导学案问卷调查
"导学案"使用情况调查问卷(学生卷)
境,也为了让学校、老师更好的了解同学,制订相应的教学管理措施.希望同学们认真填写,把你的想法、建议反映出来.
1、你感觉教师的课堂教学改革效果如何?
A . 好B.一般 C .不好
2、你认为 "导学案"对你的学习
A . 有帮助
B .没有帮助
C .一般
3、老师对如何使用导学案:
A .指导过
B .没有指导
C .不清楚你
4、喜欢教师的课堂教学方法吗?
A .喜欢
B . 一般
C . 不喜欢
5、教师课后辅导?
A .耐心、认真
B .一般
C .不耐心、不认真
6、你与教师间关系的融洽程度?
A . 好B.不好 C . 一般
7、你对教师教学态度的认真程度
A . 满意
B 基本满意
C .不满意
8、我们要求平时每天作业不超过一小时,你认为老师布置的"导学案"作业量如何?
A . 适中
B .基本适中
C .太少或太多,完不成
9、老师对导学案的处理 (包括批改)
A .耐心、认真
B .一般
C .不耐心、不认真。
课题导学案教师问卷调查报告
《导学案教学模式在思品学科中的运用研究》教师问卷调查分析报告（实验前）一、调查概况调查时间：2011年12月。
调查方式：问卷调查。
调查对象：学校全体教师调查目的：了解目前教师的课堂教学方式，状态，找出阻挠学生自主、合作、探究学习能力提高的因素，为教师的课堂教学模式的研究提供有力的参照依据。
二、调查内容（一）、单项选题1、你认为学生自主学习的积极性怎样？（）A、老师不布置，学的同学就很少。
B、学生想学时，找不到学习方向。
C、学生根本不学。
2、在平时课堂的教学中，你的观念是： ( )A、教师中心B、学生中心C、师生合作3、你认为学生座位分小组摆放好吗？（）A、很好，小组间可以互相交流、合作，每个学生都有事可做。
B、较好，小组间有时可以互相帮助，共同提高。
C、一般，与以前座位的摆放差不多，未起到很多作用。
D、不好，小组间容易互相讲闲话。
而且，不利于学生看黑板。
4、在课堂上，学生愿意参与交流展示吗？（）A、非常愿意，学生们想成为一个表现优秀的学生。
B、愿意，但学生的反应较慢。
C、一般，点到哪个学生时他才会展示。
D、不愿意，学生认为反正有人说，也怕说错。
5、上新课前，学生会提前预习吗？（）A、会，学生会根据你的预习提示完成预习，并提出问题。
B、一般只是提前看看、读读，抄抄生字词。
C、很少预习，老师讲到哪学生就学到哪。
6、在上新课前，你有布置任务给学生，让学生去学习吗？（）A、从来都没有布置B、很少布置C、每上一节课都布置7、你课堂上使用过导学案教学吗？（）A、有B、偶尔C、从不8、你认为目前自己的课堂教学气氛是（）A、轻松愉悦B、一般C、死气沉沉9、你目前课堂教学的方式主要是哪一种？（）A、教师讲，学生听。
B、教师参与，学生小组互助学习。
C、学案导学，教师讲解。
D、学生自主学习导学案，教师引导，学生课堂展示学习成果。
10、目前学生的思想品德学习成绩怎样？（）A、很好B、一般C、差D、很差（二）、简答题你的课堂采用过导学案教学吗？你对导学案教学模式是怎样理解的？三、调查数据统计本次问卷发给教师50份，收回45份。
“导学案”使用调查问卷(教师问卷)
“导学案”使用调查问卷（教师问卷）“导学案”使用调查问卷(教师问卷)职称: 教龄: 学科: 性别: 尊敬的老师:您好～非常感谢您参与这次问卷调查。
本调查问卷为匿名形式，旨在了解一线教师的使用导学案情况，请您根据自己和所在学校的实际情况如实填写，每题只能选一个选项，若选项中没有符合您实际情况的，可将答案直接写在该题旁边。
