教育系统突发事件应急处理
教育系统突发公共事件应急预案
教育系统突发公共事件应急预案1. 引言教育系统是社会中非常重要和特殊的一部分，负责培养人才，传承文化。
然而，突发公共事件如自然灾害、恐怖袭击、传染病爆发等可能对教育系统运作造成严重影响。
为了确保教育系统的顺利运转以及学生和教职员工的安全，制定一份完善的突发公共事件应急预案显得尤为重要。
本文将讨论教育系统突发公共事件应急预案的制定和执行，旨在提供有关预防、处置和恢复的指引。
2. 应急预案制定2.1. 任务分配应急预案的制定需要一个专业的团队，包括校园安全人员、教育管理人员、教职员工和学生代表等。
通过设立一个应急预案工作小组，明确每个成员的任务和职责，确保预案的制定是全面而系统的。
2.2. 应急预案制定流程以下是应急预案制定的一般流程：1.情况分析：了解学校所在地的突发公共事件概率和可能性。
考虑到学校的地理位置、历史记录和周边环境等因素。
2.风险评估：评估各种可能发生的突发公共事件对学校带来的风险和影响。
如人员伤亡、设施损坏、课程中断等。
3.目标设定：明确教育系统应急预案的目标和任务。
例如，确保学生和教职员工的生命安全，保障教学的持续进行等。
4.预案制定：根据前面的分析和设定，制定相应的应急预案，包括应急响应流程、预警机制、人员疏散计划等。
5.协作与演练：与相关部门和机构进行协调，制定应对突发公共事件的协作机制，并进行定期演练以验证和改进预案的有效性。
2.3. 参考意见征集在制定应急预案的过程中，可以向相关专家、学校社区以及学生家长征求意见和建议。
他们可以提供有关风险评估、紧急救援以及应急预案的改进方面的宝贵建议。
3. 应急预案执行应急预案在突发公共事件发生时发挥重要作用。
以下是应急预案执行的一般流程：3.1. 应急响应流程•确定应急事件的类型和严重程度。
•启动应急预案并通知相关人员。
•触发预警机制，确保信息及时传达给学生、教职员工和家长等。
•协调和指导人员疏散、救援、医疗等工作。
•实施临时措施，确保人员安全和应急教学的进行。
教育系统事件应急处置预案
教育系统事件应急处置预案在教育系统工作中，突发事件不可避免，如学生突发疾病、校园火灾、恐怖袭击等情况，这些事件的发生对校园秩序和师生生命财产安全造成严重威胁，因此学校需要制定“教育系统事件应急处置预案”，以便在紧急情况下快速、有效地应对事态。
一、前置准备生命至上，预防为主。
要做好预防工作，加强安全教育和安全检查，定期开展消防、急救、反恐等应急演练，建立健全安检机制，确保校园安全。
二、组织体系1.应急指挥部学校应建立应急指挥部，明确应急领导小组成员、职责和工作职责，需要越级报告的情况，明确RESPONSE级别及时报告。
2.信息组信息组主要负责事件的收集、整理、审核、传递，并保证信息及时性、准确性。
信息组需要建立疫情管理系统，在此基础上，必须定期进行模拟演练，以使之在事件发生时充分发挥作用。
3.支援组支援组主要负责各项报告的处理，及指挥部的后勤保障工作。
4.调查组事件后，要成立调查组，进行事故调查和责任追究，预防事件再次发生。
三、应急阶段1.启动预案根据事件的性质和程度，应急指挥部在第一时间启动预案，组织相关负责人进行应急处置。
2.评估威胁对事件背景、性质、发展趋势进行评估，确定事件等级和RESPONSE，做出快速、准确的决策。
3.组织调度应急指挥部要根据事件需要派出应急队伍，调动应急物资力量，组织好医疗、交通、供水、供电等各项营救工作。
4.沟通协调做好与上级有关部门、学生家长和社会各界的沟通，以获得救援力量和支持。
5.发布信息发布事件处理信息，及时准确地告知师生家长事件信息，增强师生家长的应对能力。
四、事后总结1.全面分析在事件处理完成后，需成立调查组，对事故过程、救援过程、后勤保障过程等各个方面进行分析。
