这首歌曲吧！
3、教唱歌曲。
A、跟琴学唱
B、个别乐句反复教唱。
C、跟琴演唱。
4、雪橇从远处滑了过来，又从身边滑走了，你觉得怎
样表现由远到近的这种效果呢？你觉得哪句应该唱的重一些，哪句应该轻一些呢？
、巩固练习
1、请大家跟伴奏一齐演唱这首欢快的歌曲，一定要注
意表现由远及近的效果哟。
2、分组演唱。
3、唱得真好，我仿佛听到了那种叮叮当当清脆悦耳的
声音，老师有个提议，看看能不能用我们自己的方式来模
仿铃声呢？比如说拍拍手、跺跺脚。
大家思考一下，我们
一起来呈现出来。
4、不错，不过老师好像还不过瘾，毕竟不是真的乐器，下面拿出乐器，先研究一下能在歌曲衬词“叮叮当”处加
上一些什么样的动作或节奏来表现歌曲。
5、学生创编动作，并随视频一起表演。
6、现在，让我们一起来看看“我的创造”。
7、让我们再次跟着音乐演唱这首好听的歌曲。
、小结
美好的时光总是短暂的，我们这节课快要结束了，在
你们唱唱跳跳中老师看到了你们脸上的的喜悦，你们开心吗？老师希望你们每天都这样开心快乐，并且老师希望你
们把这份开心与快乐传递给身边每一人。
能做到吗？！
小百科：大部分的天主教教堂都会先在12月24日的
平安夜，亦即12月25日凌晨举行子夜弥撒，而一些基督
教会则会举行报佳音，然后在12月25日庆祝圣诞节；基
督教的另一大分支——东正教的圣诞节庆则在每年的1月7日。