真诚地感谢您的支持～1、您在设计导学案时花费时间最多的是在( )A. 研读课程标准和教材,寻找课外相关资料B.策划学生活动C.制作教学课件D. 书写教学设计文稿(导学案) 2、您认为利用导学案授课急需改变自己的( ) A.知识结构 B.教学观念C.课堂教学模式D.以上都要3、您认为提高课堂教学质量的有效措施是( )A.充分调动学生积极参与课堂活动B.增加单元检测的次数C.在教学中注重细节的研究D.提高驾驭课堂的能力 4、您在设计导学案时，有否考虑创设问题情境来激发学生的学习兴趣,( ) A.全部考虑了 B.部分考虑了C.个别考虑了D.没有考虑5、在设计导学案中，您是如何处理教材的整体顺序和内容的,( ) A.完全按照教材进行教学 B.结合实际增加或删减教材内容 C.变动教材顺序后进行教学 D.利用教参、教辅充实教材内容6、您课前是否设计好导学案,其主要目的是 ( )A.是，为教学做准备B.是，为应付检查C.不是，没有太大作用D.不是，因为不检查7、您认为评价一堂课的好坏主要应该看的因素是( )A. 教学目的符合课程标准要求和学生实际的程度B. 善于调节课堂气氛，教学中能恰当选择实例讲解授课内容 C. 有效调控教学过程和进行学习指导D. 创设学习情境，让学生主动参与8、您怎样引导学生开展自主学习,( )A.让学生自由地学B.让学生列出预习中遇到的问题，而后集中讲解C.随时巡视，随时指导D.提出具体的学习要求，在学生学习有障碍时给予指导9、对于多媒体在课堂上的运用，您的看法是:( )A.多媒体是课堂教学必需的工具B.多媒体只是辅助的教学手段C.多媒体可扩展教育资源 D.不是所有的内容都必须用多媒体 10、您每次上课后的感觉怎样? ( )A.每次都成功B.大多数还可以C.许多时候都感觉不尽如人意D.无所谓11、您的学生学习您任教学科的积极性 ( ) A(很高 B(一般 C(需要必要的激励 D(不积极 12、课堂上，您最擅长的教学方法是 ( ) A.创设问题情境，让学生发现和提出问题 B.以讲为主 C.以活动为主 D.以辅导学生自学为主 13、您在布置课后作业时的看法是 ( )A.作业都在课内完成，不必布置课外作业B.应根据学生的实际情况,布置分层作业C.应根据教学内容有时统一要求，有时布置分层作业14、目前你在教育教学工作中，感到最大的困难是 ( ) A.如何激发学生的学习兴趣和提高学习效率 B.培养学生养成良好的学习习惯 C.学生厌学，难以管理 D.学生不爱学习非中考科目 15、就您本身来说，改善您的教学效果的最大的障碍是( ) A.专业知识欠缺 B.教育教学理念欠缺 C.经验不足 D.没耐心、没动力 16、您认为学生最大的学习困难是 ( )A(教材难 B(学习内容多 C.不喜欢学习 D.没养成好的学习习惯 17、你最不满意教材哪些方面? ( )A.结构体系设计和编写质量不太符合课标要求B.习题量过多(或难题过多)C.习题量过少 D.不方便教学 18、您觉得您的工作得到学校领导的关心和支持( )A.很多B.较多C.很少D.没有 19、您认为进行教后反思最有效的方法是( )A.从实践中提炼课题，运用案例研究、行动研究、叙事研究等方法，在科研中反思B.参加有组织的骨干研修活动，在与专家、名师、同行对话中反思C.观摩他人工作现场，从对比中发现自身存在的问题，深入反思 D.用批判接受的态度阅读教育论著，在与文本对话中反思20、您认为从哪一方面入手最能提高课堂效率,( )A.寻找符合自身特点的教学模式B.加强集体备课，取长补短C.加强课后反思，提高自身素养 D.精选课堂练习，加强反馈矫正 21、您对自己教学的评价是( )A.完全胜任B.基本胜任C.有待提高D.不清楚。
《力的分解》导学案使用情况调查问卷
《力的分解》导学案使用情况调查问卷
1.性别 [单选题] [必答题]
○男
○女
2.班级 [单选题] [必答题]
○ 1班
○ 2班
3.物理导学案上的题目数量对你来说 [单选题] [必答题]
○太多
○比较多
○适合
○比较少
○太少
4.你觉得导学案上的题目难度怎么样？ [单选题] [必答题]
○太难
○比较难
○合适
○比较简单
○太简单
5.你认为导学案上设计的问题是否是由浅入深、由易到难？ [单选题] [必答题] ○是
○没感觉
○不是
6.你认为导学案的哪一部分对你的帮助最大？ [单选题] [必答题]
○学习目标部分