2.责任追究对事故责任人进行追责，并认真吸取救援的教训，不断改进应急预案、完善应急体系。
3.总结经验总结各部门救援工作中的利弊得失，更新预案和措施，提高应急处置的效率，保障校园安全和师生生命财产的安全。
教育部突发事件应急预案
教育部突发事件应急预案一、工作目标教育部突发事件应急预案旨在建立健全教育系统突发公共卫生事件应急管理体系，确保在突发公共卫生事件发生时，能够迅速、高效、有序地开展应急处理工作，最大限度地减少事件对广大师生健康和教育教学秩序的影响，保障教育事业的健康稳定发展。
二、工作原则1、预防为主、常备不懈（1）加强宣传教育，提高师生的公共卫生意识和自我保护能力。
（2）建立健全预防机制，加强日常卫生管理，消除安全隐患。
（3）定期开展应急演练，提高应对突发公共卫生事件的能力。
2、依法管理、统一领导（1）严格按照国家有关法律法规和政策，开展突发公共卫生事件的预防和应急处置工作。
（2）成立应急指挥部，实行统一领导、统一指挥、统一协调、统一调度。
（3）明确各级教育行政部门和学校的职责，确保应急工作有序进行。
3、快速反应、运转高效（1）建立快速反应机制，确保在突发公共卫生事件发生时，迅速启动应急预案。
（2）优化信息传递和指挥调度流程，提高应急处置效率。
（3）整合各方资源，形成合力，确保应急工作高效运转。
三、组织管理1、成立教育部突发事件应急指挥部，负责全国教育系统突发公共卫生事件的应急处置工作。
2、各级教育行政部门和学校成立相应的应急指挥部，负责本地区、本学校的突发公共卫生事件应急处置工作。
3、各级应急指挥部设立办公室，负责日常协调、信息收集、报告和传达等工作。
4、各级教育行政部门和学校要明确职责，建立健全责任追究制度。
5、建立专家咨询组，为应急工作提供技术支持和决策依据。
6、加强与卫生健康、疾控、市场监管等部门的沟通与协作，形成联防联控机制。
四、预防措施1、加强卫生管理（1）建立健全学校卫生管理制度，明确卫生管理职责，制定卫生管理规范和操作流程。
（2）加强学校环境卫生整治，确保教室、宿舍、食堂、卫生间等场所的清洁卫生，定期进行消毒和通风。
（3）强化学校生活饮用水的安全管理，定期检测水质，确保水质符合国家卫生标准。
（4）加强学校医疗保健服务，配置必要的医疗设备和药品，提高师生常见病、多发病的诊疗能力。
教育系统突发公共事件应急预案
教育系统突发公共事件应急预案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据书信、应急预案、规章制度、演讲致辞、活动方案、心得体会、职场故事、自我介绍、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample articles, such as contract agreements, letter of understanding, emergency plans, rules and regulations, speeches, activity plans, insights, workplace stories, self introductions, other sample articles, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!教育系统突发公共事件应急预案教育系统突发公共事件应急预案7篇应急预案指面对突发事件如自然灾害、重特大事故、环境公害及人为破坏的应急管理、指挥、救援计划等。
教育系统突发公共事件应急预案
教育系统突发公共事件应急预案教育系统突发公共事件应急预案一、背景介绍：突发公共事件指的是在教育系统中可能发生的非预期的紧急事件，如自然灾害、公共卫生事件、校园安全事故等。
为了应对这些突发事件，教育系统需要制定应急预案，确保师生员工的安全和顺利处理紧急情况。
二、应急预案内容：1. 紧急通知与应急反应：制定紧急通知流程，确保相关人员及时接收到紧急通知，并指导师生员工采取适当的应急措施。
2. 预警与监测：建立监测系统，对突发公共事件进行预警，并及时采取相应措施，确保师生员工安全。
3. 应急救援与救护：组织专业救援队伍，提供急救物资和设备，为受伤人员提供紧急救护，并将受伤人员送往医院进行进一步治疗。
4. 人员疏散与安全转移：制定人员疏散计划，明确疏散路线和撤离地点，确保师生员工能够迅速、有序地疏散安全转移。
5. 学校资源调配与协调：建立资源调配系统，及时调动学校内部各类资源，如师生员工、教室、食堂等，为突发事件的应对提供支持。
6. 信息发布与沟通：建立信息发布系统，通过多种渠道向师生员工发布消息，向家长沟通应急情况，确保信息传递畅通。
7. 后续处理与心理疏导：设置后续处理机制，对突发事件的影响及时进行评估和处理，同时提供心理疏导服务，帮助受到事件影响的师生员工恢复正常。
三、实施过程：1. 预案制定：由学校管理层组织相关人员制定应急预案，包括教职员工、安全保卫人员、医疗人员等。
2. 预案演练：定期组织应急演练，提高应急能力和反应速度，查漏补缺，完善应急预案。
3. 信息宣传：向全体师生员工宣传应急预案的内容和流程，提高应对突发事件的意识和能力。
4. 紧急事件的响应与处置：在发生突发事件时，按照应急预案进行紧急处置，确保师生员工的安全和救助。
四、评估与改进：每次应急事件后，对应急预案进行评估，总结经验教训，完善应急预案的不足之处，提高应对能力。
以上是教育系统突发公共事件应急预案的一些基本内容，具体情况还需根据学校的实际情况和特点进行制定和细化。
教育系统突发公共事件应急预案
教育系统突发公共事件应急预案教育系统突发公共事件应急预案一、引言公共安全事件是指突发或者系统事件对社会大众人身、财产安全造成威胁和危害的事件。
随着社会进步和发展，突发公共事件的频率和影响力逐渐增大，这对于教育系统来说是一项严峻的挑战。
教育系统作为社会的基础组织，肩负着培养未来社会主义事业的栋梁之责。
因此，制定和实施教育系统突发公共事件应急预案显得尤为重要。
二、突发公共事件分类1. 自然灾害类：如地震、洪涝、暴风雪等；2. 事故灾害类：如交通事故、化学事故、火灾事故等；3. 公共卫生事件类：如传染病爆发、食品安全事故等；4. 恐怖袭击类：如枪击、炸弹袭击等。
三、应急预案制定1. 应急预案组织机构（1）应急预案领导小组（2）应急预案工作组2. 预案制定原则（1）立足于实际：结合本地区具体情况，制定切实可行的预案；（2）科学合理：充分利用科技手段，提高应急响应效率；（3）依法依规：参考相关法律法规，确保预案合法有效。
四、应急响应措施1. 预警措施（1）建立公共安全事件监测、预警系统；（2）建立与当地政府、公安部门等相关部门的联系机制，及时获取重要信息。
2. 紧急通知措施（1）建立教育系统内部快速通报机制，确保信息传递的及时性和准确性；（2）建立家校互联平台，通过短信、微信等方式紧急通知学生及其家长。
3. 避险转移措施（1）制定学校内部避险转移方案，确保学生、教职工的人身安全；（2）与当地政府协调，确定避难场所，及时转移相关人员。
4. 应急救援措施（1）组织教育系统内部的应急救援队伍，培训专业人才；（2）与相关救援机构建立联系，提供必要的救援援助。
五、预案执行与评估1. 预案演练定期组织突发公共事件应急演练，检验预案的可行性和有效性。
2. 演练总结与改进根据演练结果，总结经验教训，及时调整和完善应急预案。
3. 风险评估和风险管控及时进行风险评估，采取相应的风险管控措施，降低突发公共事件对教育系统的影响。