○重难点部分
○学法指导部分
○练习部分
○经典例题部分
○其他·。
导学案教学优缺点调查问卷
导学案使用情况调查问卷年班
为了提高我校课堂教学效果，现进行一项关于我校导学案课堂教学优缺点的调查问卷。
1、你的成绩如何（）
A、相对较好
B、一般
C、不理想
2、你在日常学习中有没有预习的习惯（）
A、总是
B、偶尔
C、没有
3、你是否对导学案的使用有属于自己的方法（）
A、有
B、没有
C、没有固定方法
4、你是否能按照老师的要求及时完成导学案（）
A、能
B、不能
C、一般
5、你完成一份导学案大约需要多长时间（）
A、30分钟以下
B、30到50分钟
C、50分钟以上
D、不确定
6、你的导学案是如何完成的（）
A、大部分自己写的
B、大部分抄书
C、大部分抄同学
D、大部分不写
7、实施“学案导学”你认为你的上课效率是否有所提高
（）
A、有很大提高
B、有一定提高
C、提高不明显
8、你是否重视导学案的使用（）
A、是
B、否
C、一般
9、你写完之后如何利用（）
A、经常复习
B、偶尔复习
C、从不看
D、扔掉
10、导学案在哪些些时候对你的帮助最大（）
A、课前预习
B、课后复习
C、应对考试
11、使用导学案能否帮助你提高自己的自主学习能力（）
A、很有帮助
B、有帮助
C、不明显
D、不知道
12、导学案的使用是否会把你的思维束缚在导学案仅有的几个问题上（）
A、会
B、不会
C、不明显
D、不知道。
导学案调研
铁路自立中学高一英语课“导学案”实施情况调查问卷制卷人：惠爱萍同学们，你们好！为了使“学案导学合作学习”更好地在我校得以落实，打造更高效课堂，同时也为了了解你们在使用导学案时的内心感受，我们编制了这份调查问卷，请你根据自己的实际情况比较你与这些做法或想法之间的相似程度，认真、如实地填写。
请你回答每一个问题，注意每一个问题只能选一个答案，答案之间无对错之分，并将答案填到最后的表格中。
你的回答对我们的课题研究和改进教学都会有很大的帮助。
不填写姓名，请填写时不要有任何顾虑。
谢谢你的合作！祝学习进步！一、选择题：1、经过前半学期的“学案学习”，你对学科的学习兴趣A更浓厚了 B．较浓厚 c．降低了2、经过前半学期的“学案学习”，你认为你的自学能力A有很大提高 B有一定提高 C提高不明显”3、上新课前自己是否能够预先学习A．有 B．有时有 c．无4、你喜欢教师的课堂改革教学方法吗?A .喜欢B . 一般C . 不喜欢5、你认为英语“导学案”对你的英语学习A . 有帮助B .没有帮助C .一般6. 你课前预习大约需要多长时间？A 5－10分钟B 10－30分钟C 30分钟以上D 时间随意性强7、实施学案导学后，你的学习习惯是否发生了改变，A . 有B .没有8、你如何使用导学案A、独立地填写导学案B、总是草草照抄别人C、不做9、你是否赞同使用导学案A .是 B、否10、你在上英语课时，是否有记笔记的习惯？（）A、经常有B、偶尔有C、几乎没有11、课堂上你表现如何？A、沉默不语，跟在别人后面匆匆而过B、积极参与C、不管自己的事，也不去听。
12、课堂上你是否想表现自己的才华A、是B、否14、你与教师间关系的融洽程度A . 好B .不好C . 一般15你在课前对老师要求认真完成学案中的练习的完成的情况是A .基本完成 B．有时没完成 c．没有完成16、使用导学案之后，听课效率有没有提高。
A .提高B .没有提高17、你是否在导学案的空白处书写学后记（学后心得）。
导学案使用问卷调查分析报告
学生导学案使用情况问卷调查分析报告在课改的背景下，从改变教学方式入手，改革课堂模式，试行导学案，在实践中探索，在探索中完善，如今已在学校全面推开。
通过近三个月使用导学案教学，学生已基本上学会使用导学案完成课堂任务，针对学生在导学案使用的情况和存在的问题进行调查，对调查的结果我进行分析：一、调查对象基本情况学生调查对象为九年级各班学生，主要采用问卷调查的形式，发下问卷180份，回收问卷175份，全部为有效答卷。