XX市教育局紧急突发事件应急处理预案
XX市教育局紧急突发事件应急处理预案第一章总则第一条为了有效预防、及时控制和消除全市教育系统紧急突发事件，保障在校师生生命财产安全，维护正常的教学秩序，特制定本预案。
第二条突发事件应急工作，应当遵循预防为主、常备不懈的方针，贯彻统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则。
对本预案处理范围内所发生的紧急突发事件的处理，由市教育局统一领导，协调相关部门，充分利用和发挥已有资源，对所涉及的机构、人员、设备、物资、信息进行整合，一旦出现紧急突发事件，确保发现、报告、指挥、处置等环节紧密衔接，及时应对，保证对紧急突发事件的有效控制和快速处置。
第三条本预案所称紧急突发事件（以下简称“突发事件"），是指突然发生，造成或者可能造成在校教职员工、学生的健康严重损害的重大突发事件，具体包括：1、因自然灾害以及非人为因素而引起的突发事件：地震、水灾、风灾、雹灾、雪灾等；2、因人为因素而引起的非主观故意的非暴力性突发事件：传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物中毒和漏电、教学楼坍塌、实验室爆炸等重大安全事故以及其他各种原因的伤害事件;3、因人为因素而引起的暴力性突发事件：不法人员入侵校内实施暴力、不法人员聚众冲击学校、抢劫事件以及其他各种原因的暴力性侵害事件。
第四条本预案所称全市教育系统是指在XX市行政区域内，在行政上或业务上归属教育局管理或者指导的中小学、二级单位、幼儿园（以下简称“学校”）。
第五条本预案所称一般事故是指造成两人以下（含两人）、法医学鉴定为十级伤残以下的师生校内轻微伤害事故。
本预案所称重大事故是指造成一人以上（含一人）死亡或者造成法医学鉴定为十级伤残以上的师生校内伤害事故,以及三人以上（含三人）的群体性紧急突发事件。
第二章机构和制度第一条应急机构1、市教育局成立突发事件处理领导小组，负责领导和处理本预案下的突发事件：组长：XX副组长：XX成员：XX领导小组下设办公室，办公室设在市教育局综治办，由XX同志兼任办公室主任。
教育系统事件应急处置预案
目录•事件分类与级别•应急组织体系与职责•监测预警与信息报告机制•应急响应措施及程序•后期处置与总结评估工作安排•保障措施及资源储备情况汇报•宣传教育与培训演练计划安排事件分类与级别01地震学校所在地发生地震，对学校建筑、设施及人员安全造成威胁。
02洪水学校所在地遭受洪水袭击，导致校园被淹、交通受阻。
03台风强台风对学校造成影响，可能损坏建筑、设施，危及师生安全。
自然灾害类事件火灾01学校发生火灾，可能造成人员伤亡和财产损失。
02交通事故学校门口或附近发生交通事故，影响师生出行安全。
03危化品泄漏学校实验室或附近发生危化品泄漏，对师生健康造成威胁。
事故灾难类事件食物中毒学校食堂供应的食物引发食物中毒，危及师生健康。
传染病疫情学校出现传染病疫情，可能扩散并影响师生健康。
心理健康危机学生出现心理健康问题，可能引发极端事件。
公共卫生类事件学生之间发生欺凌行为，影响受害学生身心健康和校园安全。
校园欺凌恐怖袭击网络安全事件针对学校的恐怖袭击事件，威胁师生生命安全。
学校网络遭受攻击或出现安全漏洞，可能导致重要信息泄露。
030201社会安全类事件应急组织体系与职责指挥长负责全面指挥、协调和决策，由教育系统主要领导担任。
成员单位包括教育、公安、卫生、消防等相关部门，负责提供支持和保障。
副指挥长协助指挥长工作，负责具体指挥和协调，由相关领导担任。
主要职责制定应急预案、组织应急演练、协调各方资源、发布应急指令等。
现场指挥负责现场应急处置工作，由专业人员担任。
现场副指挥协助现场指挥工作，负责现场协调和信息报告，由相关人员担任。
现场救援队伍包括教育、公安、卫生、消防等救援力量，负责实施现场救援。
主要职责评估现场情况、制定救援方案、组织救援行动、报告救援进展等。
主要职责参与应急预案制定、提供技术指导、参与现场处置、提出改进建议等。
专家组成员由相关领域专家组成，负责提供技术支持和决策咨询。
专家组设置及职责监测预警与信息报告机制1 2 3整合各类信息资源，构建全方位、多层次的安全风险监测体系，实现对教育系统各类风险的动态监测和预警。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《教育系统突发事件应急处理》作业（一）答案1.危机管理主要依靠领导人的英明决策，所以提高危机管理能力和完善法律规范无关。
()(3分)否2.应急法制是一个国家和地区就突发事件应对工作而制定或认可的法律原则和规范的总称，是常态法制的必然延伸。
()(3分)是3.能否树立必要的危机意识并有效应对危机，是衡量执政党执政能力和政府行政能力是否符合现代法治要求的一个重要尺度。
()(3分)是4.应急管理主要是政府行为，不应该让民间力量参与进来。
()(3分)否5.应急体制是法治国家的基础工程，是法治国家、法治政府、法治社会的重要标志。
()(3分)是6.在紧急状态下，应该用强有力的行政手段来控制局面，不能再采用柔性管理的手段。
()(3分)否7.应急管理就是在紧急事件发生之后的管理，在常态下不需要应急法制。
() (3分)否8.应对突发事件的责任政府应统一、准确、及时地发布事态发展信息和应急处置信息。
()(3分)是9.预警级别已经发布就不能调整，但是可以取消。
()(3分)否10.突发社会安全事件危险来临时必须按规定向上一级政府及有关主管部门报告，不得越级上报。
()(3分)否单选题：1下列哪一项是我国近年来法制发展特别快的一个领域？()(3分)应急法制2目前，我国与突发事件应对工作直接相关的现行法律大约有多少部？()(3分)303应急法制的核心理念是什么？()(3分)以人为本4下列哪一项是构建高效率的应急法制的可靠保障？()(3分)科学发展观5《突发事件应对法》的根本立法目的是什么？()(3分)保护人民生命财的产安全6下列哪一类突发事件是不分级的？()(3分)社会安全事件7自然灾害、事故灾难等突发事件，按其严重性，可以分为几级？()(3分)48按照突发事件属地为主的管理原则，一般突发事件应该由哪一级人民政府来负责？()(3分)县级人民政府9下列哪一项是指在突发事件发生之前，通过制定应急预案或采取适当的预防措施，避免或减少突发事件发生？()(3分)突发事件的事前预防10下列哪一项是应急管理工作的科技平台？()(3分)信息系统多选题：1.下列哪些属于我国近年来发生的突发事件？(全选)(4分)2003年SARS事件2004年禽流感疫情2005年松花江水污染2006年“桑美”台风灾害2.我国过去在应急管理方面的分散立法模式带来了哪些问题？(全选)(4分)宪法层面对此没有明确规定，宪法指导力度不足没有《突发事件应对法》作为基础立法层次偏低，地方立法与中央部门立法有冲突立法内容过于原则，缺乏程序性规定，操作性不强3.在突发事件应对工作中，要坚持下列哪几项的有机统一？(前3项)(4分)党的领导人民当家作主依法治国4.应急法制的快速发展给我们带来了下列哪几个方面的启示？(全选)(4分)通过机制创新增强应急法制实效要公开应急管理的政府信息要创新和完善政府机制要注重运用柔性管理手段5.《突发事件应对法》的立法目的包括下列哪些？(全选)(4分)预防突发事件发生减少突发事件的发生控制突发事件的发展态势减轻突发事件造成的危害6.突发事件的应对过程，包括下列哪些环节？(全选)(4分)预防和应急准备监测与预警应急处置与救援事后恢复与重建7.《突发事件应对法》中的突发事件，包括下列哪些事件？(全选)(4分)自然灾害事故灾难公共卫生事件社会安全事件8.下列哪些机关有可能成为我国的应急领导机关？(全选)(4分)县级人民政府市级人民政府省级人民政府国务院9.下列关于我国应急体制的描述，正确的是哪几项？(全选)(4分)统一领导综合协调分类管理分级负责10.我国的突发事件应急主体有哪些？(全选)(4分)公民法人政府机关武装力量《教育系统突发事件应急处理》作业（二）答案1.教育系统突发公共事件我们无法防御与防治，只能顺其自然。