调查学生素质层面广，数据反馈真实可信。
二、调查结果统计与分析三、通过以上的数据分析，得出以下结论：1．有85%的学生赞同使用导学案；能课前主动预习的学生达72%；能按老师要求认真完成导学案的预习部分有78%；认为自己学习习惯、学习能力进步的有83%；听课效率提高的有71%。
但是能做到日日清，在导学案上记笔记、学后记的比例仅有68%左右；家长检查导学案的约47%，教师检查导学案的约90%。
2．在使用导学案后，预习有任务有要求了、能真的预习了，预习时会标记、概括大意了，能找出自己不会的问题了。
自己完成作业的能力提高了、自信了。
小组讨论时敢说自己的做法了、愿意参与了。
课上敢展示、敢发言了。
学生对自己的成绩提高更有信心了，习惯变好了。
优等生的优势更大，学困生也积极参与学习了。
3．从学生对老师们的要求上可看出，很想得到更多的自主学习、展示自己的机会，要求公平、公正；很想得到老师的方法指导和恳切的赞许。
“老师你讲的那么快，还都讲一遍，我跟不上”，“老师你只对答案不是多好吧”，“老师你在课上尽量减少使用导学案的时间”，“老师你给介绍相应学科的自学方法吧”，“老师，你上课的气氛太沉闷了，把课堂还给我们吧”，“建议质量不高的导学案取消”等给老师们提出了衷恳的建议。
4．学生认为导学案中的学习目标有指导作用，课堂检测的作用更大。
要求导学案设计注重层次性，少而精，减少作业量。
四、在使用导学案时学生通过调查问卷反映出存在的问题：1、导学案的题目、问题难度太大，学生无法独立完成，各学科导学案的量太大，每天发的导学案有好几张，没有足够的时间完成。
有关导学案的使用情况调查问卷
有关数学导学案的使用情况调查问卷同学：你好！为了了解我校学生数学导学案的使用情况，特作此项调查。
这是一份无记名调查问卷，你如实的回答将为我们提供有建设性的信息。
调查结果仅用作课堂教学研究，不用作其他目的。
希望得到同学们的支持和配合。
本问卷仅供我们的研究需要，请大家认真填写!大庆市育才中学数学小课题组2014-7-1请你提供如下个人信息：班级：性别：年龄：1、在初中课堂教学中，你更喜欢数学教师采用哪种方式学习？（）A.以教师讲授为主B.以学生自主学习为主C.教师引导下的师生互助学习2、你能否按照导学案设计的程序和步骤不用老师也能学会？（）A.能B.不能C.困难3、使用数学导学案后课外作业量（）A.减少了B.增加了C.没变化4、使用导学案后的最大好处（）A.学习轻松了B.成绩提高了C.我会学习了D.还没发现5、和以前的练习卷比较数学导学案（）A.好用B.不好用C.没变化6、以导学案的形式展开学习，你觉得相对传统课堂，效果是（）A.更有利于课程学习B.调动兴趣C.差不多，一样学D.内容多，需要老师的指导，比传统的学习紧张7、你认为座位分小组摆放好吗？（）A.很好，小组间可以互相交流、合作，每个人都有事可做。
B.较好，小组间有时可以互相帮助，共同提高。
C.一般，与以前座位的摆放差不多，未起到很大作用。
D.不好，小组同学间容易互相讲闲话，而且不利于看黑板。
8、你认为小组评价对你们有促进作用吗？（）A.有，小组评价使我们凝聚力增强，学习、合作、交流等竞争意识提高。
B.一般，因为小组评价的结果大家区别不大，我们的积极性不高。
C.没有，小组评价对各小组之间没有任何影响。
D.有反作用，小组评价使我们互相找茬，影响学习和班级团结。
9、在课堂上，你愿意参与交流展示吗？（）A.非常愿意，我想成为一个表现优秀的学生。
B.愿意，但我的反应较慢，总是被别人抢先一步。
C.一般，老师点到我时我会展示。
D.不愿意，反正有人说，我怕说错。
导学案使用调查问卷(教师用)
导教学设计使用检查问卷（教师用）老师，您好！特别感谢您抽出难得的时间参加我们相关导教学设计使用的检查。
希望您能配合我们的工作，尽可能如实填写。