()(3分)否2.学校突发公共事件应急处理应坚持统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学和加强合作的原则。
()(3分)是3.在学校组织的学生校外活动中所发生的学生伤害事件学校不负任何责任。
() (3分)否4.当学生发生伤害事件时，学校要做的第一件事情就是第一时间将有关信息告知受伤学生家长。
()(3分)否5.校园伤害突发公共事件损害的主体是特定的、损害地点是特定的、损害的时间是特定的。
()(3分)是6.追偿是指学校向赔偿请求人支付赔偿费用或履行赔偿义务后，可以依法责令有故意或重大过失的教师承担部分或者全部赔偿费用的制度。
()(3分)是7.教育系统常见的突发公共事件主要有七大类别。
()(3分)是8.教育系统突发公共事件，按照急迫的程度、形成的规模等一般分为特别重大事件、重大事件和一般事件三个等级。
()(3分)是9.教育系统突发公共事件的应急处理只是教育行政部门和学校领导的事，与教师无关。
()(3分)否10.危机管理主要依靠领导人的英明决策，所以提高危机管理能力和完善法律规范无关。
()(3分)否11.能否树立必要的危机意识并有效应对危机，是衡量执政党执政能力和政府行政能力是否符合现代法治要求的一个重要尺度。
()(3分)是12.“破窗理论”告诉我们一旦在学校发现有破损的窗户就要立即组织修缮或更换。
()(3分)否1根据突发公共卫生事件发生地的不同，学校突发公共卫生事件可以分为学校内部发生的突发公共卫生事件与（）的突发公共卫生事件。
()(3分)学校外部发生2预防学校突发公共卫生事件，还应该加大（），切实改善学校卫生基础设施和条件。
()(3分)经费投入3学校自然灾难突发事件发生后，各级教育行政部门和学校应采取“转”、“救”、“传”、（）等措施进行抢险救灾和自救、互救。
()(3分)安4自然灾难突发公共事件发生后，（）和干预是非常重要环节。
()(3分)善后5学校社会安全突发公共事件一般要经历问题积聚阶段、（）、对峙僵持阶段、形成混乱阶段和事件平息阶段。
()(3分)矛盾现象阶段6（）事件，是指在考试的实施过程中，违反相关规定，导致考场秩序混乱、管理失控的事件，例如各类替考事件等。
()(3分)考试违规7对于学校社会安全突发公共事件的处置要坚持（）的原则。
()(3分)慎用警力8窃取保密信息，按照不同的攻击形式，可以分为（）、本地窃取和伪装窃取三种途径。
()(3分)远程窃取9发生考试安全突发事件，各级政府职能部门应当在统一领导下，启动应急预案，采取保护现场、（）、防止扩散、坚决查处的应急措施。
()(3分)报告危情10学校网络经常受到不良社会信息的侵害，需要安装一些专门的软件对学生上网情况进行必要的（）。
()(3分)监控怎样创建良好的班风班风，即班级风气，是一个班级内大多数同学表现出的共性倾向。
包含情绪、言论、行动、道德面貌和作风等，而往往以言行、风格、习惯、态度等表现出来。
良好的班风是学习的保证。
只有建立良好的班风，才能使全班大多数同学在班级这个集体中学习生活得心情舒畅。
入校报道前的高一新生，他们内心都描绘有一个美好的高中学习生活蓝图，其中包括：严谨的教风和勤奋的学风，而更希望有一个团结友爱、促人奋发向上的班集体。