祝您身体健康！工作顺利！基本信息：1.请问您所教的科目是2.请问您的教龄是多少（）A.1年B. 2-3 年C. 3-5 年D. 5-10 年E. 10 年以上3.请问您用导教学设计多少年了（）A.1年B.2年C. 3年D.4年E. 5 年以上问卷题目：1.请问您一般经过哪一种方式准备导教学设计（）A.集体备课，一起谈论出导教学设计B.几位教师分工，每人负责几课，尔后再一起谈论更正C.每位老师印吻合自己授课风格的导教学设计D.依照课时需要，以上几种都有可能2.请问在课前您准备一节课的导教学设计平均需要多长时间（）A. 1 小时以内B. 1-2 小时C. 2-3 小时D. 3 小时以上：小时3.请问您感觉一致形式的导教学设计对您的授课有拘束吗（）A.完好没有，我特别喜欢用导教学设计指导学生进行学习B.有一点，有的时候会和我的讲课思路相矛盾，但是我能够很简单的客服C.有，我感觉导教学设计会在很多时候拘束我的课堂，造成不便D.有，我完好不喜欢用导教学设计，会影响我的授课4. 请问您会依照本班的学生删减或增加导教学设计中的内容吗（）A.不会，导教学设计上的内容就是我本节课的内容，不会有任何增减B.有时会，依照学生的需要C.经常会，我的不同样班的学生水平差距特别大，导教学设计只照想到了中等学生的需要D.不会，我会依照不同样班级的学生5.请问您的导教学设计会涉及以下那些方面的内容（多项选择）（）A. 本节课的授课目的B. 学生自主学习的部分C. 本节课的重难点内容导学D. 本节课的相关练习题E. 上节课的内容回顾F. 其他：6.请问您在设计导教学设计的时候会依照授课方案思想吗（如：结构授课法等）（）A.会的，我经常使用我所掌握的的授课方案思想设计导教学设计B.有时，我有时会使用我所掌握的授课方案思想设计导教学设计C.不是经常，我不知道该用什么授课方案思想D.从不，我向来不会想用什么样的授课方案思想，可是依照自己的想法设计7. 请问您感觉导教学设计对您的课堂有帮助吗（）A.有很大的帮助B.有较大的帮助C.有一点帮助D.完好没有帮助8. 请问您感觉导教学设计会增加您的工作量吗（）A.会，出导教学设计的过程特别繁琐，占用了我特别多的时间，希望取消导教学设计B.会，但是我还能够承受C.不会，我感觉出教学设计很轻松9. 请问您感觉导教学设计对学生的学习有帮助吗（）A.有，学生很喜欢导教学设计B.有，但是有些学生不太适应C.没有，大多数学生希望取消导教学设计10. 请问您会结合多媒体使用导教学设计吗（）A.会，并且我经常使用B.会，但我不是经常使用C.会，但我只用过 1— 2 次D.不会，我没有结合过多媒体使用导教学设计[ 请在相应年级前的□中打√]11. 请问您认为什么年龄段的学生适合使用导教学设计小学：□一年级□二年级□三年级□四年级□五年级□六年级初中：□初一□初二□初三高中：□高一□高二□高三12.请问您认为导教学设计还有哪些需要改进的地方。
初中物理课堂有效实施导学案的研究问卷调查
初中物理课堂有效实施导学案的研究问卷调查总结与分析(前测)高占伯沈抚新城实验学校初中部初中物理课堂有效实施导学案的研究问卷调查习惯部分一、学前准备1、在上新课前你会做什么？( )A、预习新课B、不预习C、老师安排了就预习D、不一定2、在放假的时候你常常自主的学习吗？( )A、常常B、不常常C、看情况D、不一定3、在放假的时候你学习的原因是？( )A、自己想学习B、家长强制C、呆着没事干消磨时间D、其它原因三、听课习惯4、上课时，你的注意力不集中，总因为想别的事情走神吗？( )A.我经常这样B.有时候这样C.我从没这样5、上课时，老师讲的内容你都能听懂吗？( )A.都能听懂B.有的能听懂，有的听不懂C.听不懂6、上课时，你积极举手回答问题吗？( )A.经常这样B.有时候这样C.从没这样四、作业习惯7、随堂作业你能按时完成吗？( )A.能够做到B.有时候能做到，有时候不能做到C.不能做到8、做作业时，你是边做边玩吗？( )A.经常这样B.有时候这样C.从没这样9、完成作业后，你能够检查吗？( )A.能够做到B.在爸爸、妈妈的帮助下，能够做到C.不能做到五、复习习惯10、你在课后复习功课吗？( )A.经常这样B.有时候这样C.从没这样自主学习能力一、确定学习需要的能力11、你在学习物理时，经常给自己制定学习计划吗?( )A、经常制定B、有时制定C、一般不制定12、对于前途，你通常( )A、充满信心，有很强的自我定向意识B、信心不足，困惑，迷茫C、没有信心，伤心，烦恼二、学习监控能力13、对于制定的学习计划、目标( )A、能执行，并定期检查B、部分执行，有时检查C、从不在意学习计划14、如果没有家长和老师的督促( )A、我自己能主动学习B、有时能主动学习C、管不住自己，不能主动学习15、你在做物理实验时，你会?( )A、边看书边按书本上的做B、自己搞清原理，再设计实验步骤C、喜欢对教材上的实验进行改进三、学习自我评价能力16、考完物理之后，你能否预测自己的成绩( )A、与自己预测的不相上下B、大概知道自己的位置C、总与自己预测大相径庭巧17、当你物理练习做错时，你是否能及时发现并改正它( )A、每次都改正B、偶尔改正C、等老师讲评后改正D、从来不改正18、物理考试失利后你会( )A、找出自己知识的薄弱处进行强化B、对物理学习失去信心C、会有些打击，但很就会过去，还会和以前一样学习D、无所谓导学案部分19.你比较喜欢的物理课堂是（）A、传统课B、课改课C、两者结合D、无所谓20、你赞同使用导学案吗？（）A、赞同B、不赞同C、无所谓21、你依据导学案完成自学习的目标情况（）A、很好 B 、一般C、较差22、不能很好利用导学案进行学习的原因（）A、不会使用B、老师讲比自己学好C、用时长23、你预习的基本方式是什么？（）A、简简单看一下课本B、借助导学案自主阅读理解材料基本知识C、没有时间，不预习24、你对老师的课堂教学有什么建议？初中物理课堂有效实施导学案的研究问卷调查简要分析与结果统计一、总体说明本次问卷调查于2012年11月8日，12.30`````12.45，总计15分钟，时间较为充足，发放38问卷，回收了38问卷，回收率100%，有效率100%。
涧池初级中学历史导学案教学情况调查问卷及结果分析
涧池初级中学历史导学案教学情况调查问卷及结果分析情况调查问卷及结果分析问卷及结果分析教学情况调查导学案教学涧池初级中学历史涧池初级中学历史导学案班级：性别：你好！这是⼀份⽆记名调查问卷，本问卷纯属调研性质，你如实的回答将为我们提供有建设性的信息。
调查结果仅⽤作课堂教学研究，不⽤作其他⽬的。
谢谢你的合作。
请你提供如下：⼀、选择题1、你认为 "导学案"对你的学习（）A . 有帮助B .没有帮助C .⼀般2、你认为导学案的编排是否清晰科学？（）A．清晰科学 B．清晰但不够科学 C.不清晰 D.缺乏科学体系3、课堂上教师如何使⽤导学案的( )A.按照导学案上的设计流程进⾏B.以⾃⼰讲授为主C.⿎励学⽣⾃学为主4、⽬前课堂教学⽅式主要是哪⼀种？（）A．教师讲导学案答案，学⽣听 B．教师参与，学⽣⼩组互助学习导学案C．教师利⽤导学案引导学⽣⾃主探讨 D．师⽣共同探讨导学案内容5、你在课堂上对导学案的学习常处于什么状态？（）A．以听⽼师讲为主 B．与⽼师同学能互动，产⽣思想碰撞C．经常⼼不在焉 D．压根不听6、课堂教学中学⽣的活动⽅式你最喜欢哪⼀种（可多选）？（）A．以学⽣为主的讨论交流 B．在⽼师指导下的⾃主学习C．⾃学前提下的专题讨论 D．⽼师指导下去图书馆阅读7、以导学案的形式展开学习，你觉得相对传统课堂，效果是（）A.更有利于课程学习B.调动兴趣C.差不多，⼀样学D.内容多，需要⽼师的指导，⽐传统的学习紧张8、对于⽼师编写的导学案中探究题，你是怎么完成的？（）A.我会先独⽴思考，遇到不懂的我会查找⼯具书或与同组同学讨论交流后再答题。
B.我会粗略的思考，答题时⼀般参看辅导资料或同学的答案。
C.我很少思考，⼀般抄同学的。
D.⼲脆不做，等待⽼师讲。
9、对于导学案的检测、巩固内容你在课堂上都能顺利完成吗？（）A.能，通过⾃⼰主动探究的东西我印象深刻些，完成很顺利。
B.还可以，⼤部分能顺利完成，但有些东西还是搞不太懂。