他们在内心中塑造了班级内的形象，包括同学之间关系，班主任与同学的关系，课任老师与同学的关系，同宿舍中同学之间的关系，同桌之间的关系等。
希望同学之间、师生之间融洽和谐，同时希望自己在班级中、同学中、老师的心目中占有较重要的地位。
这些都为高一班风建设创造了较好的客观条件。
高一新生入校后会面临好多新的事情、新的困惑，首先是远离亲人和熟悉的同学进入一个新环境，一切都很陌生。
另外，大多数同学在初中都吃、住在家中，而在高中后却要吃、住在校，生活自理，感到不适应。
其次高中入学后发现学校环境、自己在班级中的地位与自己设计的美好愿望有相当的差距，产生深深的失落感。
还有，高中各科知识与初中基础知识之间有较大的梯度，在学习中遇到了困难，从而对自己的能力水平产生怀疑。
这一切迫切需要通过建立良好的班风来对学生产生凝聚力，使学生很快从这些困境中走出来，尽快适应新的学习环境，顺利完成自己的学业。
我对高一班风建设，主要做了以下几方面的工作：第一、把班级建成一个温暖的“家”新生离家来校，进入全新而又陌生的环境，一切都不适应，很需要有一个关心自己的“家”和“家长”，这个“家”就是班级，这个“家长”的角色就只能由班主任来承担。
因此新生入学时，我首先仔细查阅每个学生的学籍档案，争取记住每个学生的一、二个重要特点，包括入学的某一科成绩较、，初中获得过什么奖励或表彰、是否为单亲家庭、独子或独女等情况，并且在很短时间内，在每个同学当面不经意地说出他们的特点，谈谈他自己的情况，这点对学生的鼓舞、激励作用很大，学生感到班主任是很关心自己的，是这个“家”的好“家长”，自己在班主任的心目中有一定的地位，产生与班主任的亲近感，为第二步工作的开展开了个好头。
第二、倡导良好的班风结合《中学生日常行为规范》以及校规校纪，向全体学生提出班级纪律要求。
规章制度的学习必须结合本校的实际，向学生介绍学校的历史、学校的光荣传统、好人好事、校风、教风、学风情况，更向学生介绍近几年辉煌的高考录取情况以及学生在发展个人特长方面显著的成绩，讲清楚这些辉煌成绩的取得，都有耐于规章制度做保障。
通过宣讲解释加强班风建设的宣传气氛，形成舆论，提高全班学生对培养良好班风的认识，自觉接受各项规章制度，并在思想意识中形成自己是班级的主人，好的班风形成有自己的一份责任，只有人人努力齐心协力才能形成良好班风，而这个班风又是实实在在对自己不可缺少，对自己的学习生活带来无穷无尽的益处。
第三、培养班风建设的骨干通过对学生档案排查摸底，确定出部分过去学习好、守纪律、热心为他人服务的同学作为培养对象，使这些同学率先接受班级管理的要求，成为班风建设的积极分子和带头人。
为大多数同学树立榜样。
这个过程可分几步进行，第一次确定对象不宜太多，将其作为主要班干部成员的候选人，指导他们在开学初的许多琐事中表现自己，多为同学服务，多关心班级事情。
这项工作需要班主任精心设计。
在实施过程中，班主任要细心观察，对他们中出现的好人好事不要错过，要抓住机会进行表扬，以使这些骨干同学在班级中很快显示出来，树立他们在班级和同学中威信，而这种威信又能督促他们更进一步自觉自愿为同学服务，使这种行为由被动转为主动。
初步形成班干部成员良好的态度和作风。
在开学后较短时间内，每个同学都会结识班级中的新朋友，形成新的朋友圈，此时的朋友圈对友情非常敏感，也非常珍惜。
抓住这个有利时机，让主要班干部每人做好自己朋友圈中新朋友的思想工作，这项工作需要班主任安排并指导方法，不能靠简单的说教，要将为同学、为班级服务的良好行为带到朋友圈中并逐步扩大，最终在全班形成我为人人，人人为我的风气。
第四、班风形成和巩固通过以上基本工作的贯穿实施，已经转入班风的形成期，即由开始少数同学接受制度到多数同学接受，这时的班风要求已成为大部分学生的群体规范、群体凝聚力以及班级舆论的象征。